部編版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)必背知識(shí)點(diǎn)

部編新教材《道德與法治》學(xué)科七年級(jí)下冊(cè)教材

知識(shí)點(diǎn)匯編

第一單元青春時(shí)光

第一課青春的邀約

★悄悄變化的我

學(xué)習(xí)目標(biāo):1.了解進(jìn)入青春期后生理變化的表現(xiàn)；能夠正確處

理生理變化帶來(lái)的煩惱。2.認(rèn)識(shí)進(jìn)入青春期產(chǎn)生的矛盾心理，

掌握化解矛盾心理的方法。

第一課青春的邀約

第1課時(shí)悄悄變化的我

1.伴隨著身體外形的明顯變化，我們開(kāi)始進(jìn)人青春期。青春期是人

一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期。

2.青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿(mǎn)能

日

Mo

3.處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。有時(shí)，一些正常

的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來(lái)煩惱。

4.在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，

體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。

5.青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契

機(jī)。

6.青春期我們的身體有哪些變化？

我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：身體外形的變化，內(nèi)部器官的

完善，性機(jī)能的成熟。

7.如何正確對(duì)待正常的生理變化？

(1)我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。

(2)不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重。

(3)不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。

8.如何正確處理青春期的矛盾心理？

(1)可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；

(2)可以通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；

(3)可以通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾

心理；

(4)可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。

★成長(zhǎng)的不僅僅是身體

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)區(qū)分“思維獨(dú)立”與“一味追求獨(dú)特”的

不同。2.掌握培養(yǎng)批判精神的方法。3.培養(yǎng)自己的獨(dú)立思維和

批判精神，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，不斷開(kāi)U又自己的創(chuàng)造潛力。

第2課時(shí)成長(zhǎng)的不僅僅是身體

1.生理發(fā)育是青春成長(zhǎng)的重要信號(hào)，與之相隨的還有思想和精神方

面的變化。思想使我們強(qiáng)大。

2.我們的思維逐漸具有獨(dú)立性，對(duì)未知的事物充滿(mǎn)好奇。

3.在我們的成長(zhǎng)中，與思維的獨(dú)立性相伴隨的是思維的批判性。在

學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。

4.青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶

來(lái)無(wú)限可能。

5.青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存

在于我們每個(gè)人身上。

6.創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開(kāi)勞動(dòng)和

創(chuàng)造。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐,

通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。

7.如何理解思維的獨(dú)立？

思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自

己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)。

8.思維的批判性有什么表現(xiàn)？

(1)表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法；

(2)敢于表達(dá)不同觀(guān)點(diǎn)；

(3)敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”；

(4)敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。

9.思維的批判性有什么作用？

(1)有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度思考問(wèn)題，探

索解決方案；

(2)能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)；

(3)激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；

(4)促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。

10.如何進(jìn)行批判？

(1)要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀(guān)點(diǎn)、提出合理化建議的能力；

(2)要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于

解決問(wèn)題。

11.社會(huì)實(shí)踐有什么意義？

社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的

熱情。

第二課青春的心弦

★男生女生

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)到男生女生生理特征及性別角色的差異。

2.了解男生女生各自的優(yōu)勢(shì)及雙方的互補(bǔ)性。

第1課時(shí)男生女生

1.在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式

等方面，越來(lái)越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。

2.在社會(huì)中，人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。有

時(shí)我們也會(huì)這樣認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)身邊的同學(xué)、朋友。

3.男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我

們不斷完善自己。

4.不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)

而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。

5.對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)有什么作用？

(1)可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我

形象，如何與異性相處。

(2)性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。

6.如何做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)？

我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，

讓自己變得更加優(yōu)秀。

7.男生女生應(yīng)如何相處？

男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

★青春萌動(dòng)

學(xué)習(xí)目標(biāo):1.正確認(rèn)識(shí)青春期的心理萌勵(lì)。2.正確看待異性交往。

3.學(xué)會(huì)正確處理與異性力間的情感，區(qū)分“對(duì)異性的欣賞和向往”

與“愛(ài)情”。

第2課時(shí)青春萌動(dòng)

