三年級下冊全勞動教案

第頁《勞動技術》教案（下學期）科目勞動及技術年級三年級教師陳第一單元植物栽培第1課學會使用栽培工具教學目標：1、懂得各種工具的用途，學會實際使用栽培工具。2、培養(yǎng)學生的安全意識，學會安全使用栽培工具。3、培養(yǎng)學生熱愛勞動工具的良好習慣。教學重點：了解各種工具的用途。教學難點：學會實際使用栽培工具。教學準備：鋤頭、鐵鏟和栽刀各一把教學過程：一、創(chuàng)設情境明確要求1、談話：春天到，百花開，大家都把樹來栽。俗話說：“巧婦難為無米之炊?！睕]有勞動工具能不能栽樹呢？今天我們就來認識常見的栽培工具。2、學生自主閱讀教材2至5頁。二、引導示范動手實踐1、認識常用的栽培工具。（1）學生自由交流自己認識的勞動工具。（2）認識栽培工具鋤、鏟和栽刀。2、學習栽培工具的使用方法。（1）鋤的使用方法。（2）鏟的使用方法。（3）栽刀的使用方法。三、展示評比交流收獲（1）寫一寫：我的主要收獲，并及同桌交流分享。（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。四、拓展延伸實踐創(chuàng)新進行安全使用、愛惜工具的教育。第2課栽蔥教學目標：1、知道蔥的特點、用途以及種植常識。2、初步學會栽蔥的方法。3、培養(yǎng)種植勞動的興趣。教學準備：小蔥數(shù)棵，適量的土、鏟、花盆、噴壺及碎瓦片等。教學重點：掌握栽蔥的有關知識和技能。教學難點：栽、管全過程的跟指導和蹤觀察教學過程：一、創(chuàng)設情境明確要求1、談話：種植花草可以凈化空氣、美化環(huán)境，還可以減少水土流失。在花種草學問很多，我們就從栽蔥學起。2、學生自主閱讀教材10至12頁二、引導示范動手實踐1、土壤準備2、種植3、澆水4、管理三、展示評比交流收獲（1）寫一寫：我的主要收獲，并及同桌交流分享。（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。四、拓展延伸實踐創(chuàng)新在家中試著栽蔥，堅持每天澆水、管理和觀察。第3課種向日葵教學目標：知道向日葵的特點、用途以及種植常識。初步學會種向日葵的方法。培養(yǎng)種植勞動的興趣。教學準備種植向日葵的種子及鋤頭、水桶等。教學重點：掌握種植向日葵的有關知識和技能。教學難點：種、管全過程的跟蹤指導和觀察教學過程：一、創(chuàng)設情境明確要求1、利用幻燈片或者掛圖，簡要講述向日葵的特點和用途。2、學生自主閱讀教材17至19頁二、引導示范動手實踐1、選種2、播種：整地挖坑——播種——填土澆水3、幼苗管理4、成苗管理5、到學校菜地四周的空閑地上，種植向日葵。三、展示評比交流收獲（1）寫一寫：我的主要收獲，并及同桌交流分享。（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。四、拓展延伸實踐創(chuàng)新鼓勵學生回家利用空閑地種植向日葵。第4課花草的管理——澆水教學目標：1、初步了解給花草澆水的一般知識，學會給花草澆水。2、培養(yǎng)學生愛護花草、熱愛大自然、講究環(huán)境美的好品質。教學準備：教師準備1把小噴壺，學生每組準備2個水桶。教學重點：初步了解給花草澆水的一般知識，掌握最簡單的澆水方法。教學過程：一、創(chuàng)設情境明確要求1、請一名同學上臺來演示給綠葉、花草澆水，學生講評。2、學生自主閱讀教材25至27頁二、引導示范動手實踐1、使用合適的水2、澆水適時3、澆水適量：季節(jié)、天氣、植物習性、生長情況4、到室外給校園里的械澆水。要求：（1）由小組長帶領有秩序地到負責的花園中開始澆水。（2）給花草澆水要適量；不要把衣服、鞋襪等弄濕弄臟；注意安全。三、展示評比交流收獲（1）寫一寫：我的主要收獲，并及同桌交流分享。（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。四、拓展延伸實踐創(chuàng)新回到家中，學習管理家中的一盆花草，負責給它澆水，待一段時間，把花搬到學校來，展一展，評一評。第5課管理小樹教學目標：1、知道植樹的好處，初步知道植樹常識，學會種小樹的方法。2、培養(yǎng)學生良好的勞動習慣，培養(yǎng)學生合作的意識。教學準備：鋤頭、肥料、水桶教學過程：一、創(chuàng)設情境明確要求1、談話：每年的3月12日是植樹節(jié)，管理小樹才能使它正常生長，枝繁葉茂.要管理好小樹，需要掌握許多科學知識。2、引導學生看課文及插圖。二、引導示范動手實踐1、不同時節(jié)的管理要求。2、小樹管理的“六要”。3、小樹管理的“四不要”4、到校園外給小樹松土、澆水、施肥。注意：（1）由小組長帶領有秩序地到負責的小樹下松土、澆水。（2）給小樹澆水要適量；不要把衣服、鞋襪等弄濕弄臟；使用鋤頭要注意安全。三、展示評比交流收獲（1）寫一寫：我的主要收獲，并及同桌交流分享。（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。