2023-2024年高考語(yǔ)文（上海專(zhuān)用）重難點(diǎn) 散文閱讀（解析版）

2023-2024年高考語(yǔ)文專(zhuān)練（上海專(zhuān)用）重難點(diǎn)04散

文閱讀（解析版）

重難點(diǎn)04散文閱讀-2023年高考語(yǔ)文【熱點(diǎn)?重點(diǎn)?難點(diǎn)】專(zhuān)

練（上海專(zhuān)用）

（建議用時(shí)：60分鐘）

散文選文范圍廣泛，題材多樣，命題有注重考查更高層級(jí)的思維

能力的趨勢(shì)。命題具有靈活性、綜合性和前瞻性等特點(diǎn)，其閱讀鑒賞

涉及人物形象、敘事、情節(jié)、語(yǔ)言等要素技巧的考查是近年的熱點(diǎn)，

也是重難點(diǎn)。

1、賞析人物

①分析塑造手法;②把握人物思想性格;③通過(guò)社會(huì)環(huán)境，認(rèn)識(shí)人

物的典型意義補(bǔ)充鑒賞人物形象;④分析人物的語(yǔ)言、分析人物行動(dòng)、

分析人物的心理活動(dòng)）O

表述要點(diǎn)：是一個(gè)怎樣的人+性格、品質(zhì)特征+形象的意義

2、體味環(huán)境描寫(xiě)

著眼于散文形散而神不散之間的聯(lián)系。

表述要點(diǎn)：①環(huán)境本身（交代……時(shí)間，交代……背景，營(yíng)造……

氛圍，渲染……氣氛）+②情節(jié)（推動(dòng)，暗示，鋪墊）+③人物（烘托，

襯托）+④主題（表達(dá)，寄托，暗示，揭示）

3、鑒賞語(yǔ)言

注意從作品實(shí)際出發(fā)對(duì)人物語(yǔ)言的個(gè)性、作者運(yùn)用語(yǔ)言的風(fēng)格進(jìn)

行具體分析。表述要點(diǎn)：①本段文字XX詞表現(xiàn)了（揭示了、突出了）

XX準(zhǔn)確或生動(dòng)或形象或富有情趣；

②本段文字運(yùn)用了XX的（修辭手法），表達(dá)了XX的XX（特征），

讀來(lái)（效果），增強(qiáng)了XX感染力。給人XX感受。

4、分析標(biāo)題作用

①標(biāo)題表層的具體意思（文中具體的XX）；

②與主題表達(dá)、形象特征相關(guān)的深層意思。

5.如何把握散文的寫(xiě)作對(duì)象？

散文的寫(xiě)作對(duì)象主要包括社會(huì)生活中的人、事和自然景觀。

人物主要通過(guò)對(duì)典型人物形象的細(xì)膩刻畫(huà)，反映人物的思想性

格，表現(xiàn)作者真摯的感情。

事件通過(guò)敘寫(xiě)具體生動(dòng)的生活事件，深刻揭示生活意義、人生

哲理，表現(xiàn)作者深摯的情感。

自然通過(guò)細(xì)致描寫(xiě)自然景觀，突出景物特點(diǎn)，揭示其內(nèi)在規(guī)律

和象征意義，表現(xiàn)作者的人生理想或情感意志

6.如何理解表現(xiàn)手法的作用？

象征：通過(guò)某一特點(diǎn)的具體形象，表達(dá)某種人和某種社會(huì)現(xiàn)象的

本質(zhì)特點(diǎn)。

襯托：以他體從正面、反面兩個(gè)角度陪襯本體，突出本體的主

要特征。

對(duì)比：把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較，

鮮明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。

借景抒情：通過(guò)描寫(xiě)具體生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景，表達(dá)作者

真摯的思想感情。

借物喻人：描寫(xiě)事物，突出其特點(diǎn)，并以此設(shè)喻，表現(xiàn)作者高尚

的思想情操。

寓理于事：敘述事件，揭示其中的內(nèi)在哲理。

運(yùn)用典故：借用歷史故事或民間傳說(shuō)中的相關(guān)事實(shí)或詞句，簡(jiǎn)

