三年級體育與健康下冊教案

第一課我們愛整齊教學目標：1.教化學生初步懂得什么叫整齊，人和環(huán)境為什么要整齊。2.培育學生愛整齊的良好習慣。教學重點難點：在平常生活中如何做才算整齊，培育學生愛整齊的良好習慣。教學過程：一、導入新課：現(xiàn)在同學們已經(jīng)是三年級的同學了，很多事情已不要爸爸媽媽幫忙了，能告知大家，你每天起床后都做了些什么嗎？很多同學都很能干，學會料理自己的事情了。那你會整理自己的房間、打掃教室衛(wèi)生并保持他們的整齊清潔嗎？二、學習新課：1.詢問學生每天都幾點起床，是否按時起床？對。我們都要按時起床，不睡懶覺，這樣我們才有精力和時間來管理和打掃自己的衛(wèi)生。通過詢問了解學生在家的衛(wèi)生狀況。2.再看看學生在學校是否真正做到了愛整齊。①當你看到地面上有紙屑的時候，你會怎么樣呢？②你是否常常打掃班級的衛(wèi)生，你又是如何打掃的呢？通過以上，了解學生的整齊狀況。①在干凈整齊的環(huán)境里我們會感到很快樂。②干凈整齊的環(huán)境有利于我們的身心健康。使同學們知道，良好的環(huán)境，不單須要我們常常的打掃，同時更須要我們細心的維護，只有這樣我們才能有一個良好舒適的學習和生活環(huán)境，我們才能夠在快樂歡樂的環(huán)境下，健康成長。三、鞏固新知：1.組織學生自己在學了這節(jié)課后，準備今后對自己在整齊方面要怎樣做，談談自己的準備和感想，講給同學們聽。2.兩人一組，相互談談你的準備。3.老師總結學生的發(fā)言，給學生一個合理的支配自己整齊的良好序列。板書設計：按時起床：穿衣，刷洗在家里整理房間：疊、鋪、撣、抹我們字愛整齊打掃教室衛(wèi)生：開窗、撒水、擦黑板、掃地、在學校抹桌椅愛護校園環(huán)境：不亂丟，不踐踏……第二課洗手的好處及正確的洗手方法教學目的：使學生了解洗手的好處多。為了就自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的良好習慣。教學重點：從小養(yǎng)成勤洗手的良好習慣。教學難點：自己正確洗手。教學用具：媒體、黑板教學內(nèi)容及過程：一、介紹手的作用1、介紹手的作用。可由學生來說，總結到手對人是很重要的，我們要愛護好手。2、說一說手易感染細菌讓學生說，在哪些地方手簡單感染細菌，所以要勤洗手。3、正確的洗手方法分三步，并示范給學生看。4、勤洗手飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養(yǎng)成勤洗手的習慣。二、做一做請同學們在前面做一做，看誰最正確，由老師和同學們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。第三課不隨地吐痰教學目標：1.使學生懂得不能隨地吐痰及其緣由。2.學生能夠明白在不同狀況下，要吐痰時應當怎么做，養(yǎng)成不隨地吐痰的好習慣。教學重點難點：吐痰的危害及在平常生活中，因該如何留意自己的行為，養(yǎng)成不隨地吐痰的好習慣。教學過程：一、導入新課：同學們，當我們在漂亮的花店或者在豪華漂亮的展覽廳里，突然發(fā)覺在地上有一堆濃痰，則此時此刻你的心情會怎么樣呢？老師，父母們也常常告知我們不要隨地吐痰，則你們知道為什么不能隨地吐痰嗎？吐痰又有些什么害處呢？下面我們就來學習“不隨地吐痰”。二、學習新課：1.為什么不能隨地吐痰？