1.在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望

得到異性的肯定和接受。

2.與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。

3.相遇青春，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感。這是青春成

長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象。

4.在與異性交往的過(guò)程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往

而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛(ài)情。其實(shí)，這并不是真正

的愛(ài)情。

5.與異性相處有什么意義？

與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。

6.如何與異性交往？

與異性交往要內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體。

7.如何正確對(duì)待異性情感？

對(duì)待異性情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。

8.如何正確理解愛(ài)情？

(1)愛(ài)情需要具有愛(ài)他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的

完善，也包含對(duì)家庭的責(zé)任；

(2)愛(ài)情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理

想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專(zhuān)一的感情；

(3)真正的愛(ài)情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。

第三課青春的證明

★青春飛揚(yáng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.懂得青春需要不停的探索。

2.知道青春的探索需要自信，自強(qiáng)能促進(jìn)自信。

第1課時(shí)青春飛揚(yáng)

1.我們渴望擁有健美的身軀、充實(shí)的大腦，渴望自由、渴望飛翔，

“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”。

2.面對(duì)青春，每個(gè)人會(huì)有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春

路徑，思考自己如何走過(guò)青春之路。青春的探索不會(huì)停止。

3.自信讓我們充滿(mǎn)激情。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，

開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)。

4.我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是成長(zhǎng)的足跡，印記著我們克服隋性、抵制

誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才能體驗(yàn)

成功帶來(lái)的自信。

5.激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度，會(huì)給我們飛

翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng)！

6.自信的人有什么表現(xiàn)？

自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持。

7.自信有什么作用？

自信能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)

造可能。

8.自強(qiáng)有哪些重要內(nèi)容？

不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。

9.如何做到自強(qiáng)？

自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。

★青春有格

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解“行己有恥”的含義，理解“行己有恥”對(duì)

我們提出的要求。2.理解“止于至善”的含義，理解“止于至

善”對(duì)

我們提出的要求。

第2課時(shí)青春有格

1.青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本

界限不能逾越。我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。

2.“羞惡之心”引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。

3.我們的行為在證明并創(chuàng)造著我們自己。

4.榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。

5.青春，需要我們?nèi)ソ?jīng)歷，去體驗(yàn)。以修身為本，行走在“止于至

善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲，是對(duì)青春最好的證明。

6.如何提高辨別“恥”能力？

(1)在行動(dòng)之前，審查愿望；

(2)在行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；

(3)在行動(dòng)之后，反思效果與影響。

7.如何理解“行己有恥”？

“行己有恥”意味著我們能真誠(chéng)面對(duì)自我，聞過(guò)而終禮，知恥而后勇。

8.如何做到“行己有恥”？

(1)“行己有恥”要求我們樹(shù)立底線(xiàn)意識(shí)，觸碰道德底線(xiàn)的事情不

做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。

(2)“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自

控力。

9.如何理解“止于至善”？

(1)“止于至善”是人的一種精神境界。

(2)“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過(guò)程，是

一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。

10.如何做到“止于至善”？

(1)每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩?/p>

而不為?！狈e少成多，積善成德。

(2)在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。

(3)“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。

11.好的榜樣對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么作用？

(1)好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路

和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。

(2)善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社

會(huì)、我們的國(guó)家才會(huì)變得更加美好。

第二單元做情緒情感的主人

第四課揭開(kāi)情緒的面紗

?青春的情緒

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知道人最常見(jiàn)的情緒種類(lèi)。

2.懂得情緒產(chǎn)生和變化的原因。

3.了解積極情緒和消極情緒帶來(lái)的不同影響。

4.能夠理解并說(shuō)明自己的情緒產(chǎn)生和變化的原因，把握

情緒的多樣性。

第1課時(shí)青春的情緒

1.人的情緒是復(fù)雜多樣的，除了常見(jiàn)的喜、怒、哀、懼等基本情緒,

還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復(fù)雜情緒。

2.我們的情緒受多方面因素影響。例如，個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事

情的預(yù)期、周?chē)妮浾摲諊?、自然環(huán)境等。

3.進(jìn)入青春期，隨著身體發(fā)育加快和生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，我們的情緒

