幼兒園中班綜合教學(xué)設(shè)計(jì)《把小魚變得一樣多》含反思

PAGEPAGE9幼兒園中班教案?把小魚變得一樣多?含反思中班教案?把小魚變得一樣多?含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)用“添上〞或“去掉〞的方法把不一樣多變成一樣多，在正確感知7以內(nèi)數(shù)量的根底上學(xué)習(xí)比擬7以內(nèi)數(shù)量的多少，在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，快來看看幼兒園中班?把小魚變得一樣多?含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1．在正確感知7以內(nèi)數(shù)量的根底上學(xué)習(xí)比擬7以內(nèi)數(shù)量的多少；2．學(xué)習(xí)用添上或去掉的方法把不一樣多變成一樣多；3．在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。4．培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。5．引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中幼兒已會(huì)識(shí)別1-7的數(shù)字；會(huì)正確區(qū)分紅色和藍(lán)色。2．物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：1mdash;mdash;7的數(shù)字卡；多媒體課件；游戲音樂。學(xué)具：紅、黃、藍(lán)、紫色小魚假設(shè)干包裝錯(cuò)誤的小魚假設(shè)干份〔卡紙中間寫有1mdash;mdash;7中的任意一個(gè)數(shù)字，卡紙邊上貼上與中間數(shù)字不一樣多的小魚〕；籃子8個(gè)。活動(dòng)流程：一、出示釣魚圖片，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣T:你們知道他們?cè)诟墒裁磫崮阌袥]有釣過魚T:今天，我們就一起來釣魚吧！二、游戲一：釣小魚〔紅色〕，會(huì)準(zhǔn)確說出小魚總數(shù)〔數(shù)量盡量控制在7以內(nèi)〕1．老師講解釣魚游戲的規(guī)那么和要求。T:我們的籃子里有紅色和藍(lán)色的小魚，我們一邊跟著音樂一邊釣紅色的小魚，紅色小魚的頭和尾巴連在一起，音樂停止后，我們的小朋友就停止釣魚。2．幼兒數(shù)數(shù)自己釣了幾條紅色小魚T:音樂停止了，請(qǐng)你們數(shù)數(shù)自己一共釣了幾條紅色小魚3．請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己釣的小魚數(shù)量。T:請(qǐng)你來說說你釣了幾條魚。4．老師舉1mdash;mdash;7的數(shù)卡，每舉一個(gè)數(shù)卡，請(qǐng)釣了相應(yīng)數(shù)量小魚的幼兒站起來展示一下。T：老師這里有1-7張數(shù)字卡片，我每舉一個(gè)數(shù)卡，請(qǐng)釣了相應(yīng)數(shù)量小魚的幼兒站起來展示一下。5.教師總結(jié)：小朋友都很厲害，都知道自己釣了多少條紅色小魚。三、游戲二：變小魚，學(xué)習(xí)用添上或去掉的方法把不一樣多的變成一樣多1．幼兒嘗試把自己的紅色小魚變得跟老師的一樣多〔1〕老師出示自己釣的一串紅色小魚〔數(shù)量為5〕，請(qǐng)幼兒一起數(shù)一數(shù)，老師釣了幾條紅魚T:老師和你們一起釣了幾條魚，我們一起來數(shù)一數(shù)，老師釣了幾條紅魚〔2〕比一比T:請(qǐng)你們比一比自己釣的小魚數(shù)量和老師釣的小魚數(shù)量，誰多誰少〔3〕幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。T:開動(dòng)你們的小腦筋，怎樣把你的紅色小魚數(shù)量和老師的一樣。〔4〕展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒說說自己用什么方法把小魚變得跟老師的一樣多T：你來說一說，你是用什么方法把小魚變得跟老師的一樣多〔5〕老師小結(jié)〔豐富詞添上〕，幼兒答復(fù)穩(wěn)固知識(shí)。T:你釣了3條小魚，添上2條就有5條小魚了。請(qǐng)你來說一說你是怎樣把小魚變的和我一樣多的2．師生釣藍(lán)色小魚〔1〕師生在音樂聲中比賽釣魚，〔游戲規(guī)那么同上面釣紅魚的規(guī)那么〕。T:剛剛我們釣了紅色小魚，現(xiàn)在請(qǐng)你們把小魚放在桌面上。但是我們的籃子里還有藍(lán)色的小魚，我們?cè)僖黄疳炈{(lán)色的小魚吧！〔2〕音樂停的時(shí)候，停止釣魚，請(qǐng)幼兒輕聲、快速地?cái)?shù)數(shù)自己釣了幾條藍(lán)色小魚T:音樂停止了，我們快速的數(shù)數(shù)自己釣了幾條藍(lán)色小魚3．