因為痰里很多細菌和病毒，能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結核等多種疾病，所以不因該隨地吐痰。而且隨地吐痰會弄臟環(huán)境，是一種不衛(wèi)生、不文明、違反公共道德的不良行為。有細菌、病毒傳播疾病B.C.吐到墻角里D.吐到地上，用腳踏掉E.吐到廢紙里，扔進垃圾筒答案是（D、E）緣由：痰里有細菌和病毒，咽到肚子里，對人體不利。吐到墻角里，更加供應了其滋生的環(huán)境。吐到地上用腳踏掉，不但沒有把細菌病毒殺死，反而會把細菌和病毒到到更多的地方。三、鞏固新知：1.組織學生到講臺上把不亂吃零食的緣由具體地、聲音嘹亮地、流暢地、復述一遍，看看誰表現(xiàn)的最好！熬煉學生發(fā)言的實力。2.探討感冒有痰要怎么辦？/打噴嚏的正確方法應當是怎樣的？3.組織學生表演，吐痰給人們帶來的不便。板書設計：人為什么要吐痰？為什么不能隨地吐痰？有了痰怎么辦？第四課換牙的衛(wèi)生教學目標：1.使學生知道人的一生有兩副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。2.使學生知道換牙的衛(wèi)生，知道怎樣愛護牙齒。3.培育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。教學重點難點：描述牙齒的重要作用和牙齒不健全所帶來的不便；引導啟發(fā)總結學生回答的關于牙齒的愛護方法。教學過程：一、導入新課：猜謎語：兄弟生來白，隊伍排整齊。飯菜全切碎，活兒干得快。你若猜不出，張口他就來。2.請同學們看看自己的牙齒，發(fā)覺了些什么？總結講解并描述我們從6—7個月起先到兩歲左右長出乳牙，到12歲左右又長出恒牙。二、學習新課：1.同學們，你們能不能說說我們的牙齒的作用？（切斷，研磨食物，扶植發(fā)音。則我們沒有了牙齒會怎么樣呢？）2.了解牙齒，了解我們的乳牙和恒牙。3.既然恒牙和我們這么親密又對我們這么重要，則我們要怎么來愛護它呢？4.①不要咬硬東西。咬硬東西，一是不得力，因為牙還沒有長牢，簡單造成牙齒錯位，影響咀嚼和美觀。②不要用手摳和用舌頭舔。在牙剛長出時，有點癢，假如用手摳或者用舌頭舔，很簡單造成牙齒的松動和變形，長得會七扭八歪，形成畸形。③要留意牙齒的衛(wèi)生。三、鞏固新知：1.組織學生表演牙齒和蛀牙的節(jié)目（節(jié)目內(nèi)容是一個小摯友起先時牙齒很好，但是它不留意牙齒的衛(wèi)生，常常吃零食，還特殊愛吃甜食，結果造成牙齒有了蛀蟲，常常牙疼，難過難人忍。最終他去了醫(yī)院，醫(yī)生幫他治好了牙疼，最終他痛下決心，該掉了亂吃東西的壞習慣，并且常常刷牙，留意牙齒的衛(wèi)生，漸漸地他最終又長出了新牙?？此嗫鞓钒。。?。2.組織學生到黑板前面來復述牙齒包括的種類和愛護牙齒的方法（要求學生能夠做到發(fā)言大膽主動，果敢，聲音嘹亮，語言流利，熬煉自己發(fā)言的實力。）板書設計：牙齒的類型和種類愛護牙齒的方法第五課一日三餐教學目標：1.教化學生懂得吃飯要按時定量，講究飲食衛(wèi)生。2.使學生養(yǎng)成科學進食的習慣。教學重點難點：我們一日三餐的好處和平常在進餐時我們應當如何來做。教學過程：一、導入新課：1.請問同學們，現(xiàn)在我們除了水果和點心牛奶外，在學校里我們每天都吃幾頓飯？2.則你們知道我們?yōu)槭裁匆燥埬?？對，就像汽車一樣，假如汽車不加油的話，它就不能夠再行駛了，我們?nèi)艘彩?，假如不吃飯，同樣沒有了一切活動的實力。