2023年福建省寧德市中考二模語文試題

寧德市2023年初中階段學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測語文試題（考試時(shí)間：120分鐘；試卷滿分：150分）一、積累與運(yùn)用（25分）為深化全民閱讀活動(dòng)，學(xué)校舉行“典耀中華”主題讀書活動(dòng)，請你參與?！净顒?dòng)一】“典”亮?xí)r代1．下面是校長在讀書動(dòng)員大會(huì)上的發(fā)言稿，請幫助他完成。（9分）這是一個(gè)科技甲【A．瞬息萬變 B．變幻莫測】，訊息排山倒海的時(shí)代。我們被浪潮裹xié著前行，又在潮起潮落間迷茫彷徨，如何堅(jiān)定內(nèi)心的方向（）答案在萬象世界中也在萬卷好書里（）一本好書，可以帶你領(lǐng)教人類文明的更替，可以告訴你何為生命的本質(zhì)，我們又如何于生活的萬象里探求療愈身心的美學(xué)。______【A．甄別 B．甄選】出一本好書，可以借閱讀的字句直抵心靈，豐盈自我（）也可以為你解開心中的謎題，指引方向，擁抱遠(yuǎn)方。遨游hào瀚的書海，我們站在文字的世界里，閱享時(shí)代，開卷生花。（1）根據(jù)拼音，依次寫出相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。（2分）（2）從【】內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號(hào)，2分）（3）依次填入括號(hào)處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．？ 。 ; B．， —— ； C．？ ， 。 D．—— ： 。（4）文中畫橫線的句子有語病，請寫出正確的句子。（3分）【活動(dòng)二】“典”耀中華2．下面是小語同學(xué)演講稿中的一段，請你幫他補(bǔ)寫出空缺的部分。（10分）中華經(jīng)典是中華文明的智慧結(jié)晶。這里有儒家文化“博學(xué)而篤志，①”的深刻啟迪；有諸葛家書“夫君子之行，②，③”的殷殷告誡；有李商隱“何當(dāng)共剪西窗燭，④”的思念；有王勃送別好友時(shí)“⑤，兒女共沾巾”的灑脫；有陶淵明遠(yuǎn)離塵俗“問君何能爾？⑥”的超然；有王安石在《登飛來峰》中“⑦，⑧”的高瞻遠(yuǎn)矚；有蘇軾在《江城子·密州出獵》中“⑨，⑩”自比魏尚，渴望效力朝廷的雄心壯志……讓我們一起誦讀經(jīng)典，品味書韻，傳承文明。【活動(dòng)三】“典”燃青春3．中外經(jīng)典書寫了世界各民族的歷史和命運(yùn)，塑造了許多“不服輸”的經(jīng)典人物形象。請從以下人物中選取一人，結(jié)合名著的具體情節(jié)說說他“不服輸”的精神對你的影響。（6分）A．孫悟空 B．簡·愛 C．彭德懷 D．楊志二、閱讀（65分）（一）閱讀下面兩首唐詩，完成4—5題。（7分）【甲】登幽州臺(tái)歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！【乙】黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。4．下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．甲詩以“不見”來俯仰古今，以“獨(dú)”字凸顯詩人屹立天地間的形象。B．乙詩頸聯(lián)實(shí)寫眼前所見之景，描繪了一幅色彩鮮明、生機(jī)勃勃的畫面。C．甲詩直抒胸臆，乙詩情景交融，它們各具特色，表達(dá)詩人獨(dú)特的感受。D．兩詩均是登高望遠(yuǎn)、吊古傷今之作，都表達(dá)詩人知音難覓的落寞情懷。5．語文課上，同學(xué)們開展以“悠悠”為“飛花令”的古代詩歌接龍活動(dòng)，接龍的詩句有：（1）羌管悠悠霜滿地。（《漁家傲·秋思》）（2）千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。