四川省三年（2021-2023）中考真題分類匯編：專題13 非連續(xù)文本閱讀（解析版）

PAGEPAGE1專題13非連續(xù)文本閱讀【2023年四川省成都市中考語文真題】閱讀下面的文章，完成下面小題。甲百年風流華西壩①成都南門外有一個叫“華西壩”的地方。若向成都人打聽它，他們準會熱情又自豪地回答你：曉得，曉得。②華西壩原為前蜀皇帝王建的蜀宮別苑。1907年，華西協(xié)合大學臨時管理部在這里購買土地作為校址。1910年，華西協(xié)合大學正式開學。于是，學校所在的這片平坦開闊之地就被稱為“華西壩”。③壩因校而名，校依壩而建。英國建筑家因地制宜，設(shè)計的校園中西合璧：青磚黑瓦與拱廊浮雕相得益彰，綠窗紅門和如茵草色相映成趣。隨著校園的擴大與環(huán)境的美化，華西壩成了成都人向往的勝地?！傲翂貉薄巴礴姾捎啊钡让谰案潜怀啥既私蚪驑返?。時至今日，華西壩依然保持網(wǎng)紅打卡地的熱度。④抗戰(zhàn)時期，金陵大學、燕京大學等高校先后遷至華西壩。華西協(xié)合大學與它們聯(lián)合辦學：校舍共享，課程共建，行政共管。一時間，華西壩大師云集，燦若星河。陳寅恪、朱光潛、李約瑟、海明威等都曾在此設(shè)壇授課。這段厚重的辦學歷史為華西壩的發(fā)展注入獨特的文化基因。⑤新中國成立后，經(jīng)過重組，華西協(xié)合大學改建為四川醫(yī)學院。二十世紀八十年代，學校更名為華西醫(yī)科大學，2000年并入四川大學。百余年過去，如今的華西壩已是四川大學華西校區(qū)。作為享譽世界的醫(yī)學高地，“華西壩”這個名字在時光流逝中承續(xù)著歷史給予的風流。（摘自《成都文學地圖》，有刪改）乙叩問華西壩①華西壩得名不過百余年，就由成都南門外的普通鄉(xiāng)村化身為蜚聲中外的文化地標，令人贊嘆之余，也引人思索：這種變化給了我們怎樣的啟示？②“兼容并包”方能脫穎而出。華西協(xié)合大學的辦學者一直以“兼容并包”為辦學思想，在主動接納現(xiàn)代文化時，又堅守傳統(tǒng)精粹：校園中西合璧，教師中外皆聘，課程博觀約取，教學雙語并重等。這種“兼容并包”的思想，爆發(fā)出了強勁的生命力和創(chuàng)造力，讓華西壩吸引了世人的目光，引領(lǐng)著時代文化的風潮。③“敢為人先”才可創(chuàng)新發(fā)展。華西協(xié)合大學引入牛津、劍橋的管理體制和哈佛的課程體系，講授西方現(xiàn)代醫(yī)學、藥學等，率先在中國西部高校實行男女合校，延聘中外名家授課講學……在那個保守的年代，開此先河需要極大勇氣，但正是這份“敢為人先”，給華西壩帶來了持續(xù)的創(chuàng)新和發(fā)展。④華西壩帶給人們的啟示遠不止于此。今天，這些寶貴的經(jīng)驗仍將在成都的城市建設(shè)中發(fā)揮積極作用。（摘自“紅星新聞”等，有刪改）10．華西壩依靠什么成為“蜚聲中外的文化地標”？請結(jié)合兩文內(nèi)容分條作答。11．甲乙兩文相互關(guān)聯(lián)，兩文開頭都引出對象，二者所引對象是否相同？請結(jié)合內(nèi)容簡要說明。12．如果將甲乙兩文按序組合成一篇新的文章，下面哪一項更適合放在甲乙兩文之間，作為二者的銜接句？請作出選擇并結(jié)合兩文簡述理由。A．我們既要走近華西壩，還要走進華西壩。B．我們既要叩問華西壩，還要了解華西壩。C．我們既要欣賞華西壩，還要建設(shè)華西壩?！緟⒖即鸢浮竣僦形骱翔档拿利愋@；②厚重的辦學歷史；③“兼容并包”的思想；④“敢為人先”的勇氣。不同。甲文開頭引出的是說明對象“華西壩”，乙文開頭引出的是論述話題“這種變化給了我們怎樣的啟示”。12．選A.“走近華西壩”承接甲文對華西壩百年發(fā)展歷程的介紹，“走進華西壩”引出乙文對華西壩文化內(nèi)涵的論述。10．本題考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合甲文第③段“壩因校而名，校依壩而建。英國建筑家因地制宜，設(shè)計的校園中西合璧：青磚黑瓦與拱廊浮雕相得益彰，綠窗紅門和如茵草色相映成趣。隨著校園的擴大與環(huán)境的美化，華西壩成了成都人向往的勝地”可知，華西壩依靠中西合璧的美麗校園成為“蜚聲中外的文化地標”；結(jié)合甲文第④段“抗戰(zhàn)時期，金陵大學、燕京大學等高校先后遷至華西壩……這段厚重的辦學歷史為華西壩的發(fā)展注入獨特的文化基因”可知，厚重的辦學歷史為華西壩的發(fā)展注入獨特的文化基因，使之成為“蜚聲中外的文化地標”；結(jié)合乙文第②段“華西協(xié)合大學的辦學者一直以‘兼容并包’為辦學思想，在主動接納現(xiàn)代文化時，又堅守傳統(tǒng)精粹：校園中西合璧，教師中外皆聘，課程博觀約取，教學雙語并重等。這種‘兼容并包’的思想，爆發(fā)出了強勁的生命力和創(chuàng)造力，讓華西壩吸引了世人的目光，引領(lǐng)著時代文化的風潮”可知，“兼容并包”的思想，使華西壩引領(lǐng)著時代文化的風潮，使之成為“蜚聲中外的文化地標”；結(jié)合乙文第③段“在那個保守的年代，開此先河需要極大勇氣，但正是這份‘敢為人先’，給華西壩帶來了持續(xù)的創(chuàng)新和發(fā)展”可知，“敢為人先”的勇氣給華西壩帶來了持續(xù)的創(chuàng)新和發(fā)展，使之成為“蜚聲中外的文化地標”。11．本題考查說明對象。結(jié)合甲文第①段“成都南門外有一個叫‘華西壩’的地方。若向成都人打聽它，他們準會熱情又自豪地回答你：曉得，曉得”和標題“百年風流華西壩”可知，甲文開頭引出的是說明對象“華西壩”；結(jié)合乙文第①段“華西壩得名不過百余年，就由成都南門外的普通鄉(xiāng)村化身為蜚聲中外的文化地標，令人贊嘆之余，也引人思索：這種變化給了我們怎樣的啟示”和標題“叩問華西壩”可知，乙文開頭引出的是論述話題“這種變化給了我們怎樣的啟示”。12．本題考查補寫句子。結(jié)合甲文內(nèi)容可知，甲文是在介紹華西壩的百年發(fā)展歷程；結(jié)合乙文內(nèi)容可知，乙文是在闡述華西壩的文化內(nèi)涵；A.“我們既要走近華西壩”中“走近華西壩”意指了解華西壩，承接甲文，介紹華西壩的百年發(fā)展歷程；“還要走進華西壩”中的“走進華西壩”意指對華西壩進一步地了解，引出乙文，闡述華西壩的文化內(nèi)涵；可以銜接甲乙兩文；B.“我們既要叩問華西壩”中“叩問華西壩”與乙文內(nèi)容有關(guān)；“還要了解華西壩”中“了解華西壩”與甲文內(nèi)容相通；依據(jù)甲乙兩文的順序安排，此句不能銜接甲乙兩文；C.“我們既要欣賞華西壩，還要建設(shè)華西壩”中的“建設(shè)”華西壩在甲乙兩文均不涉及，故此句不能銜接甲乙兩文。故選A?！?023年四川省瀘州市中考語文真題】閱讀下列材料，按照要求完成下面小題。材料一①縱觀歷史，人類與傳染病的斗爭從未停止。近幾年的新冠疫情再次讓人們意識到人類在傳染病大流行面前是多么脆弱。自2009年以來，世界衛(wèi)生組織宣布了6起國際關(guān)注的突發(fā)公共衛(wèi)生事件，除新冠疫情外，還有2009年的甲流、2014年的脊髓灰質(zhì)炎和埃博拉、2016年的寨卡，以及2019年的另一起埃博拉疫情。②為何大流行越來越多？“導致大流行發(fā)生的因素有很多，如氣候變化、全球化等。特別是對于許多新發(fā)傳染病而言，人類與野生動物之間的接觸越來越多，導致病原體從動物傳染到人身上的可能性越來越大?！鼻迦A大學醫(yī)學院博士研究生雷雨晴解釋道。印尼某生物技術(shù)公司研發(fā)部負責人蔡金光說，缺乏準備也是疫情發(fā)展為大流行的一個重要原因，政府、衛(wèi)生部門和社區(qū)之間如果沒有良好的協(xié)作，那么疫情很容易演變?yōu)榇罅餍?。③疫苗在保障公共衛(wèi)生安全方面發(fā)揮著重要作用。雷雨晴表示，目前，科學家們的目標是研發(fā)通用疫苗，例如，針對新冠病毒研發(fā)泛變種疫苗甚至是泛冠狀病毒疫苗，以保護人們免受各種病毒變異株的影響。智利某大學分子遺傳學和微生物學教授蘇珊·布埃諾也認為，疫苗是預防傳染病最有效、最經(jīng)濟的方法。她強調(diào)，加強各國的研究能力，迅速研發(fā)出能對抗新病原體的疫苗并提高疫苗生產(chǎn)和臨床試驗能力非常重要。④針對中醫(yī)如何幫助預防傳染病大流行，前伊朗國家籃球隊特聘隨隊醫(yī)生祁營洲表示，過去3年，在全球許多國家暴發(fā)新冠疫情之際，中國中醫(yī)藥救援物資為世界各地新冠患者的治療提供了很大幫助。在解釋中醫(yī)的治病原理時，他認為中醫(yī)治療更注重改善患者身體內(nèi)部的整體環(huán)境，從而增強患者自身抵抗疾病的能力。比如說，當一個房間出現(xiàn)了很多害蟲，中醫(yī)的治療不是一味去尋找害蟲，更多的是要想辦法改善房間的整體衛(wèi)生條件。⑤如何加強國際合作？蔡金光表示，促進學術(shù)、商業(yè)、政府之間的伙伴關(guān)系對預防傳染病也至關(guān)重要。通過這一伙伴關(guān)系，公共和私營部門可共同努力，促進疫苗的合作研究和開發(fā)，改善供應鏈，以及支持不同國家企業(yè)間的技術(shù)和知識轉(zhuǎn)讓?！靶鹿诖罅餍斜砻?，無論是在基礎(chǔ)科學還是臨床研究方面，世界各地科學家之間的合作對識別病毒和研發(fā)疫苗都非常關(guān)鍵，而科學合作的重要內(nèi)容之一是充分分享科研成果和知識。”蘇珊說。她還呼吁更多青年人加入科研事業(yè)，更好地了解傳染病、公共衛(wèi)生以及疫苗研發(fā)等方面的內(nèi)容，共同為應對全人類面臨的挑戰(zhàn)作出貢獻。雷雨晴也表示，合作對科學研究的進步至關(guān)重要。目前中國青年已經(jīng)有許多機會參與國際研討會，希望大學、科研機構(gòu)和政府為青年人提供更多參與國際科技合作和交流的機會。⑥個人怎樣做好防護？養(yǎng)成健康的生活方式——飲食有節(jié)、起居有常、適量鍛煉、心情舒暢，是減少包括傳染病在內(nèi)的各類疾病發(fā)病率的關(guān)鍵，祁營洲從中醫(yī)角度給出了建議。