2023年小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例及作業(yè)設(shè)計(jì)案例

2023年小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例

+優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)案例

01、大單元大主題

統(tǒng)編一年級(jí)上冊(cè)第五單元是識(shí)字單元本單元的學(xué)習(xí)就

是以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，在單元課文學(xué)習(xí)中通過(guò)”識(shí)字與寫(xiě)字、

閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究等”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，

借助拼音在讀準(zhǔn)生字，去發(fā)現(xiàn)生活中通過(guò)反義詞可以識(shí)字；

學(xué)習(xí)和生活相結(jié)合從我們的習(xí)慣養(yǎng)成開(kāi)始，也可以識(shí)字；當(dāng)

我們參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)還可以識(shí)字，還要從識(shí)字中發(fā)現(xiàn)總結(jié)會(huì)

意字偏旁表意的構(gòu)字規(guī)律；升國(guó)旗是，了解國(guó)旗相關(guān)知識(shí)也

可以認(rèn)字；且在語(yǔ)言文字的積累與梳理中初步培養(yǎng)，并逐步

形成學(xué)生喜歡大自然、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞

動(dòng)、長(zhǎng)大要為人民立功勞的必備品格和關(guān)鍵能力。圍繞這個(gè)

總體要求，擬定本單元的跨學(xué)科學(xué)習(xí)大主題為:我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文,

我會(huì)識(shí)字

02、大主題大目標(biāo)

本單元以識(shí)字單元編排了：《畫(huà)》主要是以一首描述山

水花鳥(niǎo)的謎語(yǔ)詩(shī)，從遠(yuǎn)近、動(dòng)作變化等方面來(lái)描述一幅畫(huà)，

一方面感受到詩(shī)歌文化的魅力，另一方面也啟發(fā)學(xué)生生活中

可以通過(guò)編字謎識(shí)字的方法；《大小多少》主要是引導(dǎo)學(xué)生

去梳理探究反義詞識(shí)字的方法和正確積累量詞；《小書(shū)包》

主要引導(dǎo)學(xué)生在規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)聯(lián)系生活識(shí)字；《升國(guó)

旗》主要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)家、國(guó)旗的過(guò)程中識(shí)字。根據(jù)

本單元的總體要求及課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)要求，將本單元的目標(biāo)

擬定為：

【識(shí)字與寫(xiě)字】

1.認(rèn)識(shí)55個(gè)生字，9個(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)23個(gè)字和2個(gè)筆畫(huà)

2.正確朗讀課文、讀準(zhǔn)字音。

3.背誦《畫(huà)》《大小多少》《升國(guó)旗》

【閱讀與鑒賞】

1.利用已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解漢字的文化內(nèi)涵

2.感受謎語(yǔ)詩(shī)描繪的景象，養(yǎng)成愛(ài)惜文具的習(xí)慣初步受

到愛(ài)國(guó)主義教育

【表達(dá)與交流】

能向他人進(jìn)行自我介紹，并就感興趣的話題與對(duì)方交流

【梳理與探究】

1.觀察字形，體會(huì)漢字部件之間的關(guān)系。

2.梳理同學(xué)、家人、朋友姓名中的生字，感知漢字與生

活的聯(lián)系。

3.積累惜時(shí)名言，初步懂得珍惜時(shí)間

03、大情境大活動(dòng)

根據(jù)課標(biāo)”語(yǔ)言文字積累與梳理'的要求:本單元的學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，積累短語(yǔ)語(yǔ)言材料和語(yǔ)言經(jīng)

驗(yàn)，形成良好語(yǔ)感；通過(guò)觀察、分析、整理，發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)

字組詞特點(diǎn)，嘗試發(fā)現(xiàn)漢字的一些規(guī)律，初步學(xué)習(xí)分類整

理課內(nèi)外認(rèn)識(shí)的字，掌握多種識(shí)字方法。

根據(jù)本單元的主題設(shè)置兩個(gè)大活動(dòng)項(xiàng)目：

一、單元主題化情境活動(dòng)項(xiàng)目一:我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，我會(huì)識(shí)字