幼兒嘗試把自己的藍(lán)色小魚變成和老師的一樣多〔1〕老師出示自己釣的藍(lán)色小魚，數(shù)量為3。T:我們?cè)僖黄饋頂?shù)數(shù)老師釣了幾條藍(lán)色小魚〔2〕引導(dǎo)幼兒想一想，用什么方法把自己釣的藍(lán)色小魚變得跟老師的一樣多T:怎樣把你的藍(lán)色小魚數(shù)量和老師的一樣〔3〕幼兒操作，老師指導(dǎo)。〔4〕請(qǐng)幼兒說說自己用什么方法把藍(lán)魚變得跟老師一樣多T：你來說一說，你是用什么方法把小魚變得跟老師的一樣多〔5〕老師小結(jié)。〔豐富詞去掉〕T:你釣了5條小魚，去掉2條就變成3條小魚了。請(qǐng)你來說一說你是怎樣把小魚變的和我一樣多的4．幼兒練習(xí)用添上或去掉的方法把自己的紅色小魚和藍(lán)色小魚變得一樣多〔1〕請(qǐng)幼兒比一比老師的紅魚和藍(lán)魚，誰多誰少T:我們一起來看看，老師釣的紅魚和藍(lán)魚數(shù)量一樣嗎誰多誰少〔2〕引導(dǎo)幼兒想一想能用幾種方法把紅魚和藍(lán)魚變得一樣多。T:你能想出什么好方法能把小魚數(shù)量變得一樣多〔3〕幼兒上臺(tái)操作，請(qǐng)幼兒說說自己的方法，老師個(gè)別指導(dǎo)。T:請(qǐng)你來給我們看看你用的什么方法。請(qǐng)你說一說。5．出示圖片，教師總結(jié)添上或去掉的方法。T:我們釣完了小魚，請(qǐng)把你釣的小魚送回籃子里。四、游戲三：包裝小魚，練習(xí)用添上、去掉的方法把不一樣多的變成一樣多1．老師講解游戲規(guī)那么。T:食品加工廠有一批小魚不符合包裝要求，每一份小魚數(shù)量與包裝紙上的數(shù)字不一樣多，要求把每一份小魚數(shù)量變得和包裝紙上的數(shù)一樣多。包裝對(duì)了就放到盒子里。2.教師示范并講解游戲考前須知。T:包裝上的數(shù)字要和小魚的數(shù)量一樣多。我們?cè)趺礃硬拍軒椭称芳庸S呢，試試我們剛學(xué)到的方法把！3．幼兒按包裝紙上的數(shù)字進(jìn)行糾錯(cuò)操作。4.組織幼兒集體糾錯(cuò)。T:我們一起來看看，有沒有哪個(gè)小魚和包裝數(shù)量錯(cuò)誤的，請(qǐng)你指出來。活動(dòng)延伸：我們把小魚放回籃子里，老師帶它們回教室，我們和其他小朋友一起來釣魚。教學(xué)反思：活動(dòng)開始，我出示圖片，引出釣魚主題，由釣魚來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。由此情境，進(jìn)入了活動(dòng)。首先，我讓孩子們釣籃子里的紅色小魚，感知小魚數(shù)量。孩子們能夠聽著音樂的口令，開始一邊數(shù)一邊釣魚，當(dāng)音樂結(jié)束，孩子們馬上停止釣魚。但是由于我在游戲前沒有把規(guī)那么講清楚，讓小朋友釣紅色小魚，以至于有些小朋友釣了籃子里藍(lán)色的小魚。在各個(gè)游戲中，我還讓幼兒比一比，把自己釣的與和老師釣的魚變一變，變成一樣多。孩子們的思維比擬活潑，能夠想到用去掉幾個(gè)或者添上幾個(gè)把自己釣的魚變得和我釣的魚一樣多。通過變小魚游戲，為下面的包裝小魚環(huán)節(jié)做鋪墊。但是在環(huán)節(jié)后，我應(yīng)該再添加一個(gè)環(huán)節(jié)，帶著小朋友穩(wěn)固添加和去掉的方法。在包裝小魚前，我應(yīng)該指導(dǎo)幼兒整理一下桌面，如：請(qǐng)把你們釣的小魚放回籃子里。這樣才能連接下一個(gè)環(huán)節(jié)。在包裝小魚時(shí)，大局部孩子都能夠單獨(dú)完成包裝，把里面的小魚變得和包裝袋上的數(shù)字一樣多。最后通過讓小朋友自己糾正錯(cuò)誤的包裝袋進(jìn)一步穩(wěn)固添加和去掉的方法。在創(chuàng)設(shè)情境的過程中幼兒通過操作循序遞進(jìn)，從而學(xué)會(huì)了用添上或去掉的方法把數(shù)物變成一樣多。反思本節(jié)教學(xué)，課前我準(zhǔn)備不充分，語言組織不嚴(yán)謹(jǐn)，在環(huán)節(jié)上銜接不好，以至于活動(dòng)層次有點(diǎn)不清楚。這個(gè)活動(dòng)的教具太多，擺放的問題我考慮的不周到。針對(duì)這個(gè)活動(dòng)中出現(xiàn)的一些問題，課后我深入地反思，希望在下一次活動(dòng)中，能夠更好地開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。小百科：世界上現(xiàn)存已發(fā)現(xiàn)的魚類約三萬二千種，魚生活在水里，分布在海洋和淡水中，海洋中生活著占三分之二，其余的生活在淡水中。中國計(jì)有二千五百種，其中可供藥用的有百種以上。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班教案?把小魚變得一樣多?含反思

中班教案?把小魚變得一樣