1《地球的表面》說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)五年級(jí)上冊教科版

1《地球的表面》說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)五年級(jí)上冊教科版一、教材分析

《地球的表面》說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)五年級(jí)上冊教科版

本節(jié)課選自教科版五年級(jí)上冊《科學(xué)》教材，主要講述了地球表面的基本特征，包括地形、地貌以及地球表面的變化過程。本章節(jié)內(nèi)容旨在幫助學(xué)生建立對地球表面的整體認(rèn)識(shí)，掌握基本的地理知識(shí)，培養(yǎng)觀察和分析地理現(xiàn)象的能力，符合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。教材通過生動(dòng)的圖片和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生深入了解地球表面的多樣性，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對地球表面的觀察、描述和解釋能力，提升科學(xué)探究素養(yǎng)；激發(fā)學(xué)生對自然環(huán)境的興趣和保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)生態(tài)文明素養(yǎng)；通過小組合作探討，發(fā)展學(xué)生的溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的地球結(jié)構(gòu)知識(shí)，了解地球是由地殼、地幔和地核組成，對地球表面的地形、地貌有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.五年級(jí)的學(xué)生對自然環(huán)境充滿好奇，他們喜歡通過觀察和實(shí)踐來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的能力在逐步提升，能夠通過圖片和文字描述簡單的地理現(xiàn)象。在風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動(dòng)式和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，對合作探究活動(dòng)表現(xiàn)出較高的參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對抽象概念的理解，如地殼運(yùn)動(dòng)和地貌形成的過程，以及如何將理論知識(shí)與實(shí)際觀察相結(jié)合。此外，部分學(xué)生可能在表達(dá)和總結(jié)觀察結(jié)果時(shí)感到困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備教科版五年級(jí)上冊《科學(xué)》教材。

2.輔助材料：收集地球表面地形、地貌的圖片和視頻，以及相關(guān)圖表，用于課堂展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備地球儀、地形模型、沙盤等實(shí)驗(yàn)材料，保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：劃分學(xué)習(xí)小組區(qū)域，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營造合作探究的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

-（老師）同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了地球的基本結(jié)構(gòu)，那么你們知道地球的表面是什么樣子的嗎？今天我們就來探究一下《地球的表面》這一課，看看地球表面都有哪些有趣的特征。

2.教學(xué)內(nèi)容探究

-（1）地球表面的多樣性

-（老師）請同學(xué)們打開教材，翻到第X頁。我們先來看一看地球表面的多樣性。請大家觀察書中的圖片，你們能識(shí)別出哪些地形和地貌？

-（學(xué)生）觀察圖片，嘗試描述看到的地形和地貌。

-（老師）很好，你們觀察得非常仔細(xì)。接下來，我將播放一段關(guān)于地球表面的視頻，請大家認(rèn)真觀看，并思考視頻中展示的地形和地貌是如何形成的。

-（2）地形和地貌的形成

-（老師）視頻中展示了多種地形和地貌，它們是如何形成的呢？現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，每組選擇一種地形或地貌，討論它的形成過程。

-（學(xué)生）分組討論，記錄討論結(jié)果。

-（老師）請各組代表匯報(bào)討論成果，其他同學(xué)補(bǔ)充。

-（老師）根據(jù)大家的討論，我們可以總結(jié)出地形和地貌的形成與地殼運(yùn)動(dòng)、水流侵蝕、風(fēng)力作用等因素有關(guān)。

-（3）地球表面的變化

-（老師）地球表面并不是一成不變的，它會(huì)隨著時(shí)間和自然力量的作用而發(fā)生變化。請同學(xué)們結(jié)合教材，閱讀關(guān)于地球表面變化的內(nèi)容。

-（學(xué)生）閱讀教材，理解地球表面的變化過程。

-（老師）現(xiàn)在，請同學(xué)們用地球儀或地形模型演示一下地球表面的變化過程，比如地殼運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的地形變化。

-（4）觀察與記錄

-（老師）接下來，我們將進(jìn)行一個(gè)觀察活動(dòng)。請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的沙盤，模擬地球表面的地形。你們可以使用不同顏色的沙子來表示不同的地形，比如高山、平原、河流等。

-（學(xué)生）動(dòng)手操作，模擬地形。

-（老師）在操作過程中，請記錄下你們遇到的問題和解決方法。

3.總結(jié)與反思

-（1）回顧教學(xué)內(nèi)容

-（老師）同學(xué)們，我們已經(jīng)探究了地球表面的多樣性、地形和地貌的形成，以及地球表面的變化。現(xiàn)在，請回顧一下我們今天學(xué)到的內(nèi)容，并分享你的收獲。

-（學(xué)生）分享學(xué)習(xí)收獲和感受。

-（2）課堂小結(jié)

-（老師）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到地球表面是多樣的，地形和地貌的形成與多種自然因素有關(guān)。同時(shí)，地球表面也在不斷變化之中。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)對自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。

