幼兒園中上學(xué)期主任工作計劃

朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁/共頁中班上學(xué)期班主任工作計劃班主任工作計劃可以從以下幾方面寫：1，年級情況分析2、學(xué)期目標3、采取的措施4、活動計劃5、家園共育6、安全，思想教誨方面7、每月工作安頓8、工作重點及措施9、年級管理措施10、個人發(fā)展方向11、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面范文一

一、年級情況分析

我班現(xiàn)有44名幼兒，有七名插班生。通過小班一年的學(xué)習(xí)，我班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的長進，他們有禮貌，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動協(xié)助教師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規(guī)還需要培養(yǎng)，幼兒的身體健康還需要教師的擔(dān)心等等，再加上新插入七名幼兒。較難融入在集體生活中，將盡快讓其適應(yīng)與班集體中，另外本班幼兒個性鮮明，活潑開朗，在活動中主動，易采納新事物，但是他們自控能力較差，比較好動，，課上習(xí)慣也不好，這些都是需要在以后的年級管理中要長抓不解的工作。

二、本學(xué)期工作總目標：

以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，按照園務(wù)工作計劃，扎扎實實做好保教工作，家長工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增強幼兒體質(zhì)，做好品行教誨工作，發(fā)展幼兒智力，開展民間文學(xué)，民間體育游戲以及年級特色“泥塑”培養(yǎng)準確的美感。促進幼兒身心和睦發(fā)展。

健康方面

1、有初步的保護自己身體舉行安全活動的意識和技能。

2、走、跑、跳、爬、攀登、平衡動作協(xié)調(diào)、穩(wěn)定。初步能運用小肌肉舉行協(xié)調(diào)活動。

3、在日常生活中保持愉快情緒，較準確地挑選主意表達自己的情緒。

4、能較自立的穿脫秋冬服裝，學(xué)習(xí)收拾床鋪，系鞋帶。

5、鞏固保持已形成的良好生活習(xí)慣。

語言方面

1、喜歡與人交談、講故事、聞聲聞、愛提問。

2、能注重聆聽別說話，聽懂別人說話的意思，并能按成人的要求辦事。

3、準確地使用普通話，能用較連貫的語言表達自己的意見、愿望與要求。

4、能舉行容易的文字閱讀。

科學(xué)方面

1、會運用多種感官認識事物。

2、控制日常生活中常見事物的特性，初步了解有關(guān)天然現(xiàn)象。

3、會動手操作，能比較兩種差異不顯然物體的異同。

社會方面

1、能與同伴友好相處，互相謙讓；學(xué)習(xí)控制自己的不良行為；學(xué)習(xí)自己解決交往中的小糾紛。

2、能準確使用禮貌用語，保護用具，知道保護環(huán)境整潔、美觀，講實話，不拿別人的東西，不任性。

3、熱愛故鄉(xiāng)，恭敬周圍的勞動人民，保護勞動成績，愿意為同伴和服務(wù)。

藝術(shù)方面

能運用繪畫、美工、音樂、舞蹈等技能表現(xiàn)和發(fā)明天然美的藝術(shù)美。

三、各項工作詳細措施

（一）年級管理

1、定期召開班務(wù)會，發(fā)揮年級各位教師的所長，對班上的各種事項舉行商議、尋找解決主意，使我班的各項工作能達到最佳效果。

2、合理擺放年級物品，分工合作，培養(yǎng)幼兒物歸原處的習(xí)慣，保護公物，節(jié)約用水用電等。

3、在完成年級任務(wù)的同時，積極參加園里組織的各項活動，謙虛采納家長和同事提出的意見和建議。

（二）教誨工作：

1、創(chuàng)設(shè)與教誨相適應(yīng)的環(huán)境：

按照幼兒園新《綱要》的教誨宗旨，結(jié)合本班幼兒實際情況，制定本學(xué)期教誨教學(xué)計劃；以整合課程為主，再按照學(xué)期計劃仔細制定月、周、日計劃，精心設(shè)計各種活動，并在詳細實施中采取多種形式的教誨手段，寓教于樂，因材施教，以新奇、直觀、富于啟發(fā)的教學(xué)方式舉行各種活動。另按照每月的目標，組織孩子一起布置年級的主墻飾，讓主墻飾彌漫童趣，注重精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使幼兒能在輕巧、自如、愉快的環(huán)境氛圍中參加各項活動。

2、注重幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

本學(xué)期繼續(xù)加強幼兒日常行為規(guī)范的訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

（1）禮貌習(xí)慣：結(jié)合日常的晨檢、散步、參觀及社會性教誨活動，使幼兒養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣。

（2）耐性的培養(yǎng)：通過形式多樣的直觀教具，結(jié)合故事、游戲及比賽等活動，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，吸引幼兒的注重力，培養(yǎng)幼兒的耐性。

（3）收放玩具的習(xí)慣：通過協(xié)助、提醒、催促以及故事、游戲等其他教學(xué)手段對幼兒舉行保護玩具，玩具玩完應(yīng)該放回原地等方面的培養(yǎng)和教誨。

（4）自信心的培養(yǎng)：班上有些幼兒因為缺乏自信心，在碰到艱難時就退縮，常常把家長搬出來，請家長跟教師說；為此，我們將采取多鼓勵、多絕對的教誨手段，對有長進的幼兒及時賦予絕對，增強其自信心。