練敘述內(nèi)容，集中表現(xiàn)作者情感。

融情于事：把豐富的思想感情融會(huì)到具體事件的敘述中，使情感

得以更充分的表露。

7.如何體會(huì)散文的主題？

散文的主題歸根結(jié)底就是作者對(duì)社會(huì)、人生或自然的感悟，把握

住了作者融會(huì)在文章內(nèi)容中的主觀感受，就能挖掘出文章的深刻意義。

①把握對(duì)象：即緊扣作者所采用的材料，包括人物、事件、自然

景象等。

②把握特點(diǎn)：即把握人物的思想感情、事件的內(nèi)在意義、自然的

特征規(guī)律等。

③把握線索

敘事線索：事件的來(lái)龍去脈；作者的見(jiàn)聞感受。

抒情線索：作者的思想感情；某一具體事物等。

④把握意義

即深入理解蘊(yùn)涵材料中的作者的思想感情、人生哲理、自然規(guī)律

等主題意義。

8.如何辨析散文語(yǔ)言的表達(dá)作用？

①掌握散文語(yǔ)言的特點(diǎn)。包括質(zhì)樸、自然；生動(dòng)、形象；深刻、

雋永；具體、詳盡等。

②聯(lián)系內(nèi)容，深入發(fā)掘。

一、【2022年春季高考卷】閱讀下面的文字，完成下面小題。

歸宿終安在

王琴

母親說(shuō)，有人看上了我家的那棵柿子樹(shù)，六千塊，只要同意，馬

上付錢(qián)，下午挖了裝車(chē)運(yùn)走。

我在電話里喊，不賣(mài)！

母親又說(shuō)，好幾棵樹(shù)都挖走了，我們家的那棵給的價(jià)最高，再說(shuō)，

有幾年不結(jié)柿子了。

我急了，大聲說(shuō)，六千塊錢(qián)能干什么，你眼皮怎么那么薄，見(jiàn)錢(qián)

就賣(mài)，你曉得一棵樹(shù)長(zhǎng)那么大需要好多年不

沒(méi)等我說(shuō)完，母親就掛了電話，我知道她也不高興了。去年，母

親告訴我，她和父親年歲大了，得準(zhǔn)備壽木了，不需要我們兄妹出一

分錢(qián)，他們自己也想辦法。我想，說(shuō)不定賣(mài)柿子樹(shù)也是母親的辦法之

一，于是決定回去看看。

“歡迎蛋”是村里一片田的一個(gè)小地名，臨近磨刀河。那里橫七

堅(jiān)八地臥著很多大大小小的石頭，我家在那里分了一塊八分的田，田

邊還有棵兩人合抱大小粗壯的柿子樹(shù)，曾經(jīng)年年枝頭上都掛滿了小燈

籠一樣的圓柿子。

回到家，我拉上母親一起去了“歡迎蛋”。田里的油菜已經(jīng)長(zhǎng)了

一手掌深，柿子樹(shù)下落了幾個(gè)柿子，爛泥一樣癱在地里。抬頭一看,

那么大的樹(shù)上也沒(méi)結(jié)幾個(gè)，比起十多步之外的那棵柿子樹(shù)上的一片紅

火實(shí)在冷清。

手放在樹(shù)干上摩拳，樹(shù)皮的粗粉幾乎可以磨破手心，那些不規(guī)則

的彎曲的鐵銹一樣顏色的枝丫，向四方的天空伸展出去，像一把只剩

下骨架的大傘。我知道，這就是有人看上他的緣由，那些嶙峋的枝丫

據(jù)說(shuō)具有美學(xué)意義。用來(lái)裝點(diǎn)城市的公園，讓那些城里人在城里也能

聞到鄉(xiāng)村的氣息。

母親說(shuō)，這棵柿子樹(shù)在她很小的時(shí)候就有了，幾十年過(guò)去了，老

了，柿子一年比一年結(jié)得少。我不知道怎么和母親說(shuō)我的感受，這棵

葉子掉得光禿秀的柿子樹(shù)就應(yīng)該自在地呆在藍(lán)天白云下，呆在空曠的

田野里，在四季輪回中安然度過(guò)屬于他的光陰，至于柿子，結(jié)不結(jié)的

又有什么關(guān)系呢。

我看母親，她半蹲著勻走多余的油菜苗，腳邊已經(jīng)堆了幾大把了，

她說(shuō)，晚炒一盤(pán)。

我問(wèn)母親，媽?zhuān)氵€記得我小時(shí)候吧，這棵柿子樹(shù)下鋪了厚厚一

層稻谷草，我們家的小牛就臥在那里，你一個(gè)女人家還會(huì)使牛耕田呢,

母牛很聽(tīng)你話，一上午就把這八分田耕好了。

不提那些事，不提了。多乖的牛，多乖。骨頭都爛沒(méi)了。

我又去看那棵柿子樹(shù)，就像那里有一個(gè)樹(shù)洞，儲(chǔ)存了我的一段光

陰，那段光陰陪伴我的還有兩頭黃牛。

夏天，這個(gè)田剛收完稻谷，九月的天空藍(lán)得干凈，初秋時(shí)節(jié)，空

氣漸漸收縮水分，稻谷割掉了，水珠從稻谷茬里冒出來(lái)，周?chē)廊粷?/p>

漉漉的。要把田耕了，平整了，準(zhǔn)備種上油菜。只是那時(shí)候這棵柿子

樹(shù)還年輕，就像年輕人，具有旺盛的生命力，向四周伸展出去的枝丫

長(zhǎng)滿了翠綠寬大的樹(shù)葉，枝頭上掛滿了圓圓的青色的小柿子。母牛也

很年輕，下的牛崽才半歲。田才犁了一半，母親就讓母牛休息了，她

在樹(shù)蔭下鋪了一層稻谷草，上面臥著小黃牛，尾巴甩來(lái)甩去驅(qū)趕著牛

蠅，嘴巴里嚼著谷草。我沒(méi)有什么可吃的，柿子樹(shù)下不過(guò)放了一瓶開(kāi)