-（3）布置作業(yè)

-（老師）作為課后作業(yè)，請大家繪制一幅地球表面地形圖，標(biāo)出不同的地形和地貌，并簡要說明它們的特點(diǎn)。

4.課堂延伸

-（老師）在下一節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于地球表面的知識(shí)，包括地球表面的氣候和生態(tài)環(huán)境。希望大家能夠預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-（1）地球表面地形分類：介紹不同類型的地形，如山脈、高原、平原、丘陵、盆地等，以及它們的特點(diǎn)和形成原因。

-（2）地殼運(yùn)動(dòng)與地貌：詳細(xì)解釋地殼運(yùn)動(dòng)如何影響地貌形成，包括板塊構(gòu)造理論、地震、火山等自然現(xiàn)象對地形的影響。

-（3）地球表面的水循環(huán)：介紹水循環(huán)的基本過程，包括蒸發(fā)、降水、徑流等，以及水循環(huán)對地形和地貌的作用。

-（4）地球表面的生態(tài)分布：探討不同地形和氣候條件下的生態(tài)分布，以及人類活動(dòng)對生態(tài)環(huán)境的影響。

-（5）地球表面的自然資源：介紹地球表面的自然資源種類，如礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源等，以及它們的合理利用和保護(hù)。

2.拓展建議

-（1）實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期時(shí)間，與家長一起到戶外進(jìn)行實(shí)地考察，觀察不同的地形和地貌，記錄下自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

-（2）科普閱讀：推薦學(xué)生閱讀與地理相關(guān)的科普書籍或文章，如《國家地理雜志》、《探索地球》等，以增加對地球表面知識(shí)的了解。

-（3）科學(xué)實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生在家中或?qū)W校進(jìn)行簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如模擬地殼運(yùn)動(dòng)、水循環(huán)等，通過實(shí)驗(yàn)加深對理論知識(shí)的理解。

-（4）小組研究：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行地球表面相關(guān)主題的研究，如研究某地區(qū)的地形特征、生態(tài)環(huán)境等，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和研究能力。

-（5）社區(qū)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，如河流清理、植樹造林等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高環(huán)保意識(shí)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①地球表面的多樣性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地形、地貌的分類和特征

-重點(diǎn)詞匯：山脈、高原、平原、丘陵、盆地

-重點(diǎn)句子：地球表面由多種地形和地貌組成，它們各有其獨(dú)特的特征和形成原因。

②地形和地貌的形成

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地形和地貌形成的自然過程

-重點(diǎn)詞匯：地殼運(yùn)動(dòng)、水流侵蝕、風(fēng)力作用

-重點(diǎn)句子：地形和地貌的形成是地殼運(yùn)動(dòng)、水流侵蝕和風(fēng)力作用等多種自然力量共同作用的結(jié)果。

③地球表面的變化

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地球表面隨時(shí)間的變化及其影響因素

-重點(diǎn)詞匯：地殼運(yùn)動(dòng)、氣候變化、人類活動(dòng)

-重點(diǎn)句子：地球表面是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的系統(tǒng)，受到地殼運(yùn)動(dòng)、氣候變化和人類活動(dòng)等因素的影響。八、教學(xué)反思

這節(jié)課《地球的表面》總的來說，我覺得達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們對地球表面的認(rèn)識(shí)有了更深入的了解。但是，在課后反思中，我也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的一些不足之處。

首先，在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，我盡量圍繞教材的核心知識(shí)點(diǎn)展開，讓學(xué)生通過觀察、討論和實(shí)驗(yàn)等多種方式來學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于地形和地貌的形成過程非常感興趣，尤其是在模擬地殼運(yùn)動(dòng)和地形變化的實(shí)驗(yàn)中，他們熱情高漲，參與度很高。但我也注意到，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，由于時(shí)間有限，部分學(xué)生沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行操作和觀察，這可能會(huì)導(dǎo)致他們對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的理解不夠深入。

其次，在課堂互動(dòng)方面，我盡量鼓勵(lì)學(xué)生們積極發(fā)言和參與討論。學(xué)生們在小組討論中表現(xiàn)出較好的合作精神，能夠分享自己的觀點(diǎn)并傾聽他人的意見。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)還不夠自信，可能需要更多的鼓勵(lì)和支持。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意這一點(diǎn)，給予每個(gè)學(xué)生更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們更加自信地表達(dá)自己的想法。

另外，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，可能會(huì)影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。我意識(shí)到，在保持課堂秩序的同時(shí)，我需要更加生動(dòng)有趣地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，以吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)嘗試引入更多的實(shí)例和故事，讓課堂更加生動(dòng)有趣。

在作業(yè)布置方面，我讓學(xué)生繪制地球表面地形圖，這既是對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固，也是對學(xué)生觀察和表達(dá)能力的培養(yǎng)。但從交上來的作業(yè)來看，部分學(xué)生的作品