初三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)教案

初三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案(001)二次備課

復(fù)習(xí)內(nèi)容：物質(zhì)的變化、性質(zhì)及化學(xué)反應(yīng)的基本類型

考綱要求：

1、理解物理變化和化學(xué)變化的概念，會(huì)判斷典型的物理變化和化學(xué)變

化，了解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念

2、了解化學(xué)反應(yīng)的四種基本類型，能對(duì)典型反應(yīng)進(jìn)行分類

3、理解置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)進(jìn)行的條件，了解中和反應(yīng)概念.

教學(xué)過(guò)程：

一、要點(diǎn)梳理及基礎(chǔ)訓(xùn)練

I

\根幅到_____，本的if___.播__

?*

化合反應(yīng)______________

e分解反應(yīng)______________

2、四種基本反應(yīng)類型I

直換反應(yīng)______________

復(fù)分解反應(yīng)____________

置換反應(yīng)有：(1)(2)

(3)(4)條件

復(fù)分解反應(yīng)有(1)(2)

(3)(4)(5)

條件_____________________________________

二、例題分析

例1、下列變化一定屬于化學(xué)變化的是()

A、變色B、導(dǎo)電C、燃燒D、爆炸

E、由固態(tài)直接變成氣態(tài)F、風(fēng)化G、潮解

例2、下列各為什么變化：

A、木炭放入盛有紅棕色NO?的集氣瓶中，瓶中紅棕色被去；B、山體滑

坡；C、計(jì)算機(jī)CPU運(yùn)行；D、分離液態(tài)空氣；E、燃放煙花；F、銅絲導(dǎo)電;

G、車胎爆炸；H、磨制石器；I、燒制陶器；J、西瓜榨成汁；K、鐵杵磨

成針；L、生米煮成熟飯；M、煤氣中毒；N、小麥磨成面粉

例3、將Fe、HzSO,、CuCl2.NaOH、FezOs兩兩混合，能發(fā)生的反應(yīng)有—

種，所屬反應(yīng)類型有。

例4、有X、Y、Z三種金屬，將X、Y和Z分別浸入稀硫酸中，Z溶解,

X、Y不溶解：將X浸入Y的硫酸鹽溶液中，在X的表面有Y析出。則X、

Y、Z的金屬活動(dòng)性按由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?)

A、Z、Y、XB、Y、Z、XC、Z、X、YD、Y、X、Z

例5、按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并完成題后填空。二次備課

(1)加熱高錦酸鉀制取氧氣反應(yīng)類型______

(2)二氧化碳通過(guò)熾熱的炭層伴隨熱現(xiàn)象。

(3)二氧化硫是污染空氣、形成酸雨的主要因素之一，工廠常用氫氧

化鈉溶液吸收尾氣中的二氧化硫o

(4)向已滴加酚醐試液的氫氧化鈉溶液中慢慢滴入稀鹽酸，并不斷振

蕩，直至溶液變成無(wú)色為止____________________反應(yīng)類型：

,此時(shí)溶液的pH為?

例6、請(qǐng)用六種不同的方法區(qū)別氫氧化鈣和稀硫酸兩瓶無(wú)色溶液，只

需寫出試劑名稱。

方法序號(hào)所用試劑方法序號(hào)所用試劑

(1)(4)

(2)(5)

(3)(6)

例7、下表中的四個(gè)觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的。請(qǐng)你仿照表中示例各找出一個(gè)

化學(xué)方程式來(lái)否定相應(yīng)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

錯(cuò)誤觀點(diǎn)否定例證(化學(xué)方程式)

示例：氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)CH4+2O2=CO2+2H2O

(1)化合反應(yīng)的反應(yīng)物都是單質(zhì)

(3)分解反應(yīng)生成物都是單質(zhì)

(4)置換反應(yīng)的反應(yīng)物中一定有金屬單質(zhì)

(5)復(fù)分解反應(yīng)不可能同時(shí)生成兩種沉淀

例8、(2004廣西柳州)初中化學(xué)

反應(yīng)類型的分類和關(guān)系可用右圖所

示，從中可找出許多規(guī)律。例如，

有些化學(xué)反應(yīng)不屬于四種基本反應(yīng)

類型，但可屬于氧化還原反應(yīng)(一

種物質(zhì)被氧化，同時(shí)另一種物質(zhì)被

還原的反應(yīng)叫做氧化還原反應(yīng))，如Fe203+3C0,2Fe+3CO2.你從中

還發(fā)現(xiàn)的規(guī)律之一是.

教學(xué)后記：

初三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案(002)二次備課

復(fù)習(xí)內(nèi)容：空氣的成分，污染和防治

考綱要求：

1、了解空氣的主要成分及其各自的體積分?jǐn)?shù)。

2、知道空氣的污染和防治污染的意義。

3、理解探究空氣組成的原理。

教學(xué)過(guò)程：

一、要點(diǎn)梳理及基礎(chǔ)訓(xùn)練

1、研究空氣成分的的相關(guān)科學(xué)家

瑞典，英國(guó)________，法國(guó)__________。

2、研究空氣成分的原理：o

二、例題分析及規(guī)律總結(jié)

例1、把1升空氣按順序通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)、石灰水、無(wú)水CuS04,最后出

來(lái)的氣體主要是(化學(xué)式)，體積約為升。

例2、實(shí)驗(yàn)桌上放置了一個(gè)帶膠塞的，體積為1升的燒瓶。

(1)一個(gè)同學(xué)說(shuō)瓶?jī)?nèi)沒有東西；

(2)另一個(gè)同學(xué)說(shuō)瓶?jī)?nèi)盛的是幾種單質(zhì)的混合物；

(3)第三個(gè)同學(xué)說(shuō)把它放在天平上稱出來(lái)的質(zhì)量正好是一升空氣的質(zhì)量；

(4)第四位同學(xué)說(shuō)燒瓶?jī)?nèi)盛的是幾種單質(zhì)和幾種化合物的混合物。

你認(rèn)為正確的是敘述是()A、2和3B、只有1*3和4口、|

只有4

例3、實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，甲、乙兩個(gè)集氣瓶用導(dǎo)管Or——》