水，還有涼著開(kāi)水的缺了幾塊瓷的瓷盅。我喜歡那頭小黃牛，如果世

界上有最美麗的眼睛，那一定是牛的眼睛，即使是現(xiàn)在，過(guò)去了那么

多年，我依然這樣想。圓溜溜的眼睛啊，還看得見(jiàn)眼睛里蕩漾的水波，

濃密的雙眼皮里長(zhǎng)出一排長(zhǎng)睫毛，最主要的是那眼神，不會(huì)和任何人

直視，總是溫和地安靜地眨著，既天真又淡定。母牛走到柿子樹(shù)下,

小黃牛就甩著尾巴站起來(lái)，眸地叫了一聲，鉆到他母親肚子下吃奶了。

我的母親端起瓷盅喝了一口涼白開(kāi)，說(shuō)，用牛要曉得牛辛苦。我

曉得母親的意思，要曉得心疼牛，牛耕田辛苦。麻繩從鼻子里穿過(guò),

背上套著迦擔(dān)，拖著的犁頭，深深插進(jìn)板結(jié)的土里，在田地里來(lái)回地

走，每一個(gè)轉(zhuǎn)身，身后就是一列松軟了的泥土。我去看那一對(duì)牛母子，

小黃牛吃著奶，母牛的乳房脹鼓鼓的。

母親在看柿子樹(shù)。她說(shuō)，今年的柿子結(jié)得好呢，恐怕要摘幾大背

篦柿子哦。我也抬頭看了看柿子樹(shù)，是結(jié)得多。那天是星期六，我從

學(xué)校里帶了一本影集回來(lái)，那是初三第一次考試的獎(jiǎng)勵(lì)。我想帶回來(lái)

給母親看看，順便多要一塊錢(qián)。學(xué)校大門(mén)旁的照相館是兩層樓，有同

學(xué)把她在樓梯上照的相片給我看，她站在樓梯上眺望遠(yuǎn)方的神情好看

極了，我也想照一張。

那時(shí)候，“歡迎蛋”的這棵柿子樹(shù)不會(huì)孤單，樹(shù)的一邊有八分的

良田，樹(shù)下有母親，有黃牛，還有一個(gè)藏著心思的我，肯定還有其他

一些什么，那是一些我不知道柿子樹(shù)一定知道的事。

“歡迎蛋”的這一片田，柿子樹(shù)很多，站在高一點(diǎn)的地方一望,

到處都是柿子樹(shù)。緊挨著我家柿子樹(shù)幾百米之外的田壤上就有一棵同

樣高大好看的柿子樹(shù)，我們家柿子樹(shù)上的鳥(niǎo)雀說(shuō)不定就剛從那棵柿子

樹(shù)上飛過(guò)來(lái)的，他們也許帶來(lái)了另一棵樹(shù)的信息，把一些悄悄話傳來(lái)

