三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃教案

2021—2021學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)三班音樂(lè)教學(xué)方案學(xué)生根本情況三〔3〕班共有50個(gè)學(xué)生，男生29人，女生21人。從整體的水平看，班級(jí)的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的承受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以，大局部學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生較多。從整體水平來(lái)看，這學(xué)期學(xué)生音樂(lè)水平明顯好轉(zhuǎn)，在教學(xué)常規(guī)方面大有進(jìn)步。但還有一局部同學(xué)音樂(lè)根底知識(shí)欠佳，需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來(lái)獲得更多的音樂(lè)知識(shí)，加深對(duì)音樂(lè)的了解，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)展多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面開展。教學(xué)目的和要求1.法制滲透：綠色的夢(mèng).少先隊(duì)員植樹造森滲透中華人民共和國(guó)森林法第十一條。歌聲中的回憶.小背簍滲透中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法第十條。2.學(xué)唱歌曲。背唱4-6首。學(xué)習(xí)用正確的口型唱歌，注意咬字，吐字。3.學(xué)習(xí)用正確的呼吸與連音、斷音的唱法。學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。4.培養(yǎng)獨(dú)立、自信的唱歌的能力。5.欣賞優(yōu)秀的歌曲，簡(jiǎn)介人聲分類和演唱形式。欣賞優(yōu)秀器樂(lè)曲，簡(jiǎn)介常見樂(lè)器和演奏形式。欣賞優(yōu)秀民歌、民間歌舞。6.初步了解速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂(lè)中的表現(xiàn)的作用。7.學(xué)習(xí)并感受音的上下、音階排列的順序。感受并認(rèn)識(shí)2/4、3/4、4/4與其強(qiáng)弱規(guī)律。學(xué)習(xí)連線、換氣、延長(zhǎng)、反復(fù)、頓音、力度、速度等常用記號(hào)。進(jìn)展節(jié)奏和旋律短句的練習(xí)。8.隨著音樂(lè)進(jìn)展有表情的律動(dòng)、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作。學(xué)做音樂(lè)游戲，學(xué)習(xí)歌表演、集體舞等，注意音樂(lè)與動(dòng)作的配合。三、教材重難點(diǎn)1.能夠完整地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲，參與各種演唱活動(dòng)。

2.能夠隨著音樂(lè)自由發(fā)揮想象力，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏表演。

3.感受生活中的音樂(lè)，能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器模仿自然界或生活中的聲音。

4.樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng)。四、教改措施1.抓綱靠本，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)清音樂(lè)過(guò)程，理解音樂(lè)概念。2.分不同層次、不同階段、不同目的去培養(yǎng)，提高學(xué)生適應(yīng)自己的教學(xué)思路。3.培養(yǎng)創(chuàng)新能力，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的變通應(yīng)用能力。五、業(yè)務(wù)進(jìn)修1.充分利用電教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.經(jīng)常向其他教師學(xué)習(xí)，改良自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)能力。3.采用學(xué)為主體的方法，課堂上讓學(xué)生多講多討論，從而讓學(xué)生在討論中提高區(qū)分能力。六、提高教學(xué)質(zhì)量措施1.以新課程理念為先導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，形成師生互動(dòng)、共同開展、共同感受、共同創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂(lè)美的過(guò)程。2.自己的教育、教學(xué)活動(dòng)與時(shí)總結(jié)和認(rèn)真反思，使自己的思想觀念與教育教學(xué)行為得到不斷的修正，形成“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思〞良性循環(huán)的路子。3.教學(xué)研究，特別是適合課程改革的課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建以與教法與學(xué)法的研究。4.加強(qiáng)自身的根本功的訓(xùn)練，根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際情況加以靈活運(yùn)用。七、教學(xué)進(jìn)度表周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注13.1-3.2開學(xué)工作123.5-3.9233.12-3.16243.19-3.23253.26-3.30264.2-4.61清明節(jié)74.9-4.13284.16-4.20294.23-4.282104.30-5.41勞動(dòng)節(jié)115.7-5.112125.14-5.182135.21-5.252145.28-6.12156.4-6.82166.11-6.152176.18-6.222端午節(jié)186.25-6.292197.2-7.62207.9-7.13注：以上僅為參考，具體工作進(jìn)度將根據(jù)學(xué)校工作的實(shí)際情況，機(jī)動(dòng)安排。2021年3月1日第一單元

童趣第一課時(shí)

課題：快樂(lè)寶貝教學(xué)目標(biāo)：1、這是一節(jié)以聲樂(lè)為主、律動(dòng)為輔的綜合課。學(xué)生通過(guò)自學(xué)和教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。2、為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：一、律動(dòng)

