河南省駐馬店市上蔡縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)5月月考語(yǔ)文試題

2022－2023學(xué)年下學(xué)期第三次學(xué)情調(diào)研七年級(jí)語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.本試卷共6頁(yè)，四個(gè)大題，滿(mǎn)分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫(xiě)在答題卡上。答在試卷上的答案無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（共28分）1.閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。（共4分）文言是中國(guó)文化的根。三千年間，我國(guó)重要典籍均為文言。各個(gè)時(shí)代的作品特色鮮明，如諸子百家、散文、漢賦、魏晉人物……有的質(zhì)樸無(wú)華卻耐人尋味，有的大氣恢弘令人心旌搖蕩，有的幽默詼諧讓人忍俊不禁……各個(gè)時(shí)代名篇迭出，《逍遙游》《洛神賦》《桃花源記》……一篇篇文言佳作仿佛從天上瑤池中迸濺出的仙露瓊jiāng，飲之令人沉醉。如果將來(lái)有一天文言在中華大地上成為鮮為人知的語(yǔ)言，那將不只是一種遺hàn，更是意味著我們的文化之源已經(jīng)斷流，精神之根已經(jīng)枯死。到那時(shí)，我們的文化生命何以延續(xù)？（1）依次給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.jīnbìng B.jìnbìng C.jìnbèng D.jīnbèng（2）根據(jù)語(yǔ)境，寫(xiě)出下面詞語(yǔ)中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。（2分）仙露瓊jiāng（） 遺hàn（）2.古詩(shī)文默寫(xiě)。（8分）詩(shī)是吾家事，人傳世上情?！赌咎m詩(shī)》中有“①____________，寒光照鐵衣”的邊塞夜景，杜牧的《泊秦淮》中有“②____________，③____________”的水邊夜色，陸游的《游山西村》中有“④____________，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”的鄉(xiāng)土風(fēng)俗，周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》中有“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，⑤____________”的高潔志向，龔自珍的《己亥雜詩(shī)（其五）》中有“⑥____________，⑦_(dá)___________”的奉獻(xiàn)精神，杜甫的《望岳》中有“⑧____________，一覽眾山小”的雄心壯志。3.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）美麗的春天又來(lái)到身邊，___________。____________。____________。____________。____________，經(jīng)過(guò)失敗，也許就能找到自信，超越自我。①這時(shí)的人生不就像含苞欲放的花骨朵嗎？在父母的呵護(hù)下，我們一天一天地健康成長(zhǎng)②隨著年歲的增長(zhǎng)，人生的春天又在于成功之時(shí)，成功帶來(lái)的是興奮，是激動(dòng)③人生的春天，莫過(guò)于童年，人在孩提時(shí)代，是幸福快樂(lè)的，是無(wú)憂無(wú)慮的，是天真爛漫的④當(dāng)然，成功與你擦肩而過(guò)的那刻，也未嘗不是人生的春天⑤這不禁讓我對(duì)我們?nèi)松拇禾飚a(chǎn)生了思考A.③⑤②①④ B.⑤③①②④ C.③②④①⑤ D.①③②④⑤4.為了更好地引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，知禮孝親，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展一次以“孝親敬老，從我做起”為主題的活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。