（摘編自科技日報社對話節(jié)目《青年科技π》）材料二①《自然》雜志發(fā)表的一項研究結(jié)果顯示，在持續(xù)氣候變化情況下，人類健康風險更大。②人們已了解到，氣候變化會影響人類面對諸多疾病的脆弱性。之前的研究主要集中在特定病原體類群（如細菌或病毒）、對特定災害的反應（如熱浪或洪水增加），或傳播類型（如食源或水源），但在氣候變化和疾病背景下，人類所面對的全面威脅依然是未知的。③美國夏威夷大學馬諾阿分校的研究人員通過系統(tǒng)地篩選文獻，發(fā)現(xiàn)了3213個實證案例，將286種獨有的人類病原體疾病與10種氣候災害（如變暖、洪水或干旱）聯(lián)系起來。其中，277種被至少一種氣候災害所加劇，僅9種因氣候災害而減弱。④總體上，在影響人類的傳染病可靠記錄列表上，有58%已被證明會被氣候變化加劇。一些災害會讓人更接近病原，例如風暴或洪水導致的流離失所與拉沙熱和軍團病相關(guān)，而另一些會讓病原更接近人，比如變暖使傳播疾病的生物活躍區(qū)域增加，如萊姆病、登革熱和瘧疾。研究人員總結(jié)說，這些發(fā)現(xiàn)揭示了氣候災害導致疾病的獨特路徑，強調(diào)了社會適應的有限能力，也凸顯出減少溫室氣體排放的必要性，這就需要人類在生產(chǎn)生活方面做出更大的改變。（摘編自《科技日報》）1．材料一介紹了預防傳染病大流行的舉措，請分條簡要概括。2．材料二中的加點詞語可否刪掉？請簡述理由。277種被至少一種氣候災害所加劇，僅9種因氣候災害而減弱3．材料一提到“導致大流行發(fā)生的因素”有“氣候變化”，請你從材料二中探究出氣候與人類病原體疾病或人類傳染病之間的關(guān)系，并結(jié)合材料提出兩條減少溫室氣體排放的合理化建議?！緟⒖即鸢浮垦邪l(fā)注射疫苗；改善身體內(nèi)部的整體環(huán)境，增強抵抗力；加強國際合作，充分分享科研成果和知識；個人要做好防護，養(yǎng)成健康的生活方式。不能刪掉?！爸辽佟笔亲畹拖薅鹊囊馑?，說明277種獨有的人類病原體疾病被最少一種氣候災害所加劇，有些會被多種氣候所加劇，如果刪掉，與事實不符，體現(xiàn)了說明文的準確性、嚴密性。“僅”，是“只”的意思，表程度上的限制；說明在286種獨有的人類病原體疾病中只有9種因氣候災害而減弱，強調(diào)突出了因氣候災害而減弱的人類病原體疾病的數(shù)量如此之少，如果刪掉就不能起到強調(diào)突出的作用，體現(xiàn)了說明文的準確性、嚴密性。關(guān)系：氣候災害與人類病原體疾病間存在大量的交互關(guān)系，加劇疾病的傳播。建議：減少化石燃料的使用，實施清潔生產(chǎn)，減少溫室氣體的排放；隨手關(guān)閉各種電器，節(jié)約用電，盡量不使用一次性用品。1．本題考查材料的提煉與概括。根據(jù)材料一第③段“疫苗在保障公共衛(wèi)生安全方面發(fā)揮著重要作用”“疫苗是預防傳染病最有效、最經(jīng)濟的方法”可概括出：研發(fā)注射疫苗；根據(jù)材料一第④段“針對中醫(yī)如何幫助預防傳染病大流行”“在解釋中醫(yī)的治病原理時，他認為中醫(yī)治療更注重改善患者身體內(nèi)部的整體環(huán)境，從而增強患者自身抵抗疾病的能力”可概括出：改善身體內(nèi)部的整體環(huán)境，增強抵抗力；根據(jù)材料一第⑤段“如何加強國際合作？蔡金光表示，促進學術(shù)、商業(yè)、政府之間的伙伴關(guān)系對預防傳染病也至關(guān)重要。通過這一伙伴關(guān)系，公共和私營部門可共同努力，促進疫苗的合作研究和開發(fā)，改善供應鏈，以及支持不同國家企業(yè)間的技術(shù)和知識轉(zhuǎn)讓”可概括出：加強國際合作，充分分享科研成果和知識；根據(jù)材料一第⑥段“個人怎樣做好防護？養(yǎng)成健康的生活方式——飲食有節(jié)、起居有常、適量鍛煉、心情舒暢，是減少包括傳染病在內(nèi)的各類疾病發(fā)病率的關(guān)鍵”可概括出：個人要做好防護，養(yǎng)成健康的生活方式。2．本題考查說明文語言?！爸辽佟笔歉痹~，表示最小的限度，最少，結(jié)合“將286種獨有的人類病原體疾病與10種氣候災害（如變暖、洪水或干旱）聯(lián)系起來。其中，277種被至少一種氣候災害所加劇”可知，這里表示277種獨有的人類病原體疾病最少被一種氣候災害所加劇，說明有些人類病原體疾病被多種氣候災害加劇，如果刪去，就變成“277種被一種氣候災害所加劇”，與事實不符，該詞體現(xiàn)了說明文的準確性、嚴密性?！皟H”是副詞，表示限制在某個范圍之內(nèi)或數(shù)量極少，相當于“只”“才”，表程度上的限制。結(jié)合“將286種獨有的人類病原體疾病與10種氣候災害（如變暖、洪水或干旱）聯(lián)系起來。其中，277種被至少一種氣候災害所加劇，僅9種因氣候災害而減弱”可知，在286種獨有的人類病原體疾病中，只有9種因氣候災害而減弱，其他都是會因氣候災害有所加劇，“僅”字強調(diào)突出了因氣候災害而減弱的人類病原體疾病的數(shù)量之少，如果刪去就不能起到強調(diào)突出的作用，體現(xiàn)了說明文的準確性、嚴密性。3．本題考查對材料的探究及提建議。根據(jù)材料二第③④段“將286種獨有的人類病原體疾病與10種氣候災害（如變暖、洪水或干旱）聯(lián)系起來。其中，277種被至少一種氣候災害所加劇，僅9種因氣候災害而減弱”“總體上，在影響人類的傳染病可靠記錄列表上，有58%已被證明會被氣候變化加劇。一些災害會讓人更接近病原”“而另一些會讓病原更接近人”可知，氣候變化會影響人類病原體疾病，超半數(shù)的人類病原體疾病會因氣候災害加劇，一些災害會讓人更接近病原，而另一些會讓病原更接近人。這說明氣候災害與病原體疾病間存在大量的交互關(guān)系，加劇疾病的傳播。根據(jù)材料二的第④段“凸顯出減少溫室氣體排放的必要性，這就需要人類在生產(chǎn)生活方面做出更大的改變”可提出建議：在生產(chǎn)上使用可再生能源，加大回收和廢熱利用力度；在生活中要植樹造林，綠色出行，盡量使用公共交通工具?！?023年四川省自貢市中考語文真題】閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一ChatGPT，是2022年底由美國OpenAI公司推出的一款聊天機器人工具。與以往的分析式人工智能相比，ChatGPT實現(xiàn)了生成式人工智能，在學習歸納數(shù)據(jù)分布的基礎(chǔ)上同時學習數(shù)據(jù)產(chǎn)生的模式，用自編碼器創(chuàng)造數(shù)據(jù)中不存在的新樣本。全球用戶正在樂此不疲展開的，就是用語音和它聊天，討論從學術(shù)到娛樂的各種問題；或者在頁面中直接打字，輸入想讓AI幫忙完成燒腦的任務(wù)，請它幫自己寫代碼、寫文案、翻譯……一場新的職業(yè)顛覆與學習革命，一夜之間悄然到來。（摘編自《ChatGPT挑戰(zhàn)人類教師？教育中的這些東西AI難以替代！》，《人民教育》2023年2月11日）材料二①技術(shù)是一把雙刃劍。人工智能一方面革新了內(nèi)容生成模式，提高了內(nèi)容生成工作效率；另一方面也因技術(shù)尚不成熟、相關(guān)規(guī)則制約的欠缺而存在被濫用的風險。比如在學術(shù)領(lǐng)域，已出現(xiàn)利用AI作弊、進行學術(shù)造假等現(xiàn)象。眼下，探索制定AI在學術(shù)領(lǐng)域應用的基本規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范的機制，引導學生和教師正確認知和使用AI實屬當務(wù)之急。②限制人工智能使用范圍，形成有限領(lǐng)域規(guī)則。通過使用智能工具可以把作業(yè)做得又快又準確，但是這種跳過思考過程、直接索取答案的行為，顯然不利于思維訓練；而且過度依賴智能工具，也無法保證信息準確性，更遑論原創(chuàng)性，將惰化學生的獨立思考和自主學習能力。有鑒于此，筆者認為應明確可以使用AI寫論文，但限于輔助工作，諸如搜集參考材料、錯誤更正、常規(guī)結(jié)構(gòu)撰寫等，并禁止直接復制、抄襲、剝竊、盜用他人的研究成果。（摘編自莊得寶《ChatGPT來襲，學術(shù)研究如何自處》）材料三①北京師范大學未來教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉教授指出，ChatGPT轉(zhuǎn)變了一般性的知識生產(chǎn)，但不是原創(chuàng)性的?！白鳛橐环N大型語言模型，ChatGPT的技術(shù)原理并沒有實質(zhì)性的改進，它利用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、海量的語言數(shù)據(jù)和文本數(shù)據(jù)來進行訓練，通過機器來學習文字和文字之間序列的概率關(guān)系，基于上下文背景信息，通過概率關(guān)系來預測輸出的序列詞句。它不是在理解你的語言，只是根據(jù)對上下文的理解，找出語言最優(yōu)的概率，本質(zhì)上是一個詞和句序列的輸出?！雹谠谟鄤偃磥恚袛郈hatGPT該不該用，就在于用它時有沒有認知投入。如果有自己的創(chuàng)造性，大膽用?！爸悄芄ぞ叩暮诵淖饔貌⒉皇且嫒说乃伎?，而是要增強人的思考，尤其是學生。”余勝泉表示，在學生的成長過程中，需要促進思維和認知能力的成長，如果使用ChatGPT代替學生的思考過程，那就是錯誤的。反之，如果將其作為一個支架，使學生能看到以前無法看到的東西，思考以前無法思考的內(nèi)容，站到更高的認知層次上，這種應用就是積極的，應該鼓勵。（摘編自袁秀月《ChatGPT為何引教育界“封殺”？》，中國新聞網(wǎng)2023年2月12日）6．下列關(guān)于人工智能ChatGPT的理解，不正確的一項是（