也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點(diǎn)。

4.青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。

5.情緒有什么作用？

(1)情緒影響著我們的觀(guān)念和行動(dòng)。

(2)它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小

小的挫敗而止步不前。

6.如何正確對(duì)待正面情緒和負(fù)面情緒？

(1)善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。

(2)學(xué)習(xí)積極面對(duì)負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。

?情緒的管理

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解自己的情緒，學(xué)會(huì)接受并恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出來(lái)。

2.學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的各種情緒感受。

3.理解調(diào)節(jié)自己的情緒對(duì)我們有重要意義，掌握情緒調(diào)

控的一些有效方法。

第2課時(shí)情緒的管理

1.人與人之間的情緒會(huì)相互感染。即使沒(méi)有語(yǔ)言的交流，一個(gè)人的

表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動(dòng)作所表達(dá)的情緒，也會(huì)影響周?chē)娜恕?/p>

2.情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。

3.在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會(huì)以

恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。

4.學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動(dòng)、主觀(guān)體驗(yàn)、外顯表情

等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。

5.運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)的方法，我們還可以幫助同學(xué)、家人改善情緒，使

他們保持積極樂(lè)觀(guān)的心境。

6.如何正確對(duì)待自己的各種情緒感受？

(1)保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂(lè)，讓我們的青春生活更加美好。

(2)適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)

面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。

7.如何合理地調(diào)節(jié)情緒？

在生活中，每個(gè)人都有調(diào)節(jié)情緒的方法，歸納起來(lái)，常用的方法主要

包括：改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。

第五課品出情感的韻味

?我們的情感世界

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解情感與情緒的聯(lián)系和區(qū)別。

2.知道情感是復(fù)雜的。

3.理解情感的作用，學(xué)會(huì)通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活，

能夠進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓自己的情感更加豐富、深刻。

第1課時(shí)我們的情感世界

1.我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；同時(shí)，情感讓我們的內(nèi)心

世界更加豐富。

2.與情緒一樣，我們的情感也是復(fù)雜的。其中，有基礎(chǔ)性情感，如

安全感；有高級(jí)情感，如道德感。有正面的體驗(yàn)，如愛(ài)的情感；有負(fù)

面的體驗(yàn)，如恐懼感；也有兩方面混雜的體驗(yàn)，如敬畏感。

3.情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。

4.情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成

長(zhǎng)的體現(xiàn)。

5.狹隘的生活經(jīng)瞼容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感。

6.情感與情緒有什么聯(lián)系？

(1)情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。

(2)我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的

傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。

7.情感與情緒有什么區(qū)別？

情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變

而變化；情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。

8.情感有什么作用？

(1)在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。

(2)情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀(guān)念，影響我們的判斷和選

擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。

(3)豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀(guān)察事物，探索未知。

(4)在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，

我們的情懷才可能更加寬廣、博大。

?在品味情感中成長(zhǎng)

學(xué)習(xí)目標(biāo):1.體味生活中的美好情感。2.學(xué)會(huì)通過(guò)合理的的方式

獲得美好的情感。3.能以實(shí)際行勵(lì)創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，傳遞

生命的正能量。

第2課時(shí)在品味情感中成長(zhǎng)

1.生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、

對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)

展。

2.情由心生，它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。

3.在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可

以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。

4.我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中,

我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。

5.如何獲得美好的情感？

我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美

好的情感。

6.體驗(yàn)負(fù)面情感對(duì)我們有什么影響？

(1)生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)

也有意義。

(2)體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我

們的生命變得更加飽滿(mǎn)豐盈。

(3)學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，

也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。

7.為什么要傳遞美好情感？

(1)我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中

不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量；

(2)周?chē)氖澜缫惨驗(yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。

第三單元在集體中成長(zhǎng)

第六課“我”和“我們”

★集體生活邀請(qǐng)我

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解集體的含義，體會(huì)在集體中獲得的溫暖。

2.知道集體力量的來(lái)源，理解個(gè)人與集體寸間的關(guān)系。

3.理解集體的作用。

第1課時(shí)集體生活邀請(qǐng)我

1.集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。一般來(lái)說(shuō)，集體的聯(lián)結(jié)度越