（共9分）（1）為使本次活動(dòng)內(nèi)容更加豐富，請(qǐng)幫助老師策劃并完善下面活動(dòng)項(xiàng)目。（本專(zhuān)題中已設(shè)計(jì)的活動(dòng)除外）（2分）項(xiàng)目一：利用國(guó)旗下的講話，號(hào)召同學(xué)們參與“孝親敬老”活動(dòng)。項(xiàng)目二：召開(kāi)主題班會(huì)，討論“孝”的內(nèi)涵。項(xiàng)目三：______________________________（2）學(xué)校將于5月31日下午兩點(diǎn)，在學(xué)校一樓報(bào)告廳舉行“孝親敬老”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，并請(qǐng)全體師生按時(shí)參加。下面是以學(xué)校團(tuán)委辦公室名義撰寫(xiě)的一則通知。（4分）通知為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)師生“感恩父母，孝親敬老”意識(shí)。學(xué)校將在5月31日下午兩點(diǎn)舉行“孝親敬老”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。請(qǐng)全校師生按時(shí)參加。2023年5月25日新華中學(xué)團(tuán)委辦公室①通知內(nèi)容有缺失，請(qǐng)補(bǔ)全缺少內(nèi)容。（2分）②通知格式不夠規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。（2分）（3）通過(guò)此次活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)“孝親敬老”有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)閱讀下面的公益廣告，結(jié)合此次活動(dòng)，寫(xiě)出你的理解和感悟。（3分）5.名著閱讀。（4分）《駱駝祥子》中的祥子和《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)都曾幫助過(guò)弱者。請(qǐng)你從下面兩個(gè)幫助事件中任選一個(gè)，結(jié)合具體情節(jié)，探究作者的寫(xiě)作意圖。①尼摩船長(zhǎng)幫助印度采珠人 ②祥子幫助老馬祖孫二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）閱讀下文，完成6～9題。（共16分）葵花地①我始終記得鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地。②那是許多年前的事情了。那時(shí)候，祖母的身子骨已經(jīng)不再硬朗，她的一頭青發(fā)，也被歲月的風(fēng)雨洗刷成根根銀絲，而一雙被舊時(shí)代裹得變了形的小腳，蹭啊蹭的，一天中總要去葵花地里跑幾個(gè)來(lái)回。祖母是在侍弄她的寶貝葵花苗。那時(shí)，我還是一個(gè)混沌未開(kāi)的蒙童，常常是屁顛屁顛地跟隨著祖母，不是幫忙，而是添亂。祖母是從不生氣的，那一張布滿(mǎn)溝壑的臉龐上，總是流淌著笑意?！澳憧矗憧?，又把葵花苗給踩翻了?！彼@么說(shuō)著，一雙爬滿(mǎn)青筋的手便很是小心地將葵花苗扶正。③曾聽(tīng)大人們講，我祖母出生在富貴人家，幼年時(shí)念過(guò)私塾，很在行的卻是裁剪縫制的手藝活兒。她年輕時(shí)飛針走線繡出的花卉禽類(lèi)，形同活物，讓人看著看著，稍一走神，那花兒仿佛就從錦緞上開(kāi)了出來(lái)，鳥(niǎo)兒仿佛就撲扇著翅膀飛了起來(lái)……然而，祖母的人生卻無(wú)錦上添花那么美好。她28歲那年，我祖父便撒手人寰，留下嬌妻幼子，在人世的凄風(fēng)苦雨中煎熬。也是從那以后，我祖母便再無(wú)閑情去繡那些精美之至的花卉禽類(lèi)。拖兒帶子，養(yǎng)家糊口，她那雙纖纖素手不得不開(kāi)始干起陌生的農(nóng)活。