（《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）（3）青青子衿，悠悠我心。（《詩經(jīng)·子衿》）請你從這五首含“悠悠”的詩歌中任選兩首，就“悠悠”一詞所表達(dá)的情感加以分析。（4分）（二）閱讀下面文言文，完成6—9題。（16分）湯曰：“學(xué)圣王之道者，譬其如日；靜思而獨(dú)居，譬其若火。夫舍學(xué)圣王之道而靜居獨(dú)思，譬其若去日之明于庭，而就火之光于室也，然可以小見而不可以大知?！笔枪拭骶?，貴尚學(xué)道而賤下獨(dú)思也。故諸君得賢而舉之，得賢而與之，譬其若登山乎；得不肖而舉之，得不肖而與之，譬其若下淵乎。故登山而望其何不臨而何不見陵遲①而入淵其孰不陷溺是以明君慎其舉，而君子慎其與②，然后?？杀貧w，菑③可必去也。（選自《賈誼新書》）注：①陵遲：漸漸，逐漸。②與：即“所與”，相交往之人。③菑：同“災(zāi)”。6．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．故登山而望其/何不臨而何不/見陵遲而入淵/其孰不陷溺/B．故登山而望/其何不臨而何不/見陵遲而入淵其/孰不陷溺/C．故登山而望其/何不臨而何不見/陵遲而入淵其/孰不陷溺/D．故登山而望/其何不臨而何不見/陵遲而入淵/其孰不陷溺/7．根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（3分）加點(diǎn)詞語方法提示解釋（填寫文字）而就火之光于室也使用詞典選擇義項(xiàng)就：①完成，達(dá)成。②從事。③靠近。（1）就：______賤下獨(dú)思參考詞典解釋，聯(lián)系語境形成新的解釋賤下：低賤。（2）賤下：______是以明君慎其舉關(guān)聯(lián)教材是以先帝簡拔以遺陛下（3）是以：______8．把畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）然可以小見而不可以大知。（3分）（2）得不肖而舉之，得不肖而與之，譬其若下淵乎。（3分）9．作者在本文表達(dá)的觀點(diǎn)有哪些？請概括。（4分）（三）閱讀下面文章，完成10—14題。（20分）肖三劉立勤①肖三在劇團(tuán)里是個(gè)小人物，在舞臺(tái)上也演的是小人物。路人甲、商販乙、匪兵丙……他滿懷熱情高高興興走上舞臺(tái)蹦跶幾圈，要不是讓紅軍戰(zhàn)士一槍斃了，就是被哪條好漢兩腳踢飛，很少有扛過兩槍或者三腳的時(shí)候。有時(shí)一部戲他也連演幾個(gè)角色，這場士兵甲下一場群眾乙，再下一場可能是鬼子丙。要是留心看他演的角色，好像也有那么一點(diǎn)味兒，只是還沒等那味兒勾住你的眼呢，他就讓人“消滅”了。②在舞臺(tái)上被“消滅”的肖三絕不氣餒，走進(jìn)后臺(tái)就還魂了，常常穿著舞臺(tái)上的衣服擔(dān)負(fù)起其他的事務(wù)，有時(shí)幫燈光師管燈，有時(shí)幫老秦拉大幕。他最喜歡的活兒是到門口看門收票。那時(shí)，他多半穿著鬼子的黃皮，或是二鬼子不合身的黑皮，一會(huì)兒“吆西吆西”，一會(huì)兒“撕拉撕拉”，逗得人笑聲連連。有人喊住他想逗逗他玩笑一番時(shí)，他又急乎乎拎著那把破爛的長槍跑上臺(tái)，“砰”地又挨上一槍，就在觀眾獻(xiàn)給英雄的掌聲中極不情愿地又“死”了一回。③肖三死不瞑目極不情愿，他多想在舞臺(tái)多蹦跶幾圈。他也知道自己的存在是為了襯托主角的英武，是角色的需要，怎么也不能喧賓奪主，他認(rèn)命。每次都是那幾步路那幾個(gè)動(dòng)作，他演得真真切切，努力地讓主角光芒四射。按說主角應(yīng)該感謝他的配合，感謝他的犧牲，有的主角演員并不這樣認(rèn)為，看不起他不說，還對他非常輕慢，人前人后都喊他“鬼子甲”“匪兵乙”，弄得他抬不起頭了。④他有了在舞臺(tái)上讓主角出丑的想法，也想借此機(jī)會(huì)露一手，爭取扮演一個(gè)有名有姓的角色或者是大人物。