高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。我們每個(gè)人都有過(guò)集體生活的情

感需要。

2.在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感

和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞

關(guān)爰和溫暖

3.當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。

這種榮譽(yù)感

令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我

們不斷前進(jìn)。集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的

榮譽(yù)。

3.集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。

4.個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；個(gè)人的力

量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力

5.集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。

6.怎樣認(rèn)識(shí)集體的力量？

⑴集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。

⑵個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；個(gè)人的力

量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。

借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無(wú)法完成的事情。

⑶集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。個(gè)

人在集體生活中會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行

為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的

經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長(zhǎng)。

★集體生活成就我

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任、人際交往的態(tài)度

和能力。

2.理解在集體中可以U又展、完善、豐富我們的個(gè)性。

第2課時(shí)集體生活成就我

1.集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力；可以培養(yǎng)人際交往的

基本態(tài)度和能力。

2.在集體這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷

認(rèn)識(shí)和完善自我。

3.每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性

的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。

4.包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。

5.實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過(guò)程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。

6.為什么集體生活可以成就我？

⑴集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。

⑵集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。我們?cè)诩w交往中

學(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。

⑶在集體交往的平臺(tái)上，我們可以展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，

不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。

⑷在集體中包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。

⑸實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過(guò)程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。

第七課共奏和諧樂(lè)章

★單音與和聲

學(xué)習(xí)目標(biāo):1.正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人意愿與集體IS則的關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)如何才能讓集體更和諧。

3.正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。

第1課時(shí)單音與和聲

1.在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。

面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。

2.理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，

我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。

3.要讓集體的和聲更美，需要每個(gè)人保持單音準(zhǔn)確、飽滿(mǎn)，在與其他

單音組成和聲時(shí)盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。

4.當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之

上，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。

5.無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、

顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

6.如何讓和聲更美？

⑴要讓集體的和聲更美，需要每個(gè)人保持單音準(zhǔn)確、飽滿(mǎn)，在與其他

單音組成和聲時(shí)盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。

⑵隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步，原有的某些共同要求變得不合時(shí)宜，需要

適當(dāng)修改、完善。

⑶當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之

上，堅(jiān)持集體主義。

⑷堅(jiān)持集體主義，在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前

提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。

⑷當(dāng)遇到矛盾和沖突時(shí)，我們要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?/p>

⑸無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、

顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

★節(jié)奏與旋律

學(xué)習(xí)目標(biāo):1.在不同的集體中，我們會(huì)扮演不同的角色，承擔(dān)不同

的責(zé)任。2.學(xué)會(huì)調(diào)整自己的節(jié)奏，融入集體的旋律，排除角色沖

突帶來(lái)的煩惱。

3.正確認(rèn)識(shí)“小群體”和“小團(tuán)體主義”，堅(jiān)決反對(duì)小團(tuán)體主義。

第2課時(shí)節(jié)奏與旋律

1.在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。

2.為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。

3.當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從整體利益出

發(fā)，自覺(jué)地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。

4.在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往

中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。

5.當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，我們就能感受到集體生活

的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。

6.小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往

會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。

7.如何正確認(rèn)識(shí)集體中的小群體與小團(tuán)隊(duì)主義？

⑴在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到

歸屬感和安全感。在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，

在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。

⑵小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往

會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。面對(duì)這樣的矛盾

和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見(jiàn)所“擾”，不為人言

所“惑”，明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體

主義。

⑶在集體生活中，我們面對(duì)矛盾和沖突，解決問(wèn)題的過(guò)程，是我們學(xué)

習(xí)過(guò)集體生活的經(jīng)歷，也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康成長(zhǎng)的過(guò)程。

第八課美好集體有我在

★憧憬美好集體

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解集體愿景的內(nèi)涵和作用。

2.體會(huì)美好集體的特征，激U又建設(shè)美好集體的信念。

3.掌握與他人合作的技巧，形成團(tuán)隊(duì)合作能力。

第1課時(shí)憧憬美好集體

1.美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)