3、注重教誨行為的看見，從看見中了解幼兒的發(fā)展情況，寫好看見記錄，利用最切合幼兒發(fā)展的手段來影響幼兒，使其得到最大的提高。

4、利用社區(qū)資源開展各項活動：

開展各項興趣活動，鼓勵幼兒積極參加，并且繼續(xù)把尊老愛幼的傳統(tǒng)美德作為日常教誨的一部分在工作中體現(xiàn)出來。邀請家長參加和指導(dǎo)我們的教誨活動，達到家園共育的效果。通過對家長展開的活動使家長了解我們的教誨方式，理解我們的教誨觀念，使家長越發(fā)主動、積極地配合我們的工作。為創(chuàng)出我班的特色，還要充足利用社區(qū)資源，讓社區(qū)生活、環(huán)保教誨滲透到我們的教誨教學(xué)中，讓每一位幼兒都能成為一名環(huán)保小衛(wèi)士。

5、開展豐盛多彩的體育活動：

首先，按照中班幼兒的年齡特點，編出一套相宜孩子的早操。第二，積極開展天天的戶外體育活動，保證天天1個小時的戶外體育活動時光。有針對性地開展專門的訓(xùn)練活動，促使幼兒基本動作的發(fā)展，增強幼兒的體質(zhì)。

6、加強語言會話能力的培養(yǎng)：

利用早談活動、游戲的互相與自我評價，鍛煉孩子的會話能力。在各項活動中，鼓勵每個幼兒大膽發(fā)言，多問多說。重視幼兒閱讀能力的培養(yǎng)，適時引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)柔美詞句，豐盛詞匯。

7、提供多種機會培養(yǎng)幼兒的動手能力：

通過對幼兒舉行環(huán)保教誨采取值日生輪值制度，讓當(dāng)值日生的孩子參加澆菜、擦桌子、分玩具等活動，增強幼兒的勞動意識，感觸勞動中的酸甜苦辣，提高幼兒日的動手能力。

8、開展豐盛多彩的節(jié)日活動：

利用節(jié)日開展形式多樣豐盛多彩的綜合主題活動，充足調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期里，除了開展主題活動、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、還將在“元旦”配合幼兒園開展一場“迎新年師幼互動聯(lián)歡會”的家園同樂活動。

（三）保育工作

1、尊重、體貼每個幼兒，了解每個幼兒的心理需要和情緒、情感的變化，及時采取有針對性的措施協(xié)助幼兒。

2、堅持執(zhí)行年級的清潔衛(wèi)生制度，做到天天一小掃，每周一大掃；物品保持衛(wèi)生、整潔、有序，培養(yǎng)幼兒良好擺放物品的習(xí)慣。

3、玩、用具定期消毒；與保健人員、家長一道作好疾病的預(yù)防和隔離工作。

4、擔(dān)心幼兒的飲食和生活衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，保證幼兒的身心健康發(fā)展。

（四）家長工作

重視開展家長的工作，通過多渠道、多種形式搞好家園聯(lián)系的工作。

1、按照幼兒的詳細情況，隨機舉行家訪或電訪，向家長反饋在園表現(xiàn)，了解幼兒在家情況，取得家長的配合。

2、召開不定期小型家長會，向家長匯報我們的工作情況及幼兒在園的情況，同時謙虛聽取家長的意見和建議以促進年級工作的開展。

3、把教誨活動課堂拓展到家庭，和家長一起研究教誨教學(xué)計劃，讓家長更好地了解幼兒在園的活動情況，充足利用家庭教誨資源。開展家長助教活動，鼓勵家長參加我們的教誨工作。

4、開展社區(qū)活動，讓家長參加活動，協(xié)助幼兒了解周圍的天然環(huán)境，加深幼兒對天然的熱愛，建立初步的環(huán)保意識。

5、豐盛“家教園地”的內(nèi)容，使其更豐盛多彩，更好地滿意家長、孩子們的需要；定期更換家教?？?，為家長提供最新的幼教資訊，并及時了解科學(xué)的育兒知識及育兒動態(tài)，充足發(fā)揮其橋梁的作用。

總之，我班教師將遵守園里的各項規(guī)則制度，以“一切為了孩子”為宗旨，時刻把幼兒的安全放在首位，以滿腔的熱烈投身到工作之中。

（五）月份工作安頓：（略）

范文二

一、年級情況分析：

（一）上學(xué)期工作情況及其分析。

1.通過小班一年的學(xué)習(xí)生活，幼兒的體質(zhì)增強了，出勤率提高了。主要緣故有：(1)仔細制定幼兒體鍛計劃，科學(xué)合理地安頓幼兒一日活動內(nèi)容，天天保證幼兒天天有2小時以上的戶外活動時光和1小時體育活動時光，在活動中能隨時調(diào)節(jié)活動量，增強了幼兒的體質(zhì)。(2)一日活動中動靜交替，并注重看見幼兒的情緒和狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)幼兒身體情況有異常，能趕緊有效的處理，并及時通知家長。平時能按時按量地給有病的孩子喂藥。發(fā)現(xiàn)傳染病，能及時向保健教師匯報，并及時做好隔離、消毒工作，杜絕了傳染病的蔓延和傳揚。(3)按照天氣的變化，及時為幼兒增減衣物。外出時先幫那些易出汗的幼兒墊上毛巾，活動后進活動室，催促幼兒按照自己的情況及時穿衣，避免了一冷一熱后感冒。(4)午睡時仔細巡視，按照孩子的情況增去被子，預(yù)防了孩子因著涼或出汗而引起的感冒。(5)不斷加強對個別體弱幼兒的日常護理。經(jīng)過一學(xué)期的努力，孩子們飯吃的多了，覺睡得香了，身體也越長越壯了。

