2024年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：古代散文分類練習(xí)題匯編 （含答案解析）

2024年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：古代散文分類練習(xí)題匯編

一、（2023成都）（生活雅趣）閱讀下面的文言文，完成1?3題。（共12分）

種草花說(shuō)〔清）查慎行

露軒?之南有小庭，拓窗而敢之。主人無(wú)事，日蹣跚乎其間。即又惡乎草之滋蔓也，理辟而甘戴②焉。或

日：“松、桂、杉、梧，可資以蔭也，是宜木?！敝魅巳眨骸拔崮昀希ツ艽?。”或曰：“梅、杏、橘、

橙，可行而列也，是宜果?！敝魅嗽唬骸拔岬鬲M，弗能容?！庇械姥?，去蕪蔓者而植芬馨者，亦幽人之所

流連也。乃命畦丁鋤荒穢，就鄰圃乞草花。山僧野老，助其好事，往往旁求遠(yuǎn)致焉。主人樂(lè)之，猶農(nóng)夫之

獲嘉種也。

蓋一年而盆列，二年而卉族繁。迄今三年，紛敷盈庭。兩葉以上，悉能辨類而舉其名矣。當(dāng)春之分，

夏之半，雨潤(rùn)土膏，乘時(shí)以觀化，吾之生機(jī)與之俱動(dòng)也。已而含芬菲，飽風(fēng)露，吾之呼吸與之相通也。直

者遂之，弱者扶之。蚤③孝者吾披之，晚秀者吾俟之。莖萎而實(shí)堅(jiān)，則謹(jǐn)視其候斂藏，以待來(lái)歲焉。吾之精

神，無(wú)一不與之相入也。朝斯夕斯，閱春秋也；優(yōu)哉游哉，聊以卒歲也。

客徒知嘉樹(shù)之蔭吾身，而不知小草之修吾魂也；徒知甘果之可吾口，而不知繁卉之伏吾目也。彼南陽(yáng)

之梓漆④，平泉⑤之花木，非吾力之所逮?,豈吾情之所適哉！（選自《敬業(yè)堂文集》，有刪節(jié)）

【注】①底軒：查慎行晚年居室之名。②靜藐：種植。③蚤：同“早”。④梓漆：梓樹(shù)和漆樹(shù)，均為優(yōu)質(zhì)

木材。⑤平泉：指平泉莊，是唐代宰相李德裕的別墅。⑥逮：達(dá)到。

1.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（2分）（）

A.拓窗而畫(huà)之面：面向B.誤辟而爵嬴焉謀：謀劃

C.蚤芳者吾披之芳：美好的D.而不知小草之饞吾魂也悅：使……愉快

2.將文中畫(huà)線句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

（1）去蕪蔓者而植芬馨者，亦幽人之所流連也。（3分）

（2）莖萎而實(shí)堅(jiān)，則謹(jǐn)視其候斂藏，以待來(lái)歲焉。（3分）

3.松、桂等是“嘉樹(shù)”，梅、杏等有“甘果”，作者為何不選種它們？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）

二、（2021成都）（成都?xì)v史）閱讀下面的文言文，完成1?3題。（共12分）

淘渠記〔宋）席益

唐白敏中尹①成都，始賑環(huán)街大渠。其余小渠，本起無(wú)所考，枝分根連，同赴大渠。歲久，遂懈而壅。

大觀丁亥冬，益之先人鎮(zhèn)蜀，城中積水滿道。戊子春，始講溝油之政，居人欣然具畚鋪待其行。俗子

之無(wú)識(shí)者訝于里：“只論開(kāi)浚，積泥通逵②，可若何？”先人聞之，不為衰止。既污泥出渠，農(nóng)氓爭(zhēng)取以糞

田，道無(wú)著留。至秋雨連日，民不告病，士夫交口稱嘆，多向之議而謗者也。

后三十年，益忝世官③，以春末視事。夏暴雨，城中渠湮，無(wú)所鐘泄。城外堤防亦久廢，江水夜泛西門，

入城中。兩水合，洶涌成濤漱，居人摯高阜地。又春夏之交大疫，居人多死，眾謂污穢熏蒸之咎。嗣歲春

首，修戊子之令，邦人知疇昔④便利，無(wú)異辭。且補(bǔ)筑大西門外堤，引江水入城，而作三斗門以節(jié)之。舊有

:于池，積水日深大，行人不我，誤蹈犯，歲有死者。鑿此池，挹池之盈，以匯入大渠，筑短垣以護(hù)池岸，

茲患遂弭。是歲，疫病不作，夏秋雨過(guò)，道無(wú)涂潦，邦人滋喜。

通達(dá)溝瀆，毋有障塞，此長(zhǎng)民之所當(dāng)務(wù)也。邑之有溝渠，猶人之有脈絡(luò)也，一縷不通，圉體皆病。接

圖而治之，則纖毫無(wú)敢郁滯者矣。益刊圖以示后之君子，如有志于民意，誠(chéng)欲令惘，于斯圖也，將有考焉。

（選自《全蜀藝文志》卷三十三，文淵閣四庫(kù)全書(shū)本，有刪節(jié)）

【注】①尹：治理。②通逵：通暢的道路。③世官：家族內(nèi)世代擔(dān)任同樣的官職。④疇昔：往日。

【實(shí)詞遷移助讀】

1.圖全

①傅說(shuō)舉于版筑之間（選拔、任用）

②是以眾議舉寵為督（推舉）

③死即舉大名耳（成就）

④舉大計(jì)亦死（發(fā)動(dòng)）

2」信|相信,信任

①愿陛下親之傳之（相信，信任）

②講停修睦（誠(chéng)信）

③小停未孚（相信，信任）

④必以停（實(shí)情）

1.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（2分）（）

A.始魏環(huán)街大渠疏：疏導(dǎo)B.俗子之無(wú)識(shí)者謗于里謗：批評(píng)

C.居人首高阜地趨：離開(kāi)D.行人不珍戒：謹(jǐn)慎

2.將文中畫(huà)線句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

（1）既污泥出渠，農(nóng)氓爭(zhēng)取以糞田，道無(wú)著留。（3分）

（2）按圖而治之，則纖毫無(wú)敢郁滯者矣。（3分）

3.同為“淘渠”，相較文中前兩位官員，席益的突出之處有哪些？請(qǐng)結(jié)合文章，分析作答。（4分）

三、（2020成都）（成都地域?品格修養(yǎng)）閱讀下面的文言文，完成1?3題。（共12分）

重修杜工部草堂記（明）楊廷和

成都草堂，唐杜工部舊居之地也。堂屢廢矣，輒新之者，重其人也。今日之舉，則巡撫都御史鐘公蕃

倡其議。既成，成都府同知吳君廷舉以書(shū)與圖來(lái)烏予記之。

蓋翹然而起，咐于官道者為門。門之后為祠，祠后為書(shū)院。引水為流，橋其上，以通往來(lái)。于其前門

焉，榜曰“浣花深處”。進(jìn)于是，則草堂也。堂之左右，亦各為屋，繚以周垣。其東為池，引橋下之水注

其中，菱蓮交加，魚(yú)鳥(niǎo)上下相樂(lè)也。名花時(shí)果，雜植垣內(nèi)。其外則樹(shù)以植、柳，象子美之舊也。經(jīng)始于弘