連接。玻璃管A的下端緊系一只氣球。將此裝置放fI耨

在陽(yáng)光下一段時(shí)間后，甲中可能觀察到的現(xiàn)象是\“

；產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是［」e

例4、用下圖裝置測(cè)量空氣中氧氣含量。用彈簧夾夾緊橡膠管，點(diǎn)燃燃燒

匙內(nèi)的紅磷，立即伸入集氣瓶并將塞子塞緊?；卮?/p>

下列問(wèn)題：

（1）紅磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象是，

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

（2）待紅磷燃燒結(jié)束并恢復(fù)到室溫，打開彈簧夾,

可以看到燒杯中的水通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，并約占

集氣瓶體積的1/5。其原因是。此實(shí)驗(yàn)中，瓶中水面往往

上升不到空氣體積的1/5,試分析可能的原因__________________________。

（3）上述實(shí)驗(yàn)和拉瓦錫研究空氣成分的實(shí)驗(yàn)（將汞與空氣封閉在一起，

加熱，生成氧化汞）的化學(xué)反應(yīng)都屬于反應(yīng)，生成物都屬于—

—（填“酸”、“堿”、“鹽”、“單質(zhì)”或“氧化物”）。燃燒結(jié)束后，集氣

瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)?。由本?shí)驗(yàn)可推知氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)和化學(xué)性質(zhì)

是什么？0

（4）使用上述裝置，用木炭代替測(cè)定空氣中氧氣的含量。你認(rèn)為該方案

是否可行？（填“是”或“否”）。若可行，說(shuō)明理由，若不可行，應(yīng)怎樣

改進(jìn)？答：_______________________________________________________

例5、小明和小紅對(duì)市場(chǎng)上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣，因?yàn)?/p>

蛋糕包裝在充滿氣體的小塑料袋內(nèi)，袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的，看上去好像

一個(gè)小“枕頭”。他們認(rèn)為這種充氣包裝技術(shù)，主要是為了使食品能夠較

長(zhǎng)時(shí)間地保鮮、保質(zhì)。那么，這是什么條件？

小紅猜想是氮?dú)?，小明猜想是二氧化碳?/p>

二次備課

（1）請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，來(lái)判斷小明的猜想是否正

確，簡(jiǎn)要寫出操作步驟：。

（2）小明的猜想如果正確，現(xiàn)象應(yīng)是0

（3）你認(rèn)為食品充氣包裝，對(duì)所充氣體的要求是：

①②③o

例6、通常狀況下，人體呼出氣體中部分氣體的含量和空氣中部分氣體的

含量如下（含量指各組分的體積分?jǐn)?shù)）：

空氣中的含量（％）呼出氣體中的含量（％）

氧氣2115.7

二氧化碳0033.6

水<0.036.2

請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)，完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告、并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證其中的一

種氣體成分在空氣中和人體呼出氣體中含量的不同，答案寫在相應(yīng)的空格

內(nèi)。（使用的儀器和藥品可以任選，實(shí)驗(yàn)室備有剛收集好的呼出氣體250mL

兩瓶）

取其中一瓶呼出氣體和等

人體呼出氣體中氧氣的

體積的一瓶空氣，將燃著的

含量少于空氣中氧氣的

小木條分別插入集氣瓶中，

含量

蓋上玻璃片

呼出氣體瓶中澄清

石灰水變渾濁，空

氣瓶中無(wú)明顯現(xiàn)象

三、鞏固練習(xí)：

1、下列自然現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是（）

A、山體滑坡B、冰川融化C、發(fā)生沙塵暴天氣D、酸雨形成

2、下列物質(zhì)的用途，主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（）

A、金剛石用來(lái)裁玻璃B、干冰用于人工降雨

C、乙醇被用作內(nèi)燃機(jī)中的燃料D、鋁用于制造電線

3、酸雨是pH小于5.6的降水。我國(guó)南方某地區(qū)所降酸雨主要是由居民和

工廠燃燒含硫的煤以及某些化工廠生產(chǎn)過(guò)程中排放的一種無(wú)色有刺激性

氣味的氣體，經(jīng)過(guò)一系列化學(xué)反應(yīng)而形成的。有許多植物如廣玉蘭、楓樹、

夾竹桃等，在它們能忍受的濃度下，可以吸收這種有害氣體。

（1）你認(rèn)為該有害氣體是（填名稱）。

（2）請(qǐng)寫出測(cè)定該地區(qū)雨水的pH的實(shí)驗(yàn)操作o

（3）為減少酸雨對(duì)該地區(qū)環(huán)境的危害，請(qǐng)你提出兩條合理化建議：

教學(xué)后記:

初三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案（003）二次備課

復(fù)習(xí)內(nèi)容：常用儀器及其基本操作

考綱要求：

1、認(rèn)識(shí)常用的儀器

2、知道藥品的取用、試劑的加熱和玻璃儀器洗凈的標(biāo)準(zhǔn)

3、了解科學(xué)探究的一般步驟

一、要點(diǎn)梳理及基礎(chǔ)訓(xùn)練

一、常用儀器

（一）加熱儀器

1.酒精燈一一實(shí)驗(yàn)室主要熱源；

直接加熱容器：①試管；②蒸發(fā)皿（瓷器）；墊石棉網(wǎng)加熱：燒杯、燒

瓶

（二）計(jì)量?jī)x器1.托盤天平（稱準(zhǔn)到0.1g）2.量筒工膠頭滴管

（三）貯存儀器1.集氣瓶收集貯存氣體，2.廣口瓶貯存固體3.細(xì)口瓶

貯存液體

（四）固定儀器1.試管夾2.鐵架臺(tái)