2.主題活動開展得比較順利。主要緣故有：(1)教師對主題思量較多，能按照《綱要》的精神，圍繞相關(guān)內(nèi)容，做好充足的決定。(2)隨著年齡的增長，幼兒在好奇心的驅(qū)使下，積極地參加到教師精心設(shè)計的各個環(huán)節(jié)。(3)家園配合比較密切。通過各種途徑向家長宣傳主題教誨，讓家長一起協(xié)助幼兒收集和主題有關(guān)的資料，使家長更深入地了解主題活動的開展，也能更好地了解幼兒的活動情況。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)更有效。(1)心理環(huán)境：我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個和睦、寬容、相信的心理環(huán)境。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，積極參加，使幼兒一直處于一種被尊重、被體貼、受鼓勵的環(huán)境中，形成活潑開朗的良好個性品質(zhì)。(2)物質(zhì)環(huán)境：和幼兒一起收集資料，共同動手創(chuàng)設(shè)出與主題相適應(yīng)的主題墻飾，并注重實用性、有效性、操作性和幼兒的參加性。游戲材料也能不斷的豐盛，游戲環(huán)境不斷完美。

（二）上學(xué)期評估情況及其分析。

1.年級綜合評估。上學(xué)期我班被園部評為文明年級。分析緣故：我們堅持保教結(jié)合，重視對幼兒各方面能力的培養(yǎng)，協(xié)助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成積極向上的班風(fēng)。

2.幼兒體檢結(jié)果。我班幼兒的身高、體重差異較大。另外眼力、聽力檢查中發(fā)現(xiàn)部分幼兒的聽力有問題，這是本學(xué)期日常生活中需要注重的地方。

3.年級特色教誨開展得不夠生動。

二、本學(xué)期年級工作目標及工作重點：

（一）工作目標：

1.加強年級的常規(guī)管理，不斷提高幼兒生活自理能力。

2.加強安全衛(wèi)生教誨，保證幼兒健康成長。

3.創(chuàng)設(shè)良好的生活與教誨環(huán)境，促進幼兒主動地發(fā)展。

4.利用多種方式做好家長工作，爭取家長的支持與配合。

（二）工作重點：

1.仔細開展主題教誨活動、游戲活動等各項活動，促進幼兒全面發(fā)展。

2.加強安全、衛(wèi)生教誨，保證幼兒健康成長。

3.切實做好家長工作，促進幼兒更好地成長。

4.開展環(huán)境教誨，提高幼兒的環(huán)境意識。

5.圍繞“兒童博物館”的課題，創(chuàng)設(shè)年級特色。

三、落實工作重點的詳細措施：

（一）加強安全衛(wèi)生教誨，保證幼兒健康成長。

1.仔細貫徹執(zhí)行幼兒園各項保育工作制度，做好衛(wèi)生、消毒工作，防止傳染病的流行。

2.科學(xué)、合理、有效地安頓和組織幼兒的一日活動，將安全、衛(wèi)生教誨貫通于幼兒一日活動當(dāng)中。

3.做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，如：注重幼兒活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水等，提高幼兒的自理能力。

4.定期檢查教室環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)和清除不安全隱患，避免意外發(fā)生。

5.對我班的體弱兒涵涵和肥胖兒澄澄，我們將多與家長聯(lián)系，鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉，以提高他們的體質(zhì)。

（二）仔細開展主題教誨活動、游戲活動等各項活動促進幼兒全面發(fā)展。

1.圍繞“我和朋友在一起”、“紅黃藍綠”、“香香的蔬菜”等十二個主題活動，開展豐盛多樣的活動，讓幼兒在活動中學(xué)會思量、學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí)。

2.提供豐盛的游戲材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個彌漫自由的游戲環(huán)境，并賦予幼兒充沛的時光和空間開展游戲。及時擔(dān)心幼兒在游戲中的表現(xiàn)，敏銳的察覺他們的需要，控制時機，適時引導(dǎo)。

3.師幼共同創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，將環(huán)境的布置與課程相結(jié)合。

（三）切實做好家長工作。

1.通過各種途徑建立起家園互動的橋梁：(1)家校路路通，針對孩子的情況，及時與家長互動、交流。(2)年級網(wǎng)頁，平時注重及時更新，向家長反饋我們的教學(xué)動態(tài)及育兒信息。(3)家長園地，向家長推薦一些有關(guān)的幼兒心理學(xué)、教誨學(xué)方面的知識和育兒經(jīng)驗文章。

2.以電話、約訪、家訪等多種形式與家長舉行交流、交流，針對不同的孩子采取不同的教誨方式，仔細做好家訪記錄。

3.結(jié)合園部方針開展家長展開日活動，讓家長了解幼兒在園的點滴長進，了解教師的工作，使家長能更好地配合幼兒園的工作。

4.每月定期與家長共同記錄好“寶寶成長記錄”。

（四）加強環(huán)境教誨，提高幼兒的環(huán)境意識。

1.營造環(huán)境教誨的氛圍。

幼兒對周圍環(huán)境的認識是通過自身的互相作用而實現(xiàn)的。作為幼兒教師應(yīng)積極為幼兒營造環(huán)境教誨的氛圍，在幼兒園的四面種植花草樹木;充足利用空間，在活動室設(shè)置天然角，按照時節(jié)及時更換天然角的植物，讓幼兒親身體驗栽花、養(yǎng)草、種菜的樂趣，努力創(chuàng)設(shè)凈化、美化的育人環(huán)境。

2.采用多種形式，開展環(huán)保教誨。

開展多種形式的教誨手段。包括錄像、幻燈、故事、兒歌、游戲、繪畫、實地看見等各種形式對幼兒舉行環(huán)保教誨，首先要常常組織幼兒去實地看見，例如，幼兒在馬路邊看見到各種車輛排放出的尾氣，感觸到空氣被污染后人會很不愉快。然后再帶他們到幼兒園的草地上感觸清新的空氣。通過比較，幼兒體味到草地上空氣清新，懂得樹木和小草都有凈化空氣及吸附灰塵的本領(lǐng)。