傳去，微風(fēng)中那些枝葉的輕搖就是他們?cè)诨ハ啻蛘泻簦拖裎液鸵?/p>

的同學(xué)之間的一次次眨眼。

那時(shí)候的柿子樹(shù)在我心里就是這樣的富有靈性，她是黃牛母子的

伴兒，也是我和母親在“歡迎蛋”的伴。我無(wú)論站著還是坐著，看著

這一些，心里就什么也不會(huì)想了。

我現(xiàn)在想，人不離開(kāi)一個(gè)地方可能就不會(huì)去回望那個(gè)地方，也不

會(huì)在心里記掛那個(gè)地方。就像我，走出了磨刀河遠(yuǎn)離了“歡迎蛋”，

才會(huì)靜靜地在腦海里勾勒關(guān)于那里的一切。

黃牛母子被賣(mài)掉了，家里太缺錢(qián)了。我躲在門(mén)后，看得見(jiàn)蒼白的

月光下那個(gè)牛販子和母親討價(jià)還價(jià)，他們的手指不停地伸出收回，都

在搖頭。母牛已經(jīng)辛苦了一天，她和小黃牛臥在圈里安靜地嚼著稻草,

應(yīng)該也看見(jiàn)了那兩個(gè)指手畫(huà)腳的人了吧。

我不敢出去，害怕看到小黃牛的眼睛，那雙除了安靜沒(méi)有其他神

情的眼睛，那根搖來(lái)?yè)u去的還沒(méi)長(zhǎng)大的牛尾，爬山梁的時(shí)候我拽過(guò),

母親呵斥我，說(shuō)拽了牛尾巴小黃牛就長(zhǎng)不大了。那時(shí)候，我哪里知道，

這頭小牛注定不會(huì)和我一起長(zhǎng)大。

我和母親說(shuō)好，不賣(mài)小黃牛，還要問(wèn)清楚買(mǎi)牛的販子，不能買(mǎi)去

宰了賣(mài)肉，只能換個(gè)人家繼續(xù)耕田。

價(jià)錢(qián)談好了，母親打開(kāi)圈門(mén)，嘴里吆喝了一聲，母牛乖乖地站起

來(lái)，走出圈門(mén)。

小黃牛看見(jiàn)母親關(guān)圈門(mén)站起來(lái)峰唉地叫，他想要跟著母牛也從圈

里走出去。牛販子拉住穿過(guò)牛鼻子的麻繩，帶母牛上路?？墒撬蛔?/p>

啊，腦袋向后彎，彎成了一個(gè)弧形，扭頭看著牛圈內(nèi)的小牛，也不停

地口牟口牟叫。

我還是不敢出去，躲在門(mén)后從半開(kāi)的門(mén)縫里看著清白的月光下那

些人和那些牛，母牛和小牛的叫聲不那么高亢，就像在你呼我應(yīng)，但

我聽(tīng)了第一聲就不再想聽(tīng)第二聲了。牛販子使了勁地拉繩子，母牛就

是不回頭。我心里說(shuō)，不賣(mài)了吧，照相的錢(qián)我不要了，我不吃食堂里

的土豆絲了，我就吃咸菜。

母親最終還是打開(kāi)圈門(mén)，讓牛販子也帶走了小牛。我聽(tīng)見(jiàn)母親對(duì)

父親說(shuō)，小牛還那么小沒(méi)賣(mài)上價(jià)錢(qián)，就是覺(jué)得分開(kāi)太可憐了。我在半

開(kāi)的門(mén)內(nèi)看著那一對(duì)黃牛母子邁著步子慢騰騰地從院壩前走過(guò)，走了

十多步繞過(guò)鄰居家的竹籬笆就看不見(jiàn)了，偶爾傳來(lái)的牛鈴聲也漸漸地

消失在清冷的空氣中，他們當(dāng)然不知道門(mén)后有一雙躲閃的流淚的眼睛。

又一天早晨了，我一夜沒(méi)睡好，起床打開(kāi)大門(mén)，就看見(jiàn)了空蕩蕩

的牛圈，圈門(mén)開(kāi)著。我跟著母親去了“歡迎蛋”，她說(shuō)，田也耕好了，

趁我還在家有個(gè)幫手，趕緊把油萊籽種上。柿子樹(shù)下鋪的稻谷草還在，

母親掄起鋤頭敲碎大的土塊，說(shuō)，明年耕田只有向別人家借了。

我抬頭看了看柿子樹(shù)，沒(méi)有接話。

很多年，我都沒(méi)有再去“歡迎蛋”，不是刻意不去，是沒(méi)找到必

須去的理由。在家的時(shí)間越來(lái)越少，母親不再大聲武氣地使喚我，她

最多說(shuō)說(shuō)，出去走走吧，現(xiàn)在田壩里的路修好了，四通八達(dá)的，連去

“歡迎蛋”路也修成了水泥路。我問(wèn)，那棵柿子樹(shù)還結(jié)柿子不。母親

有點(diǎn)惱怒地說(shuō)，樹(shù)沒(méi)有怎么往大里長(zhǎng)，柿子也結(jié)得一年不如一年了。

這個(gè)冬天，母親說(shuō)，有人看上了那棵柿子樹(shù)，有些事就這樣冒了

出來(lái)。

母親說(shuō)，村里專(zhuān)門(mén)有人領(lǐng)了外地人走村串戶地看樹(shù)，看起哪棵就

去和主人談價(jià)，談攏了，找來(lái)挖機(jī)三下五除二就挖了樹(shù)拖到貨車(chē)上拉

走了。母親告訴我，外地人看見(jiàn)我們的那棵柿子樹(shù)，贊美了很久，說(shuō)

這樹(shù)的造型好看，要是移栽到公園里，城里的人肯定高興得很。我聽(tīng)