（五）其他儀器：漏斗、玻棒、膠塞、導(dǎo)管、水槽、試管刷等。

二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作

（-）藥品的取用

1.取用原則（1）“三不”原則：（2）節(jié)約原則：（3）處理原則：

2.固體藥品的取用

（1）粉末或小顆粒藥品用藥匙取用

（2）塊狀藥品或密度較大的金屬顆粒一般用虹夾取。

3.液體藥品的取用

（1）液體藥品的傾倒：拿下瓶塞倒放桌上,瓶口挨管口,標(biāo)簽向手心,

液體緩緩倒入試管。

（2）量筒量液：①放置：量筒放平；②讀數(shù)：視線與液體凹液面的最低

處保持水平。

（3）滴管取液：①取液時(shí)：捏橡膠乳頭，趕空氣，再伸入試劑瓶中；②

取液后：不平放，不倒置，橡膠乳頭在上；③滴液時(shí)：垂直懸空在試管口

正上方，逐滴滴入，不伸入試管內(nèi)，不碰管壁。④用完時(shí)：立即用水沖（滴

瓶上的滴管不用水沖），不放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上或其他地方。

（二）濃酸濃堿的使用

（三）托盤天平的使用

（四）連接儀器、裝置

①玻璃管和膠管、膠塞連接一一管口沾水，轉(zhuǎn)動(dòng)慢插。②在容器口塞

膠塞一一轉(zhuǎn)動(dòng)塞入

（五）檢查裝置的氣密性：

將導(dǎo)管一端浸入水里，兩手緊貼容器外壁，管口有氣泡冒出，則氣密

性良好o

（六）物質(zhì)的加熱――2一雙

（七）過(guò)濾

1.儀器：漏斗（附濾紙）、燒杯、玻璃棒和鐵架臺(tái)

2.操作注意事項(xiàng)：

①一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。

②二低：濾紙的邊緣要比漏斗口稍低；液面要低于濾紙邊緣。

③三靠：傾倒液體，燒杯嘴靠玻璃棒；玻璃棒一端靠在三層濾紙上；漏斗

下端的管口靠在燒杯內(nèi)壁上。（玻璃棒起引流的作用）

（A）蒸發(fā)

1.儀器酒精燈、蒸發(fā)皿、玻璃棒和鐵架臺(tái)

2.操作注意事項(xiàng)：

①玻璃棒攪拌的目的：防止局部過(guò)熱，造成液滴飛濺。

②蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量固體時(shí)，停止加熱。

③蒸發(fā)皿不能立即直接放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，以免燙壞實(shí)驗(yàn)臺(tái)，若要立即放需墊

石棉網(wǎng)。

（九）洗滌儀器

洗凈的標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下。

二、例題分析及規(guī)律總結(jié)

.a；、h

例1、根據(jù)如圖所示回答下列問(wèn)題：

⑴洗氣：若瓶中盛濃硫酸，要除去C02中的水蒸氣時(shí)，氣體應(yīng)從端

通人。

(2)檢驗(yàn)：證明CO中含有C02時(shí)，瓶?jī)?nèi)應(yīng)盛裝;

此時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

為=

(3)貯氣：排水法收集。2時(shí)，瓶?jī)?nèi)裝滿水，氣體從端通人；若要

粗略測(cè)出收集的氧氣的體積，還需要在端接一個(gè)

以量取排出的水的體積。

例2、下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的敘述中正確的是()

A.將pH試紙浸入試劑瓶中，測(cè)定溶液的pH

B.用排水法收集氣體時(shí)，導(dǎo)管口剛出現(xiàn)氣泡便立即開始收集

C.向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精

D.點(diǎn)燃可燃性氣體前，要檢驗(yàn)氣體的純度

教學(xué)后記：

初三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案(004)二次備課

復(fù)習(xí)內(nèi)容：o2的性質(zhì)和用途

考綱要求：見《中考指要》

教學(xué)過(guò)程：

一、知識(shí)要點(diǎn)及基礎(chǔ)訓(xùn)練

物亶性度：通常收況下?0〉是一沖____ft._____*q

PQ_______Pe氣?18干水■

與金?反應(yīng)（辰.Mg等）

與非金尾反應(yīng)（C,P.S、HW）

性質(zhì)a

坡氣化學(xué)仕旗:

V化合物反應(yīng)（如CQ.G.m特號(hào)）

I陽(yáng)逑：..

二、典型例題及規(guī)律總結(jié)

1、下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（）

A、硫在空氣中燃燒，生成二氧化硫

B、磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白色煙霧

C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)色火焰，產(chǎn)生大量白煙

D、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱

2、做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂，最可能的原因是

①纏繞鐵絲的火柴梗太粗；②氧氣過(guò)多，使得燃燒太激烈；③鐵絲插入瓶

內(nèi)過(guò)快；④集氣瓶?jī)?nèi)未放少量水或鋪一層細(xì)沙；⑤鐵絲纏繞的火柴梗多

了；⑥氧氣不純，里面混有空氣

A、①②③④B、②④⑤⑥C、只有③D、只有④

3、做鐵絲在純氧中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在集氣瓶底放少量水是防止

;把光亮的細(xì)鐵絲繞成螺旋狀是為了;鐵

絲一端系上一根火柴是；待火柴即將燃盡時(shí)再將鐵絲伸入

氧氣瓶中是；細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，看到

,生成____色固體，叫?

