三年級(jí)下作文教案

一教學(xué)目標(biāo)會(huì)圍繞“春天”選擇習(xí)作材料。能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞和感受。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己在本單元積累的語(yǔ)言材料。感受春天的魅力。教具準(zhǔn)備及綜合性學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，充分利用搜集的資料選票、構(gòu)思。教師準(zhǔn)備～篇各具特色的范文。教學(xué)過(guò)程一、讀懂要求，明確目標(biāo)這次習(xí)作緊扣單元主題，及課文內(nèi)容、綜合性學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，圍繞“春天”自由寫(xiě)作，體現(xiàn)了從讀到做再到寫(xiě)這樣一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的過(guò)程。學(xué)生可以模仿課文寫(xiě)春景、春游活動(dòng)，也可以寫(xiě)及春天有關(guān)的人和事，還可以寫(xiě)在綜合性學(xué)習(xí)中發(fā)生的事。要注意把自己的真實(shí)感受寫(xiě)出來(lái)。放手讓學(xué)生自己讀懂習(xí)作要求，培養(yǎng)獨(dú)立探究意識(shí)。小組合作解決疑惑。教師引導(dǎo)梳理習(xí)作要求，明確選票范圍，提示本次寫(xiě)作目標(biāo)。二、讀寫(xiě)結(jié)合，擴(kuò)展視野引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元課文內(nèi)容：都及春天聯(lián)系緊密，有寫(xiě)人的、寫(xiě)景的、狀物的……引導(dǎo)學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)成果中選擇習(xí)作材料。啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際選材。三、自主表達(dá)、學(xué)習(xí)修改在寫(xiě)的過(guò)程中，老師巡視，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)導(dǎo)向。鼓勵(lì)學(xué)生將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，及他人分享習(xí)作快樂(lè)。引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用修改符號(hào)在草稿上自主、互動(dòng)修改。二教學(xué)目標(biāo)向同學(xué)講述自己最喜歡的一張照片中的故事，語(yǔ)言流暢，條理清楚。鍛煉說(shuō)話能力。認(rèn)真聆聽(tīng)別人的發(fā)言，能提出問(wèn)題，并能給予修改建議。養(yǎng)成良好的聽(tīng)的習(xí)慣。通過(guò)同學(xué)互改自己的多種評(píng)價(jià)方式，幫助學(xué)生用自己的話把照片里的故事寫(xiě)清楚，語(yǔ)句通順，能用上幾個(gè)學(xué)過(guò)的好詞。堅(jiān)持使用修改符號(hào)在原文上修改，培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師出示一張自己的照片：一張照片，就是一片美麗的風(fēng)景，一張照片就是一個(gè)動(dòng)人的故事。這張照片是我……（都是講述照片的故事）孩子們，在你的生活中，一定也有許多樂(lè)聞趣事吧。愿意講給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？二、小組交流，口語(yǔ)訓(xùn)練在小組里把自己的照片講給小組成員聽(tīng)。要求其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，不明白的地方可以向講述的同學(xué)提問(wèn)。小組內(nèi)所有成員講完后，請(qǐng)推薦一名講得最好的同學(xué)到全班交流。三、全班交流，故事比賽以講故事比賽的形式，看誰(shuí)講得最清楚，看誰(shuí)的故事最精彩。評(píng)出優(yōu)勝者。同時(shí)評(píng)出最佳聽(tīng)眾獎(jiǎng)。四、作文照片里的故事真是豐富多彩，通過(guò)大家的交流，我們仿佛看到了照片里的人、事、物……趕快把它寫(xiě)下來(lái)。你也可以寫(xiě)由照片想起的過(guò)去的一些人或事。學(xué)生寫(xiě)作，教師巡視點(diǎn)撥。點(diǎn)評(píng)學(xué)生作文（有共性問(wèn)題的）。學(xué)生自己讀給大家聽(tīng)，聽(tīng)后，學(xué)生提出修改建議。以四人學(xué)習(xí)小組為單位，互相幫助，提出修改建議。學(xué)生修改自己的文章，要求用修改符號(hào)在原文修改。三教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)留心生活，用心感受，寫(xiě)也事物的特點(diǎn)。有留心觀察周?chē)挛锏呐d趣，做生活的有心人。重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。教具準(zhǔn)備課前認(rèn)真觀察校園，并認(rèn)真寫(xiě)好觀察筆記。思考校園景色的特點(diǎn)，想想通過(guò)哪些方面寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程一、審讀習(xí)作要求學(xué)生自讀或齊讀明白習(xí)作要求。二、啟發(fā)觀察，篩選內(nèi)容.交流所觀察的校園的特點(diǎn)是什么。.根據(jù)特點(diǎn)，習(xí)作可分為哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)？其中當(dāng)些方面可以詳寫(xiě)，這些方面吉按什么順序進(jìn)行排列？.集體交流，相互啟發(fā)。（學(xué)生各抒己見(jiàn)，老師相機(jī)做出恰當(dāng)?shù)貧w納、提升。如：運(yùn)用合理的想象等）.注意寫(xiě)出我們?cè)谛@的活動(dòng)情況及感受。三、學(xué)生起草習(xí)作.學(xué)生自己寫(xiě)作文。.寫(xiě)完自讀修改。.相互修改。.