（一）我愛(ài)國(guó)旗，我會(huì)識(shí)字

（二）我愛(ài)學(xué)習(xí)，我會(huì)識(shí)字

（三）我愛(ài)勞動(dòng)，我會(huì)識(shí)字

（四）我愛(ài)觀察生活，我會(huì)識(shí)字

（五）我愛(ài)看圖畫(huà)，我會(huì)識(shí)字

二、單元主題化情境活動(dòng)二：我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，識(shí)字方法我

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04、大關(guān)聯(lián)大整合

圍繞單元大主題，從最后要達(dá)成總體要求學(xué)會(huì)思考這一

單元應(yīng)用拓展性學(xué)習(xí)作為總體要求，將本單元的識(shí)字學(xué)習(xí)內(nèi)

容、園地學(xué)習(xí)等單元內(nèi)容進(jìn)行組合，構(gòu)建一個(gè)單元主題化、

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)目標(biāo)系統(tǒng)，進(jìn)行比較學(xué)習(xí)：

整合比較學(xué)習(xí)：關(guān)聯(lián)語(yǔ)文園地的字詞句運(yùn)用第一題，與

本單元的5篇課文進(jìn)行整合比較學(xué)習(xí)：

（一）我愛(ài)國(guó)旗，我會(huì)識(shí)字：《升國(guó)旗》了解國(guó)旗、初

步培養(yǎng)愛(ài)國(guó)意識(shí)中識(shí)字

(二)我愛(ài)學(xué)習(xí)，我會(huì)識(shí)字《小書(shū)包》認(rèn)識(shí)小書(shū)包，養(yǎng)

成好習(xí)慣，熱愛(ài)學(xué)習(xí)

(三)我愛(ài)勞動(dòng)，我會(huì)識(shí)字《日月明》了解勞動(dòng)實(shí)踐，

感受團(tuán)結(jié)的力量

(四)我愛(ài)觀察生活，我會(huì)識(shí)字《大小多少》學(xué)會(huì)觀察

生活，進(jìn)行量詞積累，學(xué)習(xí)識(shí)字

(五)我愛(ài)看圖畫(huà)，我會(huì)識(shí)字《畫(huà)》感受圖畫(huà)上的風(fēng)景，

字謎識(shí)字

05、大項(xiàng)目大任務(wù)

圍繞以上兩個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下項(xiàng)目活動(dòng)任務(wù)如下：

一、單元主題化情境活動(dòng)項(xiàng)目一:我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，我會(huì)識(shí)字

(一)項(xiàng)目學(xué)習(xí)任務(wù)一：我愛(ài)國(guó)旗，我會(huì)識(shí)字

精讀學(xué)習(xí)《升國(guó)旗》

1.結(jié)合插圖，聽(tīng)老師泛讀《升國(guó)旗》，初步感知民族自豪

感

(1)隨文認(rèn)識(shí)“升國(guó)旗”。借助拼音拼讀，讀準(zhǔn)字音

(2)借助圖片和拼音拼讀以下詞語(yǔ)

(3)借助拼音讀準(zhǔn)紅、中的后鼻韻、讀準(zhǔn)輕聲"么"

(4)認(rèn)識(shí)新偏旁“紋絲旁”、國(guó)字框、并進(jìn)行識(shí)字方法

運(yùn)用

(5)同桌互讀、男女生分組讀

2.寫(xiě)字指導(dǎo)。

獨(dú)體字寫(xiě)字指導(dǎo)要點(diǎn)：

(1)一看筆畫(huà)組成：中、五、立、正是有哪些筆畫(huà)組

成，

(2)二看筆畫(huà)順序：特別提醒“五和正”的筆畫(huà)順序

(3)三看筆畫(huà)位置：找準(zhǔn)在橫中線、豎中線的位置

特別提醒關(guān)鍵部件和關(guān)鍵筆畫(huà)

立的點(diǎn)的位置和大小及方向：

3.課堂小結(jié)