4、田徑比賽發(fā)令槍打響以后，產(chǎn)生的白煙主要是（）

A>SO2B、P2O5C、CO2D、Fe304

5、做驗(yàn)證氧氣具有助燃性的實(shí)驗(yàn)，操作時(shí)，將點(diǎn)著木炭的燃燒匙伸進(jìn)盛

Oz的集氣瓶，然后從瓶口緩緩地從上往下移動(dòng)的原因是

6、請(qǐng)你用化學(xué)方法設(shè)計(jì)一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，并填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)名稱：驗(yàn)證氧氣的密度大于空氣。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模豪醚鯕獾男再|(zhì)，通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)證氧氣的密度大于空氣。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋

結(jié)論經(jīng)上述對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出：相同條件下，氧氣的密度比空氣的大

實(shí)驗(yàn)器材：①已集滿氧氣蓋上玻璃片的集氣瓶2個(gè)；②木條1根；③

火柴；④酒精燈。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

規(guī)律總結(jié)：課后完成

鞏固練習(xí)：

1、實(shí)驗(yàn)室里做細(xì)鐵絲在充滿氧氣的集氣瓶中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，能觀察到

的現(xiàn)象有(1)；(2)；(3)o

2、做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了防止集氣瓶炸裂，應(yīng)該

或=

3、寫出下列變化的化學(xué)方程式：

(1)引燃含鎂粉的焰火：;

(2)軍事上白磷燃燒產(chǎn)生煙幕：；

(3)燈泡內(nèi)涂上一些紅磷以除去氧氣：；

(4)把空氣通過(guò)紅熱的銅網(wǎng)，除去氧氣：。

教學(xué)后記:

初三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案(005)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：氧氣的制法

考納要求：見《中考指要》

教學(xué)過(guò)程：

一、要點(diǎn)梳理及基礎(chǔ)訓(xùn)練

1、工業(yè)制法：原料原理,屬于變化。

2、實(shí)驗(yàn)制法：反應(yīng)原理_________________________

裝置（畫草圖）：

步驟：、、、、

檢驗(yàn)方法：_________________________________

驗(yàn)滿方法：_________________________________

1藥品，____________________________

庾理：____________________________

的純

理室制勝'

收集（為什么）

檢驗(yàn)

傳驟_________________________

收集方法：_________________________________

二、典型例題

1、檢驗(yàn)集氣瓶是否收集滿氧氣，應(yīng)用帶火星的木條（）

A、伸進(jìn)集氣瓶里面B、伸到集氣瓶底部

C、只要將木條接近瓶口D、都一樣

2、加熱氯酸鉀制取氧氣時(shí)，加熱到氯酸鉀剛?cè)刍瘯r(shí)仍收集不到氧氣（裝

置的氣密性良好）的原因可能是

3、為了較準(zhǔn)確測(cè)定氯酸鉀完全分解產(chǎn)生

氧氣的體積，可進(jìn)行以下試驗(yàn)：

稱取2.5g氯酸鉀與適量二氧化銃混合，

然后加熱直至無(wú)氣體放出，過(guò)一會(huì)兒讀取進(jìn)

入量筒里的氣體體積。試完成下列填空：

（1）測(cè)量氣體體積時(shí)，可以將反應(yīng)發(fā)生裝置和收集

裝置中的氣體冷卻至室溫再進(jìn)行。則收集氣體應(yīng)選右圖

中的裝置才合理，理由是e

（2）若這時(shí)氧氣密度約為1.33g/L,應(yīng)選用

規(guī)格的量筒（選填字母序號(hào)）

A、10mLB、200mLC、500mLD、1000mL

3、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，用排水法收集，正確的操作步驟是

（1）在試管里裝入KCICh和MnO?并塞上有導(dǎo)氣管的膠塞

（2）用酒精燈使試管均勻受熱，再固定在藥品部位加熱

（3）將試管固定在鐵架臺(tái)上，試管口略向下傾斜

（4）檢查裝置的氣密性

(5)待氣泡連續(xù)產(chǎn)生后，用排水法收集氣體

(6)移去酒精燈并用燈帽蓋滅

(7)將插入水槽里的導(dǎo)管取出

規(guī)律總結(jié)：課后完成

三、鞏固練習(xí)

1、某同學(xué)加熱氯酸鉀制氧氣，錯(cuò)把高鎰酸鉀當(dāng)作二氧化錦放入氯酸鉀

內(nèi)，其結(jié)果與只加熱氯酸鉀相比，正確的是()

A、反應(yīng)速率不變B、生成氧氣質(zhì)量不變

C、反應(yīng)速率加快，生成氧氣質(zhì)量不變D、反應(yīng)速率加快，生成氧氣質(zhì)

量增加

2、、下列說(shuō)法中正確的是()

A、在分解氯酸鉀時(shí)，加入二氧化鋅是為了制得更多的氧氣

B、二氧化鋅是所有反應(yīng)的催化劑C、催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D、只要加熱氯酸鉀，不加入二氧化銃，也可制得氧氣

3、制取氧氣的方法有：①加熱氯酸鉀；②加熱高銹酸鉀；③加熱氯酸

鉀和二氧化鎰混合物；④加熱氧化汞；⑤加熱氯酸鉀和高銃酸鉀的混合物;

⑥水中通入直流電。下列用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣方法的選擇中，都正確的是

()

A、①②③B、②③④C、②③⑤D、②③⑥

4、A克鎂條在空氣中完全燃燒，消耗了B升空氣，則A克鎂條和

一升O2發(fā)生反應(yīng)。

教學(xué)后記:

初三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案(006)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：奇妙的二氧化碳復(fù)習(xí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能說(shuō)出二氧化碳重要的化學(xué)性質(zhì)

2.能說(shuō)出實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的藥品、原理、裝置、收集、驗(yàn)證、驗(yàn)滿、

注意事項(xiàng)等

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】二氧化碳重要的化學(xué)性質(zhì)及制法

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】二氧化碳重要的化學(xué)性質(zhì)及制法

【課前準(zhǔn)備】

1.二氧化碳的重要物理性質(zhì)：

通常狀況下是一種—色味的體，密度比空氣,

溶于水，

固態(tài)叫0

2.二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：

（1）能與水反應(yīng)：把二氧化碳通入色石蕊試液中，石蕊變色，

原因是,加熱后又變成色，

原因是。

（2）能與石灰水反應(yīng)：把二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水變,

原因是,化學(xué)方程式為

（3）二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒

現(xiàn)象：___________________________________

結(jié)論：____________________________________

3.實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳

藥品原理

裝置收集方法

驗(yàn)證驗(yàn)滿

注意事項(xiàng)

【隨堂練習(xí)】

1、有關(guān)二氧化碳的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A、C02在高壓低溫下能變成“干冰”B、C02的密度大于空氣