治庚申之春，落成于其年之秋，財(cái)不費(fèi)而功侈，民不勞而事集。

夫世稱子美者，概以為詩(shī)人。愚以為詩(shī)道極于子美，而子美重于人者，不獨(dú)詩(shī)也。唐文章之士千百人,

而祠于后者，僅可指數(shù)。子美之草堂，人皆知之，是獨(dú)以其詩(shī)哉？蜀自先秦以來(lái)，數(shù)千年間，通祭祀者才

數(shù)人。若秦之李冰，漢之文翁、孔明，皆以功德流遠(yuǎn)。而子美徒以羈旅困窮之人，軒然與之手，是闞不獨(dú)

以其詩(shī)也。蓋子美之為人，孝友忠信，大節(jié)俱備，讀其詩(shī)，考其素履，一一可見(jiàn)。因其墓者，不過(guò)稱之為

文先生耳。於乎！此何足以知子美哉？不知于當(dāng)時(shí)，而知于后世，一世之短，百世之長(zhǎng)，子美之名若草堂，

雖與天壤俱存可也。今日諸公之舉，尊賢厲俗，其于風(fēng)教豈日小補(bǔ)之哉！

（選自《天啟新修成都府志》卷四十三，有刪節(jié)）

【實(shí)詞遷移助讀】

1.畫(huà)確實(shí)，實(shí)在

①此誠(chéng)危急存亡之秋也（確實(shí)，實(shí)在）

②帝感其誠(chéng)（誠(chéng)心）

③今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕（如果）

2.國(guó)：記載

①有怪者也（記載）

②處處有之（做記號(hào)）

③博學(xué)而篤有（志向）

1.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（2分）（）

A.以書(shū)與圖來(lái)展予記之屬：同“囑”，囑托B.限于官道者為門臨：靠近

C.夫世那子美者稱：稱贊D.軒然與之并并：合并

2.將文中畫(huà)線句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

（1）其外則樹(shù)以棺、柳，象子美之舊也。（3分）

（2）唐文章之士千百人，而祠于后者，僅可指數(shù)。（3分）

3.草堂屢廢屢修，是因后世“重其人”，作者認(rèn)為杜甫有哪些值得推崇之處？并就其中作者強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn),

舉出一例初中所學(xué)的杜甫詩(shī)句加以說(shuō)明。（4分）

四、（2023高新區(qū)一診）（成都地域）閱讀下面的文言文，完成1?3題。（共12分）

砌街記〔宋）范暮（mo）

太、少二城，坤維大都會(huì)，市區(qū)櫛比，衢隧棋布。而地苦沮加①，夏秋霖潦，人行泥淖中，如履膠漆；

既晴，則蹄道轍印，隱然縱橫，頗為往來(lái)之中。紹興十三年，鄱陽(yáng)張公鎮(zhèn)蜀，始命凳②之，僅二千余丈。后

三十四年，吳郡范公（成大），節(jié)制四川，為承其役。鳩工命徒，分職受任，程督有方，尺寸有度。費(fèi)出于

官，而不以快|民；日縻以食，而入競(jìng)力作。未幾告成，以丈計(jì)者三千三百有六十，用竟二百余萬(wàn)，為錢二

千萬(wàn)贏。率一街之首尾立兩石以識(shí)廣狹，凡十有四街。然后，雨不乘橇，騎不旋濘，徐行急趨，俱從坦夷。

父老相與謂日：“周道如承，其尚見(jiàn)于斯乎！”

昔者子產(chǎn)遮以乘輿濟(jì)人于湊濤④，而弗修梁。孟子曰：“惠而不知為政。”夫善為政者，緩急有序，

大小畢舉，未有治其急而忽其緩，志其大而略其細(xì)者。吳郡范公之于蜀，藥傷補(bǔ)敗，苗耨發(fā)櫛，無(wú)一不用

其力。至道路之政，世所謂緩且細(xì)者，亦整治如此。百世之下，四方之人入其境，理公之賢，推此以考其

政績(jī)，尚可仿佛云。（選自《四川通志》卷四H,有刪節(jié)）

【注】①沮海（j立Hi）：低濕之地。②譬（pi）：用磚砌（街）。③子產(chǎn)：春秋時(shí)鄭國(guó)宰相。④漆消（zhOnw蒼i）：

津水與滴水，源于河南鄭州。

【實(shí)詞遷移助讀】

1.國(guó)涉及

①烏郡下（到）

②徐公何能與君也（比得上）

③將復(fù)何案（來(lái)得及）

④至霸上冬棘門軍（和）

2.圖只，僅僅

①斐以有先生也（只，僅僅）

②亦免冠枝跣（裸露）

③楂有羨魚(yú)情（白白地）

1.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（2分）（

A.頗為往來(lái)之審患：憂患，弊病B.為靠其役竟：竟然

C.周道如作砥：磨刀石，比喻平坦D.伸公之賢仰：敬仰、仰慕

2.將文中畫(huà)線句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

（1）然后，雨不乘橇，騎不旋濘，徐行急趨，俱從坦夷。（3分）

（2）未有治其急而忽其緩，志其大而略其細(xì)者。（3分）

3.文末引用子產(chǎn)的故事，有何用意？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）

五、（2023浙江紹興）（古典園林）閱讀《涉園記》，完成1?5題。（22分）

涉園記（明）陳洪綬?

涉園者，予兄己未觴槎庵來(lái)先生②請(qǐng)名之者也。庚午構(gòu)堂一、亭一、穿池二，余樂(lè)記之。

予憶先生名時(shí)，眾以為僅取諸“日涉成趣”⑧之義也已。予能廣其意，當(dāng)不是乎止也。憶余十歲，兄十

五歲時(shí)，讀書(shū)園之前搴霞閣?中，日愛(ài)園有七樟樹(shù)，經(jīng)緯之以桑柘，綺維⑤之以蔬果，幽曠若謀而成，高下

成得其所，謀為亭館以居之。遂因其地勢(shì)之幽曠高下，擇其華木之疏密高卑，又非嘉木異卉不樹(shù)也。一日

而涉焉，或樹(shù)一花木；一月而涉焉，又樹(shù)一花木。一日而涉焉，或去一花木；一月而涉焉，又去一花木。

至于其先必以為咸宜不改而植之，叫十余年，枝干榮茂而可觀，根本深固而不拔者，必樹(shù)之去之，務(wù)與其

地之相宜而止。為屋則樓閣、堂軒、廊窗、亭牖、露臺(tái)、曲房，圖畫(huà)規(guī)制，/L數(shù)十改易，務(wù)與其樹(shù)之相宜

而始定。鑿池則倏東倏西，隨開(kāi)隨塞，變田成溪者十余度，務(wù)與其地與樹(shù)之相宜而后成。此非涉之之久陳

跡不留新意自啟能若是乎哉?