作業(yè)設(shè)計(jì)：

1.背誦課文

2.畫(huà)國(guó)旗、唱國(guó)歌。

(二)項(xiàng)目學(xué)習(xí)任務(wù)二：我愛(ài)學(xué)習(xí)，我會(huì)識(shí)字

精讀學(xué)習(xí)《小書(shū)包》，認(rèn)識(shí)書(shū)包養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.結(jié)合插圖，聽(tīng)老師泛讀《小書(shū)包》

(1)隨文認(rèn)識(shí)“書(shū)、包”。借助拼音拼讀，讀準(zhǔn)“書(shū)”，

隨文認(rèn)識(shí)新偏旁“包字頭”

(2)圖文對(duì)照，認(rèn)識(shí)以下詞語(yǔ)：

xiaoshubao

⑧小書(shū)包

xidngpichTzizudyeben

橡皮尺子作業(yè)本

bldaiqiOnbTzhuanbldSo

筆袋鉛筆轉(zhuǎn)筆刀

借助拼音讀準(zhǔn)尺子輕聲、作業(yè)本“作”的平舌音、三拼

音節(jié)：橡、鉛、轉(zhuǎn)以及轉(zhuǎn)的翹舌音

(3)借助拼音隨文認(rèn)識(shí)“筆、課、校

(4)結(jié)合學(xué)生實(shí)際認(rèn)識(shí)其他文具名稱，

(5)自由讀準(zhǔn)兒歌、同桌練讀、分組讀

(6)跟著兒歌整理書(shū)包

2.寫(xiě)字指導(dǎo)。

獨(dú)體字寫(xiě)字指導(dǎo)要點(diǎn)：

(1)一看筆畫(huà)組成：刀、書(shū)、尺、本、是有哪些筆畫(huà)

組成，

(2)二看筆畫(huà)順序：特別提醒“刀和尺、書(shū)”的筆畫(huà)

順序

(3)三看筆畫(huà)位置：找準(zhǔn)在橫中線、豎中線的位置

合體字“早”的指導(dǎo)

一看結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)；二比大小：上小下大；三看位置

和避讓：十的豎上方短，橫變長(zhǎng)

3.課堂小結(jié)

作業(yè)設(shè)計(jì)：

制作“我的小書(shū)包”識(shí)字小報(bào)

(三)項(xiàng)目學(xué)習(xí)任務(wù)三：我愛(ài)勞動(dòng)，我會(huì)識(shí)字

精讀學(xué)習(xí)《日月明》

1.結(jié)合插圖，聽(tīng)老師泛讀《日月明》，初步感知團(tuán)結(jié)的力

量

(1)隨文認(rèn)識(shí)“明”。借助拼音拼讀，讀準(zhǔn)“明”的后

鼻韻

(2)集中認(rèn)讀后鼻韻的生字：明、從、雙；前鼻韻的

字：塵、林、森、心

(3)借助拼音熟讀兒歌、男女生合作讀，同桌接讀兒

歌

(4)熟讀兒歌說(shuō)說(shuō)會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，識(shí)記生字

2.寫(xiě)字指導(dǎo)。

獨(dú)體字寫(xiě)字指導(dǎo)要點(diǎn)：

(1)一看筆畫(huà)組成：木、土、力、心是有哪些筆畫(huà)組

成，學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“臥鉤”

(2)二看筆畫(huà)順序：特別提醒“果和鳥(niǎo)”的筆畫(huà)順序

(3)三看筆畫(huà)位置：找準(zhǔn)在橫中線、豎中線的位置

特別提醒關(guān)鍵部件和關(guān)鍵筆畫(huà)

(1)心的點(diǎn)的方向和位置及大?。?/p>

合體字林的寫(xiě)字指導(dǎo)：

一看結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)；二比胖瘦：左窄右寬；三看位置

和避讓：木字旁捺變點(diǎn)，兩豎、兩橫、兩撇平行在豎中線的

左右兩邊

4.課堂小結(jié)