）A．ChatGPT是一款聊天機器人工具，它能與人聊天，解決人們學習生活的各種問題。B．ChatGPT實現(xiàn)了生成式人工智能，它革新內(nèi)容生成模式，提高了內(nèi)容生成工作效率。C．ChatGPT轉(zhuǎn)變了一般性知識生產(chǎn)，它能用自編碼器創(chuàng)造出數(shù)據(jù)中不存在的新樣本。D．ChatGPT是一種大型語言模型，它能根據(jù)文字間序列的概率關(guān)系輸出最優(yōu)序列詞句。7．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（

）A．人工智能革新在不斷帶來價值的同時，也引發(fā)了新的風險和挑戰(zhàn)。B．以ChatGPT為代表的人工智能已徹底顛覆我們的日常工作與學習。C．目前，人工智能雖然發(fā)展迅速，但仍無法完全保證信息的準確性。D．在使用人工智能工具時，可將其作為輔助工具，而不應過度依賴。8．應該怎樣應對以ChatGPT為代表的人工智能技術(shù)革新？請結(jié)合材料概括說明?！緟⒖即鸢浮?．A7．B8．①探索制定AI在學術(shù)領(lǐng)域應用的基本規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范的機制，引導學生和教師正確認知和使用AI；②限制人工智能使用范圍，形成有限領(lǐng)域規(guī)則。6．本題考查理解材料內(nèi)容。A.“解決人們學習生活的各種問題”理解不正確。結(jié)合材料一“ChatGPT，是2022年底由美國OpenAI公司推出的一款聊天機器人工具”“全球用戶正在樂此不疲展開的，就是用語音和它聊天，討論從學術(shù)到娛樂的各種問題；或者在頁面中直接打字，輸入想讓AI幫忙完成燒腦的任務(wù)，請它幫自己寫代碼、寫文案、翻譯”可知，ChatGPT是一款聊天機器人工具，它能與人聊天，但文中并沒有提到它能“解決人們學習生活的各種問題”。故選A。7．本題考查理解辨析材料內(nèi)容。B.“已徹底顛覆我們的日常工作與學習”說法不正確。結(jié)合材料一“一場新的職業(yè)顛覆與學習革命，一夜之間悄然到來”可知，以ChatGPT為代表的人工智能開始顛覆我們的日常工作與學習，并不意味著“已徹底顛覆我們的日常工作與學習”。故選B。8．本題考查理解和概括材料內(nèi)容。結(jié)合材料二第①段“比如在學術(shù)領(lǐng)域，已出現(xiàn)利用AI作弊、進行學術(shù)造假等現(xiàn)象。眼下，探索制定AI在學術(shù)領(lǐng)域應用的基本規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范的機制，引導學生和教師正確認知和使用AI實屬當務(wù)之急”可知，探索制定AI在學術(shù)領(lǐng)域應用的基本規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范的機制，引導學生和教師正確認知和使用AI；結(jié)合材料二第②段“限制人工智能使用范圍，形成有限領(lǐng)域規(guī)則”可知，可以限制人工智能使用范圍，形成有限領(lǐng)域規(guī)則來應對以ChatGPT為代表的人工智能技術(shù)革新。【2022·四川·中考真題】閱讀下面一組材料，完成下面小題。材料一：圖二

中國北方地下水在各部門用水總量比例統(tǒng)計表地區(qū)地下水占總供水量的比例（%）地下水占各部門用水總量的比例（%）農(nóng)業(yè)工業(yè)城鎮(zhèn)生活京、津、冀、魯、豫、晉、內(nèi)蒙古57.8444.567.671.3東北三省22.9117.6428.5233.26西北五省16.2610.0039.8261.26北方總平均值32.4424.2051.5759.00材料二北京3月21日電記者從水利部獲悉：3月22日是第三十屆“世界水日”，聯(lián)合國確定的主題是“珍惜地下水，珍視隱藏的資源”。2022年3月22日至28日是第三十五屆“中國水周”，活動主題為“推進地下水超采綜合治理，復蘇河湖生態(tài)環(huán)境”。兩個主題都強調(diào)了保護環(huán)境、節(jié)約水資源的重要性，意在讓“保護水、節(jié)約水、珍惜水”的理念更加深入人心。結(jié)合主題活動的開展，水利部將繼續(xù)全力推進華北地區(qū)地下水超采綜合治理。監(jiān)測分析表明，治理區(qū)地下水水位與綜合治理前相比總體回升。2021年底，京津冀治理區(qū)淺層地下水水位較2018年同期總體上升1.89米，華北平原地下水超采狀況開始好轉(zhuǎn)。水利部提出，接下來將以京津冀、三江平原及黃淮地區(qū)等11個區(qū)域為重點，明確治理目標、措施、任務(wù)，深入推進全國地下水超采治理工作。同時，治理活動的開展，可以讓居民積極響應國家節(jié)水號召，從生活、工作著手，養(yǎng)成節(jié)水愛水的習慣，擔負起節(jié)約水資源、提高用水效率的應盡義務(wù)。（摘編自《人民日報》）材料三地下水作為地球上重要的水體，與人類社會有著密切的關(guān)系。地下水的貯存有如在地下形成一個巨大的水庫，地下水以其穩(wěn)定的供水條件、良好的水質(zhì)，而成為農(nóng)業(yè)灌溉、工礦企業(yè)以及城市生活用水的重要水源，尤其是在地表缺水的干旱、半干旱地區(qū)，地下水常常成為當?shù)氐闹饕┧础?jù)不完全統(tǒng)計，以色列75%以上的用水依靠地下水供給；美國，日本等地表水資源比較豐富的國家，地下水開采利用量亦要占到全國總用水量的20%左右。中國地下水的開采利用量約占全國總用水量的10-15%，其中北方各省區(qū)由于地表水資源不足，地下水開采利用量大。我國地下水超采區(qū)主要分布在華北平原、三江平原、遼河平原及遼西北等地。過量開采和不合理的利用地下水，常常造成地下水位嚴重下降，形成大面積的地下水下降漏斗；在地下水用量集中的城市地區(qū)，還會引起地面發(fā)生沉降。南方地區(qū)雖然很少開采地下水，但區(qū)域超采也會引發(fā)一系列問題。此外由于工業(yè)廢水與生活污水的大量入滲，常常嚴重地污染地下水源，危及地下水資源。因而系統(tǒng)地研究地下水的形成和類型以及與地表水、大氣水之間的相互轉(zhuǎn)換補給關(guān)系，具有重要意義。（摘自《百度百科》，有刪改）1．下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．位于西北的新疆年均降水量普遍低于200毫米，寶島臺灣地區(qū)降水較為充沛。B．京津冀等七省市對地下水需求量大，地下水占比的四項指標均高于北方均值。C．西北五省地下水占總供水量比例不高，減少地下水開采對居民生活影響較小。D．我國北方地區(qū)的年均降水量普遍低于南方地區(qū)，因此對地下水的依賴度較高。2．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．2022年“中國水周”確定的“推進地下水超采綜合治理”活動主題，將有利于更好地推進地下水超采綜合治理。B．我國北方地區(qū)年均降水量普遍低于800毫米，地下水超采問題較為嚴重，因此是本次綜合治理的重點地區(qū)。C．地下水是地球水體的重要組成部分，在降水稀少的干旱和半干旱地區(qū)，地下水常常成為當?shù)氐闹饕┧?。D．中國地下水的開采利用量占全國總用水量的比例低于美國、日本，主要原因是我國地下水儲量低且南方開采不足。3．3月22日是“世界水日”，子瞻中學將圍繞今年主題開展相關(guān)活動，校學生會擬向社會發(fā)出“珍惜地下水，珍視隱藏的資源”的倡議。請結(jié)合材料擬寫倡議內(nèi)容。【參考答案】1．C2．D3．參考示例：希望居民們在生活中養(yǎng)成節(jié)水愛水的習慣；希望政府部門多開展節(jié)水的宣傳活動；希望企業(yè)做好工業(yè)廢水的處理工作；希望相關(guān)科研部門加強對地下水的研究；希望環(huán)保部門加強對工業(yè)廢水排放的監(jiān)管，做好生活污水的處理工作。1．C.根據(jù)材料一圖二“西北五省”中的數(shù)據(jù)：地下水占總供水量的比例為16.26%（占比較?。?；地下水占各部門用水總量的比例，其中城鎮(zhèn)生活占比61.26%（占比較大）；所以本項推論“減少地下水開采對居民生活影響較小”表述有誤；故選C。2．D.閱讀材料三可知“我國地下水儲量低”“南方開采不足”于文中無據(jù)，屬于無中生有；有誤；故選D。3．本題考查建議。根據(jù)材料二第二段“結(jié)合主題活動的開展，水利部將繼續(xù)全力推進華北地區(qū)地下水超采綜合治理”“治理活動的開展，可以讓居民積極響應國家節(jié)水號召，從生活、工作著手，養(yǎng)成節(jié)水愛水的習慣，擔負起節(jié)約水資源、提高用水效率的應盡義務(wù)”可提建議為：政府多開展節(jié)水的宣傳活動，提高居民的節(jié)水愛水意識；居民在生活中養(yǎng)成節(jié)水愛水的習慣；根據(jù)材料三“此外由于工業(yè)廢水與生活污水的大量入滲，常常嚴重地污染地下水源，危及地下水資源”可提建議為：企業(yè)要做好工業(yè)廢水的處理工作；環(huán)保部門加強對工業(yè)廢水排放的監(jiān)管，做好生活污水的處理工作；根據(jù)材料三“系統(tǒng)地研究地下水的形成和類型以及與地表水、大氣水之間的相互轉(zhuǎn)換補給關(guān)系，具有重要意義”可提建議為：相關(guān)科研部門加強對地下水的研究。據(jù)此擬寫倡議內(nèi)容即可?！?022·四川內(nèi)江·中考真題】閱讀下面一組材料，完成下面小題。材料一：滿樹槐花飄香來（王溱）①槐花與我有緣，我是聞著它的清香長大的。②每年，槐樹枝露出綠芽，上了年紀的鄰居就會拿著馬扎子坐在槐樹下透氣、養(yǎng)神。