夫園，細(xì)事也，能作園，末技也，不日涉則弗能為，良學(xué)固可弗日涉乎哉？故日涉經(jīng)史、涉古今，予

愿從兄坐此園也。深惟⑥其涉之之義，而細(xì)察其涉之之效，種德樂(lè)善，文章用世，朝夕孜孜焉，能如其精擇

遷改，動(dòng)與時(shí)宜之為善也。然非日涉經(jīng)史、日涉古今，能乎哉？予愿從兄坐此園也。

【注】①陳洪綬：紹興諸暨人，明末畫(huà)家。②予兄己未觴槎庵來(lái)先生：我哥哥己未年請(qǐng)槎庵來(lái)先生喝酒。

己未，古代以干支紀(jì)年，下文“庚午”同。槎（chd）庵來(lái)先生，陳洪綬岳父來(lái)斯行，字槎庵。③日涉成趣：

語(yǔ)出陶淵明《歸去來(lái)兮辭》，意為每天到園中散步，成為樂(lè)趣。④搴（qian）霞閣：閣名。⑤綺縮：交錯(cuò)盤(pán)

繞。⑥惟：思，考慮。

1.根據(jù)語(yǔ)境推敲下列加點(diǎn)詞的意思。（4分）

（1）予能廣其意（）（2）歷十余年（）

（3）務(wù)與其地之相宜而止（）（4）用數(shù)十改易（）

2.用“/”給文中畫(huà)橫線處斷句（斷三處）。（3分）

此非涉之之久陳?ài)E不留新意自啟能若是乎哉？

3.“涉園”的建設(shè)過(guò)程中，哪些事反復(fù)多次才得以完成？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

4.（創(chuàng)新設(shè)問(wèn)?答題支架）結(jié)合文本、注釋與小貼士，探究園名“涉”的豐富含義。（4分）

小貼士

【涉】①徒步渡水，趟水。②經(jīng)歷。③進(jìn)入。④涉獵，學(xué)習(xí)。⑤關(guān)連，牽涉。⑥姓。

《古代漢語(yǔ)詞典》

【新考法解讀】

答題支架

1.命題角度：給出“涉”的6個(gè)義項(xiàng)，探究“涉園記”中“涉”的豐富含義。

2.對(duì)接2022課標(biāo)P50命題要求：命題材料要能夠體現(xiàn)問(wèn)題或任務(wù)的對(duì)象、目的與要求，能夠啟發(fā)學(xué)生調(diào)

動(dòng)既有知識(shí)和資源解決問(wèn)題、完成任務(wù)，能夠?yàn)閷W(xué)生解決問(wèn)題、完成任務(wù)提供背景材料或知識(shí)支架。

3.2023全國(guó)考查情況：浙江麗水15題考查探究“宋朝熱”的原因時(shí)以小貼士形式給出“宋朝熱”的知識(shí)

性支架；廣西19題考查關(guān)于“三”的情節(jié)時(shí)，給出了示范性支架。

5.（創(chuàng)新設(shè)問(wèn)?讀寫(xiě)結(jié)合）陳洪綬兄弟造園的經(jīng)驗(yàn)也適用于生活的其他方面。請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，聯(lián)系生活

體驗(yàn)，以“從'造園'到''"為題，寫(xiě)一個(gè)議論性片段。150字左右。（8分）

【新考法解讀】

讀寫(xiě)結(jié)合

1.命題角度：將文言文閱讀與寫(xiě)作融合，要求學(xué)生在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合生活實(shí)踐發(fā)表觀點(diǎn)，考查學(xué)

生的理解與表達(dá)能力。

2.對(duì)接2022課標(biāo)P26：發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)。

六、（成都地域?品格修養(yǎng)）閱讀下面的文言文，完成1?3題。（共12分）

存梅記〔明）杜朝紳

錦江之濱，有杜工部祠。祠后有亭，亭東西有梅。祠、亭以杜工部闞，古今重焉；梅以亭故，古今游

者又爭(zhēng)重焉。植苗①或亦遠(yuǎn)矣，清姿奇氣，盎溢階檻②，增勝乎亭者也。嘉靖乙未冬，邵子以工部郎守成都。

瞻其亭隘朽，欲新之，惻惋梅下目：“工來(lái)新其亭，勿剪伐厥梅?！庇帜浚骸靶缕渫せ?,隆乃宏構(gòu)，詳乃

規(guī)制，拓乃幽邃，勿剪伐實(shí)，改卜④則良?！庇谑遣分蹯糁畺|為亭，相向鑿池其中，舊亭得以不毀而梅存

矣。

二江顧子、浣溪范子相與重其事，目：“邵子可承仁矣。愛(ài)物，仁之施也。《易》日：'君子體仁，足

以長(zhǎng)人咒'愛(ài)其人及于物，仁之事也。事以舉發(fā)則周，文以飾史則雅，舊以國(guó)新則不費(fèi)，周以正典，雅以

賁治，不費(fèi)以謹(jǐn)度，美惠一物存而三善具，仁之術(shù)也。且工部弗究于施，羈旅于蜀，寄物遹情，有如梅焉。

動(dòng)與東閣，索笑巡檐，亦若愛(ài)矣，而之劍、綿，之涪、萬(wàn)，歲無(wú)寧居，欲草堂有梅，不可得也。數(shù)百年有

梅，邵子實(shí)存之，豈惟工部，后之言梅者歸邵子。”邵子，西浙人，名經(jīng)濟(jì)?？蔁o(wú)負(fù)于梅，是故其仁存梅。

嘉靖歲丁酉秋七月望后，浣花溪主立石于新亭之陰。（選自《成都舊志》，有刪節(jié)）

【注】①蔚（Shi）：移栽，栽種，種植。②階檻：臺(tái)階和欄桿。③基：房屋等建筑物的地基。④卜：選擇。

⑤長(zhǎng)人：列在首位的人。此處指領(lǐng)導(dǎo)他人的人。

【實(shí)詞遷移助讀】

回原因

①公問(wèn)其”（緣故，原因）

②”君子有不戰(zhàn)（所以）

③溫”而知新（學(xué)過(guò)的知識(shí)）

④廣”數(shù)言欲亡（故意）

1.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（2分）（）

A.增勝乎亭者也勝：美好B.邵子可謂仁矣謂：稱作

C.亦甚愛(ài)矣甚：超過(guò)D.可無(wú)耍于梅負(fù)：辜負(fù)

2.將文中畫(huà)線句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

（1）梅以亭故，古今游者又爭(zhēng)重焉。（3分）

（2）數(shù)百年有梅，邵子實(shí)存之，豈惟工部，后之言梅者歸邵子。（3分）

3.“存梅”為邵子所為，為何作者卻用一半的篇幅寫(xiě)顧子和范子的言論？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）

【解題有策略】

①審讀設(shè)問(wèn)，找準(zhǔn)答題方向。f根據(jù)“為何作者卻用一半的篇幅寫(xiě)顧子和范子的言論”的指向，明確文中

顧子和范子的言論為答題要點(diǎn)，鎖定該部分內(nèi)容的位置在本文第二段。

②分析內(nèi)容，把握其中聯(lián)系。一根據(jù)顧子和范子言論的內(nèi)容可知，二人言論是對(duì)邵子的評(píng)價(jià)，贊美了邵子

使梅樹(shù)得以留存的仁德行為。

③分點(diǎn)概括，組織答案。一將分析出的內(nèi)容進(jìn)行分點(diǎn)概括，道出作者用意。

七、一材多設(shè)問(wèn)（成都地域?品格修養(yǎng)）閱讀下面的文言文，完成1?3題。（共12分）

分弓亭記（宋）范謨

蜀自旻山沫若水外即為邊境，熙寧以來(lái)，遣禁旅更戍，今留屯成都者，合土兵凡十有七營(yíng)。邊久無(wú)

事，軍政廢弛，游手工技皆得編名籍中，而鎧仗麾幟①至朽敗不可用。乾道六年，賊寇殺州從事，掠居民以

去，勢(shì)轉(zhuǎn)驍②若，無(wú)所憚。上憂之，命吳郡范公自廣西經(jīng)略使徒鎮(zhèn)全蜀公，至即以練兵丁。用上賜詔嘉獎(jiǎng)，