記得那次演《智取威虎山》，主角扮的是楊子榮，他演土匪甲。威虎廳里楊子榮掏出手槍隨手一指，他本該應(yīng)聲而死，可他沒死，踉踉蹌蹌爬起來舉起槍，還瞄準(zhǔn)楊子榮。主角沒想到會(huì)是這樣，急忙又補(bǔ)一槍。他還不愿意死，依然踉踉蹌蹌舉起槍，楊子榮不得不又補(bǔ)了一槍。他真的是極不情愿呀，幾經(jīng)掙扎，幾經(jīng)掙扎，終于“死”了。他“死”，卻把一個(gè)壞人演得活脫脫的讓人恨，劇場里頓時(shí)掌聲雷動(dòng)。⑤這是他第一次收到觀眾的掌聲。掌聲的結(jié)局是他受到導(dǎo)演的一頓臭罵，好在那頓臭罵讓主角認(rèn)識(shí)到小人物的作用，讓老團(tuán)長認(rèn)識(shí)了他的能耐。⑥他在舞臺(tái)上安安分分演小人物，也在生活中規(guī)規(guī)矩矩當(dāng)個(gè)小人物。唯一與人不同的是他喜歡釣魚，閑來無事就去甕城水庫釣魚。釣鯽魚、釣草魚、釣黃辣丁，遇到什么釣什么。他也能徒手潛入水底逮魚，每次都能滿載而歸。他很得意自己小人物的生活。⑦世事如棋，人生如戲，他竟然當(dāng)了一回大人物。⑧那是去年八月的事兒。我們那里發(fā)生特大暴雨引發(fā)山洪，洪水?dāng)y帶泥沙樹木雜草奔流而下涌入水庫。不到半天，水庫蓄水已經(jīng)超過警戒水位。暴雨仍在繼續(xù)，洪水滾滾而來，水庫急需泄洪放水，可是泄洪閘被洪水?dāng)y帶的樹木雜草纏塞，無法打開，如果任其發(fā)展造成潰壩后果不堪設(shè)想。專家建議必須派人攜帶炸藥潛入泄洪口，炸開閘門泄洪。水底暗流涌動(dòng)，雜草樹枝纏繞，派誰下去都是九死一生。⑨水越漲越高，眼看即將超過壩頂，情況萬分緊急。⑩猶如舞臺(tái)上一樣，沒有鑼沒有鼓，也沒有嗩吶，小人物肖三來了。眾目睽睽之下他不言不語抱起特制的炸藥包，穿越壩頂，跳進(jìn)洪水，轉(zhuǎn)眼就不見了。也就三五分鐘吧，感覺過了好久好久，其實(shí)只聽一聲悶響，泄洪口鼓起一個(gè)巨大的水泡，閘口的水柱飛流直下，水庫的水開始緩慢降落。人們終于松了一口氣，開始揪心他的安危。這時(shí)，他卻悠悠閑閑游出水面，手里還捏著兩條肥碩的紅尾巴鯉魚。?肖三成了英雄。在演過無數(shù)次小人物的舞臺(tái)上，他身披紅色綬帶，胸戴紅色大花笑得燦爛可愛?？粗菑埿δ?，領(lǐng)導(dǎo)有意讓他到文化局當(dāng)個(gè)副局長，或是在劇團(tuán)當(dāng)個(gè)副團(tuán)長，那也算是一個(gè)大人物呢，他淡淡一笑，拒絕了。他說他是一個(gè)小人物。?他繼續(xù)在舞臺(tái)上演小人物，路人甲、商販乙、匪兵丙……（選自《山西文學(xué)》2023年第二期，有刪改）10．下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．文章開篇兩段對肖三作了大致的介紹，這樣讓讀者對肖三有個(gè)初步了解B．第②段通過“吆西吆西”“撕拉撕拉”“砰”等語言描寫塑造肖三的形象C．第③段運(yùn)用對比的手法表現(xiàn)了有的主角演員不感恩、傲慢、不尊重人。D．文章以第三人稱的視角敘述肖三的故事，這樣可不受時(shí)空限制展示人物。11．請從肖三的角度，梳理小說的情節(jié)。（2分）12．結(jié)合語境，按照要求賞析。（5分）（1）他真的是極不情愿呀，幾經(jīng)掙扎，幾經(jīng)掙扎，終于“死”了。他“死”，卻把一個(gè)壞人演得活脫脫的讓人恨，劇場里頓時(shí)掌聲雷動(dòng)。（從描寫角度賞析句子，3分）（2）這時(shí)，他卻悠悠閑閑游出水面，手里還捏著兩條肥碩的紅尾巴鯉魚。（賞析加點(diǎn)詞，2分）13．第⑥段在文中有什么作用？請簡要分析。（4分）14．讀完選文，有同學(xué)說這篇文章可以編入教材七年級(jí)下冊第三單元，你是否同意？請根據(jù)下面的“單元導(dǎo)讀”內(nèi)容，說明理由。（6分）本單元的課文都是關(guān)于“小人物”的故事。