2024年初中學(xué)生年級會講話稿

第頁2024年初中學(xué)生年級會講話稿初中學(xué)生年級會講話稿1

敬重的各位老師和家長：

大家上午好！

我是八（3）班的學(xué)生。我榮幸能代表八年級3班名學(xué)生講話，我特別激烈，也特別驕傲。兩天我始終在想，在今日的家長大會上，面對可親可敬的老師和家長，作為學(xué)生代表的講話，我講點什么才最能代表廣闊同學(xué)們的心愿呢？為了這個，這兩天我不但自己想，還問了不少同學(xué)。

同學(xué)們都覺得該說的話許多，但最想說的.，首先還是要感謝家長，感謝家長們當(dāng)時為我們選擇了雙語學(xué)校，選擇把我們送到雙語學(xué)校來讀書，這樣才有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境和負(fù)責(zé)任的老師。假如不是這樣的話，那么我們能有今日這么好的校內(nèi)生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境嗎？在過去的一個月里，在各科老師的耐性教育下，我們各位同學(xué)在各個方面都取得了很大的進(jìn)步。

敬重的家長們，在這里讀書，讓我們感到滿足和幸運的絕不僅僅是學(xué)校有一流的硬件條件，可以說更叫我們感動的是我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我們的老師們。我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在實際工作中時時把學(xué)生放在心上、放在第一位。

我在這里給各位家長提幾點建議：

1、要常常過問我們在校的狀況。

2、要教化我們要有端正的學(xué)習(xí)看法。

3、要支持我們的課外閱讀要求，并建議我們購買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

4、常常和我們談心溝通，駕馭我們的心理狀況。

5、要常常和老師保持聯(lián)系，剛好了解狀況，加強(qiáng)教化。為此我真心希望你們能夠大力協(xié)作學(xué)校，讓給我們得到真正的、有效的教化。

我們雖然有很多缺點，但我們也有許多的優(yōu)點：聰慧、和善、活潑、有特性，人才不泛。我們有責(zé)任心強(qiáng)的老師，有各位家長的協(xié)作，有關(guān)切我們的學(xué)校。因此，我們才會有這么好的成果。

在這里我向各位家長承諾：我們肯定會加倍努力，奮力拼搏，爭取以志向的成果向你們匯報，報答學(xué)校和老師們的訓(xùn)誨之思，報答家長們的哺育之恩。

再次感謝各位家長能在百忙之中抽出空來坐到這里，共同思索，共同傾聽，共同探討關(guān)于我們的事，感謝！

敬祝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和家長工作順當(dāng)，同學(xué)們的成果更上一層樓！

我的講話完畢，感謝大家！

初中學(xué)生年級會講話稿2

同學(xué)們：

下午好！

從同學(xué)們踏入我們青陽港的大門，就應(yīng)當(dāng)意識到我校對的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)規(guī)范有著特別嚴(yán)格的要求，掛在教學(xué)樓櫥窗里面的“中學(xué)生守則”、“學(xué)生在校一日常規(guī)”就是我們行為的指南。

古人云：“沒有小善，則無大德”。遵守紀(jì)律，它不是對我們身心的束縛，恰恰相反，是為我們撐起一片無雨的天空，為我們營造一方成才的沃土。為了使我們初一年級的精神面貌更上一層樓，讓我們大家從日常學(xué)習(xí)和生活中的點滴小事做起，從自身的一言一行做起，時時事事做到遵規(guī)守紀(jì)，去演繹我們精彩的中學(xué)生活。今日我們特地召開這次年級學(xué)生大會，想和同學(xué)們做一次交談。

今日我講話的主題是：不錯的習(xí)慣受益一生

在這里，我想給大家先講兩個故事：許多年前，亞歷山大帝國圖書館發(fā)生火災(zāi)，館里所藏圖書被焚燒殆盡，但有一本不很珍貴的書得以幸免，有一個能識幾個字的窮人，花了幾個銅板買下這本書，書本身不是很有意思，但書頁里卻藏著一樣特別好玩的東西，一張薄薄的羊皮紙，上面寫著點鐵成金石的隱私。所謂的點鐵成金石，是一塊小圓石，能把任何一般的金屬變成純金，小紙片上寫著，這塊奇石在黑海邊可以找到，但奇石外觀跟海邊多數(shù)的石頭沒什么兩樣。謎底在于：奇石摸起來是溫的，而一般的石頭是涼的，這個窮人帶著簡潔行囊，露宿黑海邊起先找尋點鐵成金石。