于是簡(jiǎn)士卒之驍勇者別為一軍，壯且少者次之，罷遣其老羸者。作進(jìn)退之法，非風(fēng)雨不休，而尤致意于射，

以為賊寇所恃峙或大山掩翳叢木，出沒(méi)其間若猿猱然。吾御之者非刀矛所能及，乃取弓人于綿，弩人于閩，

辟?gòu)V場(chǎng)于府舍之北，筑亭西向，摘杜少陵酬嚴(yán)武之詩(shī)名之曰：分弓。時(shí)輕裘幅巾引數(shù)百人，按試技力而賞

罰其勤惰。未幾軍容一新，書(shū)為精銳，蹶張@者至千斤，挽強(qiáng)過(guò)六鈞而命中者十八九，于戲盛哉。

公嘗至亭上語(yǔ)其屬曰：誰(shuí)謂蜀兵孱乎。諸葛贊皇二公勛烈偉矣，其平寇討魏，飛星流電之軍，豈盡出

于西北哉。士不常習(xí)而使之操弓挾矢，馳危蹈昵，未有不顛仆?者，非獨(dú)蜀軍然也。今吾軍既練于昔而猶有

所慮，大抵興滯補(bǔ)弊，用力甚難而敗之至易，經(jīng)營(yíng)終歲而荒之十日，前功蕩然矣。故曰屢省乃成欽哉，功

成而弗省，省而弗屢，此唐虞君臣之至戒，而吾亭所為作亦欲取以自近，而經(jīng)綸方略小用之已如此，況擴(kuò)

而充之乎。（選自《全蜀藝文志》，有刪節(jié)）

【注】①鎧仗：鎧甲與兵器。麾幟：軍旗。②駿（qln）駿：馬疾行的樣子。③蹶（ju。張：用腳踏強(qiáng)弩，

使之張開(kāi)。言勇健有力。④顛仆：自高處墜落向前跌倒。

1.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（2分）（）

A.與遣禁旅更成歲：時(shí)間B.國(guó)上賜詔嘉獎(jiǎng)聞：聽(tīng)到

C.香為精銳悉：全，都D.士不本習(xí)而使之操弓挾矢素：平時(shí)

2.將文中畫(huà)線句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

（1）時(shí)較裘幅巾引數(shù)百人，按試技力而賞罰其勤惰。（3分）

（2）經(jīng)營(yíng)終歲而荒之十日，前功蕩然矣。（3分）

3.本文題為'‘分弓亭記"，為何全篇都在寫(xiě)吳郡范公的功績(jī)？請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。（4分）

拓展設(shè)問(wèn)

4.（創(chuàng)新設(shè)問(wèn)?探究性）本文與鏈接材料均對(duì)“反省”有獨(dú)特見(jiàn)解。兩文在闡述見(jiàn)解的方式和內(nèi)容上有何

不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。

【鏈接材料】曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

（《學(xué)而》）

【新考法解讀】

探究性

1.命題角度：要求結(jié)合鏈接材料理解“反省”的深刻內(nèi)涵，考查信息提取、比較、概括的能力，具有一定

的探究性。

2.對(duì)接2022課標(biāo)P50命題規(guī)劃：科學(xué)設(shè)計(jì)試卷結(jié)構(gòu)，明確規(guī)定主觀性和客觀性試題的比例，倡導(dǎo)設(shè)計(jì)基

于情境的探究性、開(kāi)放性、綜合性試題。

3.2023全國(guó)考查情況：浙江麗水15題探究“'宋朝熱'的原因"，重慶B卷11題探究《陋室銘》創(chuàng)新

之處等。

八、一材多設(shè)問(wèn)（成都?xì)v史?古典建筑）閱讀下面的文言文，完成1?3題。（12分）

成都府江瀆廟碑（宋）陸游

自古水土之功，莫先乎禹，紀(jì)其事莫圄乎?！队碡暋分碡曋d，莫詳乎江漢。某嘗登崎冢之山，

有泉涓涓出兩山間，是為漢水之源，事與經(jīng)合。及西游岷山，欲窮江源，而不可得。蓋自蜀境之西，大山

廣谷，谷合谷牙起伏，皆岷山也。則江所從來(lái)，尤荒遠(yuǎn)難知。而漢過(guò)三濯，至大別之麓，亦乎附江以達(dá)于

海。故江為四瀆?之首。三代典祀，秩視諸侯，而楚大國(guó)，亦以為望，有事必禱祠焉，可謂盛哉。成都自唐

有江瀆廟，其南臨江。唐末，節(jié)度使高駢大城成都，廟與江始隔。歷五代之亂，淫昏割裂，廟亦弗治。

乾德三年，平蜀。軍八年，有詔自京師繪圖遣工，侈大廟制。杰閣廣殿，修廊邃宇。聞?dòng)谔煜?。慶歷

七年，故太師忠烈潞公以樞密直學(xué)士來(lái)作牧，則又筑大堂，并廟東南，以為徹祭飲福之所，而廟益宏麗矣。

厥后雖屢繕治，有司不力，以大壞。上漏旁穿，風(fēng)雨入屋，支傾苴罅②，茍偷歲月。

淳熙二年六月，今尹敷文閣待制范公之始至也，膽執(zhí)牲幣，祗肅祀事。既退，讀開(kāi)寶中修廟碑，惕然

改容，日：“此太祖皇帝之詔，敢弗虔?！庇沙龅翘茫?jiàn)忠烈公之識(shí)，則又嘆曰：“潞國(guó)予自出也，敢弗

嗣。”始有葺廟意矣。乃自三年某月花工，訖四年五月，廟成。

廟成公歸，與江俱東。壯哉湯湯，環(huán)我蜀城。萬(wàn)古不羯，亦配公名。（選自《渭南文集》，有刪節(jié)）

【注】①四瀆：指長(zhǎng)江、黃河、淮河、濟(jì)水。②苴罅：補(bǔ)上裂縫。

【實(shí)詞遷移助讀】

圄詳盡

①前人之述曾矣（詳盡）

②四時(shí)俱爸（完備，齊備）

③日侍坐爸顧問(wèn)（準(zhǔn)備）

④右爸容臭（佩戴）

⑤以爸胡（防備）

1.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（2分）（）

A.亦卒附江以達(dá)于海卒：盡，終B.越八年越：經(jīng)過(guò)

C.期執(zhí)牲幣躬：親自D.串出登堂南：南面

2.將文中畫(huà)線句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

（1）及西游岷山，欲窮江源，而不可得。（3分）

（2）以為徹祭飲福之所，而廟益宏麗矣。（3分）

3.本文記錄了有關(guān)江瀆廟的哪些內(nèi)容？請(qǐng)分兩方面概述。（4分）

拓展設(shè)問(wèn)

4.（創(chuàng)新設(shè)問(wèn)?開(kāi)放性）校報(bào)準(zhǔn)備將本文收錄于“成都古典建筑”欄目，請(qǐng)你結(jié)合本文內(nèi)容，從文化傳承