C、一般情況下C02既不能燃燒也不能支持燃燒

D、C02能使紫色石蕊試液變紅

2、實(shí)驗(yàn)室鑒定C02的方法是（）

A、通過(guò)石蕊試液B、加壓冷卻成干冰C通入澄清石灰水D用燃著木條

伸人其中能否熄滅

3、下列有關(guān)C02用途，既利用其物理性質(zhì)又利用其化學(xué)性質(zhì)的是（）

A、人工降雨B、植物的光合作用C、制化肥D、滅火

4、地球大氣層中C02含量不斷增加的后果主要是（）

A、產(chǎn)生溫室效應(yīng)B、產(chǎn)生酸雨C、污染環(huán)境D、毒害作物

5、向滴有紫色石蕊試液的溶液中通人CO2,然后再加熱則溶液的顏色變

化依次是（）

A、紫一紅一紅B、紫一紅一紫C、紅一紫一紅D、紅一紫一紅

6、檢驗(yàn)久未開啟菜窖內(nèi)C02濃度是否過(guò)大正確方法是()

A、帶盛有石灰水的燒杯B、帶入一杯水C、帶手電D、帶點(diǎn)燃蠟燭

7、實(shí)驗(yàn)室制取C02時(shí)，選用反應(yīng)物最好是()

A、碳酸鈉粉末和稀硫酸B、石灰石和稀硫酸C、大理石和稀鹽酸D、大

理石和濃鹽酸

8、制取并收集C02,必須用到一組儀器是()

A、燒瓶、集氣瓶、酒精燈、導(dǎo)管B、漏斗、錐形集氣瓶、水槽

C、長(zhǎng)頸漏斗、錐形瓶、集氣瓶、導(dǎo)管、雙孔橡皮塞D、漏斗、錐形瓶、

集氣瓶、酒精燈

9、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳時(shí)，它們收集方法相同的是()

A排水集氣法B向下排空氣法C向上排空氣D.不可能相同

(1)圖中有兩處明顯錯(cuò)誤①,②。

(2)A中所裝固體藥品名稱o

(3)若用B鑒定C02則B中盛試劑是,B中出現(xiàn)現(xiàn)象,反應(yīng)文

字表達(dá)式o

(4)若圖C證明C02能與水反應(yīng)，則C中藥品為,觀察到現(xiàn)象是

,此反應(yīng)文字表達(dá)式?

(5)D中看到現(xiàn)象是,說(shuō)明C02性

質(zhì)O

教學(xué)后記：

初三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案(007)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：自然界的水

考納要求：見《中考指要》

教學(xué)過(guò)程：

一、要點(diǎn)梳理及基礎(chǔ)訓(xùn)練

(一)、水的組成和性質(zhì)

1、水的電解實(shí)驗(yàn)：(1)實(shí)驗(yàn)裝置：水的電解裝置如圖所示。

(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

如圖(圖中大圓圈表示氧原子，1

小圓圈表示氫原子)是電解水中

水分子分解過(guò)程示意圖，請(qǐng)從宏

觀、微觀兩個(gè)方面寫出獲得的信

息：

(1)；(2)；(3)；(4)o

(二)、水的凈化

1、純水與天然水：屬于混合物。

2、天然水通過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸儲(chǔ)等不同途徑可以得到不同程度的

凈化；

(1)靜置：有時(shí)又叫沉降或沉淀，用來(lái)除去水中較大顆粒不溶于水的雜質(zhì)。

(2)過(guò)濾：除去不溶于水的雜質(zhì)的方法。

(3)吸附：利用明研或活性炭吸附水中懸浮雜質(zhì)而沉降。

(4)蒸儲(chǔ)：除去溶于水的雜質(zhì)的方法，相對(duì)凈化程度較高。

(5)殺菌：利用氯氣、漂白粉等殺菌劑，消滅水中的細(xì)菌、病毒。這是一個(gè)

化學(xué)變化的過(guò)程。生活中通過(guò)煮沸也可消毒。

(活性炭的凈水作用：具有多孔結(jié)構(gòu)，對(duì)氣體、蒸氣或膠狀固體具有強(qiáng)大

的吸附能力?？梢晕缴囟挂后w變無(wú)色，也可以除臭味。)

3、常見的凈水操作有哪幾種方法？單一操作，凈化程度由低到高的順序

是答：靜置沉淀、吸附沉淀、過(guò)濾、蒸儲(chǔ)。

3、硬水和軟水

①可用()來(lái)區(qū)分硬水和軟水。

②使用硬水的危害：衣服洗不干凈、變硬，鍋爐浪費(fèi)燃料、引起鍋爐爆炸，

長(zhǎng)期飲用對(duì)身體不利。

③硬水軟化方法a、生活中通常用()法入實(shí)驗(yàn)室用()法＜:、匚一7—京一京

工業(yè)常用離子交換法和藥劑軟化法一口”

4、過(guò)濾的操作技巧

過(guò)濾適用于液體和固體混合物的分離。操作要點(diǎn)：“一貼、二低、三靠”。

過(guò)濾后仍然渾濁的原因：

A、（）B、（）C、（）

5、愛護(hù)水資源

（1）地球上的水儲(chǔ)量是豐富的，但可利用的淡水資源是有限的；

（2）節(jié)約用水，防止水體污染（從工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活三方面考慮）。

（3）新千年節(jié)水標(biāo)志

二、典型例題及規(guī)律總結(jié)

例1、為了探究“水的凈化”過(guò)程，某實(shí)驗(yàn)小組從護(hù)城河中取了水樣，觀

察到：A.水樣呈黃色，有異味B.水樣渾濁，有固體小顆粒?，F(xiàn)對(duì)水樣

進(jìn)行如下處理：

⑴向水樣中加入明磯攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行（）（填

操作名稱），除去固體小顆粒，再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其（）

性除去水樣中的顏色和異味，該過(guò)程屬于（）變化（填“物理”