這些人物雖然平凡，且有弱點(diǎn)，但在他們身上又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)人們向善、務(wù)實(shí)、求美。其實(shí)，普通人也一樣可以活得精彩，抵達(dá)某種人生的境界。——七年級(jí)下冊第三單元“單元導(dǎo)讀”（四）新星文學(xué)社舉辦“走進(jìn)文學(xué)，與ChatGPT面對面”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請認(rèn)真閱讀以下材料，完成任務(wù)。（22分）材料一：在多姿多彩、欣欣向榮的大眾文化生活中，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)彰顯中華智慧的原創(chuàng)性力量，發(fā)揮著傳播主流價(jià)值、引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)尚、激發(fā)文化活力、繁榮社會(huì)主義精神文明的重大作用。歷經(jīng)約三十年的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)生產(chǎn)機(jī)制基本成熟，對文學(xué)生產(chǎn)關(guān)系的結(jié)構(gòu)性影響已經(jīng)趨于穩(wěn)定，相比于快速上升時(shí)期頻現(xiàn)的熱點(diǎn)現(xiàn)象和攪動(dòng)全行業(yè)的重大變化，2022年呈現(xiàn)出相對穩(wěn)健的發(fā)展態(tài)勢。（摘自2023年4月11日中國社會(huì)科學(xué)網(wǎng)《2022中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展研究報(bào)告》）材料二：網(wǎng)絡(luò)作家隊(duì)伍的壯大是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展的根本所在。進(jìn)入新時(shí)代，從過去一味追求流量到自覺承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，網(wǎng)絡(luò)作家表現(xiàn)出主動(dòng)的文化自覺意識(shí)，從而推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的主流化進(jìn)程。2022年，網(wǎng)絡(luò)作家隊(duì)伍展現(xiàn)出鮮明的群體特征。網(wǎng)絡(luò)作家的職業(yè)多元，涵蓋了教育衛(wèi)生、互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)服務(wù)等57個(gè)國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)大類。眾多網(wǎng)文作家身兼多職，在“白天打工人”和“夜晚碼字人”的模式中自由切換。比如擅長創(chuàng)作游戲類型小說的青衫取醉南腔北調(diào)本職是游戲策劃師，新手釣魚人為中科大物理學(xué)博士，出走八萬里是一名編劇，千里鷹真實(shí)身份是企業(yè)CEO……他們結(jié)合自身知識(shí)體系與職業(yè)經(jīng)歷，跨界融合兼職創(chuàng)作，使專業(yè)化的行業(yè)背景小說風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)題材得到進(jìn)一步拓展和優(yōu)化。網(wǎng)絡(luò)作家隊(duì)伍的年輕化為現(xiàn)實(shí)題材和科幻寫作的“年輕化”和多元化發(fā)展提供了人才保障。