的角度為“江瀆廟”寫(xiě)一則推介語(yǔ)。

九、（2023成都黑白卷）（寫(xiě)景寓意）閱讀下面的文言文，完成1?3題。（共12分）

瞿唐峽記〔明）王嘉言

峽者何取？以山夾水而為名也。楚蜀之交，以峽稱者多矣，而三峽為險(xiǎn)。三者何？歸峽、巫峽、瞿唐

峽。三峽同稱險(xiǎn)矣，而瞿唐為最，舊所謂“西陵峽”者是也。峽在夔東十二里，兩崖對(duì)峙，中貫大江，蓋

全蜀之門戶。峽口磐石上，樹(shù)鐵柱二根；山畔崖谷中，有鐵索七條。柱高六尺四寸，索長(zhǎng)二百七十七丈五

尺，蓋昔人w以截江者。柱于夏秋水泛則汩，冬春復(fù)見(jiàn)。

嗚呼！夫瞿塘之險(xiǎn)基于諸峽者何？蓋西南萬(wàn)水總注于斯，而雙崖把束，極為狹隘。以故縈回曲折，齷

齒青艱難，驚濤奔浪，噎愿匐久歸舸行牒，一遭水動(dòng)，則上下失勢(shì)，而此生安危盡付之撇漩觸石瞬息間矣。

雖然，關(guān)門一守，百二之勢(shì)也。明初，以湯、廖兩將軍絕人之智力，席皇祖之神威，師海關(guān)下，矢石

一交而即卻。非穎國(guó)階、文之捷②，水陸夾進(jìn)，以奇取勝，亦難為力矣。

今天下熙熙，氛診?久消，雄關(guān)險(xiǎn)峽雖依然，索柱之存，而山川勝概，只為文人嘻眺浪吟之曇而已。嗟

夫，宗國(guó)之憂，雖非恤緯少者所宜憂；而處堂之樂(lè)，達(dá)者亦恒笑夫燕雀之愚。然則防御之略亦可于熙恬中

講國(guó)之。（選自《明文?！?，有刪節(jié)）

【注】①噎愿匐：這里指震耳轟鳴。②穎國(guó)階、文之捷：穎國(guó)侯傅友德攻取階州、文州的勝利。③氛診：

同“紛爭(zhēng)”。

【實(shí)詞遷移助讀】

國(guó)探究

①予嘗棗古仁人之心（探求）

②棗聞之若此（尋到）

③寤寐南之（追求）

④不本聞達(dá)于諸侯（希求）

⑤安奉其能千里也（要求）

1.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（2分）（）

A.以山夾水而為名也名：名字B.蓋昔人置以截江者置：放置

C.夫瞿塘之險(xiǎn)延于諸峽者何冠：覆蓋D.只為文人嘻眺浪吟之縣而已具：工具

2.將文中畫(huà)線句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

（1）兩崖對(duì)峙，中貫大江，蓋全蜀之門戶。（3分）

（2）而處堂之樂(lè)，達(dá)者亦恒笑夫燕雀之愚。（3分）

3.本文寫(xiě)湯、廖兩位將軍“師薄關(guān)下”的事例有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。（4分）

十、一材多設(shè)問(wèn)（寫(xiě)景狀物）閱讀下面的文言文，完成1?3題。（共12分）

新安谷記（唐〕穆員

北山陽(yáng)，有崖谷豁洞之圈。蓋天然疏鑿，以遺來(lái)者，而人不之爭(zhēng)。我公懸車?之三年，探得其最。凡遠(yuǎn)

于國(guó)門邇于闕塞者，四之一買之，直減于東城之貴者亦如之。連岡疊磴②，中斷夾斗，為其拱蹲③，如狀如

意；翠竹茂樹(shù)，縈環(huán)森羅，為其緣飾，如績(jī)?nèi)缈?。泉出山腹，釀而為池，?而為派，帶于竹樹(shù)蔥籠之間。

池可行舟，派能流響。果園蔬圃，用以為溉。其余與水合于山下。臨玩之美，耳潺潺，目磷磷，不佚漱漁

而煩襟如洗。

春之日，百花流鶯，笑語(yǔ)滿谷，迭相為主，待人為賓。始至也，若宴賞之疏；將去也，若怨棄之速。

夏之日，清風(fēng)入林，徘徊不散。若為繁暑，與之竟夕。而流泉娛客，亦奏雅音。秋之日，霜凄氣肅，萬(wàn)象

圉清，亭中一望，超忽天外。而片云行雁，又似與賞心遠(yuǎn)目，相率于前。冬之日，木落天迥，遙山入戶。

可愛(ài)之景，照于陽(yáng)坡。遲遲為人，人散而斂。

凡四,暇日，公與大夫從甥侄子孫，攜琴樽翰墨，游于斯，燕于斯。慈顏怡，天和熙，一觴舉，萬(wàn)福

隨。中外多慶，如頊如濾?。公曰："人生知足為富。當(dāng)時(shí)為貴，奚俟外獎(jiǎng)。則此地足以忘年，何必陸賈擊

鮮，疏廣散金⑥，然后為適與？王氏之少長(zhǎng)咸集，潘家之兒童稚齒，吾之適也。爾群子識(shí)之。”

（選自《全唐文》，有刪節(jié)）

【注】①懸車：指辭官居家。②磴（d?ng）：石級(jí)。③脖：聳立。④醐：疏導(dǎo)，分流。⑤如城如廉（chi）：

如同填與第合奏時(shí)那樣（和諧）。⑥陸賈擊鮮，疏廣散金：像陸賈那樣要兒子們供給他新鮮肉食，像疏廣那

樣為故舊散盡千金。

【實(shí)詞遷移助讀】

1.國(guó)美好

①予觀夫巴陵磐狀（美好）

②此所謂戰(zhàn)勝于朝蘢（勝利）

③渾欲不勝簪（能夠承受、禁得起）

2.圖盡，全

①吾與汝畢力平險(xiǎn)（盡、全）

②錄畢（完畢）

1.（創(chuàng)新設(shè)問(wèn)?答題支架）下面是“文言文實(shí)詞”的學(xué)習(xí)方法，請(qǐng)根據(jù)提示，完成填空。（2分）

（1）課內(nèi)遷移法：“不俟漱泡而煩襟如洗”和《送東陽(yáng)馬生序》“俟其欣悅”中“俟”的含義相同，都譯

為“”；“中外具慶”和《岳陽(yáng)樓記》“百?gòu)U具興”中“具”的含義相同，都譯為

“，，O

（2）成語(yǔ)推斷法：由成語(yǔ)“不期而遇”推斷可知，文中“相期于前”的“期”譯為

“，，

（3）查閱字典法：參考《古代漢語(yǔ)詞典》中“時(shí)”的義項(xiàng)：①季，季節(jié)；②時(shí)辰；③時(shí)間，光陰；④時(shí)代,

時(shí)期?！胺菜臅r(shí)暇日”的“時(shí)”譯為“"（填序號(hào)）。

2.將文中畫(huà)線句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

（1）蓋天然疏鑿，以遺來(lái)者，而人不之爭(zhēng)。（3分）

（2）始至也，若宴賞之疏；將去也，若怨棄之速。（3分）

3.作者為山谷作記時(shí)，是按照怎樣的思路來(lái)行文的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。（4分）

拓展設(shè)問(wèn)

4.結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析為何“公”認(rèn)為“此地足以忘年”。

【類文閱讀技法】

1.從體裁上說(shuō)，選文大部分為山水游記類散文，同時(shí)夾雜說(shuō)理。語(yǔ)言精練簡(jiǎn)潔，生動(dòng)