他知道，假如他不將撿起來的'冰涼石頭順手扔掉的話，那他可能會重復(fù)地?fù)斓揭衙^的石頭，而無法辯仔細(xì)正的奇石。為防止這樣狀況出現(xiàn)，每當(dāng)撿起一塊冰涼的石頭，他就往海里扔，一天過去了，他撿的石頭沒有一塊是書中所記的奇石，一個月、一年、二年、三年，一年又一年，他還是沒找到那塊奇石，但，他不屈不撓，接著撿石頭，扔石頭，沒完沒了，有一天早上，他撿起一塊石頭，一摸是溫的，他仍舊順手扔到了海里，因為他已經(jīng)養(yǎng)成了往海里扔石頭的習(xí)慣，這個扔石頭的動作太習(xí)慣了，以致當(dāng)他夢寐以求，苦苦尋找的奇石出現(xiàn)時，他仍舊習(xí)慣性地扔到了海里。

應(yīng)驗了大教化家洛克說過的一句話：“習(xí)慣一旦養(yǎng)成以后，用不著借助記憶，很簡單很自然地就能發(fā)揮作用了?！?/p>

習(xí)慣是一種堅韌而特別大的力氣，習(xí)慣不止包含飲食起居的習(xí)慣，更有行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處世習(xí)慣，還有思索的習(xí)慣。它可以主宰你的人生，要成就學(xué)業(yè)，事業(yè)，要擁有美妙的人生，必需養(yǎng)成好習(xí)慣，服務(wù)于我們，否則我們也會將點鐵成金石扔進(jìn)海里。

初中學(xué)生年級會講話稿3

同學(xué)們：

大家下午好！

今日我們在這里隆重集會，回顧上半學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，展望下學(xué)期努力方向，表彰優(yōu)秀的集體和個人，讓我們再一次用熱情的掌聲對受到表彰的集體和個人表示慶賀！身邊的榜樣給我們更多的暖和！

升入八年級后，我們絕大部分同學(xué)相識到了八年級的重要性，因為我們知道八年級是初中階段承前啟后的關(guān)鍵時期，不但是各門功課的難度進(jìn)一步增多，關(guān)鍵還在于今年XX月14日將要結(jié)業(yè)兩門功課————地理和生物，結(jié)業(yè)成果干脆計入中考成果，從這個角度說我們也是畢業(yè)班，因此絕大部分同學(xué)能主動主動的學(xué)習(xí)，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，不必說小早讀中書聲朗朗，也不必說午自習(xí)中寧靜學(xué)習(xí)，更不必說晚自習(xí)時靜默耕耘，單是課堂上明思禮辨、踴躍發(fā)言就讓老師們倍感欣慰！在本次期中考試中進(jìn)步最快的班級是3班、10班，他們和4班、8班共同組成我們年級的其次集團(tuán)，保持領(lǐng)先、處于第一集團(tuán)的的是5班、6班，從七年級到現(xiàn)在他們始終這樣優(yōu)秀著，處在短暫落后位置的9班、7班，屬于第三集團(tuán)，努力就有希望，你們的進(jìn)步空間還有較大?。≡趥€人成果中，800分以上的有4人，700分以上有107人，600分以上有220人，第一名是一班的周雨同學(xué)，他是第三次考全級第一了，是考第一次數(shù)最多的同學(xué)，其次名是5班臧子碩同學(xué)，第三名是10班的王俊杰、第四名是6班程文雅同學(xué)，這也是四名800分以上的同學(xué)，要問他們的特點那就是學(xué)習(xí)扎實，各科平衡發(fā)展，沒有弱科，當(dāng)然，還有許多優(yōu)秀的同學(xué)，剛才我們都進(jìn)行了表彰，就不一一表揚了。