祖母從不對(duì)我們講述自己的身世，至于她怎樣拉扯著我的父輩走過(guò)那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能夠猜想得出來(lái)的。④在我的記憶中，印象最深刻的便是祖母費(fèi)盡心力侍弄的那一片葵花地。⑤葵花地就在老家門(mén)前的一片開(kāi)闊地中間。那是被祖母的心血和汗水浸潤(rùn)得十分肥沃的土地。每年開(kāi)春，祖母都會(huì)小心翼翼地從火塘掛鉤上的竹籃里取出備好的葵花種子，一顆一顆放進(jìn)盛滿(mǎn)清水的木盆里浸泡，又一顆一顆地插入鋪著白色柴灰的土缽中等待它們萌芽。然后，她便佝僂著身子一鋤一鋤去翻墾被冬日的雪雨浸淫得緊實(shí)的葵花地。直到把那塊葵花地整理得松松軟軟、平平展展，她才一邊反手捶著背脊，一邊溢著滿(mǎn)臉的笑容，望一望當(dāng)頂?shù)奶?yáng)，舒一口長(zhǎng)氣。倏忽就想，倘若我那早逝的父母還在人世，年邁的祖母該不用親自下地了吧。然而祖母卻說(shuō)：“真正累人的并不是這些農(nóng)活哩！”⑥兩三場(chǎng)春雨過(guò)后，種在土缽里的葵花子終于長(zhǎng)出了嫩芽，祖母便在一個(gè)雨后天晴的早上，用竹簽將葵花苗一棵一棵地掀出來(lái)，再一棵一棵地栽進(jìn)肥黑的葵花地，繼而撒下一層薄薄的火土灰。這以后的每一天，祖母總要去葵花地跑幾個(gè)來(lái)回，為葵花苗鋤草、松土、澆水和施肥。祖母做這一切時(shí)，總是小心翼翼的，就如同月子里母親奶嬰兒般不厭其煩。⑦幾番風(fēng)雨，幾番日月，葵花苗漸漸長(zhǎng)成了人那么高，展開(kāi)了金色的葵瓣，結(jié)出了牙狀的籽粒。其時(shí)，佝僂著身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花叢中，陽(yáng)光從綠葉及金色的花瓣間篩落下來(lái)，祖母臉上的溝溝壑壑也閃爍著金色的喜悅。⑧有一回，祖母站在階沿的麻石條上，指著陽(yáng)光下耀眼的葵花，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“這葵花多么可愛(ài)??！它們總是追隨著太陽(yáng)旋動(dòng)自己的身子，哪怕在陰天或雨天，也會(huì)憑著記憶尋覓太陽(yáng)的方向，仰頭望去?！弊婺刚f(shuō)這番話時(shí)，哥哥和姐姐也在旁邊，我見(jiàn)他們一臉沉思地點(diǎn)著頭，眼睛里閃爍著一種異樣的光彩。莫非他們已經(jīng)領(lǐng)悟到了祖母話語(yǔ)中的含義？葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般熱烈的；而如同生活中那些堅(jiān)強(qiáng)的人，是積極的、向上的，即使遭遇凄風(fēng)苦雨，也永遠(yuǎn)不會(huì)迷失生活的方向。⑨我也漸漸地明白，祖母一直精心侍弄著葵花地，其實(shí)是在精心地侍弄著她對(duì)美好生活的向往、對(duì)生命意義的追求，侍弄著人生長(zhǎng)旅中支撐著她前行的意志與毅力。舉目再望葵花地時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)那一張張金色的花盤(pán)，就像是一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉龐，在這開(kāi)闊而熱烈的秋季，正昂然擁抱著太陽(yáng)的光焰。我仿佛覺(jué)得，自己也變成了陽(yáng)光下的一棵向日葵。⑩我怎么能夠輕易忘卻鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地呢？（作者：廖靜仁。有刪改）6.梳理祖母種葵花的故事，將下面的表格填寫(xiě)完整。（4分）時(shí)間祖母每年開(kāi)春取出葵花種子，放進(jìn)木盆里浸泡，插入土缽中，翻墾葵花地①___________②______________________這以后的每一天為葵花苗鋤草、松土、澆水和施肥幾番風(fēng)雨，幾番日月③______________________有一回④______________________7.請(qǐng)自選角度，賞析下面句子。（共4分）（1）祖母是從不生氣的，那一張布滿(mǎn)溝壑的臉龐上，總是流淌著笑意。