幼兒園開(kāi)放活動(dòng)方案5篇

第第頁(yè)幼兒園開(kāi)放活動(dòng)方案5篇幼兒園開(kāi)放活動(dòng)方案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受團(tuán)結(jié)氣力大的道理。2、培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)。3、諳習(xí)故事，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對(duì)話，并進(jìn)行表演。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受團(tuán)結(jié)氣力大的道理活動(dòng)難點(diǎn)：諳習(xí)故事，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對(duì)話，并進(jìn)行表演活動(dòng)過(guò)程：一、小伙伴你們知道嗎？有一位老公公在種蘿卜，等蘿卜長(zhǎng)大了，你們知道發(fā)生了什么事嗎？二、聽(tīng)老師講故事一遍，提問(wèn)：1、老公公叫誰(shuí)來(lái)幫忙了？（老奶奶）2、老奶奶叫誰(shuí)來(lái)幫忙了？（小姑娘）3、小姑娘怎么說(shuō)的？（唉，來(lái)了來(lái)了）4、接著誰(shuí)來(lái)了？（小狗）5、小狗怎么說(shuō)的？（汪汪汪，來(lái)了來(lái)了）6、小狗喊誰(shuí)？（小花貓）7、小花貓?jiān)趺凑f(shuō)的？（喵喵喵，來(lái)了來(lái)了）8、小花貓叫誰(shuí)呢？（小老鼠）9、小老鼠怎么回答？（吱吱吱，來(lái)了來(lái)了）三、大班幼兒表演故事一遍，感受賞識(shí)活動(dòng)的樂(lè)趣。四、引導(dǎo)個(gè)別幼兒分角色表演故事，感受團(tuán)結(jié)的道理。幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)2活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，了解蚯蚓的生活習(xí)性。2、磨練幼兒語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)和思維3、通過(guò)學(xué)習(xí)故事，學(xué)會(huì)幫忙別人做一些力所能及的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《誰(shuí)松的土》掛圖、蚯蚓圖片、蚯蚓實(shí)物?；顒?dòng)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：1、今日老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)能猜出它是什么?！凹?xì)修長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍，每天躲在泥土中，他是莊稼好伙伴，鉆來(lái)鉆去把土松?！?、“它是誰(shuí)？”“它長(zhǎng)什么樣子？”“他生活在哪里？”“他愛(ài)好干什么？”小伙伴們聽(tīng)得特別認(rèn)真?，F(xiàn)在我們都知道了蚯蚓愛(ài)好松土，但是有一棵小桃樹(shù)不知道。他各處找尋幫他松土的小動(dòng)物，我們看看他都碰到了誰(shuí)。二、出示掛圖，讓幼兒自由表述。1、出示第一幅掛圖，他碰到了誰(shuí)？對(duì)，是蝴蝶。我們來(lái)學(xué)一學(xué)蝴蝶飛。那小桃樹(shù)會(huì)怎么問(wèn)蝴蝶呢？是你幫我松的土嗎？那蝴蝶會(huì)怎么回答？不是蝴蝶，小桃樹(shù)又連續(xù)找他又找到了誰(shuí)呢？我們來(lái)看下一幅圖。2、分別出示二、三幅掛圖，問(wèn)題同上。也不是啄木鳥(niǎo)，那最后小桃樹(shù)找到幫他松土的小動(dòng)物了嗎？我們來(lái)看最后一幅掛圖。3、出示第四幅掛圖，最后他找到了誰(shuí)？對(duì)，是小蚯蚓。小桃樹(shù)會(huì)怎么問(wèn)小蚯蚓？小蚯蚓會(huì)怎么回答？原來(lái)是小蚯蚓幫它松的土。那小蚯蚓有松土的本領(lǐng)，其他小動(dòng)物有什么本領(lǐng)呢？我們聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的。三、對(duì)比掛圖完整敘述故事后，表演故事。故事講完了，故事里小蝴蝶有什么樣的本領(lǐng)？小蜜蜂和啄木鳥(niǎo)呢？好，小伙伴們聽(tīng)得很認(rèn)真?，F(xiàn)在老師來(lái)扮演小桃樹(shù)，你們扮演小動(dòng)物加上動(dòng)作我們一起來(lái)表演一下好嗎？四、出示實(shí)物，讓幼兒察看。1、今日老師把小蚯蚓和他的家一起請(qǐng)來(lái)了，閉上眼睛等他出來(lái)。小蚯蚓什么樣子？什么顏色？他生活的土是什么樣子的。對(duì)，它是活在濕潤(rùn)的土里。2、我們摸一摸它看看是什么感覺(jué)。