等到槐樹枝上長滿了綠色間或有些黃白色的骨朵時，就意味著槐花盛開在即。常常是白天還只看到樹枝上露出一點點骨朵，經(jīng)過一夜“發(fā)力”，第二天整棵樹便掛滿了花朵。那淡淡的黃白色花瓣，素雅、清新，空氣中彌漫著沁人心脾的香氣，令人陶醉。③槐花一開，鄰居們便開始享受歡愉的時光。大院鄰居圍聚在槐樹下，大人們或坐在小板凳上，或半蹲在地上，一邊喝著茶水吸著自卷煙，一邊對蓋滿頭頂?shù)幕被ㄆ奉^論足。有喜歡嘗鮮的，順手摘幾朵花含在嘴里。④槐花好吃，味道清香甘甜。大院鄰居最拿手的是用槐花包包子。把摘下的槐花稍微清洗一下，講究的再用熱水一焯，去去苦味，然后把剁好的豬肉、調(diào)料拌在里面。用槐花包包子，肉必須放得多，五花肉最好，因為槐花喜油水，肉放少了就沒香噴噴的滋味。過去生活條件不好，鄰居們都舍不得放肉，所以很難蒸出那種香味。我們院里有戶姓張的人家，老爸是七級工，掙錢多，老媽又比較舍得花錢，所以他們家的槐花包子最上“檔次”。每當包子一出鍋，濃郁的香味就飄散出來，全院都聞得到。那肉香裹著槐花的味道，太誘惑人了，光聞味就流口水。好在他們家人大方，每次都分些給鄰居們嘗鮮，一家一兩個雖不多，但情誼在，鄰居們還是很感激的，迄今說起來仍念念不忘。⑤在人們眼中，槐樹還是祥瑞的象征——“門前一棵槐，不是招寶，就是進財?！痹谖业睦霞?，當?shù)卣虻刂埔耍可匠陨?，專門在山洼處開辟了一個園子，一氣栽種了上萬棵槐樹，名曰“槐花園”。這里每年都要舉辦槐花節(jié)。每逢花期，那一棵棵濃密高大的槐樹上，掛著讓人感到震撼卻又顯得柔情無比的花朵，地上則鋪滿了潔白如雪的花瓣，猶如一張碩大無邊的天然地毯。在如此美麗壯觀的園子里徜徉，仿佛置身于夢境，怎能不讓人生出對大自然的感恩之情？（有刪改）材料二：書院四季春花（葉辛）①滬劇里唱：“正月梅花、二月杏花、三月桃花，紅里泛白，白里泛紅……”喜歡滬劇的上海人幾乎都會唱，直白而又貼切。②桃紅李白油菜黃，蝶飛蜂舞魚兒歡，書院①的春天是色彩斑斕的。③每年三月，草長鶯飛桃花開，四面八方的上海人云集而來，到書院看桃花。燦爛的桃花，含笑怒放，一大片一大片的桃樹，形成一個迷離的粉紅色世界，一張張笑臉沉浸其中。④家家戶戶的小花園、小果園里，白玉蘭、粉玉蘭謝了櫻花開，櫻花謝了杜鵑開，杜鵑謝了月季、玫瑰、扶桑、牡丹熱熱鬧鬧地次第開放。小河邊、道路旁、防風帶附近、瓜田地角、庭院前后，目力所及之處，都是姹紫嫣紅的花朵，處處惹人的眼。各種花兒開得太茂盛了，以致人們分辨不清，空氣里彌漫著的好聞的味道，究竟是哪種花兒的馨香。⑤帶著海腥味的風吹來，暖洋洋的，有一股獨特的清新氣息。海鷗的鳴叫聲透著喜氣；跳跳魚在淺海灘歡呼雀躍，迎接著書院的春天；蟶子張開嘴巴，在春水中吐著泡泡；螃蜞在海灘上爬來爬去，也出來感受春日的陽光。海灘邊，一片綠色的蘆葦一天一個樣地使勁拔節(jié)，日漸茂盛起來，很多書院人來采摘鮮嫩的粽葉回家包粽子。灘涂上也熱鬧起來，撿蟶子、抓跳跳魚、刨小螃蜞的孩子們叫成一團。⑥春天，置身于書院，在路邊，在海邊，在庭院中，在田地里，出奇地舒暢、歡快。⑦而今，書院已經(jīng)歸入上海自貿(mào)區(qū)臨港新片區(qū)，這是特區(qū)里的特區(qū)呵！一條經(jīng)過書院連接上海中心城區(qū)和臨港新片區(qū)的快捷大道正在修建。隨著臨港新片區(qū)的建設(shè)，上海必將迎來更美好的春天。（有刪改）【注】①書院：地名。4．材料一第②段調(diào)動多種感官描寫槐樹花開的景象，請結(jié)合原文對此描寫方法做簡要分析。5．材料二中劃線句主要運用了哪兩種修辭手法？有何作用？6．兩篇散文都以“花”入題，試比較其寫作意圖的相同點和不同點。7．下面理解錯誤的兩項是（

）（

）A．材料一第③段劃線句運用一連串的動詞，細膩生動地描繪出鄰居們享受歡愉時光的情形。B．材料一以“槐花”為線索，依次展現(xiàn)了吃槐花、賞槐花、辦槐花節(jié)等場景，條理清晰，結(jié)構(gòu)合理。C．材料二以滬劇唱詞“正月梅花、二月杏花、三月桃花，紅里泛白，白里泛紅……”開頭，引出下文對春花的描寫，富含文化韻味。D．材料二通篇不見“我”字，但處處通過“我”的觀察和感受來寫，寫法新穎別致，有獨到的審美情趣。E．材料一、材料二都運用了托物言志的寫作手法，通過許多看似閑筆的描寫，表達了積極向上的思想感情?！緟⒖即鸢浮?．示例：“槐樹枝上長滿了綠色間或有些黃白色的骨朵”是從視覺描寫槐花；“空氣中彌漫著沁人心脾的香氣”是從嗅覺描寫槐花。調(diào)動多種感官，全方位（或全面）感受槐花的美（其他言之成理的分析亦可）。5．運用排比和擬人的修辭手法。鋪排出海鷗、跳跳魚、蟶子和螃蜞在海灘曬太陽的熱鬧氣氛，“透著喜氣”、“歡呼雀躍”等賦予動物以人的情感，生動形象地表現(xiàn)出它們迎接春天的喜悅、歡快。（意思相近即可）6．相同點：都通過寫花，表現(xiàn)了對自然之美的熱愛（或?qū)ι畹臒釔郏?。不同點：材料一主要通過回憶往事，表達對故鄉(xiāng)（童年）的懷念；材料二主要展現(xiàn)時代的生機，表達對現(xiàn)實生活的贊美，對美好未來的期許。7．BE4．本題考查寫作手法分析。從材料一第②段的“槐樹枝上長滿了綠色間或有些黃白色的骨朵”“那淡淡的黃白色花瓣”可以看出，是視覺所見；“空氣中彌漫著沁人心脾的香氣”是嗅覺所聞；從多種器官感受來寫，寫出了槐花的“令人陶醉”。5．本題考查語句賞析。句中分別寫了“海鷗”“跳跳魚”“蟶子”“螃蜞”的不同行為，構(gòu)成排比，語氣強烈，表現(xiàn)了動物們在海灘曬太陽的熱鬧氣氛；“歡呼雀躍”“迎接”“感受春日的陽光”等詞本是用來形容人的，現(xiàn)在用于形容這些動物，賦予動物以人的情感，是擬人手法，生動形象的寫出了春天來臨時，動物們的愉悅歡快。6．本題考查主旨分析。相同點：結(jié)合材料一第⑤段的“在如此美麗壯觀的園子里徜徉，仿佛置身于夢境，怎能不讓人生出對大自然的感恩之情？”，材料二第③段的“燦爛的桃花，含笑怒放，一大片一大片的桃樹，形成一個迷離的粉紅色世界，一張張笑臉沉浸其中”和第⑥段的“春天，置身于書院，在路邊，在海邊，在庭院中，在田地里，出奇地舒暢、歡快”可以看出，兩個作者都表達了對美景的熱愛，對大自然的熱愛。不同點：結(jié)合材料一第①段“槐花與我有緣，我是聞著它的清香長大的”，③段“槐花一開，鄰居們便開始享受歡愉的時光”和④段“情誼在，鄰居們還是很感激的，迄今說起來仍念念不忘”可以看出，作者描寫了兒時回憶，表達了對童年、對舊日時光的想念；結(jié)合材料二第⑥段的“春天，置身于書院，在路邊，在海邊，在庭院中，在田地里，出奇地舒暢、歡快”和第⑦段的“一條經(jīng)過書院連接上海中心城區(qū)和臨港新片區(qū)的快捷大道正在修建。隨著臨港新片區(qū)的建設(shè)”可以看出，料料二表達了作者對現(xiàn)實生活的贊美，對美好未來的期盼。7．本題考查對文章內(nèi)容的理解。B.結(jié)合材料一第③段的“槐花一開，鄰居們便開始享受歡愉的時光”，④段的“槐花好吃，味道清香甘甜”和⑤段的“這里每年都要舉辦槐花節(jié)”可以看出，依次展現(xiàn)的是“賞槐花、吃槐花、辦槐花節(jié)”等場景，而不是“吃槐花、賞槐花、辦槐花節(jié)”；E.結(jié)合材料一第⑤段的“在如此美麗壯觀的園子里徜徉，仿佛置身于夢境，怎能不讓人生出對大自然的感恩之情？”和材料二第⑥段的“春天，置身于書院，在路邊，在海邊，在庭院中，在田地里，出奇地舒暢、歡快”可以看出，作者并沒有在花上托物言志，因此“運用了托物言志的寫作手法”不正確；故選BE?！?022·四川自貢·中考真題】閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：“緬懷”環(huán)節(jié)一開始，80個圣潔姑娘款款走上地屏，腳下拖帶出一枝枝柳條，同時在屏幕上畫出古畫般的垂柳圖，微風吹過，柳絮紛飛，飛到屏幕四周，此時，365個男女老少出現(xiàn)了，他們手里捧著發(fā)光的柳條，從四周向中間緩緩行走，一直到地屏的正中央。同時，105束光沖天而起，形成“光的豐碑”，也讓中國人不由想起給逝去親人掃墓的情景。黃輝補充道：“設(shè)定365個人，意在365個日日月月年年的思念，日日月月年年的更迭，強調(diào)中國人生生不息的生命觀。”在時長3分02秒的“緬懷”環(huán)節(jié)中，主創(chuàng)人員更認為，不能只停留在對逝者的思念就結(jié)束了，于是在音樂的最高潮處出現(xiàn)了反轉(zhuǎn)，“光的豐碑”變成了綠色，一萬多平方米地屏從正中央到四周，蔓延成一大片綠色。冬去春來，春回大地，中國人的生死觀得以呈現(xiàn)，逝者安息，生者要好好活下去。而這也是中國人對“人類命運共同體”這一概念的詮釋，也是對“更團結(jié)”的奧林匹克格言的升華?！ㄕ幾月菲G霞《中國式詩意表達“緬懷”環(huán)節(jié)》《北京晚報》2022年2月21日）材料二：當?shù)貢r間20日，美國國家廣播公司NBC在一篇題為《奧運會閉幕式上的柳枝象征著什么？》的報道中，揭秘了閉幕式以“折柳”作為“緬懷”主題的深刻寓意及主創(chuàng)團隊的獨具匠心。文章認為，“折柳”作為“緬懷”的主題頗具中國特色。在漢語中，“柳”字與“留”字同音，意思是請即將告別的人留下。因此它象征著離別的悲傷。在中國古代，當兩個朋友分開時，離別的一方總會收到一根柳枝作為禮物。運動員們經(jīng)歷了成功、失望和歷史性的回憶，現(xiàn)在到了離別的時刻。因此，將“柳枝”融入閉幕式中再合適不過了。英國體育網(wǎng)站Insidethegames在報道中，特別強調(diào)了國際奧委會主席巴赫對團結(jié)與和平的呼吁，該文闡釋了折柳的惜別寓意，還引申到了對后疫情時代的希望。文章稱，“柳枝寄情”是閉幕式緬懷時刻的重點，代表著兩個好朋友的離別和面對疫情所做的努力。正值春回大地之時，寓意一切向前發(fā)展，積極面對后疫情時代。——（摘編自《外媒：“折柳”“留”人冬奧會閉幕式的中國式“緬懷”》，《中國日報網(wǎng)》2022年2月21日）材料三：2015年2月，國際奧委會主席巴赫在里約熱內(nèi)盧宣布，里約奧運村將首次設(shè)立默哀區(qū)，讓運動員為逝去的親人和朋友默哀。同時，奧運閉幕式還會專門設(shè)立“追思時刻”，以此表明國際奧委會將會永遠記得那些在奧運會上去世的人們。國際奧委會宣布這一決定后一年，便是2016年的里約奧運會。在2016年8月下旬舉辦的里約奧運會閉幕式上，奧運歷史上第一個“追思時刻”出現(xiàn)了。這個環(huán)節(jié)被放在文藝表演開始之初，由男聲朗誦巴西傳統(tǒng)的葡萄牙語詩歌《思念》，體育場內(nèi)的投影則隨著朗讀聲的韻律演繹著代表“思念”的葡萄牙語文字。從2016年里約奧運會開始，閉幕式的“追思時刻”環(huán)節(jié)就被固定了下來。2018年的平昌冬奧會選擇用類似葬禮的形式展示，2021年舉辦的東京奧運會則展現(xiàn)了日本的“物哀文化”?！白匪紩r刻”環(huán)節(jié)從里約首創(chuàng)，到平昌的發(fā)散，再到東京的隱喻，這三個先例都為即將開始的2022年北京冬奧會閉幕式提供了直觀的樣本?！ㄕ幾浴痘仡櫧龑脢W運會閉幕式，展望北京冬奧會閉幕式“追思時刻”》，騰訊網(wǎng)2022年2月18日）14．下列關(guān)于2022年北京冬奧會“緬懷”環(huán)節(jié)的理解，不正確的一項是（