（2）她年輕時(shí)飛針走線繡出的花卉禽類(lèi)，形同活物，讓人看著看著，稍一走神，那花兒仿佛就從錦緞上開(kāi)了出來(lái)，鳥(niǎo)兒仿佛就撲扇著翅膀飛了起來(lái)……8.文章的開(kāi)頭和結(jié)尾都提到了“那一片葵花地”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。（4分）9.老師組織開(kāi)展“編單元學(xué)寫(xiě)作”活動(dòng)，小語(yǔ)覺(jué)得這篇文章可以和宗璞的《紫藤蘿瀑布》編入一個(gè)單元。你認(rèn)為可以嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的理由。（4分）（二）閱讀下文，完成10～12題。（共11分）芳香的百合花①春天，帶著陽(yáng)光和花朵，再次光臨我的駐站區(qū)。不遠(yuǎn)處的迎春花，遠(yuǎn)看，如浩瀚夜空的星星，閃閃亮亮；近看，小太陽(yáng)花的模樣，在陽(yáng)光的照耀下，熠熠生輝。隨著氣溫上升，地鐵口多了老人的身影，他們或坐或站，曬著太陽(yáng)，聊著天。②對(duì)巡邏的我來(lái)說(shuō)，這些老人便是一種日常的陪伴。有好幾次，匆忙行走的乘客忘記拔掉電動(dòng)車(chē)鑰匙，這些老人看見(jiàn)后直接拔掉，一路小跑敲警務(wù)室門(mén)告訴我。③地鐵駐站區(qū)的菜場(chǎng)離出口很近，小區(qū)居民和很多乘客在這里買(mǎi)菜。這些大爺大媽隨身攜帶輕便的小馬扎，買(mǎi)完菜，坐在地鐵口剝豆、擇菜。他們總是找賣(mài)菜的人多要幾個(gè)塑料袋，可以盛放垃圾。④有一次，一位大爺把鑰匙落在家里，為了不打擾兒女上班，他就在地鐵口和老人聊天。到中午只剩下他一人時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)事情不妙。他告訴我實(shí)情，但堅(jiān)持不告訴我他兒女的電話號(hào)碼。我只好邀請(qǐng)他來(lái)警務(wù)室一起吃微波爐加熱的餃子。吃了餃子后，在出口處，他幫我把所有電動(dòng)車(chē)擺得整整齊齊。傍晚時(shí)分，他悄悄離開(kāi)。在此之后，警務(wù)室門(mén)口不時(shí)會(huì)放有老人留的回饋禮物，比如一盒牛奶，一個(gè)蘋(píng)果，一個(gè)熱騰騰的白吉饃等。⑤警務(wù)室門(mén)口，成了老人們臨時(shí)存放東西的地方，經(jīng)常放置的小物品有鑰匙、背包，小學(xué)生的紅領(lǐng)巾、書(shū)包等。偶爾有乘客和我分享自己的水果，蘋(píng)果、橘子、香蕉等。老大媽們分成兩隊(duì)跳舞，大爺們坐著觀看。一位大媽在地鐵口的空地上種植了蔬菜，一塊不大不小的菜園，蔥蘢的菜畦，青青的葉子，大老遠(yuǎn)便看到一片綠意。⑥記得去年冬天，大媽還送我一袋子香菜，葉片色澤翠綠欲滴。今年春天，她再也沒(méi)有來(lái)過(guò)。望著那塊無(wú)人侍弄的菜園，我沉默起來(lái)。記得每次下班回去，大媽大老遠(yuǎn)就會(huì)喊我，讓我去菜園子摘菜。大媽說(shuō)孩子們都不在身邊，菜吃不完，想方設(shè)法送給我。對(duì)于他們，菜地成了一種情感寄托，一種對(duì)往日生活的念想。最讓人難忘的是去年冬至，大媽們送手工餃子給我吃，我?guī)е齻儏⒂^了警務(wù)室的部分消防設(shè)施。⑦他們成了在地鐵口曬太陽(yáng)、納涼的朋友，這是地鐵口的一景。我時(shí)常在巡邏時(shí)，和他們聊上幾句。⑧有一次，一個(gè)年輕人開(kāi)車(chē)停在路邊，拉開(kāi)車(chē)門(mén)，扶著大媽?zhuān)f(shuō)：“去吧，中午我來(lái)接你?！贝髬寴?lè)呵呵地頭也不回地去了。老朋友聚集一起，開(kāi)心無(wú)比。他們聊很多事情，比如年輕人的結(jié)婚觀念、婆媳關(guān)系、小孫子學(xué)習(xí)，等等。⑨一個(gè)周末過(guò)后，警務(wù)室門(mén)口竟然放了兩把紅色百合花，一摸，底部是瓶子，想著是乘客們暫時(shí)存放，我也沒(méi)有在意。一直到下班了，依然沒(méi)有人取。⑩這意外的鮮花，讓人捉摸不清。我換下警服，聞著花兒散發(fā)出的芳香，不禁好奇。