（摘自2023年4月11日中國社會(huì)科學(xué)網(wǎng)《2022中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展研究報(bào)告》）材料三：近兩三個(gè)月以來，自媒體上最火熱的話題之一莫過于ChatGPT。ChatGPT的相關(guān)話題一直牢牢緊抓著網(wǎng)民的眼球，而最受關(guān)注的話題是：自己的工作會(huì)不會(huì)被ChatGPT所取代？有自媒體總結(jié)出了十種最有可能會(huì)被ChatGPT取代的工作，無論是哪一種，與文學(xué)相關(guān)的工作似乎都榜上有名。這是因?yàn)镃hatGPT作為人工智能技術(shù)驅(qū)動(dòng)的自然語言處理工具，能夠依托強(qiáng)大的語料庫和使用Transformer神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)等先進(jìn)的人工智能技術(shù)，實(shí)現(xiàn)與人類順暢地聊天，撰寫郵件、文案、腳本乃至創(chuàng)作詩歌、散文、小說等與語言文字相關(guān)的工作自然也不在話下。而當(dāng)這一可見的遠(yuǎn)景到來之時(shí)，人類延續(xù)數(shù)千年的文學(xué)又該何去何從？有著模式化的情節(jié)結(jié)構(gòu)和以市場為導(dǎo)向的通俗文學(xué)和網(wǎng)絡(luò)文學(xué)而言，ChatGPT的應(yīng)用前景十分廣闊。只要給它豐富的語料庫和足夠的專門訓(xùn)練，抓取這兩類文學(xué)相對固定的結(jié)構(gòu)模式對它來說應(yīng)該不是難事。但是，無論是對哪一種類型的文學(xué)創(chuàng)作而言，人類都是不可缺席的。事實(shí)上，從更宏觀的層面來看，ChatGPT與文學(xué)的真正距離是“實(shí)感”。我們不要忘了，沒有人類便沒有文學(xué)，以人類的肉身性體驗(yàn)為基點(diǎn)的實(shí)感才是文學(xué)的核心要義。實(shí)感首先指向的是人類的肉身性體驗(yàn)。肉身性的體驗(yàn)與人類的聽覺、感覺、觸覺等官能性感受息息相關(guān)，這些感受千變?nèi)f化，人類目前積累的語料庫恐怕難以描繪這些感受的萬分之一，即使精彩如施耐庵寫魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西時(shí)對味覺、色覺、聽覺多種感覺的綜合調(diào)動(dòng)，白居易描寫琵琶聲時(shí)的精彩比喻，也未能窮盡文學(xué)描寫的可能性。這些肉身性的體驗(yàn)，就像一個(gè)無窮的黑洞，只有依賴人類的實(shí)際體驗(yàn)與無窮的創(chuàng)造力，才能呈現(xiàn)其冰山一角。無法體驗(yàn)這些人類感覺的ChatGPT，自然無法拓展人類肉身性體驗(yàn)的文學(xué)可能。肉身性的體驗(yàn)只是實(shí)感的基點(diǎn)，基于肉身性體驗(yàn)所產(chǎn)生的綜合感受——復(fù)雜的感情和思想，才是人類與目前的ChatGPT最大的區(qū)別。對文學(xué)來說，它不僅要充分運(yùn)用語言的模糊性、歧義性來描摹人類的感情，更要在創(chuàng)作中生成復(fù)雜的思想。依托強(qiáng)大的人工智能技術(shù)，盡管ChatGPT能否生成與人類語言般多義、含混的語言尚且存疑，但在對多義、含混的語言運(yùn)用中無中生有地創(chuàng)造復(fù)雜的思想，目前來看，這恐怕依然是人類作家顯著的優(yōu)勢。退一步講，如果將來人工智能已經(jīng)能夠生成復(fù)雜的思想，那么作家面對ChatGPT時(shí)還有什么優(yōu)勢呢？不管是新文學(xué)傳統(tǒng)所形成的強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)介入感和社會(huì)責(zé)任感，還是通俗文學(xué)對不同時(shí)期普通人閱讀興趣的捕捉，都需要作家主體性的高度投入，需要他們對社會(huì)現(xiàn)實(shí)的高度省察，需要他們對基于人類肉身性體驗(yàn)和復(fù)雜思想感情的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。