出了母親的一點(diǎn)動(dòng)心，她告訴我，近幾年柿子都結(jié)得不好，稀稀拉拉

的還爛了很多，掉到地上成了一攤爛泥，鳥(niǎo)都不吃。

我沒(méi)有問(wèn)價(jià)格，再高的價(jià)格對(duì)于一棵柿子樹(shù)來(lái)說(shuō)都是無(wú)意義的。

我想起了當(dāng)年賣(mài)黃牛的那個(gè)有著淡淡月光的夜晚，隔了幾十年，那一

雙大眼，叮當(dāng)?shù)呐ｂ?，輕輕地一聲眸，都會(huì)讓我心里發(fā)痛。至今，我

也沒(méi)問(wèn)過(guò)，那一對(duì)黃牛母子賣(mài)了多少錢(qián)。

母親扯起油萊苗掐去沾著泥土的根，她說(shuō)，人老了就沒(méi)用了，錢(qián)

在門(mén)前也掙不了。我知道母親說(shuō)的是村里種植中藥的事，承包商每個(gè)

人一天出八十塊錢(qián)請(qǐng)人除草，母親也躍躍欲試，計(jì)劃著也去除草，用

她的話說(shuō)，也不是好辛苦的事，邊耍邊做了?？墒?，母親是偷不了懶

的人，她擔(dān)心被人說(shuō)速度慢了，就不停歇地干活，不到兩天就累病了，

連著吃了好幾天的藥。我也責(zé)怪她，享不了清福，瞎折騰，能掙多少

錢(qián)。母親卻說(shuō)，只要不到做不動(dòng)的那天就不會(huì)依靠子女，自己的事自

己曉得做。

村里上了歲數(shù)的老人都會(huì)做好壽木放在家里，也不是什么忌諱,

可是我不愿意，那些事我不愿意去想，我總是說(shuō)，我的父母一定會(huì)活

到百歲。母親就會(huì)笑，說(shuō)，那不成妖精了，還吃不得動(dòng)不得的，有什

么趣。每每這個(gè)時(shí)候，我就想要去抱抱我的母親，就像她曾經(jīng)抱著我

那樣。

“歡迎蛋”有幾棵柿子樹(shù)已經(jīng)被連根挖了運(yùn)走了，不知道到了哪

一個(gè)城市的哪一個(gè)公園，也不知道能否把根須深植在另一片土地上。

我想，要和母親好好聊聊了。我要用足夠的耐心，告訴她，萬(wàn)物

都應(yīng)該有最好的歸宿，就像這棵柿子樹(shù)，哪怕一顆柿子也不結(jié)，這棵

老樹(shù)最溫暖的歸宿也應(yīng)該屬于“歡迎蛋”。當(dāng)然，有些話我也會(huì)告訴

母親，好多事是作為晚輩去考慮的，他們，好好的就好。柿子樹(shù)，我

們就不賣(mài)了。

1.第⑥段畫(huà)線句對(duì)柿子樹(shù)的描寫(xiě)很有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。

【答案】先從觸覺(jué)的角度寫(xiě)出樹(shù)皮的粗糙堅(jiān)利，再?gòu)囊曈X(jué)上描寫(xiě)

柿子樹(shù)瘦骨嶙峋；另外，運(yùn)用比喻“像剩下骨架的大傘”來(lái)表現(xiàn)柿子

樹(shù)衰老、幾乎喪失實(shí)用價(jià)值、僅存一點(diǎn)美學(xué)意義的特點(diǎn)，極具畫(huà)面感。

【解析】本題考點(diǎn)：分析選材、組材的特點(diǎn)和作用。

“樹(shù)皮的粗粉幾乎可以磨破手心”是觸覺(jué)描寫(xiě)，“磨破手心”寫(xiě)

出了老柿樹(shù)樹(shù)皮的粗粉程度；”不規(guī)則的彎曲的鐵銹一樣顏色的枝丫，

向四方的天空伸展出去，像一把只剩下骨架的大傘”是視覺(jué)描寫(xiě)，“彎

曲”“鐵銹一樣顏色”寫(xiě)出了柿樹(shù)的瘦骨嶙峋。

“像一把只剩下骨架的大傘”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“向四

方的天空伸展的樹(shù)枝”比作“只剩下骨架的大傘”，形象地寫(xiě)出了柿

樹(shù)的衰老，像只剩下骨架的大傘一樣失去了實(shí)用價(jià)值，僅存一點(diǎn)美學(xué)

意義的特點(diǎn)，極具畫(huà)面感。

2.作者三次寫(xiě)到小黃牛的眼睛，情感真摯動(dòng)人，請(qǐng)加以分析。

【答案】第一次細(xì)致刻畫(huà)小黃牛天真溫順的眼睛，充分表現(xiàn)''我”