以上就是我們正面所看到的成果，就像觀賞孔雀開屏，漂亮到幾乎驚艷，下面讓我們轉(zhuǎn)到孔雀的身后，揭一揭自身的“短”：

1。在行為習(xí)慣方面：《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求我們，不扮裝、不染發(fā)、不佩帶首飾、男生不留長發(fā)、怪發(fā)，女生不燙發(fā)、不染指甲、不穿高跟鞋。禁止穿奇裝異服入校、不準(zhǔn)攜帶手機(jī)進(jìn)入學(xué)校等，這都是有法可依、明令禁止的，但，就是有一部分同學(xué)明明知道不行以，卻明目張膽去違反，恬不知恥、招搖過市，別人都能穿校服，你為什么不穿？別人都不留長發(fā)，你為什么留？別人都不帶手機(jī)，你為什么帶？因為你的思想出問題了，思想主導(dǎo)行動，行動反應(yīng)思想，你追求的是獨樹一幟、引起別人的留意，以便進(jìn)行下一步的不行告人的行為。你忘了父母的殷切希望，老師的諄諄訓(xùn)誨，你與大部分同學(xué)南轅北轍，你是最自私的人！總之，不適合學(xué)生的儀表、儀容要堅決杜絕，學(xué)校和級部在本學(xué)期會不定期的.檢查，違紀(jì)的學(xué)生除扣班級量化格外，對本人還要肅穆處理。

2。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，不少同學(xué)表現(xiàn)出怕吃苦、怕困難，缺少恒心和毅力。早晨，5：50進(jìn)教室，有遲到的，每節(jié)上課前提前三分鐘入班，有遲到到的，課堂上看閑書、甚至睡覺現(xiàn)象時有發(fā)生，不能完成作業(yè)、抄襲作業(yè)現(xiàn)象不合理的存在，“泰山不讓土壤，故能成其高，河海不擇細(xì)流，故能就其深”，同學(xué)們，要想有更高的志向和追求，就要從身邊的“小”入手，從細(xì)微環(huán)節(jié)入手，“天下事作于細(xì)，成于嚴(yán)”，切實做好課前三個打算（學(xué)問、物質(zhì)、精神），課下兩個落實（鞏固性作業(yè)、拓展性練習(xí)），課上一個集中（集中精力聽課），年級、班主任、各任課老師將加強(qiáng)檢察力度，有布置，有落實，加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，提升學(xué)業(yè)水平成果。

寺廟里有個小和尚，他的工作就是負(fù)責(zé)每天早上清掃寺廟院子里的落葉，只是這些，就須要花費許多時間。尤其在秋冬之際，更讓小和尚頭痛不已。他竭力思索，每天都在想方法，而且還討教廟里的師兄弟：怎么讓自身輕松些。

后來，這件事讓主持知道了，主持就找他談話。小和尚很醇厚，就實話對主持說了，后來主持跟他說：“你在明天打掃之前先用力搖樹，把落葉統(tǒng)統(tǒng)搖下來，后天就可以不用掃落葉了。”小和尚一聽，心想：還是主持的腦子好，我來這么長時間，想了許多種方法，竟然還不如主持一句話。

于是其次天他起了個大早，連臉都顧不得洗，干脆奔到后院，用勁地猛搖樹，這樣他就可以把今日跟明天的落葉一次掃干凈了。始終搖到他認(rèn)為差不多了為止，隨后，又用笤帚掃了一遍，才放心地回去吃飯，一成天小和尚都特別快樂。

第三天，小和尚到院子一看，不禁傻眼了：昨天的功夫全都白費，照樣，院子里如往日一樣落葉滿地。

此時，主持走了過來，對小和尚說：“傻孩子，你知道我為什么給你出那個留意嗎？就是要讓你明白：無論你今日怎么用力，明天的落葉還是會飄下來。小和尚最終明白了，世上有許多事是無法提前的，是沒有捷徑可走的，唯有仔細(xì)地努力當(dāng)天，才是最真實的人生看法。每一天都有每一天的人生功課要做，努力做好今日的功課吧！