同正確的價(jià)值觀(guān)，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。

2.美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。

3.美好集體是民主的、公正的。

4.美好集體是充滿(mǎn)關(guān)懷與友愛(ài)的。

5.美好集體是善于合作的。

6.美好集體是充滿(mǎn)活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)

爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。

良好的集體氛圍，有哪些特征？

⑴美好集體是民主的、公正的。每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)

則面前沒(méi)有特權(quán)和例外；每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒(méi)有偏見(jiàn)

與排斥。

⑵美好集體是充滿(mǎn)關(guān)懷與友愛(ài)的。在集體生活中，人與人之間友善

相待、禮讓他人，相互包容'相互關(guān)心、相互幫助。

⑶美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互

補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。

⑷美好集體是充滿(mǎn)活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)

爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。

★我與集體共成長(zhǎng)

學(xué)習(xí)目標(biāo):1.理解在共建中盡責(zé)的原因，并學(xué)會(huì)在共建中盡責(zé)。

2.理解在集體中承擔(dān)責(zé)任的原因，并且學(xué)會(huì)在集體中承擔(dān)責(zé)任。

第2課時(shí)我與集體共成長(zhǎng)

1.集體建設(shè)有賴(lài)于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建

設(shè)、自我管理。

2.共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、積

極的精神氣息，離不開(kāi)每個(gè)人的努力。

3.為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。

集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù),需要我們悉心呵護(hù)。

4.勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中,落實(shí)于具體的事情里。

5.在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人,理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，

互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。這些是我們走向社會(huì)的“必修課”。

6.我們?cè)鯓硬拍芘c集體共成長(zhǎng)？

⑴在共建中盡責(zé)：①我們要確立共同愿景、共同目標(biāo)。②共同商定

集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，

通過(guò)民主程序選舉樂(lè)于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。③主動(dòng)

參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。

⑵在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)：①為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡

其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。②集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉

心呵護(hù)。③承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要

前提。④勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里。⑤在

集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，互

相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。這些是我們走向社會(huì)的“必修課”。

第四單元走進(jìn)法治天地

第九課法律在我們身邊

?生活需要法律

學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知道法律與我們的生活息息相關(guān)。2.通過(guò)對(duì)生活與法

律關(guān)系的學(xué)習(xí)，能夠體會(huì)法律在社會(huì)生活中的作用；通過(guò)對(duì)法治

的學(xué)習(xí)和思考，

提高學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解能力和歸納能力。

第1課時(shí)生活需要法律

1.每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布，又對(duì)生活加以規(guī)范和

調(diào)整。我們的生活與法律息息相關(guān)。

2.作為社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)器，法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指

導(dǎo)著人們未來(lái)的生活。

3.法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個(gè)人提供了自由生存和發(fā)展的空

間。

4.法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具，

也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。

5.法治是人們共同的生活方式，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。

6.法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、

國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路。

7.為什么我們的生活需要法律？

（1）我們?cè)谏钪行纬傻母鞣N社會(huì)關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛，

不僅需要依靠道德、親情、友情來(lái)協(xié)調(diào)，而且需要法律來(lái)調(diào)整。我們

的生活與法律息息相關(guān)。

⑵作為社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)器，法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指

導(dǎo)著人們未來(lái)的生活。

⑶我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各

項(xiàng)義務(wù)；法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個(gè)人提供了自由生存和發(fā)展

的空間。

?法律保障生活

學(xué)習(xí)目標(biāo):1.了解法律的含義，明確法律的特征。

2.懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的約束，又受到

法律的保護(hù)。

3.知道法律咫定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。

第2課時(shí)法律保障生活

1.法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。經(jīng)過(guò)一定的法律程序制定和認(rèn)可，是

國(guó)家創(chuàng)制法律的兩種基本形式。

2.法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。這是法律的最主要特征。

3.法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

4.在法治社會(huì)里，公民在法律面前一律平等。

5.法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成

長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。

6.在生活中，我們既受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)。

7.如何理解我國(guó)公民在法律面前一律平等？

答：①在法治社會(huì)里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒(méi)有超越

法律的特權(quán)。

②每個(gè)公民都平等地受到法律的保護(hù)，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)。

③任何人不論職務(wù)高低、