小班體育教案：培養(yǎng)幼兒彈跳能力

匯報(bào)人：2024-01-27小班體育教案：培養(yǎng)幼兒彈跳能力目錄教學(xué)背景與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程與組織實(shí)施幼兒表現(xiàn)評(píng)價(jià)與反饋安全保障措施及注意事項(xiàng)家園共育理念延伸拓展01教學(xué)背景與目標(biāo)

幼兒彈跳能力發(fā)展現(xiàn)狀彈跳動(dòng)作不協(xié)調(diào)幼兒在進(jìn)行彈跳時(shí)，常常出現(xiàn)動(dòng)作不協(xié)調(diào)、身體平衡掌握不好的情況。彈跳力度不足由于幼兒肌肉力量較弱，彈跳時(shí)往往力度不夠，導(dǎo)致跳躍高度和遠(yuǎn)度有限。彈跳技巧欠缺幼兒對(duì)于彈跳的技巧和方法了解不足，需要通過指導(dǎo)和練習(xí)加以掌握。03培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣有趣的彈跳活動(dòng)可以激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。01響應(yīng)國家體育課程標(biāo)準(zhǔn)彈跳能力是幼兒體育發(fā)展的重要指標(biāo)之一，符合國家體育課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。02促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)全面發(fā)展通過彈跳訓(xùn)練，可以鍛煉幼兒的肌肉力量、身體協(xié)調(diào)性和平衡能力，進(jìn)而促進(jìn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展。教案制定背景及意義提高彈跳力度和協(xié)調(diào)性通過有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高幼兒的彈跳力度和身體協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣和自信心通過有趣的活動(dòng)和成功的體驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和自信心。掌握基本彈跳技巧通過教學(xué)使幼兒掌握基本的彈跳技巧和方法，如雙腳同時(shí)起跳、單腳起跳等。教學(xué)目標(biāo)與預(yù)期效果02教學(xué)內(nèi)容與方法雙腳與肩同寬，膝蓋微微彎曲，身體重心向前傾。預(yù)備姿勢起跳動(dòng)作落地緩沖用前腳掌快速蹬地，同時(shí)雙臂向上擺動(dòng)，帶動(dòng)身體向上跳起。落地時(shí)前腳掌先著地，然后過渡到全腳掌，同時(shí)屈膝緩沖，保持身體平衡。030201彈跳動(dòng)作基本要領(lǐng)介紹在地面上設(shè)置多個(gè)標(biāo)記點(diǎn)，要求幼兒連續(xù)跳過每個(gè)標(biāo)記點(diǎn)，鍛煉其連續(xù)跳躍能力。連續(xù)跳躍設(shè)置不同高度的障礙物，讓幼兒嘗試跳過障礙物，逐漸提高其跳躍高度和遠(yuǎn)度。障礙跳使用合適的跳繩，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行單人或多人跳繩游戲，鍛煉其協(xié)調(diào)性和彈跳能力。跳繩練習(xí)針對(duì)性訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)“摘果子”游戲在高處懸掛一些“果子”（可用氣球等代替），幼兒通過跳躍嘗試摘取果子，鍛煉其跳躍高度和準(zhǔn)確性?！疤孔印庇螒蛟诘孛嫔袭嫵龇孔拥男螤?，并標(biāo)注數(shù)字或顏色。幼兒按照指定的順序或規(guī)則進(jìn)行跳躍，鍛煉其空間感知和彈跳能力?！靶∏嗤芴扇~”游戲在地面上畫出多個(gè)荷葉形狀的圖案，幼兒扮演小青蛙，在荷葉間進(jìn)行跳躍比賽。游戲化教學(xué)方法應(yīng)用03教學(xué)過程與組織實(shí)施引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行簡單的熱身操，如搖頭、轉(zhuǎn)腰、伸臂、踢腿等動(dòng)作，以激活身體各部位。熱身操確保熱身活動(dòng)的安全性，避免過度拉伸或劇烈運(yùn)動(dòng)，以免造成傷害。注意事項(xiàng)熱身活動(dòng)安排及注意事項(xiàng)幼兒雙腳并攏，膝蓋微屈，用力向上跳起，雙手可自然擺動(dòng)保持平衡。雙腳并攏跳幼兒雙腳交替用力向上跳起，雙手協(xié)調(diào)擺動(dòng)，保持身體平衡。雙腳交替跳彈跳動(dòng)作逐步練習(xí)過程幼兒單腳站立，另一腳抬起，用力向上跳起，雙手協(xié)調(diào)擺動(dòng)，保持身體平衡。幼兒雙腳并攏站立，用力向前跳起，盡量跳遠(yuǎn)，同時(shí)雙手協(xié)調(diào)擺動(dòng)。彈跳動(dòng)作逐步練習(xí)過程立定跳遠(yuǎn)單腳跳跳繩引導(dǎo)幼兒掌握跳繩的基本技巧，如單腳跳、雙腳跳、交叉跳等。跳格子游戲在地上畫出不同大小的格子，讓幼兒按照規(guī)則進(jìn)行跳躍，鍛煉彈跳能力和空間感知能力。彈跳動(dòng)作逐步練習(xí)過程0104050603021.彈跳接力賽游戲規(guī)則：將幼兒分成若干小組，每組人數(shù)相等。每組幼兒依次進(jìn)行彈跳接力，最先完成的小組獲勝。游戲目的：鍛煉幼兒的彈跳能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。2.彈跳障礙賽游戲規(guī)則：在場地上設(shè)置不同高度的障礙物，讓幼兒依次跳過障礙物。根據(jù)幼兒年齡和彈跳能力調(diào)整障礙物高度和間距。游戲目的：提高幼兒的彈跳能力和身體協(xié)調(diào)性。游戲環(huán)節(jié)設(shè)置及規(guī)則講解04幼兒表現(xiàn)評(píng)價(jià)與反饋在課程開始時(shí)，對(duì)幼兒進(jìn)行彈跳能力測試，并記錄每個(gè)幼兒的彈跳高度和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。在課程中觀察幼兒的彈跳動(dòng)作，注意他們的起跳、騰空和落地姿勢，以及是否能夠連續(xù)跳躍。記錄幼兒在課程中的進(jìn)步，包括彈跳高度的提高、動(dòng)作協(xié)調(diào)性的改善等。觀察記錄幼兒彈跳表現(xiàn)在幼兒完成彈跳動(dòng)作后，及時(shí)給予積極的鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)他們的自信心和動(dòng)力。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，可以在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們繼續(xù)保持好的表現(xiàn)。鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)和交流，讓他們在輕松愉快的氛圍中共同進(jìn)步。給予積極鼓勵(lì)和肯定對(duì)于彈跳高度不足的幼兒，可以指導(dǎo)他們加強(qiáng)腿部力量訓(xùn)練，如進(jìn)行蹲跳、跳繩等練習(xí)。對(duì)于動(dòng)作協(xié)調(diào)性較差的幼兒，可以引導(dǎo)他們進(jìn)行更多的身體協(xié)調(diào)性訓(xùn)練，如進(jìn)行舞蹈、體操等活動(dòng)。根據(jù)幼兒的彈跳表現(xiàn)和進(jìn)步情況，為他們提供針對(duì)性的改進(jìn)建議，幫助他們更好地掌握彈跳技巧。針對(duì)性提供改進(jìn)建議05安全保障措施及注意事項(xiàng)檢查彈跳床、彈簧墊等彈跳器材是否完好無損，有無破損、老化等現(xiàn)象。確保場地平整、無雜物，避免因地面不平或雜物導(dǎo)致幼兒摔倒、受傷。對(duì)活動(dòng)場地進(jìn)行定期消毒，保持清潔衛(wèi)生，防止疾病傳播。場地器材安全檢查工作