師生活動(dòng)：跟著音樂(lè)做律動(dòng)。二、教唱歌曲1、范唱〔師范唱〕。2、接龍游戲〔師生接唱〕。3、學(xué)唱歌曲〔學(xué)生跟著錄音自己學(xué)唱歌曲?！?、指導(dǎo)糾正。重點(diǎn)指導(dǎo)：說(shuō)的局部切忌大聲喊叫；襯詞“嚕啦〞的咬字要清晰，突出快樂(lè)寶貝的得意心情；第16小節(jié)的“寶貝〞用氣息支持，唱滿四拍。5、穩(wěn)固新授。通過(guò)領(lǐng)唱、齊唱，用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。三、創(chuàng)編活動(dòng)：一邊唱快樂(lè)寶貝，一邊即興表演。第二課時(shí)

課題：對(duì)鮮花

教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟悉對(duì)唱的這種形式。2、在音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富學(xué)生的自然科學(xué)知識(shí)，并能根據(jù)自己對(duì)花卉知識(shí)的了解為歌曲續(xù)編歌詞。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們觀看電影劉三姐對(duì)歌的片斷，介紹這種一問(wèn)一答的演唱形式叫“對(duì)歌〞，大家通過(guò)對(duì)歌，比誰(shuí)機(jī)智、誰(shuí)的生活經(jīng)歷豐富，引入對(duì)鮮花。二、教唱歌曲1、聽錄音范唱，感受歌曲情緒。2、跟著錄音范唱，用哼鳴小聲模唱歌曲旋律。3、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。4、指導(dǎo)、糾正。三、歌曲處理。〔重點(diǎn)指導(dǎo)：“什么〞兩字要加重語(yǔ)氣，唱出一定要難倒對(duì)方的心情；“瞞不了我〞一句要唱出得意之情；完畢句的襯詞用富有彈性的聲音唱出答復(fù)上問(wèn)題后的快樂(lè)與得意?！乘?、創(chuàng)編活動(dòng)1、創(chuàng)編歌詞：根據(jù)自己了解的知識(shí)續(xù)編歌詞。2、設(shè)計(jì)演唱形式〔分小組對(duì)唱、一領(lǐng)眾對(duì)、男女對(duì)唱等〕，完整演唱歌曲對(duì)鮮花。第三課時(shí)

課題：在鐘表店里教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞在鐘表店里這首管弦樂(lè)曲，提高學(xué)生感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力，以與對(duì)音樂(lè)豐富的聯(lián)想與想象能力。教學(xué)過(guò)程：為樂(lè)曲命名一起欣賞一首管弦樂(lè)曲，聽完后請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的感受和體驗(yàn)給樂(lè)曲起個(gè)名字〔欣賞第一樂(lè)段〕，根據(jù)學(xué)生答復(fù)，出示課題。

二、主題欣賞1、在這首樂(lè)曲中有一段旋律反復(fù)出現(xiàn)屢次，這就是樂(lè)曲的主題音樂(lè)〔播放主題音樂(lè)〕。2、生一邊聽一邊輕輕晃動(dòng)身體。3、模唱主題旋律，感受體會(huì)這個(gè)主題表現(xiàn)了什么？〔表現(xiàn)了鐘表店里的鐘表在準(zhǔn)確地走著；鐘表店里的工人們?cè)诳鞓?lè)地招呼客人……〕三、完整欣賞1、初聽，主題旋律出現(xiàn)了幾次〔四次〕？樂(lè)曲的速度有什么變化〔快—慢—快〕？2、復(fù)聽，教師可帶著學(xué)生隨著樂(lè)曲做一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)，如表現(xiàn)鐘表走動(dòng)的動(dòng)作等，以便幫助學(xué)生理解音樂(lè)作品。3、表演欣賞，在琳瑯滿目的鐘表店里，修表工人在清脆的鐘表聲中愉快的工作的情景。四、小結(jié)第四課時(shí)