或“化學(xué)”）。

（2）有些村民取渾濁的坑水作生活用水。有同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的坑

水用簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中小卵石、石英沙的作用

是（）o如果將石英沙與小卵石的位置顛倒是否可以，為什

么？（）。

（3）如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過(guò)多，都可以采取

（）方法，來(lái)降低硬度和殺滅病原微生物。

例2、如圖是某同學(xué)配制一定質(zhì)量的0.9%生理鹽水的全過(guò)

程

（1）請(qǐng)找出如圖中的錯(cuò)誤：

（2）如果配制的生理鹽水中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于0.9%,則可能造成誤

差的原因有（至少舉出三點(diǎn)）：

教學(xué)后記：

初三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案（008）二次備課

復(fù)習(xí)內(nèi)容：分子、原子

考綱要求：

1、理解原子、分子的涵義，知道分子跟原子、原子跟離子的區(qū)別。

2、了解原子的構(gòu)成、原子核（質(zhì)子、中子）和核外電子以及核外電子

是分層排布的，掌握核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系。

教學(xué)內(nèi)容：

一、要點(diǎn)梳理及基礎(chǔ)練習(xí)

1、分子、原子的比較

分子是

假念

原子是

分子、原子共同點(diǎn)：______________________________

不同點(diǎn)：______________________________

，聯(lián)系t________________________________

2、原子的結(jié)構(gòu):

（I）原子

（2）原子呈電中性的原因______________

（3）原子中：核內(nèi)質(zhì)子數(shù)==

（4）相對(duì)原子質(zhì)量=

3、構(gòu)成物質(zhì)的粒子是、、-

4、原子和離子的比較

共同點(diǎn)：___________________________

不同點(diǎn)：___________________________

二、典型例題

1、據(jù)中央電視臺(tái)6月3日對(duì)云南撫仙湖湖底古城考古的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，科

學(xué)家曾通過(guò)測(cè)定古生物遺骸中的碳一一14含量來(lái)推斷古城年代.碳一一14

原子的核電荷數(shù)為6.相對(duì)原子質(zhì)量為14.下列關(guān)于碳一一14原子的說(shuō)法

中，錯(cuò)誤的是（）

A、中子數(shù)為6B、質(zhì)子數(shù)為6

C、電子數(shù)為6D、質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為14

2、某原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為18,中子數(shù)比電子數(shù)多4,則該原子中所含粒

子總數(shù)為（）

A、18B、40C、58D、62

3、以下生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不能說(shuō)明分子間有空隙的是（）

A、打氣筒能將氣體壓縮B、酒精和水混合后，總體積變小

C、物體有熱脹冷縮的現(xiàn)象D、海綿能吸水

4、科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：氮?dú)獠换顫?，?000℃時(shí)僅有0.1%的分子分裂。

在0℃常壓條件下，向密閉容器M中充入一定量氮?dú)猓笊邷囟龋ú?/p>

超過(guò)300℃,壓強(qiáng)不變），若該密閉容器的體積增大了一倍，則M內(nèi)分子

變化的示意圖合理的是（）

)0Joof0°。。9

0。0

CD

5、下列粒子在化學(xué)變化中一定改變的是)

A、離子B、原子C、分子D、原子核

6、下列物質(zhì)中含有氧分子的是（）

A、水B、空氣C、高銃酸鉀D、二氧化碳

7、下列1克各種原子中，所含粒子個(gè)數(shù)最少的是（）

A、氫原子B、氯原子C、鎂原子D、銅原子

三、鞏固練習(xí)

1、下列分子的示意圖,“?”表示氫原子，原子氧原子，請(qǐng)回答

下列問(wèn)題

（1）其中表示構(gòu)成化合物的分子是圖__________（填編號(hào)），圖―

—中的分子構(gòu)成的是混合物（填編號(hào)），圖③中的分子化學(xué)式是

圖①中的分子能否保持該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)（填“能”或“不

能）

（2）寫出圖②中的分子轉(zhuǎn)變成圖①中的分子的化學(xué)方程式。

教學(xué)后記:

初三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案（009）

復(fù)習(xí)內(nèi)容：元素、物質(zhì)的分類。

考綱要求：

1、了解元素的含義一從原子核組成上加以認(rèn)識(shí)、了解元素和原子的區(qū)別。

2、記住并能正確書寫常見元素的名稱和符號(hào)，了解元素符號(hào)表示的意義。

3、知道元素原子的最外層電子數(shù)目與元素化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系；知道稀有氣

體元素、金屬元素和非金屬元素的原子最外層電子數(shù)目的特點(diǎn).

4、了解物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類.

教學(xué)內(nèi)容：

一、要點(diǎn)梳理及基礎(chǔ)練習(xí)

樁念，_______________________________

與原子的區(qū)別，_____________________

書寫'

_友不方法-----兀素濟(jì)號(hào)

1、兀素意義

種類「_________

2、物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類

二、典型例題

1、下列說(shuō)法是否正確，正確的打“錯(cuò)誤的打“X”。

（1）二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的（）

（2）二氧化碳是由一個(gè)碳元素和一個(gè)氧元素組成的（）

（3）二氧化碳是由一個(gè)碳原子和一個(gè)氧分子組成的（）

（4）一個(gè)二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的（）

2、指出下列符號(hào)各表示什么意義

(1)HB、2HC>H20D、2H20

3、香煙燃燒產(chǎn)生的有害物質(zhì)之一尼古丁的化學(xué)式為。此&N?它是由______

種元素組成，每個(gè)分子中含有個(gè)原子，原子核總數(shù)是個(gè)。

4、有兩種粒子，所含質(zhì)子數(shù)相同，下列說(shuō)法正確的是（）

A、屬同種元素B、屬不同種元素C、是同一種原子D、以上說(shuō)法都不對(duì)