軟軟的，滑滑的，很好。我們讓他休息一下。五、幼兒自由討論蚯蚓生活習(xí)性，并自由表演。1、蚯蚓是怎樣松土的呢？請(qǐng)小伙伴用好看的動(dòng)作表演一下。（老師總結(jié)提升動(dòng)作，然后請(qǐng)幼兒一起跟著表演。）2、那小蚯蚓吃什么呢？小蚯蚓怎樣保護(hù)本身呢？小伙伴們特別聰慧，小蚯蚓吃一些腐爛的樹(shù)葉或是從土里吸取一些東西，碰到不安全時(shí)可以鉆到很深的土里。它還有一個(gè)很厲害的本領(lǐng)就是被砍成好幾節(jié)時(shí)還是可以活下來(lái)，是不是特別厲害!六、情感教育。小桃樹(shù)長(zhǎng)得這么健康是由于有那么多的好伙伴幫忙了他，他特別感謝他們。他的好伙伴也感到特別的快樂(lè)。那你想幫你的好伙伴做些什么事呢？（老師總結(jié)）七、結(jié)束部分：小伙伴們特別棒，我們還有一件很緊要的事就是送小蚯蚓回家，我們一起去吧!幼兒園開(kāi)放活動(dòng)方案篇2地點(diǎn)：大班組人物：全體大班組老師，缺勤（羅亮）研討主題：半日開(kāi)放活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：1、讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園的半日活動(dòng)布置2、讓家長(zhǎng)加深對(duì)區(qū)域活動(dòng)的了解3、加添親子師幼之間的關(guān)系活動(dòng)內(nèi)容：一、本次活動(dòng)時(shí)間布置：8：008：50晨間活動(dòng)（投籃）9：009：10對(duì)幼兒晨間活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)9：109：40主題活動(dòng)9：409：50提出對(duì)區(qū)域活動(dòng)的要求9：5010：20區(qū)域活動(dòng)10：2010：30進(jìn)行區(qū)域小結(jié)10：4011：20戶外（親子游戲）“跑龍?zhí)住倍⒈敬位顒?dòng)工作人員調(diào)配：1、班主任負(fù)責(zé)晨間活動(dòng)，保育員在教室負(fù)責(zé)檢查。2、班主任老師接待家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)講半日開(kāi)放的流程（在舞蹈房），保育員、配班老師負(fù)責(zé)幼兒喝水上廁所。3、班主任負(fù)責(zé)主題教學(xué)，配班考勤，保育員要檢查幼兒的口手。4、區(qū)域活動(dòng)時(shí)，配班做好區(qū)域察看記錄，班主任引導(dǎo)益智區(qū)，保育員負(fù)責(zé)擺放親子游戲器械。5、親子戶外活動(dòng)時(shí)，三位老師及幫忙的老師共同組織活動(dòng)。6、半日活動(dòng)結(jié)束后，班主任對(duì)家上進(jìn)行小結(jié)。三、半日活動(dòng)的實(shí)在教案（一）活動(dòng)名稱：《送小動(dòng)物回家》活動(dòng)目標(biāo)：1、了解方向性運(yùn)動(dòng)的空間概念2、學(xué)習(xí)運(yùn)用上下、左右的符號(hào)進(jìn)行方位推理練習(xí)3、愛(ài)好用身體動(dòng)作表現(xiàn)上下、左右的方位活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書(shū)2、教學(xué)掛圖3、表示方向的箭頭若干、操作紙活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入玩游戲“請(qǐng)你向我這樣做”，表現(xiàn)前后、左右關(guān)系。二、認(rèn)得符號(hào)（上下、左右、前后）嘗試依據(jù)符號(hào)做動(dòng)作。老師：剛才我們想了很多方法來(lái)表現(xiàn)上下左右，在老師的口令下我們動(dòng)作也很整齊，可老師的嗓子想休息一下，又沒(méi)有別的方法來(lái)指揮小伙伴們很整齊的做動(dòng)作呢？（請(qǐng)小伙伴說(shuō)一說(shuō)他們的方法，若沒(méi)有幼兒想到符號(hào)做動(dòng)作，老師可直接說(shuō)出本身的想法）老師出示上下左右的箭頭，讓幼兒辨別方位。集體看符號(hào)做動(dòng)作。三、分小組操作《送小動(dòng)物回家》。（二）戶外親子游戲“跑龍?zhí)住薄；顒?dòng)目標(biāo)：1、訓(xùn)練套圈的速度和技巧。2、磨練平衡走獨(dú)木橋?；顒?dòng)準(zhǔn)備：三個(gè)獨(dú)木橋、50個(gè)呼拉圈活動(dòng)過(guò)程：一、熱身活動(dòng)：伸伸手，彎彎腰，踢踢腿，蹦蹦跳。二、親子游戲規(guī)定。——家長(zhǎng)和幼兒分成三組，各站在起跑線上，每一組縱向擺放好15個(gè)呼拉圈和一個(gè)獨(dú)木橋，聽(tīng)到口哨聲一響，家長(zhǎng)和幼兒一起進(jìn)行接力套圈，套到最后一個(gè)圈時(shí)，把它套在倆個(gè)人的身上，一起過(guò)獨(dú)木橋，哪一組用的時(shí)間最短為勝。