對(duì)弱小生命的憐愛(ài)；

第二次寫(xiě)小黃牛不知命運(yùn)即將改變、依然安靜的眼睛，表現(xiàn)離別

時(shí)“我”內(nèi)心的痛苦和不舍；第三次是幾十年后的回想，表明賣(mài)牛留

下的傷痛深重難泯。筆墨一次比一次簡(jiǎn)練，情感越來(lái)越深沉。

【解析】本題考點(diǎn)：分析選材、組材的特點(diǎn)和作用。

小黃牛的眼睛作為文中物象存在，文中三次寫(xiě)到小黃牛的眼睛，

第一次“我喜歡那頭小黃牛，如果世界上有最美麗的眼睛，那一定是

牛的眼睛，即使是現(xiàn)在，過(guò)去了那么多年，我依然這樣想。圓溜溜的

眼睛啊，還看得見(jiàn)眼睛里蕩漾的水波，濃密的雙眼皮里長(zhǎng)出一排長(zhǎng)睫

毛，最主要的是那眼神，不會(huì)和任何人直視，總是溫和地安靜地眨著，

既天真又淡定”，對(duì)小黃牛的眼睛刻畫(huà)細(xì)致“圓溜溜”“蕩漾的水波”

“長(zhǎng)睫毛”，表現(xiàn)了小黃牛的天真溫順以及我對(duì)小黃牛的憐愛(ài)之意。

第二次“我不敢出去，害怕看到小黃牛的眼睛，那雙除了安靜沒(méi)

有其他神情的眼睛”，迫于生計(jì)，母親要賣(mài)掉母牛，而小黃牛毫不知

情，不知自己的命運(yùn)即將被改變，小黃牛的“安靜”映襯著我內(nèi)心的

痛苦與不舍。

第三次“我想起了當(dāng)年賣(mài)黃牛的那個(gè)有著淡淡月光的夜晚，隔了

幾十年，那一雙大眼，叮當(dāng)?shù)呐ｂ?，輕輕地一聲眸，都會(huì)讓我心里發(fā)

痛”，時(shí)隔多年，我回憶當(dāng)初賣(mài)牛的那個(gè)令人痛苦與壓抑的夜晚，“那

一雙大眼，叮當(dāng)?shù)呐ｂ彛p輕地一聲眸，都會(huì)讓我心里發(fā)痛”，表明

賣(mài)牛留下的傷痛深重難泯。筆墨一次比一次簡(jiǎn)練，情感越來(lái)越深沉。

3.本文寫(xiě)了柿子樹(shù)、黃牛、母親，三者互相關(guān)聯(lián)，共顯主旨，

請(qǐng)對(duì)此加以賞析。

【答案】本文開(kāi)篇寫(xiě)母親因考慮身后事要賣(mài)柿子樹(shù)，與“我”產(chǎn)

生矛盾，引出“我”和母親回憶賣(mài)牛的往事，再回到“我”勸母親不

必為身后事操勞。柿子樹(shù)、黃牛、母親三者圍繞“歸宿”，取材互為

補(bǔ)充，敘述承轉(zhuǎn)自然。三者共顯主旨，即世間萬(wàn)物不管有無(wú)實(shí)用價(jià)值，

都應(yīng)順其天命，安然度過(guò)自己的生命時(shí)光，體現(xiàn)作者悲天憫人的人文

情懷。

【解析】本題考點(diǎn)：賞析作品的構(gòu)思特點(diǎn)、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言的表

現(xiàn)力。

柿子樹(shù)、黃牛、母親，三者作為不同物象，互相關(guān)聯(lián)，需要從原

文中去尋找。由“去年，母親告訴我，她和父親年歲大了，得準(zhǔn)備壽

木了，不需要我們兄妹出一分錢(qián)，他們自己也想辦法。我想，說(shuō)不定

賣(mài)柿子樹(shù)也是母親的辦法之一，于是決定回去看看”可知，母親因考

慮身后事想要賣(mài)柿子樹(shù)，而我認(rèn)為“一棵樹(shù)長(zhǎng)那么大需要好多年”不

同意，”于是決定回去看看”，引出了“我”和母親回憶賣(mài)牛的往事,

再回到“我”勸母親不必為身后事操勞。

“我”認(rèn)為“這棵葉子掉得光禿秀的柿子樹(shù)就應(yīng)該自在地呆在藍(lán)

天白云下，呆在空曠的田野里，在四季輪回中安然度過(guò)屬于他的光陰，

至于柿子，結(jié)不結(jié)的又有什么關(guān)系呢我要用足夠的耐心，告訴她，

萬(wàn)物都應(yīng)該有最好的歸宿，就像這棵柿子樹(shù)，哪怕一顆柿子也不結(jié),

這棵老樹(shù)最溫暖的歸宿也應(yīng)該屬于'歡迎蛋'”“當(dāng)然，有些話我也會(huì)

告訴母親，好多事是作為晚輩去考慮的，他們，好好的就好。柿子樹(shù)，

我們就不賣(mài)了”，樹(shù)如此，牛亦如此，人更如此。世間萬(wàn)物不管有無(wú)