課題：鳥店教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞鳥店這首管弦樂(lè)曲，教育學(xué)生愛鳥、護(hù)鳥，為建立我們的綠色家園做出自己的奉獻(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：一、初聽1、出示詞語(yǔ)卡片：緊張、恐懼；寧?kù)o、安詳；歡快、優(yōu)美。要求聽音樂(lè)，根據(jù)樂(lè)曲的情緒，把這幾種情緒進(jìn)展排序?！膊シ砒B店錄音〕2、生邊聽邊排序〔第一是寧?kù)o、安詳；第二是歡快、優(yōu)美；第三是緊張、恐懼；死四又是歡快、優(yōu)美?！扯?、復(fù)聽作曲家用音樂(lè)表現(xiàn)各種不同的情緒為我們講述了一個(gè)發(fā)生在鳥店里的故事，請(qǐng)同學(xué)們看著圖畫聽著音樂(lè)再來(lái)仔細(xì)地欣賞一遍這首樂(lè)曲，然后給大家講講你從音樂(lè)中聽到的故事。三、分段欣賞四、表演欣賞1、邊聽音樂(lè)邊表演。2、情感升華：小鳥是那樣的得意，它們給我們的生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣，我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)它們，使它們有一個(gè)平安的港灣。那我們?cè)撛趺醋瞿兀?、生展開討論。4、鳥店老板被我們感動(dòng)了，在貓離開后他翻開鳥籠，放小鳥飛回大自然。5、學(xué)生模仿小鳥在音樂(lè)聲中“飛出〞教室。第五課時(shí)

課題：打秋千教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲打秋千，培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力，在合唱中學(xué)會(huì)與人合作。教學(xué)過(guò)程：一、二聲部發(fā)聲練習(xí)二、導(dǎo)入：觀看蕩秋千錄像；簡(jiǎn)單介紹仡佬族的風(fēng)土人情。三、學(xué)唱歌曲1、聽錄音范唱，感受二聲部的音響效果。2、哼唱歌曲旋律，學(xué)生以模唱的形式學(xué)唱高聲部。3、指導(dǎo)、糾正4、學(xué)生以模唱的形式學(xué)唱低聲部。5、指導(dǎo)、糾正〔1〕指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)八分休止符的時(shí)值，以表現(xiàn)鈴鐺的清脆?！?〕糾正“叮當(dāng)〞的咬字、發(fā)音。第二單元

得意的家第一課時(shí)

課題：小船教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情的演唱歌曲。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)全音符、了解4/4拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：聽音樂(lè)做律動(dòng)〔播放小小的船歌曲錄音〕。二、教唱歌曲1、分別聽歌曲小小的船和小船第一段歌詞，熟悉歌曲旋律?！?〕復(fù)習(xí)3/4拍號(hào)的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)4/4拍號(hào)的含義和強(qiáng)弱規(guī)律?！?〕用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。如第一拍拍手；第二拍手翻開；第三拍拍腿；第四拍手翻開。2、完整聆聽小船的范唱錄音，讓學(xué)生再次感受4/4拍的韻律，進(jìn)一步熟悉4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。3、用哼鳴模唱歌曲旋律。4、教師聲情并茂地范唱歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。5、學(xué)生隨伴奏演唱歌曲。三、指導(dǎo)學(xué)生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱。四、這首歌曲表現(xiàn)的是小主人公感到了家庭的溫暖，父母的關(guān)愛，你們覺得我們?cè)撚檬裁礃拥穆曇魜?lái)表達(dá)呢？第二課時(shí)

課題：內(nèi)依巴河教學(xué)目標(biāo)：欣賞內(nèi)依巴河，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者對(duì)內(nèi)依巴河旁充滿愛的、溫暖的小草房的眷戀之情。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌曲小船二、復(fù)習(xí)樂(lè)理知識(shí)

表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律；全音符的形狀和時(shí)值；穩(wěn)固對(duì)4/4拍含義的理解和運(yùn)用。三、欣賞歌曲內(nèi)依巴河1、初聽歌曲，感受歌曲的節(jié)拍和情緒。2、簡(jiǎn)介歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)〔拉丁美洲民族特色〕。3、復(fù)聽歌曲，看歌片心里默唱，進(jìn)一步感受歌曲風(fēng)格。4、分組討論：為什么說(shuō)“小草屋如同天堂〞？四、音樂(lè)創(chuàng)造1、師生朗讀歌詞。2、輕聲跟著歌曲錄音演唱歌曲。3、編配打擊樂(lè)伴奏。第三課時(shí)

課題：得意的家教學(xué)目標(biāo)：以飽滿、深情的聲音演唱歌曲得意的家，表達(dá)對(duì)家的熱愛。教學(xué)過(guò)程：音樂(lè)游戲：七色迷宮游戲規(guī)則：找到一條路時(shí)，必須把這條路線經(jīng)過(guò)的音唱準(zhǔn)確，小組形式找路線，比一比哪個(gè)小組找的路線最多，唱的最準(zhǔn)確。二、學(xué)唱歌曲1、聽得意的家錄音范唱。2、學(xué)習(xí)曲譜，教師范唱曲譜。學(xué)生隨琴學(xué)唱第一、二樂(lè)句曲譜。3、教師彈奏第三至第六樂(lè)句，學(xué)生模唱。4、朗讀歌詞。5、輕聲隨琴演唱歌曲。6、講述自己“得意的家〞，感受體會(huì)爸爸、媽媽對(duì)自己的愛和家庭的溫暖。7、小組討論：用什么樣的聲音來(lái)演唱這首歌曲？三、為歌曲伴奏四、歌表演得意的家。第四課時(shí)