5、下列化學(xué)符號(hào)或式子既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能代

表一種單質(zhì)的是（）

A、NaB、ClC、H2D、Coo

6、當(dāng)SO?和SOs的質(zhì)量比為1：1時(shí)，其所含的分子數(shù)之比（SO?分子與S03

分子數(shù)之比）為（）

A、1：1B、2：1C、5：4D、4：5

7、對(duì)下列化學(xué)用語(yǔ)中“2”的含義敘述不正確的是（）

A、2K+中的“2”表示鉀離子的個(gè)數(shù)是2

B、C/+中的“2”表示銅的化合價(jià)是+2

C、C2H50H中的“2”表示一個(gè)乙醇分子中含有的碳原子數(shù)是2

D、CO（NHz）2中括號(hào)外的“2”表示一個(gè)尿素分子含有的NH?原子團(tuán)數(shù)是2

8、現(xiàn)有①金剛石②氫氣③海水④鐵⑤二氧化碳⑥石灰水⑦空氣⑧

水⑨酒精⑩氧化銅等物質(zhì)，從中選出三種物質(zhì)進(jìn)行歸類，并說(shuō)明如此歸

類的理由：

1、例②⑤⑦常溫下都是氣體

2、①②④_________________________

3、③⑥⑦_(dá)________________________

4、_______________________________

5、_______________________________

9、在①M(fèi)gO、CuO、CaO、S02；②C、Fe、S、P；③ZnChBaC03>HNO3>NaNOa

三種物質(zhì)中，各有一種物質(zhì)在分類上與組內(nèi)其他物質(zhì)不同，這三種物質(zhì)分

另ij是（）A、CuO、Fe、ZnCLB、S02>Fe、HNO3

C、CaO>C、BaCOsD、SO2、S、NaNOs

10、下列各組物質(zhì)，按化合物、單質(zhì)、混合物順序排列的是（）

A、燒堿、液態(tài)氧、碘酒B、生石灰、熟石灰、白磷

C、干冰、銅、氯化氫D、空氣、氮?dú)?、膽?/p>

三、鞏固練習(xí)：

1、碳元素和氧元素最本質(zhì)的區(qū)別是（）

A、中子數(shù)不同B、核電荷數(shù)不同

C、電子層數(shù)不同D、相對(duì)原子質(zhì)量不同

2、乙酸（C2HAz）與過(guò)氧乙酸（C2H4O3）兩種物質(zhì)具有相同的（）

A、元素種類B、相對(duì)分子質(zhì)量C、各元素質(zhì)量比D、氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

3、用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空：

（1）鐵原子—；（2）氫氧根離子—；（3）+2價(jià)的鎂元素；

（4）2個(gè)水分子；（5）地殼中含量最高的金屬元素是?

教學(xué)后記：

初三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案（010）二次備課

復(fù)習(xí)內(nèi)容：化合價(jià)、化學(xué)式

考綱要求：

1、記住常見元素和原子團(tuán)的化合價(jià)，掌握化合價(jià)與化學(xué)式的關(guān)系；能

根據(jù)化合價(jià)寫出化學(xué)式和根據(jù)化學(xué)式判斷化合價(jià)。

R（R*禾元素初號(hào).n表示化合價(jià)數(shù)值）.力中“+3”表示

2、理解化學(xué)式的涵義。

教學(xué)過(guò)程：

一、要點(diǎn)梳理及基礎(chǔ)訓(xùn)練

1、化合價(jià)

化合價(jià)：元素的化學(xué)性質(zhì)。

實(shí)質(zhì)：沒有達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子，通過(guò)或而形成穩(wěn)

定結(jié)構(gòu)。

法則：在化合物里，正價(jià)、負(fù)價(jià)的代數(shù)和為O原子團(tuán)中正負(fù)化合

價(jià)代數(shù)和。

2、標(biāo)出下列原子團(tuán)的化合價(jià)SO］、OH、CO3、NO3、NH4,單質(zhì)中元素化

合價(jià)為—

表示方法：

常見化合價(jià)：在化合物里，。為，H為o

三、典型例題

1、為了防治碘缺乏病，我國(guó)政府推廣使用食用碘鹽。食用碘鹽是在食

鹽中加入一定量的碘酸鉀制得的。已知碘酸鉀中碘的化合價(jià)是+5,則碘酸

鉀的化學(xué)式是（）

A、KIB、KI0<C、KI03D、KI02

2、、分析HC1、X、HC1O、KC1O3,KC1O4的排列規(guī)律,可知X代表的是（）

A、NaClB、Ca（C10）2C、Cl2D、CI2O3

3、下列說(shuō)法正確的是（）

A、金屬元素顯正價(jià)，非金屬元素顯負(fù)價(jià)

B、由于碳是+4價(jià)，所以一氧化碳里氧是一4價(jià)；二氧化碳里氧是一2價(jià)

C、中。的化合價(jià)為一2價(jià)D、在P&和PH”中，H的化合價(jià)都為+1價(jià)

4、指出下列符號(hào)周圍數(shù)字“2”的含義：

2N,N?

Ca2+,0

5、在CO廠中“2一”表示

6、某元素R原子的結(jié)構(gòu)示意圖為：，回答:

(1)該原子的核內(nèi)含有個(gè)質(zhì)子，最外層電子數(shù)n=,它

屬于(填“金屬”“非金屬”“稀有氣體")元素。

(2)它在化學(xué)反應(yīng)中易于而形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。

(3)該元素與氯元素形成的化合物的化學(xué)式為

鞏固練習(xí)

1、、今年五月一日起實(shí)施的新交通法規(guī)加大了對(duì)酒后駕車的處罰力度。

測(cè)試酒精既可用電子儀器，又可用化學(xué)方法。某興趣小組利用物質(zhì)顏色變

化驗(yàn)證酒精的存在，其做法是：向盛有硫酸溶液的試管中加入少量的紅棕

色三氧化銘晶體(Cr03),然后向其中滴加酒精生成了綠色硫酸銘溶液

[Cr(SO,)3]和CO?氣體。下列敘述正確的是()

