9-1 探索航天奧秘 第二課時（教案）三年級下冊信息技術蘇科版

上課時間知識與技能：能夠根據(jù)研究內(nèi)容和項目目標，設計合適的活動項目，選擇合適的創(chuàng)作工具，形成航天主題的作品，能夠使用網(wǎng)絡分享、在線投過程與方法：能夠運用并整合多學科的知識和方法，解決跨能夠在小組內(nèi)進行有效的溝通和協(xié)作，能夠?qū)ψ约汉退说淖鲀r和反思。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，增強自信教學重難點重點：引導學生設計合適的活動項目，選擇合適的創(chuàng)作工具，形成航天難點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力，指導學生運用并整合多學科的教師準備幻燈片、航天知識的視頻、圖片、文章、思維導圖、時間表、教師從項目的主題、計劃、資料、作品、展示等方的方法，制定下一步的行動計劃。組間互評環(huán)節(jié)，學生可以自由提問、交流心得，分享學習經(jīng)驗引導學生注意傾聽和尊重，提出有建設性的意見和建議，避免行思考和分析，拓展學生的視野和思維。并進行網(wǎng)絡分享和互動”,激發(fā)學生創(chuàng)作熱情。教師可以向?qū)W生展告訴學生，通過網(wǎng)絡分享和互動，可以讓更多的人了解和關注航天事業(yè)，也可以讓學生收獲更多的認可和鼓勵，提高學生的自信介紹項目學習方式，強調(diào)跨學科綜合學習的重要性可以將航天知識與藝術、文學、科學等學科相結合，拓展學生視野，向?qū)W生介紹項目學習的基本流程和特點，讓學生明白項目學習是一種以學生為主體，以問題為導向，以實踐為基礎，以創(chuàng)新為目標的學習方式，可以讓學生在解決實際問題的過程中，獲得知識、技能、態(tài)度、價值等多方面的發(fā)展。舉例說明，如何將航天知識與其他學科知識進講解項目設計步驟和要求，并提供參考案例，幫助學生明確創(chuàng)整理資料、設計制作作品、作品修改完善、成果等，讓學生掌握分享技巧，學會利用網(wǎng)絡平臺進教師可以鼓勵學生積極參與網(wǎng)絡分享和互動，與其他學校、班教師根據(jù)每個小組的研究內(nèi)容和項目目標，提供個性化的指導建議，幫助學生設計合適的活動項目，選擇合適根據(jù)學生的進度和難度，給予及時的反饋和支持，幫助學生克向?qū)W生介紹和推薦一些常用的創(chuàng)作工具，讓學生了解不同工具的功能和特點，選擇適合自己的工具進行創(chuàng)作。提供一些創(chuàng)作工具的教程和素材，讓學生掌握工具的基本操作和使用技巧，豐富作品鼓勵學生進行跨學科融合，將航天知識與藝術、文學、科學等學科知識進行整合，拓展作品深度和廣度。向?qū)W生展示一些跨學科融合的作品案例，讓學生了解不同學科之間的聯(lián)系和互動，激發(fā)學倡導小組合作，分工協(xié)作，互相幫助，共同完成作品創(chuàng)作。小組成員可以根據(jù)自己的興趣和特長，選擇不同的任務和角色，發(fā)揮監(jiān)督和協(xié)調(diào)小組的合作進程，促進小組成員之間解決小組內(nèi)部的矛盾和問題，培養(yǎng)學生的團隊精設計活動項目確定作品主題選定創(chuàng)作工具制作作品每個小組根據(jù)自己的作品和收到的評價和反饋，進一步完善和優(yōu)化自己的作品，為下一課時的展示航天學習成每個小組利用網(wǎng)絡交流工具，與其他小組保持聯(lián)系，交流學習每個小組