三、游戲小結(jié)。幼兒園開(kāi)放活動(dòng)方案篇3活動(dòng)目的：通過(guò)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)親眼目睹孩子在幼兒園的基本情況，了解老師的教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容和方法，激勵(lì)其參加到教育教學(xué)中來(lái)，積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為增長(zhǎng)親子情感、促進(jìn)幼兒進(jìn)展、構(gòu)建和諧的家園互動(dòng)氛圍架起金色的橋梁?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.通過(guò)校信通告知家長(zhǎng)實(shí)在活動(dòng)時(shí)間，請(qǐng)家長(zhǎng)做好準(zhǔn)備。2.各位老師準(zhǔn)備好教育教學(xué)活動(dòng)的材料。3.家長(zhǎng)人手一份教育活動(dòng)評(píng)價(jià)表?；顒?dòng)流程：1.晨檢接待與晨間游戲活動(dòng)（7：308：10）2.早操活動(dòng)（8：108：30）3.集體教育活動(dòng)一（8：409：05）中一：數(shù)學(xué)活動(dòng)《來(lái)賞花》諸愛(ài)勤中二：數(shù)學(xué)活動(dòng)《給點(diǎn)卡排隊(duì)》王小華中三：詩(shī)歌《家》李芹中四：數(shù)學(xué)活動(dòng)《回家的路》陳珠中五：語(yǔ)言活動(dòng)《乖乖的禮物樹(shù)》王琳中六：數(shù)學(xué)活動(dòng)《回家的路》徐小立4.幼兒入廁盥洗、副餐（9：059：35）5.集體教育活動(dòng)二（9：4010：05）中一：綜合活動(dòng)：《猴子摘桃》朱紅中二：社會(huì)活動(dòng)：《小壁虎借尾巴》張小燕中三：手工活動(dòng)：剪紙《蝴蝶》段瑜中四：手工活動(dòng)：剪紙《蝴蝶》戴卉中五：藝術(shù)活動(dòng)《蛋殼貼畫(huà)》陳翠翠中六：手工活動(dòng)《不倒翁》劉娟6.幼兒入廁盥洗、飲水（10：0510：20）7.戶外游戲活動(dòng)（10：2510：55）8.家長(zhǎng)離開(kāi)，幼兒在園活動(dòng)，準(zhǔn)備就餐。幼兒園開(kāi)放活動(dòng)方案篇4一、引導(dǎo)思想為了使家長(zhǎng)能更全面的了解幼兒園的教育目標(biāo)，及孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況，達(dá)到讓家長(zhǎng)與幼兒園同步教育，特舉辦半日開(kāi)放活動(dòng)。二、家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)目標(biāo)：1．家長(zhǎng)開(kāi)放日是供應(yīng)家園共育的平臺(tái)，可以提高親子關(guān)系、師生關(guān)系，家園關(guān)系的緊密度和融洽度，是幼兒園向家長(zhǎng)呈現(xiàn)辦園理念、課程特色、教學(xué)過(guò)程的良好渠道。是老師教育教學(xué)的縮影，為家長(zhǎng)深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開(kāi)了一扇大門(mén)。2．讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒在園生活、活動(dòng)情況，參加幼兒教育，更緊要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)，更好地促進(jìn)幼兒園教育、保育工作的進(jìn)展。3．通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)老師更好地與家上進(jìn)行溝通。一方面，老師可察看家長(zhǎng)在開(kāi)放日活動(dòng)參加的的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們接受正確的方式參加活動(dòng)，以提高活動(dòng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)；另一方面，老師還可以依據(jù)家長(zhǎng)在開(kāi)放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式，推想其家庭教育方式，從而予以有針對(duì)性的引導(dǎo)。三、開(kāi)放時(shí)間：8：00—11：00四、開(kāi)放內(nèi)容：1.晨間活動(dòng).請(qǐng)各班主任布置好班上小伙伴們的活動(dòng)，班主任向家長(zhǎng)呈現(xiàn)辦園理念、課程特色、教學(xué)過(guò)程為家長(zhǎng)深度了解幼兒園的一日常規(guī)教育教學(xué)工作。2.師生禮儀呈現(xiàn)（禮儀歌）及兒歌，故事晨讀3.早餐4.