3.把環(huán)保教誨納入教學(xué)活動之中。

在設(shè)計教學(xué)活動時，對原有的教材舉行補充，存心識地滲透有關(guān)環(huán)保教誨的內(nèi)容。

4.增強環(huán)保意識，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

水是一切生命賴以生存的基礎(chǔ)，怎樣培養(yǎng)幼兒的良好行為和習(xí)慣，讓幼兒知道節(jié)約用水呢?可在幼兒洗手的地方設(shè)計一些較為容易的圖案、標志，告訴幼兒節(jié)約用水的主意，懂得珍惜每一滴水。

四、詳細活動安頓如下：

九月份：

1.做好開學(xué)報名收費及宣傳工作，搞好年級衛(wèi)生。

2.做好新生接待工作，與家長配合，盡快使新生適應(yīng)幼兒園生活。

3.做好新學(xué)期全體幼兒的常規(guī)教誨，使教學(xué)秩序盡早轉(zhuǎn)入正常，按計劃開展教誨教學(xué)工作。

4.仔細制定各類計劃。

5.教授新早操，編排韻律操和午間操。

6.結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)具有本班特色的環(huán)境，布置家長園地，制作更新網(wǎng)頁。

7.加強幼兒的安全教誨，形成自我保護意識。

8.充實豐盛天然角，培養(yǎng)幼兒看見照顧動植物的習(xí)慣。

9.結(jié)合“教師節(jié)”“國慶節(jié)”“中秋節(jié)”開展節(jié)日教誨。

十月份：

1.配合保育員做好秋季傳染病、多發(fā)病的預(yù)防工作。

2.結(jié)合“重陽節(jié)”開展“我為爺爺、奶奶做件事”的德育主題教誨活動。

3.有序組織幼兒開展日常文學(xué)活動，推薦文學(xué)寶物參加評選。

4.積極開展角色游戲、區(qū)域活動，豐盛活動內(nèi)容。

5.有計劃的舉行家訪工作。更新年級網(wǎng)頁，增強實用性和互動性。

十一月份：

1.利用散步及戶外活動，讓幼兒了解秋天的時節(jié)特征

2.同時抓好安全教誨，繼續(xù)增強幼兒的自我保護意識。

3.不斷充實與更新年級網(wǎng)頁的內(nèi)容，更好地發(fā)揮其作用。

4.鼓勵幼兒自己動手照顧天然角動植物，進一步增強其責(zé)隨意識。

5.仔細做好活動室的清潔衛(wèi)生工作和消毒工作。

6.用好“家校路路通”，積極主動地與家長聯(lián)系，達到家園共育。

7.開展“我是爸媽的小幫手”幼兒生活自理能力比賽。

十二月份：

1.組織好幼兒的一日活動，防止意外事故發(fā)生。

2.仔細配合園部決定迎新系列活動。

3.繼續(xù)加強午睡的巡視工作，保證幼兒的睡眠質(zhì)量。

4.在班中舉行“才藝之星”故事表演比賽。

5.繼續(xù)更新網(wǎng)頁，通過網(wǎng)絡(luò)、家校路路通舉行家園交流。

6.布置節(jié)日活動室環(huán)境，開展節(jié)日的教誨，豐盛幼兒的生活，提高幼兒動手能力，配合園部舉行歡慶元旦迎新系列活動。

一月份：

1.繼續(xù)加強幼兒的安全、禮貌教誨，杜絕意外事故發(fā)生。

2.繼續(xù)做好防凍保暖工作。

3.做好學(xué)期各類總結(jié)工作。

4.評選班中“好孩子”、“好家長”、“長進寶寶”。

5.評估幼兒在園表現(xiàn)，寫好匯報單。

6.做好年級財產(chǎn)的收拾、記下工作。

7.對幼兒舉行寒假安全教誨。

范文三

一、年級教學(xué)計劃

1、本學(xué)期繼續(xù)按照幼兒的意愿舉行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供根據(jù)。在活動決定時力求充足，在活動舉行時力求使用多種表征手段，在活動反思時針對幼兒活動時浮上的問題舉行反思，改掉以前只注重結(jié)果的作法。

2、結(jié)構(gòu)教學(xué)與主題教學(xué)相結(jié)合來舉行。繼續(xù)對音樂活動舉行探索，力爭用多種元素來表現(xiàn)音樂；體能活動中，加強與體育教師的配合、輔導(dǎo)工作；語言活動中，豐盛幼兒的文學(xué)贊賞、詞匯量以及口語表達能力；英語活動中，提高自己的英語水平，同時天天對幼兒舉行復(fù)習(xí)。

3、加強對幼兒的看見、記錄、收拾、評價、分析工作，提高隨時記錄的意識，并按照幼兒的發(fā)展對幼兒舉行準確的評估，根據(jù)多元智慧理論，找出幼兒的優(yōu)勢智能和弱勢智能。按照本班幼兒的情況，設(shè)計相宜本班幼兒的發(fā)展檢核表，為幼兒以后的個別教誨提供根據(jù)。

二、各月工作重點

二、三月份：組織編排早操；“三八”以年級為單位舉行“我愛媽媽”親子活動；組織幼兒踏青；建立年級有序的生活；各班環(huán)境布置觀摩、研討；學(xué)習(xí)省一級幼兒園的評估指標。