二、學習新課：一日三餐好處多：一日三餐是人體活動的須要，因為白天是人活動、學習的集中時間，人體須要大量的熱能供其須要。通常狀況下，胃排空食物約3—4小時，也就是說進食后不到4個小時，肚子就會餓了，就又該進食了。假如到時你不吃飯的話，就會感到饑腸轆轆，頭昏眼花?？茖W支配一日三餐①進餐肯定要做到定時定量每個人的胃所能容納的食物量四有肯定限度的。暴食會引起急性胃擴張，使胃損傷，吃得太少又會引起饑餓，使胃部空磨，引起難過。因此定時定量干脆關系到兒童的身體健康。②早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少：向?qū)W生具體說明每頓餐為什么要這么科學飲食。3.一日三餐有規(guī)律，身體強健發(fā)育好：向?qū)W生講解并描述三餐的科學和合理性。三、鞏固新知：兩名學生一組，相互溝通探討，看看你以前是如何進餐的，并談談你今后準備如何來引餐進食。板書設計：早餐：吃得好——牛奶（豆?jié){）、雞蛋、面包中餐：吃得飽——魚、豆、肉、米飯晚餐：精而少——青菜、炒肉絲、雞蛋湯、稀飯第六課吃飯要細嚼慢咽教學目標：1.使學生知道一些科學進食的衛(wèi)生常識。2.讓學生養(yǎng)成良好的進食習慣。教學重點難點：要細嚼慢咽而不能狼吞虎咽的緣由及平常生活中，應當怎樣養(yǎng)成良好的進食習慣。教學過程：一、導入新課：上一次課我們學習了一日三餐，同學們還記不記得我們一日三餐應當怎樣吃？??這一次我們接著學習，一日三餐當中，我們究竟應當怎樣來進餐呢？。二、學習新課：吃飯時要漸漸的的吃，不能邊吃邊講話，也不能狼吞虎咽：1.（下面聽老師，你們來思索：一個人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出現(xiàn)了各種各樣的水果，你們想想看，他會有什么樣的感覺呢？對，會流口水，則，他都已經(jīng)渴的不行了，為什么還要流口水，是不是他看到水果后，就不這渴了？??）b.假如講話的話，可能會被嗆到，或者食物進入氣管，引起不必要的麻煩。3.吃飯時狼吞虎咽的壞處：加重腸胃消化的負擔，引起胃病b.沖淡胃酸，引起消化不良c.飲食過量，引起肥胖總結該課，對發(fā)言同學進行客觀的評價（由學生來評價）。板書設計：細嚼慢咽的好處：狼吞虎咽的壞處：a.加重腸胃消化的負擔，引起胃病b.沖淡胃酸，引起消化不良c.飲食過量，引起肥胖進餐時不講話，留意文明第16課時飲食衛(wèi)生習慣教學目標讓學生了解良好的飲食衛(wèi)生習慣及養(yǎng)分的汲取、身體的生長發(fā)育、疾病的預防有親密的關系。從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，防止“病從口入”，保障身體健康。教具準備掛圖重點難點讓學生了解良好飲食衛(wèi)生習慣的意義。在日常生活中留意飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成并堅持良好的飲食衛(wèi)生習慣。德育滲透養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。教學過程一、以常見的胃腸道疾病如：腹痛、嘔吐、腹瀉等為實例，引入新課。二、讓學生比照健康及不健康的兩組彩圖，及現(xiàn)實生活聯(lián)系起來分析、思索，哪些飲食狀況不符合衛(wèi)生要求？為什么？