課程呈現(xiàn)第一次教學(xué)活動(dòng)5.課間操戶外活動(dòng)、6.課程呈現(xiàn)第二次教學(xué)活動(dòng)五、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方法和建議：1．每班請(qǐng)寫(xiě)清時(shí)段實(shí)在做什么，班主任、副班、保育老師要有一個(gè)分工明細(xì)表，要有序，突出綜合性和整體性。2．班級(jí)將周教學(xué)計(jì)劃、孩子們的平常作品向家上進(jìn)行展閱，使家長(zhǎng)們更好地了解本身孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。3．提高家長(zhǎng)的參加性，家長(zhǎng)人手一張《家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)記錄反饋表》對(duì)幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)、課間操、游戲活動(dòng)、戶外游戲的`全程評(píng)價(jià)。（重點(diǎn)引導(dǎo)家長(zhǎng)如何察看孩子的各方面表現(xiàn)，突出階段學(xué)習(xí)方法，年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)）六、實(shí)在活動(dòng)流程1.老師接待來(lái)園、晨間活動(dòng)8：00—11：00（1、班級(jí)晨檢察看幼兒有無(wú)異常，如發(fā)覺(jué)問(wèn)題請(qǐng)適時(shí)妥當(dāng)處理，（2、老師用飽滿的熱誠(chéng)微笑接待幼兒、家長(zhǎng)，態(tài)度熱誠(chéng)、親切）（各班老師請(qǐng)?jiān)谇耙惶焱砩蠝?zhǔn)備好第二天活動(dòng)教學(xué)具，老師將教學(xué)內(nèi)容，活動(dòng)目標(biāo)貼于家教欄。）2.師生復(fù)習(xí)兒歌，故事，律動(dòng)7：307:503.早餐：8：00—8：30（請(qǐng)注意突出常規(guī)的培育教育、排隊(duì)洗手、安靜吃東西聽(tīng)背景音樂(lè)、輕拿輕放杯子等）4.教學(xué)活動(dòng)一：09:00——09：35（執(zhí)教者：帶班老師）太陽(yáng)一班，二班09:35——09：50有序組織幼兒入廁，喝水，排隊(duì)。5.課間操、戶外活動(dòng)9：50—10：206.教學(xué)活動(dòng)二：10:30———11:00（執(zhí)教者：帶班老師）太陽(yáng)一班，二班7.中餐活動(dòng)：11：20—–12：008.老師與家長(zhǎng)交流，收反饋表（下午接幼兒時(shí)交小星星班09：10—–09：25（執(zhí)教者：帶班老師）10:30———11:00（親子游戲）小月亮班09:05——09：30（執(zhí)教者：帶班老師）10:30———11:00（親子手工）幼兒園開(kāi)放活動(dòng)方案篇5一、戶外活動(dòng)（7:008:20）1、晨間接待：引導(dǎo)要點(diǎn)：1、熱誠(chéng)接待幼兒并引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)。2.提示幼兒到班級(jí)時(shí)先把晨檢牌插好。3.給帶藥的幼兒進(jìn)行登記，并提示幼兒多喝水2、戶外活動(dòng)內(nèi)容：體育游戲：跳圈比賽要點(diǎn)：1、鞏固立定跳和側(cè)跳動(dòng)作，進(jìn)展踝關(guān)節(jié)的快捷性。2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的歡快，培育幼兒對(duì)緞煉的喜好及活潑開(kāi)朗的性格，培育團(tuán)隊(duì)精神。2）自由分散：玩皮球、開(kāi)扭扭車(chē)、玩大型運(yùn)器械引導(dǎo)要點(diǎn)：1、在自選材料時(shí)每組為6人。2、引導(dǎo)幼兒嘗試性地進(jìn)行踢毽子。3、玩好后，本身把體育器械放回位置。二、英語(yǔ)熱身:（8:208:40）活動(dòng)內(nèi)容：引導(dǎo)要點(diǎn)：1、會(huì)歡樂(lè)地和老師一起唱英語(yǔ)歌。三、早操：（8:409:10）引導(dǎo)要點(diǎn)：1.引導(dǎo)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)取器械和收好器械。2.上下樓梯注意安全，不推擠。四、早點(diǎn)：（9:109:30）引導(dǎo)要點(diǎn)：1、安靜、歡樂(lè)的吃完本身的一份早餐。2、提示個(gè)別幼兒吃完后漱口，擦嘴巴，將餐具放指定位置。3、保持桌面和衣物干凈。五、集中教育活動(dòng)：（9:3010:00）蒙氏數(shù)學(xué)活動(dòng)——認(rèn)得10的數(shù)量（認(rèn)真教案附后）六、家長(zhǎng)會(huì)（10:1011:00）七、午餐：（11:0011:40）引導(dǎo)要點(diǎn)：1、提示幼兒洗好手后，小手握拳，