實(shí)用價(jià)值，都應(yīng)順其天命，安然度過(guò)自己的生命時(shí)光，體現(xiàn)作者悲天

憫人的人文情懷。柿子樹(shù)、黃牛、母親三者圍繞“歸宿”，取材互為

補(bǔ)充，敘述承轉(zhuǎn)自然。

4.以下材料截取于《鄉(xiāng)土中國(guó)》中的第一篇《鄉(xiāng)土本色》：

我讀《論語(yǔ)》時(shí)，看到孔子在不同人面前說(shuō)著不同的話來(lái)解釋“孝”

的意義時(shí)，我感覺(jué)到這鄉(xiāng)土社會(huì)的特性了。孝是什么？孔子并沒(méi)有抽

象地加以說(shuō)明，而是列舉具體的行為，因人而異地答復(fù)了他的學(xué)生。

最后甚至歸結(jié)到心安二字。做子女的得在日常接觸中去摸熟父母的性

格，然后去承他們的歡，做到自己的心安。

結(jié)合本文具體內(nèi)容，談?wù)劇拔摇迸c母親的相處是否依然反映費(fèi)孝

通所述鄉(xiāng)土社會(huì)中“孝”的特點(diǎn)。

【答案】①本文記敘“我”與母親的相處之事依然發(fā)生在“鄉(xiāng)

土”，傳統(tǒng)“孝”的觀念仍在影響人們的生活。

②文中“我”一聽(tīng)說(shuō)母親要賣(mài)柿子樹(shù)就知道她的心事，表明“我”

對(duì)母親的性格很了解；

③在賣(mài)柿子樹(shù)一事上與母親發(fā)生矛盾后，“我”通過(guò)和母親回憶

賣(mài)黃牛的痛心事，耐心勸說(shuō)母親；

④最后“我”勸母親不必為身后事憂慮和操勞，這樣子女才能“心

安”。

⑤因此，“我”與母親的相處依然反映費(fèi)孝通所述的鄉(xiāng)土社會(huì)中

“孝”的特點(diǎn)。

【解析】本題考點(diǎn)：評(píng)價(jià)作品內(nèi)容、思想的意義和價(jià)值。

首先明確觀點(diǎn)，然后結(jié)合文本以及費(fèi)孝通鄉(xiāng)土社會(huì)中“孝”的特

點(diǎn)進(jìn)行分析。

“我”與母親的相處依然反映費(fèi)孝通所述的鄉(xiāng)土社會(huì)中“孝”的

特點(diǎn)。

首先，文中“我”與母親的相處發(fā)生在農(nóng)村，所有的故事都集中

在“鄉(xiāng)土”；由“有些話我也會(huì)告訴母親，好多事是作為晚輩去考慮

的，他們，好好的就好”可知，作為晚輩，''我"會(huì)考慮父母的歸宿

問(wèn)題，也就是《鄉(xiāng)土本色》中所說(shuō)的“孝是什么？孔子并沒(méi)有抽象地

加以說(shuō)明，而是列舉具體的行為，因人而異地答復(fù)了他的學(xué)生。最后

甚至歸結(jié)到心安二字”，他們“好好的就好“，子女要讓父母覺(jué)得心安；

“我”勸母親不必為身后事憂慮和操勞，這樣子女才能“心安”，可

見(jiàn)傳統(tǒng)“孝”的觀念仍在影響人們的生活。

孝還表現(xiàn)在：《鄉(xiāng)土本色》中“做子女的得在日常接觸中去摸熟

父母的性格，然后去承他們的歡，做到自己的心安”，而文中“沒(méi)等

我說(shuō)完，母親就掛了電話，我知道她也不高興了”“我想，說(shuō)不定賣(mài)

柿子樹(shù)也是母親的辦法之一，于是決定回去看看"，可見(jiàn)“我”對(duì)母

親的性格很了解，體現(xiàn)了“孝”的特點(diǎn)；在賣(mài)柿子樹(shù)一事上與母親發(fā)