）A．緬懷環(huán)節(jié)始于“折柳送別”情境的生動表演，表達了對參賽運動員的惜別之意。B．“光的豐碑”能讓人想起給親人掃墓的情景，這正是“緬懷”環(huán)節(jié)設(shè)置的初衷。C．它用蔓延開來的綠色，表現(xiàn)冬去春來、春回大地，并以此表現(xiàn)中國人的生死觀。D．它以“折柳”表達“緬懷”主題的創(chuàng)意，寓意深刻，受到了外媒的關(guān)注和認可。15．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（

）A．2015年2月，里約奧運村專門設(shè)立了默哀區(qū)為逝去的親朋默哀。這是2022年北京冬奧會設(shè)計“緬懷環(huán)節(jié)”的原因。B．奧運會歷史上首次出現(xiàn)“追思時刻”是2016年里約奧運會。此后，“追思時刻”作為閉幕式的規(guī)定動作延續(xù)至今。C．里約、平昌、東京奧運會閉幕式上的“追思時刻”，為2022年北京冬奧會用“折柳”演繹“追思時刻”提供了樣本。D．奧運會閉幕式上的“追思時刻”呈現(xiàn)出來的形式多種多樣，體現(xiàn)了奧運會舉辦城市各自不同的文化特色，都值得尊重。16．與前三屆相比，2022年北京冬奧會閉幕式“緬懷”環(huán)節(jié)有哪些新意？請結(jié)合材料內(nèi)容簡要概括?！緟⒖即鸢浮?4．A15．A16．前三屆奧運會閉幕式“緬懷”環(huán)節(jié)只是單純地表達了對逝者的思念之情；2022年北京冬奧會閉幕式“緬懷”環(huán)節(jié)不僅表達了對逝者的思念，還詮釋了“人類命運共同體”的概念，升華了“更團結(jié)”的奧林匹克精神。14．本題考查材料內(nèi)容的理解。A.根據(jù)材料一“冬去春來，春回大地，中國人的生死觀得以呈現(xiàn)，逝者安息，生者要好好活下去。而這也是中國人對“人類命運共同體”這一概念的詮釋，也是對“更團結(jié)”的奧林匹克格言的升華”可知：緬懷環(huán)節(jié)始于“折柳送別”情境的生動表演，表達了中國人的生死觀；故選A。15．本題考查材料內(nèi)容的理解。A.根據(jù)材料三第①段中“2015年2月，國際奧委會主席巴赫在里約熱內(nèi)盧宣布，里約奧運村將首次設(shè)立默哀區(qū)，讓運動員為逝去的親人和朋友默哀。同時，奧運閉幕式還會專門設(shè)立‘追思時刻’，以此表明國際奧委會將會永遠記得那些在奧運會上去世的人們”，可知2022年北京冬奧會設(shè)計“緬懷環(huán)節(jié)”的原因是“奧運閉幕式還會專門設(shè)立‘追思時刻’”，與2015年2月里約奧運村專門設(shè)立了默哀區(qū)沒有直接的因果關(guān)系。因此本項說法錯誤；故選A。16．本題考查材料內(nèi)容的概括。根據(jù)材料三第②段中“在2016年8月下旬舉辦的里約奧運會閉幕式上，奧運歷史上第一個“追思時刻”出現(xiàn)了。這個環(huán)節(jié)被放在文藝表演開始之初，由男聲朗誦巴西傳統(tǒng)的葡萄牙語詩歌《思念》，體育場內(nèi)的投影則隨著朗讀聲的韻律演繹著代表‘思念’的葡萄牙語文字”“2018年的平昌冬奧會選擇用類似葬禮的形式展示，2021年舉辦的東京奧運會則展現(xiàn)了日本的‘物哀文化’”，可知前三屆奧運會閉幕式“緬懷”環(huán)節(jié)都只是表達了對逝者的思念之情；根據(jù)材料一第②段中“在時長3分02秒的‘緬懷’環(huán)節(jié)中，主創(chuàng)人員更認為，不能只停留在對逝者的思念就結(jié)束了，于是在音樂的最高潮處出現(xiàn)了反轉(zhuǎn)，‘光的豐碑’變成了綠色，一萬多平方米地屏從正中央到四周，蔓延成一大片綠色。冬去春來，春回大地，中國人的生死觀得以呈現(xiàn)，逝者安息，生者要好好活下去。而這也是中國人對‘人類命運共同體’這一概念的詮釋，也是對‘更團結(jié)’的奧林匹克格言的升華”，可見2022年北京冬奧會閉幕式“緬懷”環(huán)節(jié)不僅表達了對逝者的思念，還表達對生者要好好活下去，詮釋了“人類命運共同體”的概念，升華了“更團結(jié)”的奧林匹克精神。【2022·四川·樂山市中考真題】閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：孔子認為教育是“興于詩”“立于禮”“成于樂”，其中就包含著對美育的重視。今天，我們用“中國夢”來激勵人心，一定意義上說就是全民族的“興于詩”；加強制度建設(shè)、強調(diào)制度自信，一定意義上說也就是新時代的“立于禮”；“成于樂”的“樂”不僅是音樂之“樂”，快樂之“樂”，而且是在道德的普遍高尚，活力的競相迸發(fā)，精神的昂揚向上，人民對美好生活的追求中不斷實現(xiàn)的“天下盡歡顏”之“樂”。從古至今，先賢們對于美育的思考從未止步，這些思想結(jié)晶在今天仍具有現(xiàn)實意義，社會主義文化大發(fā)展大繁榮來自民間、來自大變革的時代，我們正在大踏步邁向現(xiàn)代化，尤其需要加強美育。（摘編自葉小文《美育為什么重要？》）材料二：中華民族擁有5000多年燦爛文明。弘揚中華美育精神，用美育涵養(yǎng)“美麗心靈”，不妨從教育引導年輕人熱愛藝術(shù)開始。年輕人通過認識和理解中華大地上的優(yōu)秀藝術(shù)作品，可以形成開闊的視野和包容的心態(tài)，增強文化自覺和文化自信。引導年輕人接近、欣賞中國文藝作品之美，有助于延續(xù)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣。引導年輕人對美的追求，有助于以美為媒，溝通世界。從歷史上看，中華民族歡迎并接納一切有益的文明成果。我們相信，更懂得欣賞自己國家、民族之美的年輕一代，也是在國際交流中傳播美的使者。培養(yǎng)年輕人懂得欣賞中國之美，讓他們愛上中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與藝術(shù)，連接中外，并把這種精神和氣質(zhì)傳遞到全世界，一定能讓世界更多更好地聽到中國聲音、中國故事，從心底欣賞中國之美。（摘編自楊帆《用美育涵養(yǎng)“美麗心靈”》）材料三：郎佳子彧，1995年出生，國家級非遺“北京面人郎”第三代傳承人。他用老手藝嘗試做新題材，同時探索利用短視頻、直播等新媒介展示傳統(tǒng)技藝，讓更多人了解并愛上面塑。記者：北京冬奧會期間，你去人民大會堂做過展示，能講講那次經(jīng)歷嗎？郎佳子彧：我給外國友人做中國傳統(tǒng)文化的展示。我在和摩納哥親王互動的時候，教他做了一個“冰墩墩”。他挺“害羞”地說，家里有兩個孩子，如果只帶回去一個，麻煩就大了。我又做了一個“冰墩墩”送給他，讓他帶回去一雙吉祥物。記者：你面前的作品叫什么？為什么想到做這樣一個作品？郎佳子彧：這個作品叫《巾幗》，是在三八婦女節(jié)制作的，很多女性醫(yī)護工作者在抗疫前線做出了很多的奉獻，我覺得理應做一個作品，向她們致敬。面塑當中有一個非常古老的題材就是傳統(tǒng)戲劇，傳統(tǒng)戲劇中有一個巾幗英雄的形象——穆桂英。我覺得在這個時代，可以把她們類比起來。一方面把傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代題材融合，另一方面從造型藝術(shù)的角度，我們的傳統(tǒng)戲劇也是非常絢爛的。所以我就把傳統(tǒng)和現(xiàn)在拼合在一起，表達對女性的敬意。（摘編自孟繁哲《把面人捏進了人民大會堂》）17．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．孔子提出的“興于詩”“立于禮”“成于樂”，在今天看來，就是全民族、新時代的美育教育。B．從古至今，先賢們的各種美育思想結(jié)晶，對于社會主義文化的大發(fā)展大繁榮具有現(xiàn)實意義。C．通過認識、理解和欣賞中華大地上的優(yōu)秀藝術(shù)作品，年輕人可以增強文化自覺和文化自信。D．愛上中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與藝術(shù)，并把這種精神和氣質(zhì)傳遞到全世界，郎佳子彧做了很好的示范。18．弘揚中華美育精神，可以引導年輕人怎么做？請根據(jù)材料二概括。19．請結(jié)合三則材料，探究郎佳子彧作為“北京面人郎”第三代傳承人成功的原因?！緟⒖即鸢浮?7．A18．①引導年輕人熱愛藝術(shù)，增強文化自覺和文化自信；②引導年輕人接近、欣賞中國文藝作品之美，延續(xù)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；③引導年輕人追求美，懂得欣賞中國之美。