四月份：舉行“國際象棋月”系列比賽活動；早操表演；檢查各班環(huán)境。

五月份：慶“五一”親子環(huán)保小制作比賽；接待省一級幼兒園的評估；“幼兒園十周年園慶”歡慶系列活動；交流各班的看見記錄。

六月份：“幼兒園十周年園慶”歡慶系列活動；主題探索活動經(jīng)驗交流；教師經(jīng)驗論文交流。

七月份：教師教學(xué)計劃和教誨筆記、幼兒個人檔案的評選；收拾年級物品；班務(wù)工作總結(jié)。

三、衛(wèi)生保健工作

a)保育員的配班工作：存心識的提高自己對幼兒的看見、指導(dǎo)能力，在天天上午有針對性的對一個區(qū)域舉行指導(dǎo)、看見、記錄工作。

b)繼續(xù)在平時活動中對幼兒的生活自理能力舉行培養(yǎng)。

c)保育教師利用中午時光，按照主題制作玩教具，同時對幼兒的日常生活舉行看見記錄。

d)保育教師堅持做好日常清潔工作、消毒工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。

e)加強幼兒安全教誨和教師的責(zé)任心，避免發(fā)生任何事故。

四、家長工作

1、學(xué)期初，發(fā)放調(diào)查問卷，了解家長對我們工作的建議以及幼兒的情況，需要舉行個別教誨我們將加強交流、交流。在學(xué)期中、學(xué)期末，我們還會發(fā)放家園聯(lián)系表，向家長推薦幼兒在園表現(xiàn)，了解家長對我們工作的看法。

2、開學(xué)初召開家長會，向家長推薦班務(wù)工作計劃，取得家長對工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調(diào)查問卷的系列工作打好基礎(chǔ)。

3、堅持每月及時更換“家長園地”，以及每月的家長展開日活動，繼續(xù)開展家長助教工作。

4、繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，平時電話聯(lián)系，動員家長積極參加家長小學(xué)，學(xué)習(xí)先進的教誨理念，取得家園教誨的一致性。

5、要求家長配合教師，在家對幼兒鄭重要求，鼓勵自己的事情自己做，提高幼兒的自理能力。

五、工作人員的配合

a)三位教師以本園“建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織”為目標，讀書學(xué)習(xí)——交流互動——反思成長，在探索中享受愉快，在反思中尋求發(fā)展，促進我們內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動機，促進我們自我的提升和事業(yè)的發(fā)展。

b)明確崗位職責(zé)，以幼兒的利益優(yōu)先考慮工作，在工作中互相配合、互相促進、團結(jié)合作。

c)堅持以良好的師德對待幼兒和家長。教師互相監(jiān)督，不允許有違抗師德的事情發(fā)生。

d)加強理論學(xué)習(xí)，用先進的理念來指導(dǎo)工作，積極完成園內(nèi)及年級組的各項工作。

范文四

一、年級情況分析：

（一）學(xué)會按成人的指令行動，生活自理能力增強，范文之工作計劃:幼兒園中班年級計劃。

基本情況：

1、在成人的指導(dǎo)下，孩子們形成了許多生活、游戲和學(xué)習(xí)生活時所需要的生活自理能力。大多孩子會自立用餐，自立穿脫衣服等。

2、逐步掙脫了以自我為中央，學(xué)會了按成人的指令做相應(yīng)的動作。如孩子們在教師的指導(dǎo)和提醒下能了解日常的生活常規(guī)，并學(xué)著遵守。

不足之處：午餐仍是班中較薄弱的環(huán)節(jié)。

1、存在著挑食、偏食的現(xiàn)象。如：趙文浩、朱慧等幾名幼兒只吃葷菜不吃蔬菜等。

2、有個別孩子依賴性較強，不肯意自己動手吃飯，常常等著教師、阿姨來喂。如班中的顧峰小朋友，因為在家中向來由家長包辦，因此已養(yǎng)成飯來張口的壞習(xí)慣。

（二）行為受情緒安頓，但隨著年齡的增長，孩子們的行為受情緒安頓的比例逐步下降。

基本情況：通過一年的幼兒園學(xué)習(xí)生活孩子們逐步從情緒不穩(wěn)定，易沖動，愛哭鬧等現(xiàn)象轉(zhuǎn)化成試著學(xué)習(xí)控制自己的情緒，開始擔(dān)心其他孩子。如：當(dāng)與其他孩子發(fā)生矛盾時，在教師的引導(dǎo)下會試著站在他人的立場上思量問題，試著互相謙讓。

不足之處：班中一些小年齡的孩子，及一些心理年齡較小的孩子還是較情緒化。如：姚夏、周志飛、陳心東等孩子固然已開始產(chǎn)生調(diào)節(jié)情緒的意識，但在實際行動上仍不能真正地控制。碰到不順心的事，仍會發(fā)發(fā)小脾氣。

（三）動作的協(xié)調(diào)性增強了?；厩闆r：大多孩子們對體育活動較感興趣，通過嘗試、模仿，不斷地調(diào)節(jié)自己的動作行為，使之輕巧、天然、協(xié)調(diào)。尤其是走、跑、爬等大動作發(fā)展較好。

不足之處：

1、班中有個別女孩子不肯意參加體育活動，怕臟怕累怕摔疼，因此這些孩子的大動作發(fā)展較差，表現(xiàn)為不天然、不協(xié)調(diào)。

2、家長不太重視孩子小肌肉群的發(fā)展，較少地提供孩子們自己動手的機會，因此班上孩子的動手能力不夠理想，小肌肉群發(fā)展的協(xié)調(diào)性較差。

（四）逐步形成了與生活經(jīng)驗有關(guān)的概念。

基本情況：孩子們的認知范圍擴大了，逐步形成了一些與生活經(jīng)驗相連系的實物概念，并在特定的情況或活動中將之再現(xiàn)。同時孩子們對事物的理解能力開始增強了，對周圍的事、物彌漫了好奇心，求知欲強。