課題：布娃娃教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞布娃娃啟發(fā)孩子們珍惜自己的幸福并且關(guān)愛每一個(gè)需要幫助的人。教學(xué)過(guò)程：一、音樂(lè)游戲：七色迷宮教師彈奏鋼琴，學(xué)生聽辨模唱，并且在迷宮中找到教師彈奏的路線。

二、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)歌曲得意的家。三、欣賞歌曲布娃娃1、欣賞歌曲，感受歌曲的情緒。2、復(fù)聽歌曲，輕聲跟唱，進(jìn)一步熟悉歌曲旋律和歌詞。3、了解歌曲的演唱形式、速度等音樂(lè)要素對(duì)音樂(lè)情緒的影響。4、再次欣賞并演唱歌曲布娃娃。第四單元

綠色的夢(mèng)第一課時(shí)

課題：苗嶺的早晨教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂(lè)的情緒為音樂(lè)分段。2、了解小提琴和口笛的音色和作曲家俞遜發(fā)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)民族音樂(lè)的熱愛之情。教學(xué)過(guò)程：一、引入教學(xué)：播放愛我中華的歌曲，學(xué)生走進(jìn)教室。二、欣賞苗嶺的早晨1、多媒體展示苗嶺風(fēng)景畫面〔播放第一樂(lè)章音樂(lè)〕。2、交流聽了這段音樂(lè)之后的感受。3、邊聽邊學(xué)生隨教師一起用右手走旋律。4、介紹樂(lè)曲苗嶺的早晨，多媒體放映有關(guān)苗族服飾、居住、歌舞圖片。5、多媒體播放苗族飛歌特點(diǎn)歌曲小背簍，感受苗族歌曲的特點(diǎn)。6、讓我們?cè)傩蕾p一遍用口笛演奏的具有苗族飛歌特點(diǎn)的第一樂(lè)章。演示文稿展示樂(lè)器口笛，向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹樂(lè)器口笛。拓展有關(guān)樂(lè)器的知識(shí)，開闊學(xué)生視野。四、聽全曲，說(shuō)說(shuō)你的收獲。五、小結(jié)第二課時(shí)

課題：少先隊(duì)植樹造林歌教學(xué)目標(biāo)：1、以活潑、歡快的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲，表現(xiàn)種樹時(shí)的愉快心情，與盼望小樹成材的愿望。2、體會(huì)連音線在歌曲中的作用，用律動(dòng)的方式進(jìn)展表演。教學(xué)過(guò)程：一、

復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容苗嶺的早晨1、復(fù)習(xí)聽賞一遍。2、再以網(wǎng)上畫面加深對(duì)樂(lè)曲的理解和記憶。二、導(dǎo)入新課：〔學(xué)生討論生態(tài)環(huán)境的破壞是如此嚴(yán)重，我們?cè)趺崔k，教師引導(dǎo)植樹歌的出現(xiàn)〕三、學(xué)唱歌曲：1、聽錄音少先隊(duì)植樹造林歌，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、踏腳2、教師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。3、聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。4、聽教師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。5、歌譜學(xué)唱，注意歌曲中的連線。6、學(xué)習(xí)歌詞，學(xué)生分組學(xué)唱并練習(xí)。四、創(chuàng)編歌曲的律動(dòng)。第三課時(shí)

課題：不得了教學(xué)目標(biāo)：1、看圖了解故事情景。2、用沮喪、無(wú)可奈何的心情演唱歌曲不得了，開展學(xué)生的音樂(lè)想象力和表現(xiàn)力。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入〔直接導(dǎo)入〕二、歌曲教學(xué)1、我們來(lái)聽一遍歌曲，大家注意聽歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？2、翻開書朗讀一下歌詞，大家感覺一下歌詞中的哪些字表現(xiàn)了歌曲的情緒？3、我們已經(jīng)熟悉了歌曲的音調(diào)大家再來(lái)聽一遍歌曲，并且在心里默唱歌詞。4、請(qǐng)同學(xué)們隨教師的琴聲來(lái)小聲地演唱一遍歌曲。5、教師范唱歌曲。〔學(xué)生評(píng)價(jià)〕6、學(xué)生分組演唱?！矌熒ピu(píng)〕7、用沮喪、無(wú)