19．①個人對于美育的思考從未止步，繼承傳統(tǒng)文化，有文化自覺和文化自信；②適應時代發(fā)展需求，用老手藝嘗試做新題材，把傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代題材融合，利用新媒介展示傳統(tǒng)技藝；③以美為媒，溝通世界，在國際交流中傳播民族之美。17．本題考查對文章內(nèi)容的理解。A.根據(jù)材料一“孔子認為教育是‘興于詩’‘立于禮’‘成于樂’，其中就包含著對美育的重視”可知，A項“在今天看來，就是全民族、新時代的美育教育”表述與原文不符；故選A。18．本題考查提煉概括要點的能力。根據(jù)材料二第①段“弘揚中華美育精神，用美育涵養(yǎng)‘美麗心靈’，不妨從教育引導年輕人熱愛藝術(shù)開始。年輕人通過認識和理解中華大地上的優(yōu)秀藝術(shù)作品，可以形成開闊的視野和包容的心態(tài)，增強文化自覺和文化自信。引導年輕人接近、欣賞中國文藝作品之美，有助于賡續(xù)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣”可知，弘揚中華美育精神，可以引導年輕人熱愛藝術(shù)，認識理解藝術(shù)作品，增強文化自覺和文化自信，引導年輕人接近、欣賞中國文藝作品之美；根據(jù)材料二第②段“培養(yǎng)年輕人懂得欣賞中國之美，讓他們愛上中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與藝術(shù)，連接中外，并把這種精神和氣質(zhì)傳遞到全世界，一定能讓世界更多更好地聽到中國聲音、中國故事，從心底欣賞中國之美”可知，弘揚中華美育精神，可以培養(yǎng)年輕人懂得欣賞中國之美，學會欣賞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與藝術(shù)，并傳承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；根據(jù)材料二第②段“引導年輕人對美的追求，有助于以美為媒，溝通世界”“我們相信，更懂得欣賞自己國家、民族之美的年輕一代，也是在國際交流中傳播美的使者”可知，弘揚中華美育精神，可以引導年輕人追求美，懂得欣賞自己國家和名族之美，并積極成為美的傳播者。19．本題考查對材料內(nèi)容的理解。根據(jù)材料三“他用老手藝嘗試做新題材，同時探索利用短視頻、直播等新媒介展示傳統(tǒng)技藝，讓更多人了解并愛上面塑”“一方面把傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代題材融合，另一方面從造型藝術(shù)的角度，我們的傳統(tǒng)戲劇也是非常絢爛的。所以我就把傳統(tǒng)和現(xiàn)在拼合在一起，表達對女性的敬意”可知，郎佳子彧緊跟時代潮流，利用當下年輕人關(guān)注的新媒介向大家展示這一傳統(tǒng)技藝，同時他在繼承老手藝的時候嘗試做新題材，將傳統(tǒng)和創(chuàng)新相融合，更好地被大家接受；再根據(jù)材料三“我給外國友人做中國傳統(tǒng)文化的展示。我在和摩納哥親王互動的時候，教他做了一個‘冰墩墩’。他挺‘害羞’地說，家里有兩個孩子，如果只帶回去一個，麻煩就大了。我又做了一個‘冰墩墩’送給他，讓他帶回去一雙吉祥物”可知，郎佳子彧在展示自己的傳統(tǒng)技藝的同時，很好地將傳統(tǒng)文化向世界傳播，讓世界看到中國之美和名族之美；再根據(jù)材料三“是在三八婦女節(jié)制作的，很多女性醫(yī)護工作者在抗疫前線做出了很多的奉獻，我覺得理應做一個作品，向她們致敬。面塑當中有一個非常古老的題材就是傳統(tǒng)戲劇，傳統(tǒng)戲劇中有一個巾幗英雄的形象——穆桂英。我覺得在這個時代，可以把她們類比起來”可知，郎佳子彧對中國的傳統(tǒng)文化非常的重視，同時他在繼承傳統(tǒng)手工藝的時候還想著如何把它和現(xiàn)代美進行聯(lián)系，這也看出他一直有著對美育的思考，讓人感受到他高度的文化自覺和文化自信?！?022·四川瀘州·中考真題】閱讀下列材料，按照要求完成下面小題。材料一①國家速滑館位于北京市朝陽區(qū)奧林匹克公園，是2022年北京冬奧會北京主賽區(qū)標志性場館，有著絢麗、通透的外觀。外墻面由低到高盤旋成22條飄逸的絲帶，就像運動員在冰上劃過的痕跡，因此又得昵稱“冰絲帶”。讓我們一起去領(lǐng)略“冰絲帶”獨特的魅力吧?、趪宜倩^是目前世界上規(guī)模最大的單層雙向正交馬鞍形索網(wǎng)屋面體育館。屋面的索網(wǎng)采用國產(chǎn)高釩密閉索，索網(wǎng)結(jié)構(gòu)平面投影尺寸約198米×124米。研發(fā)者首創(chuàng)了復雜張力結(jié)構(gòu)綜合形態(tài)分析方法，用鋼量約為傳統(tǒng)屋頂?shù)?/4.這是國產(chǎn)高釩密閉索在國內(nèi)國家級大型場館中首次成功應用。③國家速滑館的幕墻是場館的一大亮點，外立面二層以上為高工藝曲面幕墻系統(tǒng)，由3360塊玻璃單元組成。幕墻玻璃面板采用半鋼化雙超白雙銀低輻射雙夾膠中空玻璃，每塊曲面玻璃尺寸、弧度都不相同。3360塊獨立的曲面玻璃通過機械配合，嚴絲合縫地嵌入160根S形鋼龍骨打造的框架中。④國家速滑館采用了CO2跨臨界直冷制冰技術(shù)。采用這項技術(shù)，環(huán)保是最重要的考量因素，使用相同數(shù)量的傳統(tǒng)制冷劑的碳排放量是二氧化碳制冷劑碳排放量的3985倍。二氧化碳制冷的ODP（破壞臭氧層潛能值）為0.二氧化碳制冷產(chǎn)生的余熱回收后提供的70攝氏度熱水可用于生活熱水和除濕再生等。⑤與既有體育場館在硬件運行維護、防疫管理等領(lǐng)域增加技術(shù)設(shè)備體現(xiàn)“智慧化”不同，國家速滑館將場館打造為擁有“超級大腦”的智慧化場館，“智慧化”成為覆蓋工程建設(shè)、賽事保障、賽后利用等全生命周期的核心關(guān)鍵詞。“超級大腦”已接入36個系統(tǒng)，近10萬點實時教據(jù)。“超級大腦”作為神經(jīng)中樞系統(tǒng)連接著速滑館的視覺系統(tǒng)、聽覺系統(tǒng)、嗅常見系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、動力系統(tǒng)、運動系統(tǒng)。在“超級大腦”的加持下，國家速滑館是一個有機生命體，有感覺、會呼吸、有記憶、會思考。（摘編自2021.12.29央視新聞頻道）材料二：①物質(zhì)存在三種不同的相態(tài)：氣相、液相以及固相。而超臨界狀態(tài)則是氣液兩相的分界線消失的一種特殊狀態(tài)。當物質(zhì)處于超臨界狀態(tài)時，它同時存在液體和氣體的性質(zhì)，也因此具有許多獨特的性質(zhì)。國家速滑館正是應用了二氧化碳跨臨界直冷制冰技術(shù)，達到了綠色制冰的目的。在這個技術(shù)應用的過程中，二氧化碳是怎樣直冷制冰的呢？②二氧化碳氣體被吸入壓縮機，經(jīng)過機械壓縮后跨越臨界點成為了高溫、高壓的超臨界液體；高溫二氧化碳流體被送入熱回收器，流過被冷水包裹的管道逐級降溫后最終跌下臨界溫度成為液態(tài)；通過節(jié)流閥膨脹后，液態(tài)二氧化碳的溫度大幅度降低到-20℃；液態(tài)低溫二氧化碳經(jīng)過液體循環(huán)泵被均勻輸送到埋設(shè)在場館冰面之下的蒸發(fā)盤管中，通過蒸發(fā)給冰面提供所需的低溫。經(jīng)過研究人員測算，國家速滑館的二氧化碳制冰系統(tǒng)每年可以節(jié)省約180萬度電。（摘編自2022.02.02觀察者網(wǎng)）20．國家速滑館的獨特魅力體現(xiàn)在哪四個方面？請根據(jù)材料一簡要概括。21．材料一中劃線句主要用了什么說明方法？有何作用？22．根據(jù)材料二，請分條概括二氧化碳跨臨界直冷制冰的四個步驟，每條不超過15字?！緟⒖即鸢浮?0．①目前世界上規(guī)模最大的單層雙向正交馬鞍形索網(wǎng)屋面體育館；②采用高工藝曲面幕墻系統(tǒng)；③采用了CO2跨臨界直冷制冰技術(shù)；④擁有“超級大腦”的智慧化場館。21．作比較，列數(shù)字。準確突出地說明了CO2跨臨界直冷制冰技術(shù)的環(huán)保優(yōu)勢。22．第一步：二氧化碳氣體壓縮成為超臨界液體；第二步：高溫二氧化碳流體降溫成為液態(tài)；第三步：膨脹后液態(tài)二氧化碳溫度降低；第四步：通過蒸發(fā)給冰面提供低溫。20．本題考查材料信息的分析與概括。根據(jù)材料一第②段中的“國家速滑館是目前世界上規(guī)模最大的單層雙向正交馬鞍形索網(wǎng)屋面體育館”可得：是目前世界上規(guī)模最大的單層雙向正交馬鞍形索網(wǎng)屋面體育館。根據(jù)第③段中的“國家速滑館的幕墻是場館的一大亮點，外立面二層以上為高工藝曲面幕墻系統(tǒng)”可得：采用高工藝曲面幕墻系統(tǒng)。根據(jù)第④段中的“國家速滑館采用了CO2跨臨界直冷制冰技術(shù)”可得：采用了CO2跨臨界直冷制冰技術(shù)。根據(jù)末段中的“國家速滑館將場館打造為擁有‘超級大腦’的智慧化場館”可得：是擁有“超級大腦”的智慧化場館。21．本題考查說明方法。畫線句把傳統(tǒng)制冷劑的碳排放量和二氧化碳制冷劑碳排放量進行了對比，這是作比較。有準確的數(shù)字“3985倍”，是列數(shù)字。聯(lián)系畫線句中的“采用這項技術(shù)，環(huán)保是最重要的考量因素”可知，此處列數(shù)字和作比較突出準確地說明了CO2跨臨界直冷制冰技術(shù)的環(huán)保優(yōu)勢。22．本題考查篩選信息。