不足之處：因為每個孩子的家庭教養(yǎng)方式的不同，家長對孩子傳授的教誨信息量差異較大，因此孩子們在認知方面存在的差異也較大。如部分孩子缺乏相關(guān)的生活經(jīng)驗，在打扮游戲中就表現(xiàn)為：游戲情節(jié)單一、常常浮上擺弄玩具等行為。

（五）會用容易的語言表達自己的感覺與需要。

基本情況：孩子們的詞匯量增強得很快，尤其是實詞。在日常的生活中孩子們能用容易的語言與成人、同伴交往，向別人表達自己的感觸與需要，還會講述生活中的一些事。

不足之處：

1、班中還有一些孩子如：周志飛等因為膽子較小，不敢也不肯意在集體面前表達自己的一些感覺和主意。

2、孩子們在實際說話時發(fā)音還不夠確切，獨白時不流暢，并帶有很大的情景性。

二、本學(xué)期教誨目標及措施

一、健康領(lǐng)域

（一）、鞏固已有文明行為和衛(wèi)生健康習(xí)慣，詳細要求有：

1、鞏固保持環(huán)境整潔和個人安全衛(wèi)生的習(xí)慣，異常注重做到以下幾點：

（1）、保護日用品和玩具，不僅用后收拾整潔，而且注重用時輕拿輕放，不摔打，不拖拉，不使勁推倒，不隨意丟扔；

（2）、異常注重養(yǎng)成便后（包括大、小便）和外出回來（包括回班回室）仔細洗手的習(xí)慣；

（3）、學(xué)習(xí)準確刷牙，知道牙齒對全身健康的作用，知道一些預(yù)防齲齒的常識；

（4）、堅持天天帶整潔的手帕來園，并學(xué)會準確地折疊、使用手帕。

（5）、知道口服藥要按定量服用，不能因“甜”而超量服用（如糖漿），注重不單獨接觸外用藥；

（6）、認識一些家用清潔劑和滅蟲劑，注重它們的包裝，不觸摸玩弄；

2、提高鍛煉身體的積極性，知道鍛煉仔細與否身體鍵康有密切關(guān)系，從而增強不怕冷、熱、累的思想，仔細對待操練和體育活動的動作和要求，例如：

（1）、脫離小班那種較注重早操內(nèi)容和形式有趣味的狀態(tài)，開始注重動作的質(zhì)量——姿態(tài)準確，學(xué)習(xí)徒手操、韻律操各一套；

（2）、知道身體各部位均需得到鍛煉方對健康有利，所以對各類動作鍛煉都仔細對待（例如知道呼吸運動對肺部有利，因此，該節(jié)練習(xí)盡管動作不大，也會仔細按照教師對深呼吸的要求去做）；

（3）、學(xué)習(xí)鍘身走，一對一對整潔走；

（4）練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散跑；

（5）、學(xué)習(xí)單足延續(xù)向前跳

（6）、會雙足在直線兩側(cè)行進跳；

（7）、學(xué)會向上自拋自接球；

（8）、會單足站立持續(xù)5~10秒；

（9）、鉆過直徑60厘米的圓圈；

（10）、學(xué)習(xí)墊上前滾翻。

二社會性情誼領(lǐng)域

（一）增強文明禮貌待人接物的積極性，提高行為的文明程度。

1不需成人提醒，會對來園和來家的客人主動問好；

2注重禮貌待人的舉止要熱烈誠摯；

3開始學(xué)習(xí)在公共場合的文明舉止；

（二）、對學(xué)習(xí)與人相處有較為顯然的主動性，愿意參加各種集體活動，在活動過程中有突破個人圈子，參加互相交往合作的顯然愿望，有對集體實用、受集體歡迎的感情要求，例如：

1、愿與班上所有的小朋友交往。有自己異常喜歡共同游戲的小朋友，對其他小朋友也較好；

2、有一種將自己感觸興趣的事以及所知道的“新聞”告訴小朋友的較顯然的愿望，希翼別人能分享自己的愉快。同時，還有一種將小朋友相處的良好經(jīng)歷與體味告訴家人的愿望，希翼家人分享其在幼兒園與人相處的愉快；

3、在其他小朋友游戲、看書等到活動的過程中，知道不去干擾別人的活動，但愿意旁觀或提出建議；

4、對角色游戲的內(nèi)容和方式主意的水平有較大的提高；

5、在成人的引導(dǎo)下，在成人的指導(dǎo)下愿意為班集體做事、協(xié)助周圍的同伴；

6、學(xué)習(xí)注重遵守集體游戲的原則；

7、開始重視同伴和教師、家庭對自己行為的評價。

8、知道向成人告狀不是解決人際問題的好主意，學(xué)習(xí)：

①當(dāng)別人發(fā)生不良行為時，自己設(shè)法予以友善的協(xié)助；

②當(dāng)別人與自己發(fā)生矛盾時，先設(shè)法克制自己的沖動，與之講理。

（三）、擔(dān)心周圍成人的勞動，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和恭敬的感情。

1、種植2~3種蔬菜，培養(yǎng)4~5種室內(nèi)植物，鞏固地形成有關(guān)植物生長需要土壤、水、肥料和陽光的知識，連貫性地知道他們的生長過程，學(xué)習(xí)分析它們長得好壞的緣故；