形象。

2.從文章順序上說(shuō)：按觀察（游蹤）的先后順序?qū)懀话磿r(shí)間推移的順序?qū)?；按空間方位

變化的順序?qū)?；按景物的不同類別寫(xiě)。

3.從內(nèi)容上看，選文主要描寫(xiě)山水景色。細(xì)讀文章找景物特征，如景物的形狀、顏

色等，并從中體會(huì)作者想要表達(dá)的情感。

整體

①遠(yuǎn)離俗世、樂(lè)在山水，比如抒發(fā)被貶后的復(fù)雜心情。如《醉翁亭記》描寫(xiě)了醉翁亭

把握

的秀麗環(huán)境和四季不同的自然風(fēng)光，敘述山水之樂(lè)、宴酣之樂(lè)，勾勒出一幅太守與民

寫(xiě)景

同樂(lè)的圖畫(huà)，抒發(fā)了作者身處逆境時(shí)的平和心態(tài)，與民同樂(lè)的政治襟懷，以及醉情山

抒情

水、怡然自得的樂(lè)觀精神。

散文

②和志同道合的朋友一起賞玩的樂(lè)趣。如《記承天寺夜游》中作者和友人張懷民相與

步于中庭，悠閑地散步、賞月，貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的欣喜、漫步的悠閑

都包括其中。

一是對(duì)象：描寫(xiě)對(duì)象是誰(shuí)？是純寫(xiě)景還是蘊(yùn)含說(shuō)理？

二是特點(diǎn)：此類文本多是描寫(xiě)景物，要抓住描寫(xiě)對(duì)象的特點(diǎn)。

閱讀

三是感情：通過(guò)所描寫(xiě)的山水景色把握文章的感情基調(diào)，看環(huán)境氛圍是輕松愉悅的還

要點(diǎn)

是凄清幽寂的，進(jìn)而把握作者的情感（或表達(dá)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情，或表達(dá)高

雅的審美情趣，或表達(dá)孤寂悲涼的心境，或借助寫(xiě)景表達(dá)自己的抱負(fù)和博大胸襟等）。

1.從體裁上看，選文大部分為日常記事夾雜著部分說(shuō)理。以敘事為主，議論較少，篇

幅短小，語(yǔ)言精練簡(jiǎn)潔，寓意發(fā)人深省。

整體

2.從內(nèi)容上說(shuō)，選文主要通過(guò)敘事來(lái)表達(dá)作者的某種觀點(diǎn)或者說(shuō)明某個(gè)道理。主要圍

把握

敘事繞某一話題講述故事，并通過(guò)這一故事傳達(dá)出某種哲理寓意；以小見(jiàn)大，展現(xiàn)出作者

說(shuō)理對(duì)某類社會(huì)現(xiàn)象的看法和作者的人生感悟。

散文1.先敘事，后說(shuō)理：先講述故事，然后在結(jié)尾闡發(fā)這一故事揭示的道理、蘊(yùn)含的哲理，

常用使主題得到升華，能夠使文章層次分明、結(jié)構(gòu)清晰。

技法2.敘議結(jié)合：在敘述的過(guò)程中插入議論，以表明對(duì)所寫(xiě)人物或事件的認(rèn)識(shí)、態(tài)度和評(píng)

價(jià)的一種表達(dá)方式。這種方法具有筆法靈活多變、生動(dòng)活潑的好處。

一是讀懂故事：首先要弄清文章講述了一個(gè)什么故事，理清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

閱讀

二是把握哲理：通過(guò)對(duì)故事的理解與分析，把握其中蘊(yùn)含的人生哲理或深刻道理，探

要點(diǎn)

究其現(xiàn)實(shí)意義及帶給我們的啟示。

參考答案

一、L（2分）C【解析】C項(xiàng)中“芳”譯為“開(kāi)花”。

2.（6分）（1）（3分）除去繁雜的植物，種上芳香的植物，也是隱士迷戀的（事情）。（大意正確2分，“幽”1

分）

（2）（3分）莖干枯萎,種子變得堅(jiān)實(shí)，（我）就嚴(yán)格地觀察它們生長(zhǎng)變化的情況來(lái)采集收藏,等到第二年（再種）。

（大意正確2分，“歲”1分）

3.（4分）①這些樹(shù)木生長(zhǎng)期長(zhǎng)或所需土地廣，不符合作者年老、庭院狹小的實(shí)際；②這些樹(shù)木遮陰、果實(shí)可

口的實(shí)用價(jià)值，不符合作者的精神追求，他在意與草花相伴、優(yōu)游平實(shí)的生活。

【參考譯文】巔軒的南面有一處小小的庭院，打開(kāi)窗（我）就能面向這處庭院。我沒(méi)事（的時(shí)候），每天都要

在這庭院里慢慢溜達(dá)。（我）早已討厭院子里雜草瘋長(zhǎng)，就謀劃著把院子翻墾后種植（些東西）。有人說(shuō)：“松

樹(shù)、桂樹(shù)、杉樹(shù)、梧桐樹(shù)，能夠幫助遮陽(yáng)，這是適合種植（在庭院里）的樹(shù)木。"我說(shuō)：“我年紀(jì)老了，等

不到這些樹(shù)長(zhǎng)大成材。”有人說(shuō)：“梅樹(shù)、杏樹(shù)、橘樹(shù)、橙樹(shù)，能夠分行排列，這是適合種植（在庭院里）

的果樹(shù)。"我說(shuō)：“我這塊地狹小，不能容納。”有一句話說(shuō)，除去繁雜的植物，種上芳香的植物，也是

隱士迷戀的（事情）。于是（我）讓園丁們開(kāi)墾這塊荒蕪之地，向鄰近的花圃主人討些草本的花卉（來(lái)栽種）。

方外、鄉(xiāng)間的朋友，盡力幫助我成全這樁好事，常常（通過(guò)）廣泛征求，從遙遠(yuǎn)的地方（為我）送達(dá)（種子）。

我感覺(jué)很開(kāi)心，就像農(nóng)民獲得好的種子一樣。

一年之內(nèi)庭院內(nèi)大小花盆排列整齊，兩年之內(nèi)院中各色花卉繁茂。到如今第三年，繁茂的枝葉擠滿庭

院。長(zhǎng)出兩片葉子以上（的花草），（我）都能分辨出它們的種類并且能叫出它們的名字。時(shí)值春分，半夏，

雨水充足，土壤肥力旺盛，（我就）趁此大好時(shí)機(jī)觀察花草的生長(zhǎng)變化，我的活力和它們一起（被）調(diào)動(dòng)起來(lái)。

不久（我發(fā)現(xiàn)）這些花草蘊(yùn)藏芳香之氣，充分（接受）風(fēng)露（滋養(yǎng)），（顯出旺盛的生命力，這時(shí)候）我的呼吸好

像和它們是互相連通的。長(zhǎng)勢(shì)不彎曲的讓它們順順當(dāng)當(dāng)?shù)厣L(zhǎng)，長(zhǎng)勢(shì)差一點(diǎn)的小心扶助。較早開(kāi)花的，我