正打算關(guān)門(mén)，發(fā)現(xiàn)門(mén)下面有個(gè)牛皮紙信封，打開(kāi)一看，里面是一封字跡工整的信：“您好，警官，還記得那次突如其來(lái)的暴雨嗎？我在您的站區(qū)避雨。我那次來(lái)這里，是帶孩子參觀魏巍的故居。我們來(lái)自外省，在這里沒(méi)有親人。當(dāng)?shù)孛嫠畡?shì)洶涌起來(lái)時(shí)，孩子嚇哭了，是您讓我們?cè)诰瘎?wù)室駐留。后來(lái)關(guān)閉站區(qū)，是您帶著我們逃離這個(gè)幾乎被水倒灌的站區(qū)。您毫不猶豫背起我的孩子，我們幾個(gè)人跌跌撞撞跟著您，趟著水，來(lái)到紫荊山路上的創(chuàng)新街學(xué)校。接待我們的老師像長(zhǎng)者一樣關(guān)心我們，把我們安排到教室，送來(lái)水、方便面以及手機(jī)充電器等。我清楚記得，在二樓教室，看著學(xué)校操場(chǎng)一片汪洋時(shí)，我和兒子特別害怕。有一個(gè)被人喊徐老師的年紀(jì)大一點(diǎn)的老師，主動(dòng)上前安慰我們，送來(lái)被子等。那一夜，終身難忘。我也是一名教育工作者，在這次暴雨中，我感受到人間處處真情在。所以，請(qǐng)接受我的鮮花。西安蓮湖郊區(qū)人?！?我快速翻閱監(jiān)控視頻，在來(lái)去匆匆的人群里，發(fā)現(xiàn)一位女士戴著橘黃色口罩，披肩發(fā)，肩挎背包，懷抱著花兒，先是敲門(mén)，后趴在消防栓上寫(xiě)信，最后將花放在門(mén)口。這花兒占據(jù)了我的整個(gè)視野，眼前一幕幕再現(xiàn)如昨，讓人感到溫暖。?芳香的百合花在警務(wù)室里放兩日了，但依然新鮮如初。這意外的花兒，在地鐵駐站區(qū)，給我以及來(lái)去匆匆的乘客們平添了溫情和暖意。（作者：連忠誠(chéng)。有刪改）10.閱讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言梳理文中與“我”有關(guān)的三件事，將下面的空缺補(bǔ)充完整。（4分）①__________________________________________②每次下班，大媽叫“我”去地里摘菜③__________________________________________11.從修辭的角度品析下面句子的表達(dá)效果。（3分）春天，帶著陽(yáng)光和花朵，再次光臨我的駐站區(qū)。12.本文標(biāo)題為“芳香的百合花”，請(qǐng)結(jié)合文章分析其含義。（4分）三、古詩(shī)文閱讀（15分）（一）閱讀下面兩個(gè)文段，完成13～16題。（共11分）【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？（劉禹錫《陋室銘》）【乙】昔孔子欲居九夷，人以為陋?？鬃釉唬骸熬泳又温?？”守仁①以罪謫龍場(chǎng)。龍場(chǎng)，古夷蔡②之外。人皆以予自上國(guó)③往，將陋其地，弗能居也；而予處之旬月，安而樂(lè)之。予嘗圃于叢棘之右，民相與伐木閣之材，就其地為軒以居予。予因而翳之以檜竹，蒔⑤之以卉藥，琴編圖史。學(xué)士之來(lái)游者，亦稍稍而集于是。人之及吾軒者，若觀于通都焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，以信⑥孔子之言。（節(jié)選自王守仁《何陋軒記》，有刪改）【注釋】①守仁：指王陽(yáng)明。②蔡：周時(shí)國(guó)名，在今河南南部。③上國(guó)：國(guó)都。④郁：阻滯。⑤蒔（shì）：栽種。⑥信：同“伸”，伸張。13.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）（2分）A.有仙則名 名：出名，有名B.可以調(diào)素琴 素：白色的C.人皆以予自上國(guó)往 以：認(rèn)為，以為D.予嘗圃于叢棘之右 予：我14.把【甲】文段中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）苔痕上階綠，草色入簾青。15.【甲】文作者并沒(méi)有直接寫(xiě)“陋室”，而是從山水寫(xiě)起，這樣寫(xiě)有什么好處？（3分）16.【甲】【乙】?jī)晌亩俭w現(xiàn)了“陋室不陋”，具體表現(xiàn)有哪些相同之處？