集體交流評(píng)議、修改。五、小結(jié)。六、布置作業(yè)把本次習(xí)作抄寫(xiě)在作文本上。四教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。注意多種能力的綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生清楚地、有個(gè)性地介紹自己的作品。重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。注意多種能力的綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程一、課前動(dòng)員，精心準(zhǔn)備了解綜合性學(xué)習(xí)的提示，動(dòng)員學(xué)生課前繪制一副美麗的圖畫(huà)或者制作一件自己滿意的手工作品。形式可以是個(gè)人獨(dú)立完成，也可以小組分工合作完成。課前組織學(xué)生將作品在展廳展示，引導(dǎo)學(xué)生留心欣賞自己感興趣的作品。二、積極介紹，組內(nèi)合作了解如何介紹自己的作品：集全班學(xué)生的智慧，討論明白可以從作品的樣子，特別精致的地方、自己的想法等等方面進(jìn)行介紹，注意聲音洪亮，講得清楚。組內(nèi)練習(xí)介紹：在小組內(nèi)介紹自己的作品。推選代表，精心包裝：各小組推選作品和表達(dá)俱佳者，小組集體出謀劃策，包裝出本組參加全班競(jìng)爭(zhēng)的代表。三、全班交流，評(píng)議提高各組代表在全班介紹，其他組可質(zhì)疑問(wèn)難，本組同學(xué)可幫忙補(bǔ)充完善。集體評(píng)議，評(píng)出作品最佳者和表達(dá)最佳者，予以獎(jiǎng)勵(lì)。四、親身經(jīng)歷，樂(lè)于表達(dá)引導(dǎo)學(xué)生明確寫(xiě)什么：可以描繪自己的作品，也可以寫(xiě)整個(gè)展覽會(huì)，寫(xiě)展覽會(huì)中你最感興趣的作品、事情。要寫(xiě)得真實(shí)、清楚，能用上平時(shí)積累的語(yǔ)言材料就更好了。學(xué)生靜心習(xí)作，老師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。探尋亮點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)典型，及時(shí)導(dǎo)向。分享習(xí)作，交流修改意見(jiàn)。自我修改、完善。五、布置作業(yè)五習(xí)作百花園教學(xué)目標(biāo).能夠把自己名字的來(lái)歷寫(xiě)清楚。.體會(huì)家人對(duì)自己的關(guān)心、愛(ài)意。表達(dá)自己對(duì)窮人的感激。.有修改的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)習(xí)作要把經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)出真情實(shí)感。教具準(zhǔn)備家長(zhǎng)給孩子取名字的錄音故事。孩子向父母及家人了解自己名字的來(lái)歷。教學(xué)過(guò)程.引入話題。同學(xué)們，從上節(jié)口語(yǔ)交際課上，我們分享了一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)途中的故事，它們讓我們感動(dòng)，讓我們難以忘懷。是呀，從呱呱落地起，父母就為我們操盡了心。不說(shuō)別的，就有你們那一個(gè)個(gè)名字，做父母的就費(fèi)盡了心思，聽(tīng)——.放錄音（一母親加快自己給孩子起名字的經(jīng)過(guò)）.聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感想？.你的名字又有什么來(lái)歷呢？.小組代表交流，評(píng)價(jià).把自己講的寫(xiě)下來(lái)。.自己修改。.同桌互相修改。.展示自己的習(xí)作，評(píng)價(jià)修改。六教學(xué)目標(biāo)：、知道冒號(hào)的不同用法。、留心生活,學(xué)會(huì)寫(xiě)身邊的事物、活動(dòng).教學(xué)過(guò)程：一、習(xí)作百花園(一)讀懂要求，明確目標(biāo).朝陽(yáng)校園的活動(dòng)可以說(shuō)是豐富多彩，精彩分呈，讓人回味無(wú)窮，你還記得哪些活動(dòng)？為什么？我們今天就要學(xué)習(xí)如何寫(xiě)一次活動(dòng)。.自讀習(xí)作要求。.教師引導(dǎo)明確本次習(xí)作要求。(出示書(shū)上的要求)(二)擴(kuò)展視野，讀寫(xiě)結(jié)合.引導(dǎo)學(xué)生回顧活動(dòng)的情景，試著從活動(dòng)中選材。.說(shuō)一說(shuō)：你準(zhǔn)備寫(xiě)什么怎么寫(xiě)鼓勵(lì)用上自己積累的好詞佳句。七教學(xué)目標(biāo)：、培養(yǎng)學(xué)生把自己所說(shuō)的話用書(shū)面表達(dá)出來(lái)的能力。、通過(guò)教師點(diǎn)評(píng)、同學(xué)互改、自己修改的多種主人方式，幫助學(xué)生把事寫(xiě)清楚，語(yǔ)句通順。、使用修改符號(hào)在原文上修改，培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣。、運(yùn)用修改符號(hào)，自讀自改作文。、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、肯定學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)習(xí)信心１、在了解“我喜歡的人”的過(guò)程上，同學(xué)們表現(xiàn)得相當(dāng)出色。相信你一定愿意和大家一起分享的收獲和喜悅，就請(qǐng)你把你喜歡的同學(xué)寫(xiě)下來(lái)吧。、思考，討論二、構(gòu)思習(xí)作你是怎么說(shuō)的，你就怎么寫(xiě)。引導(dǎo)學(xué)生把自己的口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)變?yōu)闀?shū)面語(yǔ)言。知道作文就是把自己候表達(dá)的意思以書(shū)面通知語(yǔ)的形式寫(xiě)下來(lái)。交流，討論、習(xí)作。三、自讀自改運(yùn)用修改符號(hào)，自讀自改，知道修改在作文中的重要性，養(yǎng)成良好的作文習(xí)慣。修改。四、師