細(xì)心地把它們和別的花分開(kāi)，較遲開(kāi)花的，我耐心等待。莖干枯萎，種子變得堅(jiān)實(shí)，（我）就嚴(yán)格地觀察它

們生長(zhǎng)變化的情況來(lái)采集收藏，等到第二年（再種）。我的精神，沒(méi)有一樣不跟這些花草相融合的。早晚與

花草在一起，（我可以真切）感受春秋季節(jié)的更替；從容不迫啊，悠閑自得啊，（我）姑且就用這樣的方式度

完余年吧。

朋友只知道好的喬木能夠蔭庇我的身體，卻不知道小小的花草能使我的靈魂愉快；（他們）只知道甘甜

的果子能使我的嘴感到愜意，卻不知道繁盛美麗的花卉能讓我的眼睛得到滋養(yǎng)。像古人所看重的南陽(yáng)的梓

樹(shù)和漆樹(shù)，平泉莊的花木，不是憑我的力量就能達(dá)到的，哪里能讓我的心情覺(jué)著舒適呢！

二、L（2分）C【解析】C項(xiàng)中“趨”譯為“快步走”。

2.（6分）（1）（3分）污泥從溝渠中挖出之后，百姓們爭(zhēng)相拿來(lái)給土地施肥，路面上沒(méi)有一點(diǎn)存留。（大意正確

2分,“糞”1分）

（2）（3分）按照?qǐng)D紙來(lái)治理溝渠，那么再細(xì)微的東西都不會(huì)積結(jié)滯留了。（大意正確2分，“治”1分）

3.（4分）①善于繼承經(jīng)驗(yàn)。他遵循先人戊子之令，在城內(nèi)淘溝挖渠。②富有開(kāi)拓精神。他修補(bǔ)城外河堤，鑿

通池渠，用水之利避水之害。③注重體察民情。他關(guān)注水患給百姓帶來(lái)的生命傷害。④具備遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。他

繪制溝渠線路圖，留給后任官員。（任選兩點(diǎn)作答）

【參考譯文】唐代白敏中治理成都，開(kāi)始疏導(dǎo)環(huán)街的大溝渠。其他小溝渠，沒(méi)有辦法考證本源，支流分開(kāi)

但主流相連，一起流向大溝渠。時(shí)間一長(zhǎng)，就因懈怠管理而造成河流堵塞。

大觀丁亥年的冬天，我的父親鎮(zhèn)守蜀地，成都的街道上積滿了水。戊子年的春天，才開(kāi)始提倡治理田

間水道的政務(wù)，居民們高興地準(zhǔn)備好簸箕和鋪等著疏浚河道的行動(dòng)。沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn)的庸俗之人批評(píng)說(shuō)：“只管

開(kāi)挖疏通溝渠，積下的淤泥堵塞通暢的道路，這該怎么辦呢？”父親聽(tīng)到這些議論，并不為（這些議論而）

停止挖溝的事情。污泥從溝渠中挖出之后，百姓們爭(zhēng)相拿來(lái)給土地施肥，路面上沒(méi)有一點(diǎn)存留。到秋雨連

日時(shí)，百姓不再抱怨了，一起稱贊的士大夫，大多是先前議論誹謗的人。

三十年后，我擔(dān)任跟父親同樣的官職，在春末到任。夏天下暴雨，城中的溝渠被淹沒(méi)，沒(méi)有地方可以

泄洪水。城外大堤也早已損壞，夜里江水在西門泛濫，灌入城中。（城里和城外的）兩股水匯合，形成波濤

與急流，居民都快步走到高高的山上避洪。再加上春夏之交時(shí)發(fā)生了大瘟疫，居民大多病死了，眾人認(rèn)為

是挖出來(lái)的骯臟的東西熏染和蒸發(fā)導(dǎo)致的。來(lái)年的春初，（我）遵循戊子年的政令（在城內(nèi)淘溝挖渠），城中

人知道往日（城里挖渠的）便利，沒(méi)有其他的言論。（我）同時(shí)修補(bǔ)了大西門的外堤，引來(lái)江水入城，還修建

了三斗門來(lái)節(jié)制水流。以前有個(gè)水池，積水一天天又深又多，行人不謹(jǐn)慎，就會(huì)不小心踏進(jìn)水池，每年都

有淹死的人。開(kāi)挖這個(gè)水池，舀取水池盈滿的水，倒入大溝渠，修筑短墻來(lái)保護(hù)池岸，于是這個(gè)禍患就消

除了。這一年，瘟疫不再發(fā)生，夏秋雨季來(lái)了，道路沒(méi)有泥濘積水，人民更加欣喜。

疏通溝渠、水道，沒(méi)有阻塞不通的障礙物，就是治理百姓的當(dāng)務(wù)之事。城鎮(zhèn)有了溝渠，就如同人有了

脈絡(luò)，（如果）有一絲不通暢，全身都會(huì)生病。按照?qǐng)D紙來(lái)治理溝渠，那么再細(xì)微的東西都不會(huì)積結(jié)滯留了。

我繪制圖紙留給后任官員，如果有有志于（符合）民意的官員，果真讓人相信的，就在這張圖紙里，對(duì)他將

有參考。

三、L（2分）D【解析】D項(xiàng)中“并”譯為“并列”。

2.（6分）（1）（3分）（重修者）（在）墻外將梢樹(shù)、柳樹(shù)種上，仿照杜甫（居住時(shí)）的舊貌。（大意正確2分，“舊”1

分）

（2）（3分）唐代善作文章的文人有千百人，但在后世被祭祀的，僅能用手指數(shù)出。（大意正確2分，“祠”1

分）

3.（4分）詩(shī)歌的卓越成就，孝友忠信的品節(jié)。

示例：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，表達(dá)對(duì)天下寒士生活疾苦的關(guān)切，超越個(gè)人憂患，正