在設疑及直觀對比的情境中，講解課義：“病從口入”分為兩大類，一是細菌感染性的，二是“非感染性”的，后一種狀況比較困難，多以飲食無規(guī)律性、無節(jié)制所致，如暴食暴飲、酗酒、偏食、挑食，一日三餐不定時定量等引起的“胃腸功能失調(diào)綜合癥”。按本課的要求是以，細菌感染性和非感染性“病從口入”均為為探討主題：1、細菌在什么地方？細菌是很小、很小的、肉眼看不見的“致病微生物”，它們廣泛的存在于空氣中和大自然的一切物體上，如河水、糞便、泥土、灰塵、欄桿、車把手、玩具、鈔票上等。假如說我們沒有飯前便后洗手好習慣，就有把細菌干脆吞進去，導致消化性或其他疾病的可能。2、致病菌是怎樣污染我們的食物的呢？致病菌在暖和、潮濕不清潔的環(huán)境中繁殖，它們的傳播途徑有很多，這里重點談談，昆蟲和接觸傳播兩種類型：（1）昆蟲傳播：蒼蠅、老鼠、蟑螂在布滿致病菌的環(huán)境中活動，再叮、咬、爬我們的食物，這樣我們的食物就被污染了，當我們吃用了這些被污染過的食物，就會把致病菌吃進去而生病。（2）接觸性傳播：有時候，食物是干凈的，但進食前忘了洗手，手上所沾染的致病菌，把清潔的食物污染了，可說是自己的雙手，充當了傳播疾病的媒介。3、預防“病從口入”的主要措施：（1）保持雙手干凈，常剪指甲，做到飯前便后都洗手。（2）不能用飲料代替飲用水，喝水要喝符合衛(wèi)生標準的飲用水。（3）不吃過期、變質(zhì)的食物和不清潔的食物。（4）水果及其他一些生吃的食品，肯定要徹底洗干凈，除細菌外，農(nóng)藥和防腐劑殘留物也會使人生病。（5）一日三餐要定時定量，吃好吃飽吃科學，不挑食、不偏食，在保證養(yǎng)分均衡的狀況下，防止養(yǎng)分過剩的現(xiàn)象，克服不良的飲食習慣，如暴食暴飲，不讓疾病有可趁之機。（6）心情不良和過多進食零食或冷凍食物會影響食欲，導致腸胃功能失調(diào)，影響?zhàn)B分的消化汲取，甚至引起消化系統(tǒng)的疾病。作業(yè)1、食品清潔、餐具和手不清潔行嗎？2、為什么飯前便后洗手？第七課預防蛔蟲病教學目標：1.讓學生了解蛔蟲病的一般癥狀，以及蛔蟲病引起的各種疾病，知道蛔蟲對人體健康的危害。2.教化學生講究日常衛(wèi)生，懂得預防蛔蟲病的方法。教學重點難點：蛔蟲病的危害及蛔蟲病產(chǎn)生的過程和預防的方法措施。教學過程：一、導入新課：有的小摯友一日三餐吃的不少，可就是面黃肌瘦，還時常喊肚子痛，你們知道這是為什么嗎？二、學習新課：1.什么叫蛔蟲?。夯紫x：是生活在腸道內(nèi)的一種寄生蟲。寄生蟲：寄生在別的動物或植物體內(nèi)或體表的動物叫寄生蟲，如跳搔，虱子，蛔蟲，血吸蟲，小麥吸沖等?；紫x?。河捎诨紫x在腸道內(nèi)引起的各種病，我們就稱之為蛔蟲病。2.蛔蟲病才癥狀：面黃肌瘦，常常肚子疼，嚴峻時還會并發(fā)膽道蛔蟲，腸梗阻，腹膜炎等急重癥。3.蛔蟲的繁殖過程：蛔蟲在人體排卵后，隨糞便排出體外，進入泥土，有的粘在瓜果，蔬菜上，我們吃了帶蛔蟲卵的東西后，其就進入我們的血管，在血管長大后，進入小腸汲取人體養(yǎng)分。4.預防方法：勤剪指甲，不玩泥巴，飯前便后要洗手，喝開水，吃熟菜，生吃的瓜果肯定要洗干凈。因此我們肯定要把好病從口入這一關。三、鞏固新知：1.組織學生用自己的語言介紹蛔蟲的循環(huán)繁殖過程。2.請一到兩名學生到講臺，做小老師，說說對于在蛔蟲病的預防方面，你準備如何來做？3.總結該課：首先學生自己自評，然后老師再對學生進行客觀合理的評價。板書設計：蛔蟲：寄生蟲：蛔蟲病：蛔蟲病的癥狀：蛔蟲的循環(huán)繁殖過程：蛔蟲病的預防：關鍵要把好病從口入這一關。