A、反應(yīng)前后Cr元素的化合價(jià)分別為+6、+3

B、CrOs是還原劑

C、反應(yīng)前后Cr元素的化合價(jià)分別為+3、+6

D、CO,是氧化劑

2、下列五種物質(zhì)中均含有碘元素，它們按下列順序排列：①KI②L③HI0

@X⑤Nai。,根據(jù)這種排列規(guī)律，X不可能是()

3、在NH4N03、N2、N02、N0這4種物質(zhì)中，N元素表現(xiàn)出的化合價(jià)共有()

A、3種B、4種C、5種D、6種

4、X原子的最外電子層上有1個(gè)電子，元素Y為一2價(jià)，由X、Y兩元素

形成的化合物的化學(xué)式可能是()

A、X2YB、XYC、X3Y2D、XY2

5、X、Y元素能形成兩種化合物C2。Ci中含X元素75%,含Y元素25%；

心中含X元素80%,含Y元素20%。若G的化學(xué)式為XL則C2的化學(xué)式是

()

A、X2Y4B、X2Y6C、X3Y2D、X2Y3

6、2003年10月15日，中國(guó)“神州五號(hào)”飛船載人航天取得成功。偏二

甲脫是火箭推進(jìn)器的常用燃料。根據(jù)偏二甲肌的化學(xué)式C2H6N2,你知道哪

些信息？(即化學(xué)式表示的意義，回答不要求涉及相對(duì)原子質(zhì)量。)請(qǐng)寫

出三點(diǎn)：

(1);

(2)；

(3)?

教學(xué)后記：

初三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案(011)二次備課

復(fù)習(xí)內(nèi)容：有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算

考綱要求：

掌握化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算.

教學(xué)內(nèi)容：

一、要點(diǎn)梳理及基礎(chǔ)練習(xí)

(1)根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算主要包括：

①②

③④

(2)相對(duì)分子質(zhì)量：o

(3)化合物中各元素質(zhì)量比：

甲元素的質(zhì)量：乙元素的質(zhì)量=_______________________________

(4)計(jì)算化合物中各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：

某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=__________________________________________

(5)計(jì)算一定質(zhì)量化合物中某元素質(zhì)量：

基元素R型一舍M元云方化臺(tái)物貿(mào)十

化修巖E槍M分干啟審

(6)化合價(jià)與化學(xué)式相結(jié)合的計(jì)算。

二、典型例題及規(guī)律總結(jié)

1、“神舟三號(hào)”宇宙飛船飛行試驗(yàn)成功，表明我國(guó)載人航天技術(shù)有了重

大突破。運(yùn)送“神舟三號(hào)”飛船的火箭所使用的燃料是偏二甲肌(化學(xué)式

為C2H8沖)。下列說(shuō)法正確的是()

A、偏二甲月井是由碳、氫、氮三種元素組成的

B、偏二甲月井中含有氮?dú)?/p>

C、偏二甲月井的相對(duì)分子質(zhì)量是27

D、偏二甲股中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為1：4：1

2、碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀(KI03的相對(duì)分子質(zhì)量為214),

食用碘鹽可以有效地預(yù)防碘缺乏病，計(jì)算：(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))

(1)碘酸鉀分子中K、I、0的原子個(gè)數(shù)比o

(2)mg碳酸鉀中含碘20mg。

(3)成人每天約需0.15mg碘，假設(shè)這些碘主要是從碘鹽中攝取的。

若1000g碘鹽中含碘20mg,則成人每天需食用碘鹽_______go

3、等質(zhì)量的二氧化硫與氧氣混合，混合氣體中硫元素與氧元素的質(zhì)量比

A、1：1B、1：2C,1：3D、1：4

4、有一種氯化物，經(jīng)分析測(cè)得其中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為47.64%,則這種

物質(zhì)是()

A、氯化銅B、氯化銀C、氯化鈉D、氯化鉀

三、鞏固練習(xí)

1、亞硝酸鈉（NaN02）外觀與食鹽相似，如誤以食鹽用于煮菜，會(huì)發(fā)二次備課

生中毒事件。NaNO?中氮元素化合價(jià)是（）

A、+2B、+3C、+4D、+5

2、某+2價(jià)金屬的氧化物的相對(duì)分子質(zhì)量為40,則它的硫酸鹽的相對(duì)

分子質(zhì)量為（）

A、120B、122C、136D、138

3、病人輸液時(shí)常用的葡萄糖的化學(xué)式為C6Hl下列關(guān)于葡萄糖的敘

述中錯(cuò)誤的是（）

A、葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量是180

B、葡萄糖分子中C、H、0原子的個(gè)數(shù)比是1：2：1

C、葡萄糖中C、H、0元素的質(zhì)量比是6：1：8

D、葡萄糖分子中含有6個(gè)水分子

4、先找出N2O5SN02>M、N2,NHMCOs幾種物質(zhì)排列的內(nèi)在規(guī)律，然后

再找出其中M可能是（）A、NaN03B,NOC、NH3D,HN03

5、、青少年應(yīng)“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”。海洛因是一種常見毒品，其

元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為C：68.29%,H：6.23%,0：21.68%,其余為氮。若已

知其相對(duì)分子質(zhì)量不超過(guò)400,則一個(gè)海洛因分子中氮原子個(gè)數(shù)為（）

A、3B、1C、2D、4

6、在由CO?和組成的混合氣體中，測(cè)知碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%,

則混合氣體中CO?和5的質(zhì)量比為（）

A、2：1B、1：2C、11：4D、11：7

7、某固體樣品可能含有氧化亞鐵、氧化鐵、四氧化三鐵中的一種或幾

種，經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定該樣品中，鐵、氧兩種元素的質(zhì)量比為21：8。則該樣品

的組成不可能是（）

A、Fes04B、Fe2（）3和FeO

C、Fe2（）3D、FeO、FezOs和FesOa

8、（1）次氯酸鈣是漂白粉的有效成分，它的化學(xué)式為：Ca（C10）2o

①Ca（C10）2中各元素的質(zhì)量比：Ca：C1：0=