根據(jù)材料二第②段中的“二氧化碳氣體被吸入壓縮機，經(jīng)過機械壓縮后跨越臨界點成為了高溫、高壓的超臨界液體”可得：二氧化碳氣體壓縮成為超臨界液體；根據(jù)“高溫二氧化碳流體被送入熱回收器，流過被冷水包裹的管道逐級降溫后最終跌下臨界溫度成為液態(tài)”可得：高溫二氧化碳流體降溫成為液態(tài)。根據(jù)“通過節(jié)流閥膨脹后，液態(tài)二氧化碳的溫度大幅度降低到-20℃”可得：膨脹后液態(tài)二氧化碳溫度降低。根據(jù)“液態(tài)低溫二氧化碳經(jīng)過液體循環(huán)泵被均勻輸送到埋設(shè)在場館冰面之下的蒸發(fā)盤管中，通過蒸發(fā)給冰面提供所需的低溫”可得：通過蒸發(fā)給冰面提供低溫。【2022·四川成都·中考真題】閱讀下面文章，完成下面小題。甲傳統(tǒng)節(jié)日知多少①“五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。”歡快民謠，唱的是習俗豐富的端午。②中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日很多，除了端午節(jié)，還有元宵節(jié)、花朝節(jié)、上巳節(jié)、清明節(jié)、重陽節(jié)——這些傳統(tǒng)節(jié)日的習俗也很豐富。元宵節(jié)吃湯圓，猜燈謎，賞花燈。清明節(jié)祭先祖，放風箏，蕩秋千。二月十二花朝節(jié)，民間有“貫紅”之俗，文人雅士會相聚飲酒，賦詩唱和。三月三上巳節(jié)，人們以香草沐浴，與親友攜游……豐富的習俗讓傳統(tǒng)節(jié)日成為古往今來人們共同的期盼。③作為祭祀、天文、術(shù)數(shù)、歷法等人文與自然文化的載體，傳統(tǒng)節(jié)日有著豐厚的文化內(nèi)涵，如灼灼奪目的明珠，閃耀著迷人的光彩。除夕烹魚，寓意年年有余。上巳沐浴，祈愿身體安康。重陽登高，懷想親朋故交。中秋賞月，更是構(gòu)筑了文人墨客的精神家園，“明月幾時有，把酒問青天”“一輪秋影轉(zhuǎn)金波，飛鏡又重磨”……傳統(tǒng)節(jié)日體現(xiàn)了先民對天地自然的認識和敬畏，是千百年來人們哀樂祈愿等情感的儀式化表達。（摘自《中國風俗大辭典》，有刪改）乙小議傳統(tǒng)節(jié)日的“打開”方式①“五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋?！辈灏贼?，賽龍舟，這些是中國人千百年來的端午活動。如今它們正以新的方式進入人們的生活。②2021年河南衛(wèi)視的晚會《端午奇妙游》，以“網(wǎng)劇+網(wǎng)綜”的形式，串聯(lián)《祈》《龍舟祭》等節(jié)目，將端午祈福、賽龍舟等習俗鮮活地呈現(xiàn)在人們面前。近年來，不少傳統(tǒng)節(jié)日都有了新的“打開”方式，如春節(jié)集五福、中秋新詩會。值得一提的是，因“天問一號”著陸火星，回答了2000多年前屈原的“天問”，一些地方還舉辦了端午航天展。新的過節(jié)方式提高了參與度，增強了體驗感。人們紛紛感慨：“傳統(tǒng)節(jié)日有魅力，過節(jié)這么有意思！愛了，愛了！”③然而，僅僅是形式新就夠了嗎？理解節(jié)日內(nèi)涵、弘揚節(jié)日文化才是根本。如此，才有助于深度融入傳統(tǒng)節(jié)日，深刻理解民族文化，從而更有效地建立文化自信?！抖宋缙婷钣巍纷隽撕玫膰L試，它的開場舞《祈》，舞者拂袖起舞，撥裙回轉(zhuǎn)，使人仿佛回到了古人端午祈福的場景，感受那些美好的向往?！洱堉奂馈穭t再現(xiàn)了端午祭祀盛景，讓人們在此情境中追思先哲，體悟愛國為民的偉大精神。④吃吃粽子，穿穿漢服，只是形式。傳統(tǒng)節(jié)日的“打開”，如不追根潮源，理解傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，“情不知所起”，自然也就談不上“一往而深”。（摘自人民網(wǎng)等，有刪改）23．傳統(tǒng)節(jié)日受到喜愛的原因有哪些？請結(jié)合兩文內(nèi)容，分點概括。24．甲乙兩文開頭都引用端午民謠，作用有何異同？請簡要分析。25．下面這句話作為結(jié)尾段，更適合放入甲乙兩文中的哪一篇？請作出判斷并根據(jù)文章簡要分析。中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日在漫漫歷史長河里，散發(fā)著永恒的魅力?！緟⒖即鸢浮?3．傳統(tǒng)節(jié)日習俗豐富，傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵豐厚，增加了人們喜歡的新的過節(jié)方式。24．同：點出端午的幾種習俗；以有趣的民謠作為開頭，增強可讀性。異：甲文中，引出說明對象“中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日”，也說明傳統(tǒng)節(jié)日習俗豐富；乙文中，引發(fā)對傳統(tǒng)節(jié)日“打開”方式的論述。25．甲文。甲文圍繞說明對象“中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日”，介紹其習俗、文化內(nèi)涵，表現(xiàn)其魅力。這句話寫傳統(tǒng)節(jié)日有魅力，與甲文更匹配。23．本題考查文章內(nèi)容的概括。根據(jù)甲文第②段“中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日很多，除了端午節(jié)，還有元宵節(jié)、花朝節(jié)、上巳節(jié)、清明節(jié)、重陽節(jié)——這些傳統(tǒng)節(jié)日的習俗也很豐富”，可知原因之一是：傳統(tǒng)節(jié)目習俗豐富；根據(jù)甲文第③段“作為祭祀、天文、術(shù)數(shù)、歷法等人文與自然文化的載體，傳統(tǒng)節(jié)日有著豐厚的文化內(nèi)涵”，可知原因之二是：傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵豐厚；根據(jù)乙文第②段中“近年來，不少傳統(tǒng)節(jié)日都有了新的‘打開’方式”“新的過節(jié)方式提高了參與度，增強了體驗感”，可知原因之三是：增加了人們喜歡的新的過節(jié)方式。24．本題考查文段作用的分析。甲乙兩文，都引用了端午的民謠，“門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋”列舉了端午的幾中習俗，生動有趣，增強了文章的可讀性，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。不同之處在于：甲文是說明文，用端午民謠引出說明對象“中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日”（第②段），也說明了第②段中“豐富的習俗讓傳統(tǒng)節(jié)日成為古往今來人們共同的期盼”；乙文是議論文，引用端午的民謠，引出“插艾，吃粽，賽龍舟，這些是中國人千百年來的端午活動。如今它們正以新的方式進入人們的生活”，進而引出論題“傳統(tǒng)節(jié)目的‘打開’方式”。25．本題考查句子的銜接。“中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日在漫漫歷史長河里，散發(fā)著永恒的魅力”，是對中國傳統(tǒng)節(jié)日意義的說明。甲文說明了“中華民族傳統(tǒng)節(jié)日”的習俗、文化內(nèi)涵，說明了傳統(tǒng)節(jié)日具有永恒的魅力，因此這句話起到了總結(jié)全文的作用，放在甲文結(jié)尾最合適。【2021·四川巴中·中考真題】閱讀下面三則材料，完成下面小題。【材料一】中華民族是一個勤于勞動、善于創(chuàng)造的民族。從《尚書》中的“克勤于邦、克勤于家”，到《國語》中的“勞則思，思則善心生”，再到《朱子家訓》中的“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔”，諸多古訓格言都彰顯了勤儉自持的中華傳統(tǒng)美德。當今時代，隨著經(jīng)濟社會發(fā)展，勞動形態(tài)發(fā)生巨大變化。這就要求勞動教育創(chuàng)新變革，與新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)相呼應，挖掘勞動教育新內(nèi)涵，鼓勵學生運用多學科知識，開展創(chuàng)造性勞動，使新時代勞動教育適應科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革要求。勞動教育還要與立德、增智、強體、育美相結(jié)合，實現(xiàn)道德的提升、智慧的增長、體質(zhì)的強健、美感的涵養(yǎng)，進一步彰顯勞動教育在新時代的綜合育人價值。（選自人民日報《積極開展新時代勞動教育》，有刪改）【材料二】2021年3月到5月期間，某市對城區(qū)6所中小學的4500名師生就學校勞動教育的實施現(xiàn)狀進行了調(diào)查，結(jié)果如下：某市城區(qū)中小學生勞動教育的實施現(xiàn)狀調(diào)查統(tǒng)計表調(diào)查項目統(tǒng)計數(shù)據(jù)學生對開設(shè)勞動課的看法很有必要沒有，瞎耽誤工夫無所謂或討厭13%16%71%學校勞動教育課的開設(shè)情況開設(shè)了未開設(shè)不清楚33%33%34%學校是否把勞動教育課程作為考核科目是否不清楚3%79%18%【材料三】勞動教育對于立德樹人，促進學生全面發(fā)展具有不可替代的作用。勞動教育可以促進學生形成勤儉節(jié)約、踏實肯干、意志堅定、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，使之成為有大愛大德大情懷的人。