（摘自《中國作家網(wǎng)》2023年4月24日危明星的《實(shí)感：ChatGPT與文學(xué)的距離》）【任務(wù)一】辨其材料15．下列對材料一、材料二的理解，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．網(wǎng)絡(luò)文學(xué)彰顯中華智慧的原創(chuàng)性力量，是大眾文化欣欣向榮的關(guān)鍵。B．2022年網(wǎng)絡(luò)的市場規(guī)模和用戶規(guī)模都很大，發(fā)展都很快，均已超。C．青衫取醉等網(wǎng)絡(luò)作家跨界融合創(chuàng)作，發(fā)表的行業(yè)背景小說，影響廣泛D．過去，網(wǎng)絡(luò)作家一味地關(guān)注頻現(xiàn)的熱點(diǎn)現(xiàn)象和流量，攪動(dòng)行業(yè)的變化。16．下列對材料三的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．ChatGPT作為人工智能技術(shù)驅(qū)動(dòng)的自然語言處理工具，應(yīng)用前景廣泛。B．ChatGPT擁有強(qiáng)大的語料庫，完全可以勝任語言文字相關(guān)的工作。C．目前來看，ChatGPT已經(jīng)能生成與人類語言般多義、含的語言D．文學(xué)描寫味覺、色覺、聽覺等人類肉身性體驗(yàn)，它富有創(chuàng)造力?！救蝿?wù)二】明其內(nèi)容17．2022年網(wǎng)絡(luò)文學(xué)呈現(xiàn)穩(wěn)健發(fā)展態(tài)勢的原因有哪些？根據(jù)材料一、材料二概括。（4分）18．人類文學(xué)是否會(huì)被ChatGPT取代？結(jié)合材料三說明理由。（6分）【任務(wù)三】用其實(shí)踐19．下列不屬于“實(shí)感”的一項(xiàng)是（）（3分）A．“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（《春》）B．黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯呦！”（《劉姥姥進(jìn)大觀園》）C．越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。（《大自然的語言》）D．（祥子）抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉。（《駱駝祥子》）20．新星文學(xué)社將在6月3日下午3：00于學(xué)校一層多功能教室開展ChatGPT“角色扮演”對話活動(dòng)，穿越時(shí)空與文學(xué)巨匠對話，請你通知全體社員參加。（3分）通知全體社員：新星文學(xué)社2023年5月31日三、寫作（60分）21．閱讀下面材料，按要求寫作。（60分）日子一天一天地過去了，父子倆也一天一天地感覺到，他們最大的敵人，也正在一步一步地向他們逼近：它就是孤獨(dú)?！芪能帯豆陋?dú)之旅》人生終將是一場單人的旅行，孤獨(dú)之前是迷茫，孤獨(dú)過后便是成長?！R爾克斯《百年孤獨(dú)》孤獨(dú)是一種沉淀，而孤獨(dú)沉淀后的思維是清明。——蔣勛《孤獨(dú)六講》閱讀以上材料，你有哪些聯(lián)想和感悟？請以《孤獨(dú)與成長》為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：自定文意，不要套作，不得抄襲；除詩歌外，文體不限；不要泄露個(gè)人信息。