勤剪指甲，不玩泥巴，飯前便后要洗手，喝開水，吃熟菜，生吃的瓜果肯定要洗干凈。第八課時甲型HINI流感學問、危害及預防要領一、講授目的1.使學生相識甲型H1N1型流感等傳染病的有關學問；2.提高學生自我掩護的意識和答對各種傳染病的實力。二、講授流程（一）談話導入師：同學們，你們生過病嗎？都生過什么病啊？1.生自由發(fā)言（有，傷風，發(fā)燒等等）師：這些個都是一些少年時常得的病，此刻有一種新的可怕的病，在咱們國家出現(xiàn)了，它叫“甲型H1N1型流感”。（二）相識病癥師：有那個同學知道這種病嗎？1.生自由回答（我在電視上看到過……）2.師：此刻電視臺都在說這個病，朱老師在網(wǎng)上看到了一些關于這個病的質(zhì)料，這種病癥狀類似傷風，害病的人會突然發(fā)燒，咳嗽，覺得沒力氣，不想吃東西等。有報道說，美利堅合眾國2009年疫情中發(fā)覺病例的主要表現(xiàn)是突然發(fā)熱，咳嗽，肌肉疼和疲乏，其中一些患者還出現(xiàn)腹瀉和嘔吐癥狀；墨西哥發(fā)覺病例還出現(xiàn)眼睛發(fā)紅，頭痛和流涕等癥狀；還有些處所嚴峻的會導致死亡呢！師：那同學們，你們知道這種恁地厲害的病是怎么傳染的嗎？（主要為呼吸道傳播，也可通過接觸傳染的豬或者其糞便，四周污染的環(huán)境等途徑傳播。）（三）如何防治師：雖然這個病有些可怕，但是只要只要咱們做好一些防預的工作，這個壞東西就會離咱們遠遠的。同學們，你們覺得咱們平常應當怎么做呢？師：來，誰來告知老師。3.老師改正、總結（1）削減到公共人群密集的機會。（2）保證健康飲食及足夠的睡眠，勤熬煉，勤洗手，室內(nèi)保持通風，養(yǎng)成杰出的個人衛(wèi)生習氣。（3）定期服用板藍根，大青葉，薄荷葉，金銀花可做茶飲。（4）留意類似臨床表現(xiàn)，引起重視。特殊是突然高燒，結合膜潮紅，咳嗽，流膿涕等癥狀。（四）故事綻開1.師：同學們都記住了嗎？咱們六班級的學生往后都會留意自己的衛(wèi)生的，對嗎？假如不留意啊，就會像森林的小豬呼呼同樣害病。同學們，你們想自己小豬呼呼是怎么得病的嗎？小豬呼呼是一只特殊不愛干凈的小豬，每天早上起來，它都不會刷牙，不洗臉。每天臟兮兮的就出門了。它還特殊喜愛去小動物多的處所玩，哪里喧鬧它就跑到哪里去。它看到超市里有很多人在買東西，它就跑進去也買；它看到小樹旁很多動物在一起做嬉戲，它也要去玩。并且呼呼還特殊地愛玩泥巴，每天都要到泥巴地里去打幾個滾兒。就這樣，它每天每天都是玩到其他小動物都睡覺了，它才回家。后來，甲型H1N1流感靜靜地溜進了森林里。一進森林它就發(fā)覺了臟兮兮的小豬呼呼，立刻對它綻開了攻擊。遭到攻擊的小豬呼呼，覺得自己全身熱熱的，還老流鼻涕，老咳嗽，全身哪都不舒適。最終，小豬呼呼只能去找山羊醫(yī)生幫忙他治病，山羊醫(yī)生忙了好一會兒才發(fā)覺是甲型H1N1流感攻擊了小豬呼呼，山羊醫(yī)生用了很久很久時間才把小豬呼呼治好，而小豬呼呼也難過了好久好久。師：同學們，你們知道為什么這個流感只攻擊小豬呼呼嗎？（因為小豬呼呼不愛干凈）師：那咱們可以像小豬呼呼那樣嗎，咱們該怎么做呢？（講衛(wèi)生，勤洗手）（1）你會洗手嗎？你知道如何洗手？（2）播放視頻：如何不錯洗手（3）誰來演一演？學生評價（五）課堂總結延長1.師：假如咱們同學中感覺自己有發(fā)熱、嗓子疼、咳嗽這些個環(huán)境了，該怎么辦呢？（立即告知老師，去找醫(yī)生叔叔。）第九課睡眠好，身體好教學目標：1.