是作者強(qiáng)調(diào)的杜甫品節(jié)中“友”的表現(xiàn)。

【參考譯文】成都草堂，是唐代杜甫舊時(shí)居住的地方。草堂多次廢棄，重新修建草堂的人，是看重杜甫的

為人。今日（重修草堂）的行為，是巡撫都御史鐘公蕃倡議的。已經(jīng)修建完畢，成都府的同知吳君廷提出用

書(shū)信和圖來(lái)囑托我寫(xiě)文章記錄這件事。

那挺直而起，靠近官道的是門。門后是祠堂，祠堂后是書(shū)院。引水成為溪流，水上有橋，（人們）憑借

它往來(lái)。在前門，題名為“浣花深處”。從這里進(jìn)去，就是草堂。草堂的左右兩邊，各是屋室，四周是圍

墻。東邊是池塘，將橋下的水引入池塘中，水菱、蓮花互相交錯(cuò)而生，魚(yú)兒、飛鳥(niǎo)互相嬉戲玩樂(lè)。著名的

花卉，當(dāng)季的果樹(shù)，在圍墻內(nèi)交雜種植著。（重修者）（在）墻外將梢樹(shù)、柳樹(shù)種上，仿照杜甫（居住時(shí)）的舊

貌。從弘治庚申年的春天開(kāi)始，到秋天修建完畢，錢財(cái)沒(méi)有用多少，但是功勞很大，民眾不受勞苦但事情

做成功了。

世人稱贊杜甫，多把他當(dāng)作詩(shī)人。我認(rèn)為詩(shī)道從杜甫開(kāi)始達(dá)到頂峰，但是杜甫被人們敬重，不僅僅因

為詩(shī)。唐代善作文章的文人有千百人，但在后世被祭祀的，僅能用手指數(shù)出。杜甫的草堂，人人皆知，難

道僅僅因?yàn)樗脑?shī)嗎？蜀地從先秦到現(xiàn)在，幾千年間，被大家祭祀的總共才幾人。像秦朝的李冰，漢朝的

文翁、孔明，都因?yàn)楣Φ露烂鱾?。但是杜甫只是作為羈旅困窮之人，（便能）和他們美名并列，實(shí)在不

僅僅是憑借他的詩(shī)啊。杜甫的為人，忠孝、友善、忠誠(chéng)、誠(chéng)信，高尚的節(jié)操都具備了，讀他的詩(shī)，根據(jù)他

樸實(shí)無(wú)華、清白自守的處事態(tài)度，（便）一一可知。為其作墓志銘的人，不過(guò)稱他為文先生罷了。哎！這怎

么能足以了解杜甫呢？（杜甫）不被當(dāng)世人所了解，卻被后世人所了解，一世很短，百世很長(zhǎng)，杜甫的美名

像草堂，即使和天地一起存在也是可以的?，F(xiàn)在眾公卿的行為，是在尊重賢人，激勵(lì)世俗，這對(duì)風(fēng)俗教化

來(lái)說(shuō)，怎么能稱之為小小的彌補(bǔ)呢！

四、L（2分）B【解析】B項(xiàng)中“竟”譯為“完成”。

2.（6分）（1）（3分）街道修好以后，（人們）下雨天不用乘坐泥橇，騎馬不會(huì)擔(dān)心旋起的泥濘，無(wú)論是緩慢地

行走還是急速地奔跑，都寬闊而平坦。（落實(shí)“乘”“趨”“夷”各0.5分，補(bǔ)充省略成分且大意準(zhǔn)確流暢

1.5分，翻譯不當(dāng)?shù)?，每處?.5分）

（2）（3分）（他們）從未有過(guò)管理緊急事務(wù)卻忽略不緊急的事務(wù)，記住了大事卻忽略了小事的情況。（落實(shí)

“治”“忽”“志”各0.5分，補(bǔ)充省略成分且大意準(zhǔn)確流暢1.5分，翻譯不當(dāng)?shù)?，每處?.5分）

3.（4分）引用子產(chǎn)的故事，是為了和范公（范成大）治蜀形成對(duì)比（1分），突出范公治蜀時(shí)，治理有方，能大

小并舉、輕重兼顧（1分），贊美范公勤政愛(ài)民（或：為民辦實(shí)事）（1分），表達(dá)作者對(duì)范公的敬仰贊美之情（1

分）。

【參考譯文】（成都有）太城和少城兩城，是西南板塊很大的都市，市區(qū)里的房屋像梳子齒那樣密密地排列，

道路和隧洞像棋子一樣密布。然而地面苦于低濕之地，夏秋雨季更是到處積水，人行走在泥漿里面，就像

行走在橡膠和油漆里；雨過(guò)天晴后，就可見(jiàn)馬蹄的痕跡和車轍的印記，隱隱約約，橫一條豎一條（到處都是），

成為往來(lái)客商和民眾行走來(lái)往的一大憂患。紹興十三年，鄱陽(yáng)的張公鎮(zhèn)守蜀郡，開(kāi)始命令手下用磚砌街，

只修了兩千多丈（就中斷了）。又過(guò)了三十四年，吳郡的范文正公（范成大），管轄四川，替他完成了這項(xiàng)工

程。（他）聚集工匠，派遣手下，分配職權(quán)，授予任務(wù)，監(jiān)督工程非常得法，分寸也掌握得很好。費(fèi)用從官

府支出，卻不涉及到老百姓；（官府）每天給勞工供給食物，所以大家都爭(zhēng)先恐后地勞動(dòng)。沒(méi)過(guò)多久，（工程）

宣告完成，總共砌成街道長(zhǎng)度三千三百六十丈，用掉的磚總數(shù)為兩百多萬(wàn)塊，花費(fèi)的銀錢共兩千多萬(wàn)。每

條街的首尾兩端都立兩塊石頭來(lái)標(biāo)記它的寬闊或是狹窄，修好的街道一共十四條。街道修好以后，（人們）

下雨天不用乘坐泥橇，騎馬不會(huì)擔(dān)心旋起的泥濘，無(wú)論是緩慢地行走還是急速地奔跑，都寬闊而平坦。父

老鄉(xiāng)親都互相感嘆說(shuō)：“（沒(méi)想到）周圍的道路像磨刀石一樣平坦，尚且（這種路）還能在這里見(jiàn)到啊！”

從前子產(chǎn)用他的專車幫助別人渡過(guò)漆水與消水，卻不派人修繕（可供人車走過(guò)的）橋梁。孟子說(shuō)：“是

個(gè)好人，卻并不懂治國(guó)理政?！鄙朴谥卫碚?wù)的人，緊急和不緊急的事情都有一定的順序，大事和小事都

會(huì)同時(shí)施行，（他們）從未有過(guò)管理緊急事務(wù)卻忽略不緊急的事務(wù)，記住了大事卻忽略了小事的情況。范公

對(duì)于蜀地的管理，治療傷病修補(bǔ)破敗，梳理頭發(fā)清除雜草，沒(méi)有一件事不盡心盡力。至于修建道路的事情,

世人都認(rèn)為是又細(xì)小又不緊急的事情，范公也把它整治得像這樣。很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，四面八方的人們進(jìn)入成都，

都會(huì)敬仰范公的賢德，通過(guò)這些平坦的道路來(lái)考證范公當(dāng)年的為政業(yè)績(jī)，還能夠隱隱約約地說(shuō)（出來(lái)）。

五、1.（4分）（1）擴(kuò)大（2）經(jīng)過(guò)（3）合適，適宜（4）總共，共

2.（3分）此非涉之之久/陳?ài)E不留/新意自啟/能若是乎哉？

3.（3分）種植花木（種植、調(diào)整花木使與地宜）；為屋設(shè)計(jì)（反復(fù)修改為屋設(shè)計(jì)使與樹(shù)宜）；鑿池開(kāi)溪（不斷調(diào)

整池、溪位置使與地、樹(shù)宜）。

4.（4分）“涉”，其一是“進(jìn)入”，典出“日涉成趣”，每天進(jìn)入園中散步成為樂(lè)趣；其二是“經(jīng)歷”，不

斷實(shí)踐，不斷發(fā)現(xiàn)，反復(fù)修改，推陳出新；其三是“學(xué)習(xí)”，每日閱讀經(jīng)史、了解古今，懂得為學(xué)經(jīng)世之

道。

5.（8分）示例一：從“造園”到“為學(xué)”一一陳洪綬兄弟造園歷十余年，從規(guī)劃到建筑，從花木到池溪，都

精挑細(xì)選，反復(fù)調(diào)整?？梢?jiàn)要做好一件事，需持之以恒，在實(shí)踐中改進(jìn)，為學(xué)亦如此。首先，學(xué)習(xí)需持之

以恒?！安环e蹉步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海?！比辗e月累，才能厚積薄發(fā)。其次，學(xué)習(xí)需不斷實(shí)踐。

“玉不琢不成器?！敝挥薪?rùn)其中不斷改進(jìn)，才能學(xué)有所成。

示例二：從“造園”到“做事”一一陳洪綬兄弟在造園過(guò)程中，不斷調(diào)整原來(lái)種植的花木、開(kāi)鑿的池塘溪

流、房屋的建筑設(shè)計(jì)，才有了涉園的處處相宜。我們做事時(shí)，也應(yīng)該在實(shí)踐中不斷改進(jìn)。北宋畢昇發(fā)現(xiàn)雕

版印刷的不足，于是反復(fù)實(shí)踐，反復(fù)調(diào)整，終于取得重大突破，發(fā)明了活字印刷術(shù)。時(shí)代在發(fā)展變化，“做