2、養(yǎng)2~3種小動物，形成有關(guān)動物成長所需要照顧條件的認識；

3、對動、植物有保護協(xié)助的態(tài)度，有天天都照顧的責(zé)任心，對班上的動植物不正常的現(xiàn)象（如干涸、死亡）知道追究緣故，感到難受。

三、語言領(lǐng)域

在擴大認識范圍的同時擴大詞匯量；在加強與人交往主動性的同時，提高言語能力，做到：

1、發(fā)音清晰確切，聲音響亮，說話速度適中；

2、說話時落落害羞，不搶話：回答問題時知道先作考慮，提問時學(xué)習(xí)有禮貌和尊重對方；

3、擴大詞匯量，共有詞匯2000至此2500個；

4、理解一些表示種概念和類概念的詞匯，如：炊具，餐具，家具，服裝，圖書，學(xué)習(xí)用品，文具，并學(xué)習(xí)使用；

7、學(xué)習(xí)使用一些重疊詞，如：上上下下，干整干凈，蹦蹦跳跳，快愉快活，來來去去等等；

8、使用一些反義詞，學(xué)習(xí)區(qū)別一些近義詞（長短，高矮；朋友，同伴；戰(zhàn)士，戰(zhàn)友；胖，肥……）；

9、體味不同的情感與不同的語調(diào)的關(guān)系。

10、會按照單張圖片的景色和人物，講述圖片所表示的地點，所發(fā)生的事情，并學(xué)習(xí)增強內(nèi)容（想象）：

11、會復(fù)述童話、故事3個，復(fù)述殘破。

四、科學(xué)領(lǐng)域

（一）、對社會現(xiàn)象和天然事物有較為廣泛和越發(fā)強烈的興趣，有對所感興趣的事物舉行看見、觸動、咨詢、發(fā)現(xiàn)等的好奇心和持久性，其中的重點要求為；

1、除對家庭和幼兒園內(nèi)以及附近環(huán)境發(fā)生的新事物、新變化注重看見，并將新發(fā)現(xiàn)熱烈地告訴伙伴、家人和教師外，對范圍更寬的事物也開始產(chǎn)生興趣；

2、對家用電器和其他帶有新技術(shù)的日用品產(chǎn)生興趣，并愿給自己提出問題，同時希翼獲得問題的答案；

（二）、對學(xué)習(xí)活動有一定的興趣和積極性，對知識的作用有一定的認識，對學(xué)習(xí)知識產(chǎn)生一種比較主動的情緒。如：

1、學(xué)習(xí)態(tài)度較前準確——愿意自己自立思量問題，愿意通過多種主意求得答案，希翼自己的思量結(jié)果與其他小朋友不徹低相同。

2、學(xué)習(xí)運用幾種控制知識的主意；

a.對清新事物，知道運用各種感官去發(fā)現(xiàn)其特點；

b.知道用比較的主意獲得知識；

c.知道借用自己有的經(jīng)驗來推導(dǎo)對新事物的認識；

d.知道各種用具和物品都是逐漸發(fā)展和演變的，如：交通工具的過去和現(xiàn)在，通訊工具的過去和現(xiàn)在。從中感觸知識和多動腦筋的重要性；

（三）、積極參加思維鍛煉活動，有較豐盛的形象思維，有參加邏輯思維訓(xùn)練的初步興趣，如：

1、愿意接著教師講述的故事繼續(xù)展開，獨自續(xù)講；

2、按照某事物的形象，喊出其名稱，說出其主要的特點，如：

收音機像長方形的盒子，有許多鈕，一通電，就會說、唱。電視機也像長方形的盒子，有許多鈕，一通電，有人，有風(fēng)景，有聲音；

3、按照比較認識有事物形象特點，學(xué)習(xí)編謎語;

4、學(xué)習(xí)容易的棋類游戲2~3種，弄懂若要勝利的主意，學(xué)習(xí)動腦筋；

5、練習(xí)比較不同當(dāng)數(shù)量的物品，指出它們誰多，誰少，誰最多，還是一樣多；

6、自己會用加添的主意比較物品的長、寬、高、厚；

7、鞏固時光定向（白天、黑夜、早上、晚上）‘學(xué)習(xí)“上午、下午”學(xué)習(xí)區(qū)別“昨天、今天、明天；

8、鞏固歸類的幾個要點（按色彩、形狀、大小、功能、事物的種類分類）；

9、目測5以內(nèi)的數(shù)量，按數(shù)取物；

10、學(xué)習(xí)用點數(shù)外的其他主意計算了10以內(nèi)的實物；

11、提高游戲能力。

①有獨自建造的能力：

a、會用小型積木搭3層高的建造物；

b、會用積木搭3種以上的物體，如：馬路，公共汽車，橋、房子；

c、會用積塑拼

插多種物體。

②認識幾種常見建造物的整體和局部構(gòu)成，如：汽車有車頭、車身、車門、車輪，房屋有墻、門、窗、走廊、屋頂，為建造能力的提高作決定；

③學(xué)習(xí)幾種建造的基本原理，如：穩(wěn)固性——寬大的在下層，薄而輕的在上面；空間大小要求——將底部和四面圍得大些或小些；分隔要求——先圍大的空間，再在所圍范圍內(nèi)用長度，厚度相當(dāng)?shù)牟牧戏指糸_；變換性——如何由小變大、如何由矮變高；材料綜合利用性——合理同時使用木質(zhì)，天然材料（如高梁稈），厚紙，吹塑紙，裝點紙等；

④開始學(xué)習(xí)和小朋友共同用沙土建構(gòu)（菜地、馬路），學(xué)習(xí)事先想好建構(gòu)的事物，學(xué)習(xí)分工，學(xué)習(xí)使行動為目的服務(wù)，學(xué)習(xí)克服艱難。

(3)學(xué)習(xí)記住其他游戲規(guī)矩，努力在游戲時遵守規(guī)矩。

五、藝術(shù)領(lǐng)域

（一）、控制一點有關(guān)造型藝術(shù)的能力；

1、通過看圖片、民間剪紙、蠟染品、有圖案的手絹，泥娃娃等看見色彩，形狀配搭的各種式樣，引起美感，激發(fā)對造型藝術(shù)的興趣；

2、學(xué)習(xí)共同計論所看見的藝術(shù)作品的特點，仔細聽取教師的歸納；

3、學(xué)習(xí)畫圖案的基礎(chǔ)：把點、線、圓連貫地、對稱地配置在正方形、圓、條形上組成圖案；

4、學(xué)習(xí)將幾何圖形按大小、形狀、類別或色彩不同有規(guī)矩地羅列成直線、方形或圓形等圖案（如：同是紅色，一圓、一方；同是圓形，一大，一?。?；