讓學生懂得按時作息的好處，每天能保證10小時。2.使學生駕馭正確的睡覺姿態(tài)，養(yǎng)成早睡早起的好習慣。教學重點難點：啟發(fā)引導學生，由學生自己說出，應當怎樣睡眠教學過程：一、導入新課：在我們學校里，同學們你們都幾點睡覺，幾點起床？算一算，你們每天都睡了幾小時？二、學習新課：1.睡前不要做：c.不要看驚險電視節(jié)目，不要聽恐怖故事2.誰時要：b.保持室內(nèi)空氣流通（要打開一扇小窗戶）3.臥如弓：睡眠的姿態(tài)很重要，你們知道我們的的心臟長在人體胸部的左邊還是右邊呢？當然是左邊了，則我們睡覺時應當向左邊還是右邊，或者是平躺著睡？則緣由又是什么呢？身體向左側(cè)彎曲，像弓箭一樣，“臥如弓”三、鞏固新知：1.組織學生自己給自己評價一下，我們在平常生活中都做到了嗎？2.請學生到講臺，發(fā)表一下，今后我們準備怎樣來睡眠？3.總結該課使學生知道：睡眠是復原（精神）和（體力）的最好休息方法，是（長身體）的重要時刻。每天我們要睡足（10）小時，養(yǎng)成（早睡早起）、（按時起床）的好習慣。板書設計：睡前不要做：c.不要看驚險電視節(jié)目，不要聽恐怖故事隨時要：b.保持室內(nèi)空氣流通（要打開一扇小窗戶）第十課冬季熬煉身體好教學目標：1.讓學生懂得冬季熬煉的害處，人人都能主動參與冬季熬煉。2.培育學生不怕冷，不怕苦的精神，教化學生堅持參與冬季熬煉，養(yǎng)成良好的習慣。教學重點難點：啟發(fā)學生自己說出熬煉的好處，并培育學生主動參與熬煉的良好習慣。教學過程：一、導入新課：在大興安嶺地區(qū)的一個小山村里，鵝毛般的雪花紛紛灑落，整整下了一個晚上的，第二天早晨，雪停了，推開門一看地上、房子上、樹上、遠處的山上全都白了，整個世界白茫茫一片，就像粉裝玉砌一般。近處有幾個小摯友，穿著厚厚的羽絨服，但是卻站在那里顫抖，而遠處有另一群小摯友，他們在跑啊、跳啊、堆雪人、打雪丈、做各種嬉戲，雖然他們穿著薄薄的運動服，但一個個卻是精神飽滿。從這個場面中，同學們你們體會到了什么？二、學習新課：1.通過學生的回答老師總結熬煉的好處：b.強身健體，增加體質(zhì)，使我們特別有精神2.冬季我們應當從事哪些體育熬煉（通過學生的回答，老師把學生的熬煉方法一一寫在黑板上，然后通過篩選，把最合適的熬煉方法留下來，并說明為什么比較合適，同時提示學生留意熬煉的方法和留意平安。）比較適合的熬煉方法有：跑步、跳繩、踢毽子等。三、鞏固新知：1.請一到兩名學生到講臺，做小老師，說說看熬煉的好處，要求聲音嘹亮，語言流利。2.請學生到講臺，發(fā)表一下，今后我們準備怎樣來進行體育熬煉？3.總結該課使并對學生進行客觀合理的評價。板書設計：熬煉好處多：b.強身健體，增加體質(zhì)，使我們特別有精神熬煉的形式有：跑步、跳繩、踢毽子等第十一課時人體的結構教學目標讓學生了解正常人體的基本結構，為學習其他涉及人體生理的課程打基礎。教具準備掛圖重點難點人體各部分的劃分和位置。各部分的名稱的基本功能。德育滲透養(yǎng)成正確的坐、立、行姿態(tài)，保持良好的形體美。教學過程一、以及形體有關的話題引入。二、比照掛圖，朗讀課文，選擇生長發(fā)育指數(shù)達標的學生作正常人體模特，以動態(tài)形象化吸引學生的留意力，提高學習效果和記憶率，講解課義：1、人體分哪四個部分？2、指導學生用正確的術語說出：人體的四個部分在身體的什么部位。如：（1）、頭：位于最上部，大腦是人的總指揮部，是最重要的部分。頭部包括頭發(fā)及臉部五官。