但隨著時代的發(fā)展，城市學校的勞動教育遇到困難：學生不愿勞動、不會勞動、不愛勞動，勞動教育在學校和家庭中不斷弱化。怎樣讓孩子愛上勞動教育？重慶市人民小學用10多年的實踐做出了回答。人民小學從勞動課抓起，率先將勞動教育納入必修課。半月談記者旁聽了一堂勞動教育融合課《舌尖上的數(shù)字奧秘》?！昂⒆觽?，你們知道魚香肉絲的味道有哪些嗎？”在課堂上，老師從魚香肉絲的味道入手，引導學生們動手研究菜譜中糖、醋的“少許”“適量”到底多少。每一組的同學再根據(jù)之前設(shè)想的糖醋比例，現(xiàn)場炒制?！叭绻裉煲谱?000份魚香肉絲，該怎么做呢？”孩子們議論紛紛：一份一份炒，太慢了；雇100個廚師，一人20份，成本又太高了。老師通過小視頻揭曉了答案：餐飲公司根據(jù)對數(shù)萬家庭的問卷調(diào)查得出了魚香肉絲的最佳配比，然后使用智能機器人炒制。短短的一堂課，老師把勞動實踐、科學、數(shù)學、信息技術(shù)高度融合，讓孩子逐漸愛上勞動教育，人民小學在勞動教育過程中還將家校連接起來，讓孩子在學校學、回家做，讓孩子明白勞動是學習的一部分，不是一次性的活動。為此，編寫了《家庭勞動教育指導手冊》，按照各年級孩子身心發(fā)展特點，圍繞學生衣、食、住、行等，梳理各年級任務(wù)清單，要求孩子一學年下來至少掌握2項生活技能。同時，人民小學打破城鄉(xiāng)“圍墻”，與農(nóng)村學校共享勞動教育資源。為了加強城鄉(xiāng)交流，人民小學和10所鄉(xiāng)村小學少年宮結(jié)對，建立勞動教育聯(lián)盟校，整合城鄉(xiāng)資源，不僅讓城里的孩子走出去，也幫助農(nóng)村的孩子走進來。（選自半月談《楊浪浪：讓城里娃愛上勞動課》，有刪改）26．下列對材料相關(guān)內(nèi)容概括和分析不正確的一項是（

）A．中華民族自古以來就重視勞動教育。B．青少年學生只有在勞動創(chuàng)造中才能立德、增智、強體、育美。C．勞動教育對于立德樹人，促進學生全面發(fā)展具有不可替代的作用。D．新時代的勞動教育要求挖掘勞動教育新內(nèi)涵，鼓勵學生運用多學科知識，開展創(chuàng)造性勞動。27．下列對材料二解讀正確的一項是（

）A．大部分學生討厭勞動課，但家長很重視勞動教育。B．學生自身不重視勞動教育課的學習，但學校老師高度重視。C．大部分學生知道學校開設(shè)了勞動教育課，學校重視勞動教育課程的考核。D．只有少部分學生認為開設(shè)勞動課很有必要，大部分學校不重視勞動教育課程的考核。28．材料一強調(diào)勞動教育要創(chuàng)新變革。請結(jié)合材料三的內(nèi)容，說說人民小學在勞動教育實踐中有哪些創(chuàng)新變革？【參考答案】26．B27．D28．（1）人民小學率先將勞動教育納入必修課。（2）課堂上，老師將勞動實踐、科學、數(shù)學、做息技術(shù)高度融合。（3）在勞動教育過程中將家校連接起來，編寫了《家庭勞動教育指導手冊》（4）人民小學打破城鄉(xiāng)“圍墻”，與農(nóng)村學校共享勞動教育資源。26．本題考查信息篩選和辨析。B．“只有”表述太絕對，結(jié)合材料一“這就要求勞動教育創(chuàng)新變革”“勞動教育還要與立德、增智、強體、育美相結(jié)合”可知，與原文不符。故選B。27．本題考查信息篩選和辨析、圖文轉(zhuǎn)換。A.“家長很重視勞動教育”在材料二中未體現(xiàn)，屬于無中生有；B.結(jié)合材料二中“學校勞動教育課的開設(shè)情況”一行中，“不清楚”的師生占34%，“學校是否把勞動教育課程作為考核科目”一行中“否”和“不清楚”占79%、18%等內(nèi)容可知，“學校老師高度重視”和表格數(shù)據(jù)嚴重不符；C.“學校重視勞動教育課程的考核”和“3%”認為“很有必要”的數(shù)據(jù)嚴重不符；故選D。28．本題考查材料概括與提煉。（1）根據(jù)材料三“人民小學從勞動課抓起，率先將勞動教育納入必修課”，可提煉為：人民小學率先將勞動教育納入必修課；（2）根據(jù)材料三“短短的一堂課，老師把勞動實踐、科學、數(shù)學、信息技術(shù)高度融合”，可概括為：課堂上，老師將勞動實踐、科學、數(shù)學、做息技術(shù)高度融合；（3）根據(jù)材料三“人民小學在勞動教育過程中還將家校連接起來，讓孩子在學校學、回家做，讓孩子明白勞動是學習的一部分，不是一次性的活動。為此，編寫了《家庭勞動教育指導手冊》”，可概括為：在勞動教育過程中將家校連接起來，編寫了《家庭勞動教育指導手，冊》。（4）根據(jù)材料三“人民小學打破城鄉(xiāng)“圍墻”，與農(nóng)村學校共享勞動教育資源”可直接提取信息。【2021·四川廣元·中考真題】非連續(xù)性文本閱讀，完成下面小題?！静牧弦弧吭谝话倌甑姆欠矈^斗歷程中，一代又一代中國共產(chǎn)黨人頑強拼搏、不懈奮斗，涌現(xiàn)了一大批視死如歸的革命烈士、一大批頑強奮斗的英雄人物、一大批忘我奉獻的先進模范，形成了井岡山精神、長征精神、遵義會議精神、延安精神、西柏坡精神、紅巖精神、抗美援朝精神、“兩彈一星”精神、特區(qū)精神、抗洪精神、抗震救災精神、抗疫精神等偉大精神，構(gòu)筑起了中國共產(chǎn)黨人的精神譜系。(2021年2月20日在黨史學習教育動員大會上的講話)【材料二】紅船精神“上海黨的一大會址、嘉興南湖紅船是我們黨夢想起航的地方。”2017年10月31日，總書記在瞻仰中共一大會址時強調(diào)。2005年6月21日，在慶祝建黨84周年前夕，《光明日報》發(fā)表了《弘揚“紅船精神”走在時代前列》一文，第一次提出并闡述“紅船精神”：“開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，堅定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠為民的奉獻精神?！薄静牧先靠茖W家精神廣大科技工作者要肩負起歷史賦予的科技創(chuàng)新重任，大力弘揚科學家精神。胸懷祖國、服務(wù)人民的愛國精神，勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神，追求真理、嚴謹治學的求實精神，淡泊名利、潛心研究的奉獻精神，集智攻關(guān)、團結(jié)協(xié)作的協(xié)同精神，甘為人梯、獎掖后學的育人精神。（2020年9月11日科學家座談會）【材料四】脫貧攻堅精神脫貧攻堅偉大斗爭，鍛造形成了“上下同心、盡銳出戰(zhàn)、精準務(wù)實、開拓創(chuàng)新、攻堅克難、不負人民”的脫貧攻堅精神。脫貧攻堅精神，是中國共產(chǎn)黨性質(zhì)宗旨、中國人民意志品華民族精神的生動寫照，是愛國主義、集體主義、社會主義思想的集中體現(xiàn)，是中國質(zhì)、中華民族精神的生動寫照，是愛國主義、集體主義、社會主義思想的集中體現(xiàn)，是中國精神、中國價值、中國力量的充分彰顯，賡續(xù)傳承了偉大民族精神和時代精神。（2021年2月25日在全國脫貧攻堅總結(jié)表彰大會上的講話）29．在論述紅船精神時，下列不能作為事實論據(jù)的一項是（

）A．5月15日上午，天問一號探測器成功在火星著陸，實現(xiàn)了我國首次地外行星著陸，是中國航天事業(yè)發(fā)展中又一具有重大意義的里程碑。B．南水北調(diào)是我國跨流域、跨區(qū)域配置水資源的骨干工程。東線、中線一期主體工程建成通水以來，已累計調(diào)水400多億立方米，直接受益人口達1.2億人。C．李克強總理4月19日驅(qū)車來到四川廣元大山深處的沙河鎮(zhèn)，他特別關(guān)心基本醫(yī)療和義務(wù)教育這兩件事關(guān)民生的大事。D．滅活疫苗是最傳統(tǒng)的經(jīng)典技術(shù)路線：在體外培養(yǎng)新冠病毒，然后將其滅活，使之沒有毒性，但這些病毒的“尸體”仍能刺激人體產(chǎn)生抗體，使免疫細胞記住病毒的模樣。30．請聯(lián)系材料三、四所描述的“科學家精神”和“脫貧攻堅精神”，仿照例句，將句子補充完整。示例：勇攀高峰、敢為人先的科研英雄，他們淡泊名利、潛心研究，把青春芳華獻給祖國建設(shè)，用智慧與熱血逐夢、筑夢。_______________的扶貧英雄，他們___________________，_________________________，用知識與汗水扶農(nóng)、富農(nóng)。31．“人無精神則不立，國無精神則不強”。請從材料一中任選一種“精神”，談?wù)勀愕恼J識?！緟⒖即鸢浮?9．D30．

攻堅克難、不負人民；

心懷百姓、甘于奉獻(上下同心、盡銳出戰(zhàn)；精準務(wù)實、開拓創(chuàng)新；扎根山村、勇?lián)厝?

把赤城擔當融入脫貧攻堅。（符合題意即可）31．參考內(nèi)容1：長征精神—就是把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業(yè)必然勝利的精神；就是為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神；就是堅持獨立自主、實事求是，一切從實際出發(fā)的精神；就是顧全大局、嚴守紀律、緊密團結(jié)的精神；就是緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。參考內(nèi)容2：延安精神一是老一輩革命家和老一代共產(chǎn)黨人在延安時期留下的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，它以堅定正確的政治方向、解放思想實事求是的思想路線、全心全意為人民服務(wù)為根本宗旨，以自力更生艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神為主要內(nèi)容，它是中國共產(chǎn)黨的寶貴精神財富。參考內(nèi)容3