2023年寧德市初中畢業(yè)班質(zhì)量檢測語文試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用（25分）【活動(dòng)一】（9分）1．（1）（2分）挾 浩（2）（2分）甲A 乙B（3）（2分）A（4）（3分）示例：一本好書，可以帶你領(lǐng)略（領(lǐng)悟）人類文明的更替?！净顒?dòng)二】（10分）2．（10分，每空1分，添字、字、錯(cuò)字、別字均不得分）①切問而近思②靜以修身③儉以養(yǎng)德④卻話巴山夜雨時(shí)⑤無為在歧路⑥心遠(yuǎn)地自偏⑦不畏浮云遮望眼⑧自緣身在最高層⑨持節(jié)云中⑩何日遣馮唐【活動(dòng)三】（6分）（情節(jié)4分，影響2分）3．示例：《西游記》中孫悟空不滿玉帝封他“弼馬溫”，氣憤之極，打出南天門，回到花果山，自封為“齊天大圣”，一步步證明自己的實(shí)力。他的不服輸精神教會(huì)了我，遇到不公平待遇時(shí)，要努力，用實(shí)力證明自己的價(jià)值。《簡·愛》中簡·愛長大后，為了逃離被束縛的生活，她登了廣告找工作，成功應(yīng)聘到桑菲爾德莊園，成為一名家庭教師。她不斷努力追求自己的夢想，永不言敗，這種精神鼓舞著我，在追求自己的目標(biāo)時(shí)，要始終堅(jiān)定信念，奮勇向前。《紅星照耀中國》中彭德懷逃難時(shí)，奉程潛的命令，從事諜報(bào)活動(dòng)。到了長沙后被叛徒出賣，遭到逮捕，受到各種各樣的刑罰，但他絕不屈服。面對嚴(yán)峻的考驗(yàn)，他堅(jiān)持自己的信仰。啟示我們在生活中要堅(jiān)持真理，敢于擔(dān)當(dāng)?！端疂G傳》中一心想封妻蔭子的楊志押送花石綱失敗被革職，但是他不服輸，去東京求官，處處碰釘子，因誤殺牛二，還被發(fā)配到大名府，結(jié)果遇到賞識(shí)他的梁中書，梁中書讓他押送生辰綱。他的不服輸精神教會(huì)了我，在學(xué)習(xí)中遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)不能放棄，要有迎難而上的勇氣和決心。二、閱讀（65分）（一）閱讀下面兩首唐代詩歌，完成第4—5題。（7分）4．（3分）D5．（4分）示例1：甲詩中“悠悠”形容時(shí)間的久遠(yuǎn)和空間的廣袤，抒發(fā)詩人孤獨(dú)（寂寞苦悶或生不逢時(shí)、懷才不遇的無奈）之情。示例2：乙詩中“悠悠”是飄飄蕩蕩的樣子，表達(dá)物是人非的惆悵（或世事變遷的感慨）。示例3:“羌管悠悠霜滿地”中的“悠悠”指羌笛之聲的悠長，烘托詩人的思鄉(xiāng)之情。示例4：“千古興亡多少事？悠悠?！敝械摹坝朴啤敝笗r(shí)間之漫長久遠(yuǎn)，表達(dá)詩人心中無盡的愁思和興亡之感。示例5：“青青子衿，悠悠我心”中的“悠悠”指深思的樣子，表達(dá)女子對心上人的思念（二）閱讀下面文言文，完成第6—9題。（16分）6．（3分）D7．（3分）（1）靠近（2）輕視（3）因此8．（6分）（1）（3分，“然”“知”各1分，句意譯對1分）這樣只能得到一些小的見識(shí)，卻不能獲取大的智慧。（2）（3分，“舉”“若”各1分，句意譯對1分）遇到不才（或品行不正）的人推薦他，遇到不才（或品行不正）的人和他交往，（這）如同走向深淵一樣。9．（4分）（每點(diǎn)2分，答對2點(diǎn)即可，意對即可）（1）崇尚學(xué)習(xí)圣王之道，不要獨(dú)自靜思；（2）圣明的君主要敬才尊賢（圣明的君主要慎重對待舉薦給他的人）；（3）君子與人交往要慎重，要與賢人交往。（三）閱讀下面文章，完成10—14題。（20分）10．（3分）B11．（2分，意對即可）精彩表演，贏得掌聲；潛水爆破被堵的泄洪閘。12．（5分）（1）（3分）示例：第一句正面生動(dòng)刻畫肖三在舞臺(tái)上極不情愿“死”去的樣子（1分），第二句側(cè)面描寫觀眾的掌聲（1分）；二者結(jié)合體現(xiàn)了肖三演技的精湛（1分）。（2）（2分）“悠悠閑閑”形象地寫出了他輕松、從容的樣子，體現(xiàn)他水性好（泳技高超）。13