四、拓展延伸實踐創(chuàng)新1、各小組由小組長安排做好平時的管理工作。2、學生就是我們祖國的小樹苗，我們要想健康成長，要想長大成材，我們應當怎么做？第二單元廚房保潔第6課清潔廚房教學目標：1、了解清潔廚房的一些常識2、初步學會清潔廚房。3、滲透在家中主動做家務的意識。教學重點：初步學會清潔廚房教學過程：一、創(chuàng)設情境明確要求1、談話導入：小廚房，大成就，美味佳肴里面做。廚房是煮食的地方，要經(jīng)常保持衛(wèi)生清潔。2、學生自主閱讀教材43至45頁。二、引導示范動手實踐1、出具分類，固定擺放2、清潔炊具3、調味品容器保潔4、保持地面衛(wèi)生5、組織學生分組到廚房進行清潔廚房工作。要求：（1）廚具、食具擺放有序；（2）廚房的門、窗、墻壁上容易沾附上灰塵、油煙等污垢，要用洗潔精仔細清洗。三、展示評比交流收獲（1）寫一寫：我的主要收獲，并及同桌交流分享。（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。四、拓展延伸實踐創(chuàng)新在家中主動做家務是良好的勞動習慣及有效地促進及家人的感情的好辦法?；丶液髤⒓忧鍧崗N房的勞動。第9課洗餐具教學目標：1、通過學習，知道洗餐具的主要過程。2、動手實踐，掌握洗餐具的操作要領。3、培養(yǎng)學生熱愛家務勞動，爭當家務勞動小能手。教學重難點：了解洗餐具的操作要領，掌握洗餐具的方法。教學準備:一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。教學過程：一、創(chuàng)設情境明確要求1、談話導入：俗話說“病從口入”，保持餐具的清潔衛(wèi)生很重要。2、學生自主閱讀教材49至51頁。二、引導示范動手實踐1、刷洗2、沖洗3、擦凈4、各小組清洗帶來的餐具、茶具。注意：(1)浸泡時滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。(2)洗盆、碗要分類，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。（4）沖洗要分類，注意節(jié)約用水。三、展示評比交流收獲（1）寫一寫：我的主要收獲，并及同桌交流分享。（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。四、拓展延伸實踐創(chuàng)新1、查閱資料：怎樣洗滌既干凈又方便？2、介紹新穎實用的洗碗機和消毒柜。第8課洗蔬菜教學目標：了解洗蔬菜的意義和方法步驟；學會清洗蔬菜；懂得并實踐：做事有始終，家務勞動后要打掃衛(wèi)生、收拾垃圾。教學準備：未洗的白菜和菠菜、小刀、菜盆、清掃工具教學重點：學會清洗蔬菜。教學過程：一、創(chuàng)設情境明確要求1、談話導入：蔬菜富含維生素，常吃多吃有益健康。蔬菜洗凈后食用才安全。2、學生自主閱讀教材55至58頁。二、引導示范動手實踐1、擇菜2、洗菜。浸泡（30分鐘左右）——沖洗3、整理場地4、分組進行實踐操作。三、展示評比交流收獲（1）寫一寫：我的主要收獲，并及同桌交流分享。（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。四、拓展延伸實踐創(chuàng)新1、回家后主動幫父母洗菜。2、了解綠色食品、環(huán)保食品等方面的知識。第6課常見變質食物的辨別教學目標：1、了解變質食物的特征；2、學會辨別變質食物，3、增強自我保護意識。教學準備：新鮮的米飯、蔬菜、肉類；變質的食物。教學重點：了解變質食物的特征。教學難點：學會辨別變質食物，教學過程：一、創(chuàng)設情境明確要求1、談話導入：同學們，我們人體每天要攝入大量的食物。但是，有些食物對我們人體有害，我們是不能吃的，你知道哪些有害的食物呢？2、自主閱讀教材62至63頁。二、引導示范動手實踐1、認識變質食物的特征。（1）變質的米飯和面（2）變質的豆制品和蔬菜（3）變質的肉類。2、辨別比較新鮮的和變質的食物。3、了解防止食物變質的常用方法，三、展示評比交流收獲（1）寫一寫：我的主要收獲，并及同桌交流分享。（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。四、拓展延伸實踐創(chuàng)新向老師、家長了解更多辨別變質食品的知識。第7課安全使用燃氣灶教學目標：1、了解安全使用燃氣灶常識；2、學會使用燃氣灶；教學重點：知道安全使用燃氣灶的重要性。教學準備：燃氣灶具一套教學過程：一、創(chuàng)設情境明確要求1、談話導入：燃氣灶給我們的生活帶來方便，但如果使用不當容易引起中毒、失火等事故。2、學生自主閱讀教材68至71頁。二、引導示范動手實踐1、安全放置。2、開關點火。3、火焰調節(jié)。4、?；?。5、注意事項：經(jīng)常檢查開關、管道是否漏氣，使用時人不離灶。三、展示評比交流收獲（1）寫