現(xiàn)在，我問同學(xué)們，你努力做好今日的功課了嗎？

讀書是件苦差事，須要你去奮斗，奮斗也就是我們平常所說的努力。不要幻想不付出任何勞動、努力，就能取得好的成果，須要持之以恒，夜以繼日的刻苦努力，孜孜不倦的學(xué)習(xí)精神，平常如戰(zhàn)時。那種不怕苦，不怕累的精神在學(xué)習(xí)中也是須要的?？吹搅艘坏烙幸馑嫉念}，就不惜一切代價攻克它。為了學(xué)習(xí)，廢寢忘食一點也不是難事，。同時，也不能把前面的路設(shè)想得一帆風(fēng)順，前進(jìn)的道路避開不了坎坷和荊棘，困難和挫折，要能正確對待困難和挫折。初中階段是人生的關(guān)鍵時期，切不行虛度年華，我希望同學(xué)們常常捫心自問：1）我來學(xué)校干什么？2）父母親對我有什么期望？3）我將來干什么？4）學(xué)習(xí)盡到責(zé)任了嗎？5）我的行為習(xí)慣好嗎？這樣，學(xué)習(xí)目的會進(jìn)一步明確，學(xué)習(xí)上的動力會進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)習(xí)上的困難就會努力去克服，學(xué)習(xí)成果就會在原有基礎(chǔ)上有所提升。

八年級是中學(xué)三年很重要的一個轉(zhuǎn)折期，隨著各門功課深度增大，有同學(xué)已經(jīng)感到學(xué)習(xí)越來越吃力，“我怎么了？”。有的同學(xué)的行為表現(xiàn)得似乎要放棄學(xué)習(xí)，老師們看在眼里，急在心里。針對我們八年級特別時期的特別任務(wù)，今日在這里實行期中表彰會還想讓大家“定肯定神，穩(wěn)一穩(wěn)步”，把后面的珍貴時間科學(xué)的充分的利用起來，讓那些想學(xué)好的同學(xué)再提升一個臺階，那些不怎么自覺地同學(xué)要提升警惕，不能再奢侈時間了。我再給同學(xué)們提四個要求，我的要求歸納為四個一：

一。堅決一個信念。

我們都在向往著將來要走什么樣的人生道路、將來上重點中學(xué)，考名牌高校，沒有一個人是抱著混日子的想法進(jìn)來的，這一點全部老師都信任。家庭賜予了你們更高的希望?？赡墁F(xiàn)在你在根據(jù)自身的既定目標(biāo)一步一步的走的很好，很穩(wěn)。也可能出現(xiàn)了短時間的彷徨，走到叉路上去。短暫的失敗是正常的，肯定要對自身充溢信念和不服輸?shù)闹練?，在失敗中總結(jié)閱歷與教訓(xùn)，其實更有價值。老人們都說：人生的苦和甜都是定數(shù)，當(dāng)你嘗盡了全部苦難之后，剩下的就只有甜了。因此，學(xué)習(xí)期間，要努力使自身學(xué)著能吃苦，吃得苦。學(xué)習(xí)不是消遣，總會遇到難題、難背的單詞和課文，但就要堅決吃苦學(xué)習(xí)的信念，磨煉坐得住的意志。能吃苦才能成大事。

現(xiàn)在八年級的壓力最大的就是明年XX月14日的畢業(yè)科目檢測：地理、生物。檢測成果干脆計入初三升學(xué)成果，因此當(dāng)下我們的精力應(yīng)當(dāng)越來越多的放到地理、生物的學(xué)習(xí)中。在這里如此強(qiáng)調(diào)并不是說其它科目就可以棄之一邊了，平日上課千萬不要拆東墻補(bǔ)西墻，重在課堂，當(dāng)堂駕馭。其實每年畢業(yè)科目檢測，都可以幫助一些同學(xué)收心在學(xué)習(xí)上，從而推動各門功課的提升。

二。堅持一個安排：

有了安排，還要學(xué)會合理運用和安排時間。因此，早上上學(xué)前要想好：我該為那些事花費時間？哪一些可以避開或縮短？例如：今日的零食可不行以不吃不買？課間可不行以快點回教室為下節(jié)課做打算？中午珍貴的休息時間除了休息自身還能不能擠出15分鐘練練老師布置的難題？假如今日我值日，我能不能把本該10分鐘干完的活壓縮到6分鐘？還有，與鄰班同學(xué)的交往能不能適當(dāng)削減？勝利只垂青那些與時間賽跑的人。當(dāng)你的一天都是有目的的，你會發(fā)覺，怎么作業(yè)這么快就寫完了！剛才給同學(xué)們提的是一些建議，并不是強(qiáng)迫大家這樣做。每個人有自身的特性，我們決不是要把大家變成只會學(xué)習(xí)的機(jī)器，但，在學(xué)校，不論你有什么實力，最重要的還是學(xué)習(xí)的實力。人的各種實力中最重要的實力還是學(xué)習(xí)，什么叫學(xué)習(xí)？只會學(xué)書本上的學(xué)問還不夠，能學(xué)他人優(yōu)點、學(xué)廣博學(xué)問、學(xué)語言表達(dá)、學(xué)獨立思索、學(xué)與人為善。這些學(xué)習(xí)的實力就會構(gòu)成我們的綜合實力。