（眼睛口鼻耳朵）（2）、頸：位于頭及軀干之間，是軀干支撐頭部的支柱。（3）、軀干是人體的主體：體前有胸、膈、腹，胸腔內(nèi)有心臟和肺部及肝臟。心臟：主管血液循環(huán)。肺部：主管呼吸過濾血液、給身體供氧。肝臟：主要功能是清理生物垃圾，也是消化腺的組成部分。腹部內(nèi)有胃腸主管養(yǎng)分的消化和汲取。體后有：背、腰、臀。（4）、雙上肢和雙下肢稱為四肢，也可稱為雙手和雙腳。雙上肢由肩膀及上臂、前臂和手掌相連。雙下肢是大腿、膝關切、小腿和腳。唱兒歌加深記憶：我們有個聰慧的頭，長在人體最高處，頭發(fā)耳朵眼睛嘴，靈敏的鼻子在正中。頸部重要又脆弱，食菅氣管在中間，假如沒有愛護好，生命健康有危急。軀干前面胸膈腹，后面背部和腰臀。上肢：肩部長出兩只手，一左一右分兩邊，上臂前臂和手掌，十個指頭緊相連。下肢：臀部連著大小腿，腳掌耐勞又敏捷，膝蓋結構真奇妙，便利站立和跑跳。作業(yè)正常人體分哪四大部分？心、肝、肺各器官長在哪里？各有什么主要功能？第十二課時愛護視力教學目標讓學生了解正確用眼和愛護視力的重要性教具準備掛圖模具重點難點教會愛護視力的具體方法留意用眼衛(wèi)生德育滲透從小養(yǎng)成愛護視力的良好習慣教學過程一、看圖思索，分析模具引入新課。二、講解課義：1、愛護視力的重要性：眼睛是心靈的窗戶，是我們學習、生活、感知世界產(chǎn)生視覺的主要器官，假如失去視力，眼睛就丟失了它應有的功能，還給生活、學習造成很多不便和麻煩。（老師要求全體同學閉上眼睛，再請班長到講臺前來做動作，問同學們能不能望見，知不知道班長在做什么？讓學生體會能望見及看不見的區(qū)分。再請已患近視眼或視力不良的同學，現(xiàn)身說法，說說視力不良對自己學習、生活造成哪些影響）2、引起視力不良的緣由：（1）長時間、近距離、看書、寫字，書寫的字體太小。（2）乘車時走路時或姿態(tài)不正確時看書、寫字，如躺著看書，爬著寫字等。（3）看電視或玩電腦嬉戲時間過長，導致視力疲憊或被電磁波幅射損傷眼睛。（4）學習環(huán)境不良的影響：如采光不足室內(nèi)太暗或陽光直射反光刺眼，黑板反光等。（5）學習用具不合適所致，如筆芯色調(diào)太淺、線條太細或長期書寫的字體太小、太潦草，致眼睛疲憊。（6）嚴峻的沙眼及其他眼疾，沒有剛好治療或治療不徹底，用不干凈的手或手帕揉擦眼睛，細菌感染誘發(fā)炎癥，導致視力下降。（7）體質(zhì)瘦弱或長期養(yǎng)分不良，特殊是維生素A等缺乏。3、愛護視力的主要方法：《眼保健操》（1）除以上幾條要盡量避開外，老師應強調(diào)做好眼保健操的重要性，必需長期堅持做好眼保健操，是愛護眼睛最便捷、最干脆、最有效的方法之一。（2）具體講解眼保健操的四要求：雙手要干凈、指甲要剪短、穴位要精確、用力要適當。（3）做眼保健操四要點：揉、擠、按、刮的基本手法，如：“揉”是手指用力時，帶動肌肉在穴位的局部作局限性運動，而不是手指及皮膚，作相對的無限制運動，那樣就不是“揉”，而是叫“擦”了。老師要剛好性地訂正學生的錯誤動作及不正確穴位，每個要點，選一個做得精確的學生來作示范。（4）看書、寫字要做到“三個一”，一是眼睛距離書本一尺（25---35CM）。二是胸口距離課桌沿一拳頭（6—8CM）。三是握筆的手指距離筆尖一寸（2---3CM）。（5）讀書、寫字姿態(tài)要正確，不要養(yǎng)成彎腰駝背、歪歪扭扭的壞習慣，這樣既不利于學習，不但影響視力還影響形體塑身。（6）連續(xù)看書、寫字30分鐘---1小時，要讓眼睛休息5---10分鐘。