作業(yè)設(shè)計(jì)：

1.背誦課文

2.制作“會(huì)意字”識(shí)字小報(bào)

(四)項(xiàng)目學(xué)習(xí)任務(wù)四：我愛(ài)觀察生活，我會(huì)識(shí)字

精讀學(xué)習(xí)識(shí)字7《大小多少》

1.結(jié)合插圖，聽(tīng)老師泛讀《大小多少》，初步感知:反義詞

(1)隨文認(rèn)識(shí)“多、少”。借助拼音拼讀，讀準(zhǔn)“少”

(2)圖文對(duì)照，認(rèn)識(shí)黃牛和貓，借助拼音拼讀讀準(zhǔn)“?！?/p>

的鼻音和黃的后鼻韻，

(3)圖文對(duì)照，認(rèn)識(shí)鴨和鳥(niǎo)，比較發(fā)現(xiàn)鴨和鳥(niǎo)的字形

結(jié)構(gòu)關(guān)系：

甲+鳥(niǎo)二鴨

(4)圖文對(duì)照，認(rèn)識(shí)蘋(píng)果和棗、杏和桃，借助拼音拼

讀讀準(zhǔn)蘋(píng)果的后鼻韻和三聲，比較發(fā)現(xiàn)杏和桃，都是水果,

都有木字旁，但由于位置不同，木字旁不一樣：

杏：木在上，筆畫(huà)形狀沒(méi)有變化

桃：木在左，木變木字旁，捺變點(diǎn)

2.借助拼音自由拼讀，讀準(zhǔn)、都通、讀順

3.同桌問(wèn)答接讀

4.圈出文中的量詞：個(gè)、頭、只、群、顆、堆，結(jié)合書(shū)

上插圖梳理發(fā)現(xiàn)量詞的不同用法，再進(jìn)行語(yǔ)言運(yùn)用拓展：

一個(gè)()一頭()一只

一群()一顆()一堆(

5.男女分角色讀一讀，全班齊讀齊誦

6.寫(xiě)字指導(dǎo)。

獨(dú)體字寫(xiě)字指導(dǎo)要點(diǎn)：

(1)一看筆畫(huà)組成：少、小、牛、果、鳥(niǎo)是有哪些筆

畫(huà)組成，學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“豎折折鉤”

(2)二看筆畫(huà)順序：特別提醒“果和鳥(niǎo)”的筆畫(huà)順序

(3)三看筆畫(huà)位置：找準(zhǔn)在橫中線、豎中線的位置

特別提醒關(guān)鍵部件和關(guān)鍵筆畫(huà)

(1)比較發(fā)現(xiàn)少和小的關(guān)系：

(2)比較發(fā)現(xiàn)“牛、鳥(niǎo)、果的長(zhǎng)橫的特點(diǎn)和作用

4.課堂小結(jié)

作業(yè)設(shè)計(jì)：

1.背誦課文

2.制作“我會(huì)積累量詞”識(shí)字小報(bào)

(五)項(xiàng)目學(xué)習(xí)任務(wù)五：我愛(ài)看圖畫(huà)，我會(huì)識(shí)字

精讀學(xué)習(xí)《畫(huà)》

1.借助拼音拼讀詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句

2.集中檢查朗讀，鞏固正音，讀準(zhǔn)字音

(1)集中讀準(zhǔn)后鼻音的:聽(tīng)、聲、驚

(2)區(qū)分邊音來(lái)和鼻音鳥(niǎo)

(3)指導(dǎo)學(xué)生找出反義詞，再對(duì)比識(shí)記：

遠(yuǎn)----近；有----無(wú)；來(lái)----去

比較發(fā)現(xiàn):遠(yuǎn)、近、還都是左下包圍結(jié)構(gòu)的字，學(xué)習(xí)新偏

旁工”

3.同桌相互練讀，正音

4.師整體范讀古詩(shī)，生說(shuō)看到了哪些景物？

有色的山；無(wú)聲的水；春花不驚的鳥(niǎo)

隨文指