請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)文段內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）（二）閱讀下面一首詩(shī)，完成17～18題。（共4分）登幽州臺(tái)歌陳子昂前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！17.詩(shī)歌營(yíng)造出了一種怎樣的意境？請(qǐng)結(jié)合畫(huà)線句簡(jiǎn)要賞析。（2分）18.幽州臺(tái)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王為招納天下賢士所建。詩(shī)人選擇登幽州臺(tái)而歌，表達(dá)了怎樣的思想感情？（2分）四、作文（50分）19.請(qǐng)從下面兩個(gè)寫(xiě)作任務(wù)中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇作文。（50分）（1）一棵小桃樹(shù)，根植了追求夢(mèng)想的信念；一朵蓮花，洗凈了紛擾繁雜的內(nèi)心；一樹(shù)梨花，溫暖了驛客疲乏的心靈……那一處風(fēng)景，帶給了你怎樣的情愫或沉思？請(qǐng)以“那一處風(fēng)景”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容充實(shí)具體。②不少于500字。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。（2）生命是一場(chǎng)奇妙的旅行，也像一場(chǎng)沒(méi)有彩排的演出。一天又一天，我們感知世界的美好，享受成長(zhǎng)的快樂(lè)，也體驗(yàn)深深淺淺的憂傷。回首過(guò)往，是否有某個(gè)時(shí)刻讓你念念不忘？請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇記敘文，表達(dá)你的體驗(yàn)和感受。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容充實(shí)具體。②不少于500字。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

2022－2023學(xué)年下學(xué)期第三次學(xué)情調(diào)研七年級(jí)語(yǔ)文參考答案注意事項(xiàng)：1.本試卷非選擇題部分具有開(kāi)放性，評(píng)卷人員應(yīng)根據(jù)參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)制訂出符合實(shí)際的評(píng)分細(xì)則。2.評(píng)卷時(shí)，考生的答案只要言之有理且與題意相符均應(yīng)給分。一、積累與運(yùn)用（共28分）1.（1）D（2分）（2）漿憾（每空1分，共2分）2.①朔氣傳金柝 ②煙籠寒水月籠沙 ③夜泊秦淮近酒家 ④簫鼓追隨春社近⑤濯清漣而不妖 ⑥落紅不是無(wú)情物 ⑦化作春泥更護(hù)花 ⑧會(huì)當(dāng)凌絕頂3.B（3分）4.（1）示例：開(kāi)展征文活動(dòng)，分享“孝”的故事；邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者作主題講座，學(xué)習(xí)“中國(guó)孝文化”；到敬老院開(kāi)展慰問(wèn)活動(dòng)，踐行孝道等。（任答一條，符合活動(dòng)主題，合理即可。2分）（2）①缺少地點(diǎn)，應(yīng)補(bǔ)上“在學(xué)校一樓報(bào)告廳”。（2分）②將署名和時(shí)間位置對(duì)調(diào)。（2分）（3）示例：“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，孝親敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)一定會(huì)一代代傳承和發(fā)揚(yáng)下去。讓我們從現(xiàn)在做起，關(guān)心父母，敬愛(ài)老人。