（7）課間休息時間應當起來活動、活動四肢，遠眺綠色樹木和花草，可緩解視疲憊。（8）主動參及體育熬煉，課余多到戶外活動，曬曬太陽可促進體內(nèi)維生素A和D的合成，維生素A和D有利于視力的愛護及身體骨骼的發(fā)育和健康。（9）合理的攝入均衡的各類養(yǎng)分素，適當補充對愛護視力有扶植的食物，如蛋類、包括蛋黃，奶類、豆類、魚類特殊是要多吃海魚、海蝦等海產(chǎn)品，必要時補充維生素A和D，動物肝臟、葫蘿卜等。三、思索：1、我們在日常學習和生活中用眼不衛(wèi)生的現(xiàn)象有哪些？2、有哪些地方做得不夠好，須要調(diào)整？3、看書、寫字眼睛距書本的正確距離是多少？作業(yè)你的裸眼視力能達到5、0嗎？假如不能，快到眼科去檢查緣由。第14課時養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣教學目標讓學生懂得從小養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣的意義自覺養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣教具準備掛圖重點難點讓學生懂得從小養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣的具體內(nèi)容教化學生常常保持良好的個人衛(wèi)生習慣德育滲透常規(guī)自我保健教化教學過程一、老師帶讀課文，首先要讓學生明白，個人衛(wèi)生習慣于及生長發(fā)育和健康有著親密的聯(lián)系，誘發(fā)學生的學習愛好，看圖導入。二、以圖為引，講解課義：1、為什么睡前和早起要洗漱？清潔口腔是愛護牙齒和預防口腔疾病的重要措施之一。2、勤更衣的目的是：保持整齊干凈的儀表美和降低細菌數(shù)，杜絕細菌的繁殖機會，內(nèi)衣每天換洗一次，外衣隔天一次。3、3、洗手是個人衛(wèi)生行為的第一關，因為人類的手，會接觸自己生活環(huán)境中的全部必需物件，而這些東西上面染有大量的細菌，會污染我們的雙手，假如飯前便后不洗手，就有干脆污染食物和其他干凈物品的可能性。4、指甲：是藏污納垢的所在地，很多肉眼看不見的寄生蟲卵、細菌藏在指甲縫里，且不易清洗，所以指甲長了要剪短。5、勤洗澡、勤洗頭、勤理發(fā)，是為了保持皮膚的正常生理功能和清潔的須要。6、飲食應有好習慣，盡量做到一日三餐定時定量，不偏食、不挑食、不暴飲暴食，少吃零食。預防養(yǎng)分不良或過剩的狀況出現(xiàn)，影響身體的生長發(fā)育。7、讀書、寫字、坐、立、行時都要講究正確的姿態(tài)，除可保持儀表美之外，對健康也大有好處。8、要養(yǎng)成良好的自我衛(wèi)生保健習慣，不及別人共用毛巾、臉盆、水杯，預防消化道和皮膚傳染病的發(fā)生，如肝炎、疥瘡等。作業(yè)我們要養(yǎng)成哪些良好的個人衛(wèi)生習慣？第15課時維護公共場所衛(wèi)生教學目標讓學生了解維護公共場所衛(wèi)生及健康的關系。從小養(yǎng)成維護公共場所衛(wèi)生的好習慣好品質(zhì)。教具準備掛圖重點難點讓學生了解維護公共場所衛(wèi)生及健康的關系。培育學生維護公共場所衛(wèi)生的好品質(zhì)。德育滲透常規(guī)衛(wèi)生保健教化教學過程一、首先讓學生懂得愛護環(huán)境講衛(wèi)生、愛清潔、愛集體、愛勞動