5、鞏固使用色筆和顏料的主意——從上向下，從左向右地朝一個方向涂色，不涂出框外；

6、提高區(qū)別色彩的能力，例如，學(xué)習(xí)看見一株花朵色彩有沒有不同，說出不同的緣故（是多種色彩，還是色彩有深淺不同）；學(xué)習(xí)看見有色糖紙對著光芒和不對著光芒的色彩有什么不同？學(xué)習(xí)體味亮度對色彩的深淺有影響；

7、認識紅、黃、藍、綠、白、黑、褐幾種色彩，認識它們的深淺色；

8、會概括動物、植物的囫圇形態(tài)特點，并能用筆、泥、紙等工具表現(xiàn)出特點，如：熊貓是胖圓的，蛇是長條的，向日葵是大朵的，單枝的，中間有大而圓的籽盤，柳樹是高而細的，葉子是尖尖的，荷葉是大而圓的，西紅柿是圓的，扁豆是長而扁的；

9、會用色彩、彩紙等裝點物品，如：圖紙上的傘，泥塑的小盤，紙制的手絹；

10、熟練地用手掌搓圓球、長條、壓扁，學(xué)習(xí)捏某些物品的細節(jié)（如：泥做的黃瓜上下并不普通粗），使兒童在制作時寬裕表現(xiàn)力的愿望和一定的能力；

11、學(xué)會將泥分成等分，使制作的物大小，厚薄相一致（如：餅干，糖果）；

12、學(xué)習(xí)剪曲線、圓形和方形。

（二）、增強對音樂的愛慕，提高音樂贊賞力和表現(xiàn)力：

1、聽不同類型的樂曲，對音樂的印象進一步得到豐盛。（如：“牧童短笛”“小放?！薄按笱砀琛?，“解放軍舉行曲”“搖籃曲”“迎客曲”）；

2、聽在一首中有慢板和快板兩部分組成的樂曲，感觸到兩部分的不同；

3、聽有鋼琴和提琴（或二胡）合奏的樂曲，學(xué)習(xí)分辨兩種不同樂器的音色；

4、學(xué)習(xí)響亮地歌唱，但不高喊高叫（如唱雄壯的歌）；學(xué)習(xí)輕柔地歌唱，但不響亮（如唱催眠曲）；學(xué)習(xí)跳躍清脆地歌唱，不拖拉（如唱“小雨”歌）；

5、學(xué)習(xí)清晰確切地唱出歌詞；

6、會拉成圓圈合著節(jié)拍輕巧地向左和向右跳步

7、會從一個圓圈變成內(nèi)外兩個圓圈，一圈向左，另一圈向右跳跑跳步，并在一定時候改變方向跳；

8、學(xué)聽前奏的過門，準確地唱與跳

9、體味歌詞和樂曲的感情，用心地有表情地表達歌詞和樂曲的意義。

二、年級重點工作

（一）調(diào)節(jié)進餐環(huán)境，促使幼兒“我會自己吃飯”、“樣樣?xùn)|西都愛吃”的良好飲食習(xí)慣。

詳細措施：

1、設(shè)立“紅旗桌”、“長進桌”、“加油桌”，以流動式的形式，不固定孩子用餐的座位。按照孩子今天（或本周）用餐情況決定明天（或下星期）的用餐座位。

2、設(shè)計表格引導(dǎo)幼兒

舉行即時的記錄。如可推出“我吃得最快”、“我吃得最整潔”等欄目。從而提高孩子進餐的興趣，不斷增強自信心。

（二）充足發(fā)揮環(huán)境的隱性教誨作用，將一些常規(guī)要求圖示化。

詳細措施：

1、利用圖示將一些常規(guī)要求天然地溶入孩子的日?；顒又?。如：入廁、盥洗等環(huán)節(jié)。

2、結(jié)合雙語教學(xué)，適當(dāng)?shù)貙⑷粘５那榫皩υ?，采用圖表的形式表現(xiàn)出來，協(xié)助孩子理解活動常規(guī)。

（三）以“互助中央”為載體，逐步在班中形成“你幫幫我、我?guī)蛶湍恪钡牧己梅諊?/p>

詳細措施：

1、以游戲為切入口，引生出“互助中央”這一活動樣式。

2、開設(shè)“求助”角，引導(dǎo)孩子碰到艱難會試著運用不同的方式表達出來，同時也激發(fā)其他孩子愿意協(xié)助他人的良好情感。

3、為孩子們設(shè)計互助卡、及小助手的工作證。

（四）探索性活動的初步嘗試。

詳細措施：

1、舉行“故事情景表演”的探索活動。引導(dǎo)孩子自由結(jié)伴，組織故事表演組，然后嘗試制定活動的計劃，自制表演的道具，從而提高孩子的動手能力，為孩子自主性、發(fā)明性的發(fā)展提供發(fā)展空間。

2、嘗試計算非正式活動與正式活動相結(jié)合的方式，培養(yǎng)孩子大膽探索，主動思量的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、家長工作

1、開設(shè)“BBS”家園信息網(wǎng)，協(xié)助家長了解幼兒園的近期教誨目標，及家長配合事項。

2、創(chuàng)設(shè)“家園橋”欄目，為每個孩子創(chuàng)設(shè)一個“小信箱”，