（從言傳身教的角度談感悟也可，結(jié)合畫(huà)面和活動(dòng)主題言之成理即可。3分）5.①示例：尼摩船長(zhǎng)一行人在周游海底世界途徑太平洋時(shí)，看到一名印度采珠人正在被鯊魚(yú)襲擊。尼摩船長(zhǎng)冒險(xiǎn)與鯊魚(yú)搏斗，從鯊魚(yú)口中救下采珠人，并送他一袋珍珠。這個(gè)情節(jié)表現(xiàn)了尼摩船長(zhǎng)同情弱小、善良勇敢的性格特征。②示例：老馬因?yàn)樘炖洌M(jìn)茶館取暖，不想一下暈了過(guò)去。祥子不忍心看到老馬祖孫饑寒交迫，因此給快要餓死的爺孫倆買(mǎi)了十個(gè)羊肉餡兒包子。爺孫倆的命運(yùn)刺激了祥子的內(nèi)心，在小馬身上，他似乎看見(jiàn)了自己的過(guò)去；在老馬身上，他似乎看到了自己的將來(lái)。這個(gè)情節(jié)表現(xiàn)了祥子善良的稟性，揭示了底層民眾的悲慘命運(yùn)。（任選一個(gè)，答出具體情節(jié)2分，分析創(chuàng)作意圖2分，意思對(duì)即可。共4分）二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）6.①兩三場(chǎng)春雨后（雨后天晴的早上）②用竹簽將葵花苗一棵一棵地掀出來(lái)，栽進(jìn)葵花地，撒下火土灰③置身于茂密的葵花叢中④贊美葵花可愛(ài)（每空1分，意思對(duì)即可。共4分）7.（1）這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把祖母的皺紋比作溝壑，把笑意比作流水，生動(dòng)地寫(xiě)出了祖母的滄桑和樂(lè)觀（對(duì)“我”的包容與慈愛(ài)）。（2）這句話運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，通過(guò)描述祖母繡的花兒仿佛開(kāi)了，繡的鳥(niǎo)兒仿佛飛了，說(shuō)明祖母繡出的花卉禽類(lèi)形同活物，突出祖母年輕時(shí)繡工非常好。（每小題2分，意思對(duì)即可。共4分。如從其他角度分析，合理亦可酌情給分）8.開(kāi)頭引出要記敘的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了對(duì)“鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地”的印象深刻，設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣；（2分）結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭，運(yùn)用反問(wèn)，強(qiáng)調(diào)作者對(duì)“鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地”的濃濃情誼，表達(dá)對(duì)祖母的懷念之情。（2分）（意思對(duì)即可。共4分）9.示例一：不可以。（1分）《紫藤蘿瀑布》托物言志，表達(dá)感悟。宗璞通過(guò)對(duì)紫藤蘿的細(xì)致描摹，在寫(xiě)景狀物中抒發(fā)了對(duì)生命本質(zhì)的慨嘆；（1分）本文主要是借葵花來(lái)寫(xiě)人，以時(shí)間順序回憶了祖母侍弄葵花地的故事，贊揚(yáng)了祖母樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度。（1分）兩文寫(xiě)作手法是有區(qū)別的，所以不能編入同一個(gè)單元。（1分）示例二：可以。（1分）《紫藤蘿瀑布》借紫藤蘿旺盛的生命力表達(dá)了作者對(duì)人生的看法和感悟，紫藤蘿頑強(qiáng)不息的生命力給予了作者對(duì)生命的信心；（1分）本文中祖母的話意味深長(zhǎng)：葵花一直尋覓太陽(yáng)的方向，人也應(yīng)該是積極的、向上的，即使遭遇凄風(fēng)苦雨，也不迷失生活的方向，一如祖母在坎坷的人生中始終樂(lè)觀向上，保持著對(duì)美好生活的熱愛(ài)與向往。（1分）兩文都借花抒懷，表達(dá)了自己對(duì)人生的感悟和思考。（1分）（從寫(xiě)法或主題方面分析，符合文章內(nèi)容，言之成