幼兒身體狀況了解在活動(dòng)前對(duì)幼兒進(jìn)行身體狀況調(diào)查，了解幼兒是否有心臟病、哮喘等不適宜劇烈運(yùn)動(dòng)的疾病。對(duì)于身體狀況欠佳的幼兒，應(yīng)安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)或讓其暫時(shí)休息，避免加重病情。在活動(dòng)中觀察幼兒的身體反應(yīng)，如有異常應(yīng)及時(shí)處理或送醫(yī)。制定針對(duì)幼兒受傷、器材損壞等突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案。明確應(yīng)急處理流程，包括現(xiàn)場急救、聯(lián)系家長、送醫(yī)治療等環(huán)節(jié)。對(duì)教師進(jìn)行應(yīng)急處理培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)變能力和處理突發(fā)事件的能力。突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案制定06家園共育理念延伸拓展向家長介紹彈跳能力對(duì)幼兒身心發(fā)展的重要性，鼓勵(lì)家長積極參與孩子的彈跳能力培養(yǎng)。鼓勵(lì)家長參與為家長提供適合在家庭環(huán)境中進(jìn)行的彈跳能力訓(xùn)練方法和建議，如跳繩、跳皮筋、跳房子等游戲。提供家庭訓(xùn)練建議與家長保持定期溝通，了解孩子在家庭中的彈跳能力訓(xùn)練情況，并給予必要的指導(dǎo)和支持。定期反饋與溝通家長參與孩子彈跳能力培養(yǎng)跳皮筋游戲跳皮筋是一種傳統(tǒng)的彈跳游戲，家長可以和孩子一起玩，鍛煉孩子的彈跳能力和協(xié)調(diào)性。跳繩游戲家長可以教孩子學(xué)習(xí)跳繩，從簡單的單腳跳、雙腳跳開始，逐漸增加難度和挑戰(zhàn)性。跳房子游戲在地上畫出不同形狀的“房子”，孩子按照規(guī)定的路線進(jìn)行跳躍，鍛煉孩子的空間感知和彈跳能力。家庭環(huán)境中彈跳游戲推薦共同參與家長和