三。養(yǎng)成一個習(xí)慣：

我們在看那些學(xué)習(xí)成果好的學(xué)生時，說他們有一個好的頭腦，還不如說他們有一個“好習(xí)慣”。這個好習(xí)慣表現(xiàn)在會利用時間、對待學(xué)習(xí)看法仔細(xì)、做什么事情都仔細(xì)，就連打掃衛(wèi)生都仔細(xì)。因此說素養(yǎng)高=習(xí)慣好。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成后，在學(xué)習(xí)上你就會更加輕松。今日我不給同學(xué)們講大道理，誰都明白。該怎么做每個人都知道。好的習(xí)慣從來不是天生就具備的，也是漸漸形成的。例如：兒童都不喜愛刷牙，也沒有刷牙的習(xí)慣，但現(xiàn)在沒有人不刷牙，不刷牙反而不習(xí)慣，這習(xí)慣什么時候形成的？你自身都不知道。例如：你是否已經(jīng)養(yǎng)成了上課前要備齊資料的習(xí)慣？晚上臨睡前檢查一遍書包和作業(yè)的習(xí)

慣？還有早上上學(xué)、晚上放學(xué)路上抽空背點課文、記點英語詞匯的習(xí)慣。包含打算課前用品的時段是兩分鐘鈴以前還是老師開講了以后別小看這些細(xì)微環(huán)節(jié)。成敗就是由細(xì)微環(huán)節(jié)所確定。

有數(shù)據(jù)統(tǒng)計說，習(xí)慣的養(yǎng)成有一個“22天效應(yīng)”，就是在22天里堅持某種做法，22天以后，他就變成你得自覺行為了，想改回去也難。我們可以找準(zhǔn)一個突破口試試，堅持22天。例如我們發(fā)覺遲到現(xiàn)象總是發(fā)生在一些同學(xué)身上，這也是起床習(xí)慣、出門習(xí)慣和行走速度習(xí)慣所確定的，假如想改，就利用好這22天，把早上的鬧鐘提前10分鐘，習(xí)慣后不用叫，你自身就會醒。這是有科學(xué)依據(jù)在里面的，事實上就是人體生物鐘的自我調(diào)整和適應(yīng)。

因此不要認(rèn)為自身跟不上了，就認(rèn)輸了。就從最小的事情做起，回家給自身列一個不良習(xí)慣的清單，對應(yīng)列出改正方法，就像你的學(xué)習(xí)安排一樣。習(xí)慣是可以改造的。

四。保持一個好的狀態(tài)

好的狀態(tài)就是平日學(xué)習(xí)驚慌，考試反而放松。送給大家四句話：“平日如考試，考試如平常。作業(yè)如考試，考試像作業(yè)”。這里面就包含了平日訓(xùn)練要求的高效率和驚慌度。學(xué)習(xí)好的同學(xué)都知道平日做題就像考試那樣，怎樣？仔細(xì)、完整、力求全對，用考試的驚慌度對待平日練習(xí)和作業(yè)，這種訓(xùn)練習(xí)慣了，你的水平和做題速度自然就提上來了，因此這就是一種好的狀態(tài)。在課堂上更要保持這樣一種好得狀態(tài)：就是讓每節(jié)課都像考試那樣驚慌的學(xué)習(xí)。到了考試你就不感到驚慌而發(fā)揮失常了。假如連答案都懶得登記來，這樣的狀態(tài)怎么能學(xué)習(xí)好？同學(xué)們，各門課程中肯定有你學(xué)的比較自信的，也有不行的，一見就煩的。那個著名的木桶理論告知我們，短板的高度確定了桶的容量，因此須要短板增長。其實所謂的弱科，你