生矛盾后，“我”通過(guò)和母親回憶賣(mài)黃牛的痛心事，耐心勸說(shuō)母親，

做到了“承他們的歡”，體現(xiàn)了“孝

二、【2018年上海市春考試題】閱讀下面的文字。完成各題。

荔江之浦

①拉開(kāi)窗簾的時(shí)候，竟然看到了一幅畫(huà)。一江碧水蜿蜒過(guò)眼，水

之上是跌宕起伏的山，那山一直到目力不及才稍顯收斂。那些硬朗的、

柔美的起優(yōu)充滿了神奇的魅力，由其體現(xiàn)出來(lái)的情致與動(dòng)感又讓人不

無(wú)美妙的遐想。

②偶爾，云層里射出的光打在水上，水就特別明潤(rùn)，山則隱晦迷

蒙。天光溫和的時(shí)候，山與水的顏色驚人地相似，似是一江顏料刷在

山上，新鮮得還在淌水，這樣的山水連在一起，就是非同于他處的桂

林荔浦了。

③想來(lái)住在江邊的人，一定家家有個(gè)大飄窗，時(shí)時(shí)刻刻讓這無(wú)限

江山飄進(jìn)來(lái)。每天早晨都像是儀式，緩慢而隆重地拉開(kāi)一天的序幕。

④總覺(jué)得這地方最盛產(chǎn)水，到處水潤(rùn)潤(rùn)的，山上有水，江里有水，

田里還是水，水繞著村繞著城地流，生出水潤(rùn)潤(rùn)的植物，生出水潤(rùn)潤(rùn)

的人，人出口一說(shuō)話，也帶著水腔。

⑤在荔浦走著看著，空氣中還會(huì)有劉三姐樣的歌聲，那是文場(chǎng)和

彩調(diào)，隨便哪個(gè)街頭巷尾，幾個(gè)人那么一湊，鑼鼓弦子響起來(lái)，柔潤(rùn)

的嗓子就亮起來(lái)。怪不得，這地方是曲藝歌舞之鄉(xiāng)呢。逢節(jié)日，山水

邊就熱鬧成海。

⑥荔草，究竟是一種什么樣的草，會(huì)讓一條江箴蕤蕩漾，最后蕩

漾成自己的名字？水中劃船，水隨山轉(zhuǎn)，那么多的彎，又那么多的漩。

水有時(shí)像上了一層熒綠的釉，有時(shí)又如一面深藍(lán)的綢。

⑦船行中，你會(huì)看到有人在洗浴，有人在江邊燒紙祭奠，有人穿

著婚紗在照相?？倸w是，荔浦人的祈愿和祝福離不開(kāi)這一江水。

⑧這個(gè)時(shí)候，兩岸涌來(lái)一片黃金，初以為花，卻是砂糖橘。還有

馬蹄秧子，也是一波波的粉黃，馬蹄踏過(guò)一般。

⑨荔浦由很多樣的細(xì)節(jié)構(gòu)成。有些細(xì)節(jié)，甚至做得比桂林還好,

比如銀子巖，會(huì)喚起你一聲驚嘆；比如豐魚(yú)巖，一洞魚(yú)水穿越九座山

峰，是為洞中之冠。其實(shí)荔浦人還是會(huì)偷偷笑，你去鵝翎寺了嗎？層

層信仰嵌在山崖上.你看荔江灣了嗎？從江上劃船進(jìn)入，上岸再由洞

里出來(lái)，江山美景可有這樣的結(jié)合？荔浦再墊底的山也是桂林山水系

列，可人家會(huì)說(shuō)，咱這是荔浦山水，底氣硬朗著呢。

⑩如此的美景會(huì)被人瞄上的。最旱是一撥逃難來(lái)的，一到這里便

扎進(jìn)水邊的山洞不走，繁衍成村林。后來(lái)還有土匪，還有日寇，都流

過(guò)口水，但最終都沒(méi)留下來(lái)，這片山水不喜歡他們。

順腳走進(jìn)一個(gè)村子，村子叫青云村，依著的山叫龍頭山。不用

多說(shuō)，你就想了住在這里有多美氣，起優(yōu)的山下，扶桑、紫羅、百香

果到處都是。老者在田里不緊不慢地忙，一個(gè)女孩擔(dān)著馬蹄沿田埋走。

荔江與漓江、桂江、西江相通，交通便利，往來(lái)客商就多。走

入一條很老的巷子，磨光的石板、鎮(zhèn)水的古塔、宏闊的會(huì)館和斑駁的

城門(mén)，讓人想象曾經(jīng)的繁鬧。傳下來(lái)的是豪爽耿直的性情，你來(lái)了，

做芋頭扣肉芋頭煙魚(yú)各種芋頭宴待你，陪你大碗喝酒，還給你呀呵呵

地唱彩調(diào)，荔浦人吃芋頭是一絕，荔浦人棉線切片的吃法你學(xué)不會(huì),

芋頭的美味卻一直忘不掉。這里的山水養(yǎng)人，芋頭也養(yǎng)人，養(yǎng)得人精

干豪壯，細(xì)膩明麗。

天空積蓄著黃昏，像誰(shuí)在絮被子，一層層絮厚了，鋪排開(kāi)來(lái)，

所有的一切都蓋在了被子下面。那些山以為將夕照擋住了，沒(méi)承想夕

照還是投入到江里。江不僅把夕照全部接收，還把那些山也攬進(jìn)了懷

中。這樣，上面啥樣，水里也啥樣，完全是一個(gè)原型復(fù)本，直到夜來(lái)，

將那復(fù)本折疊在一起。

雨敲了一夜的窗，早晨開(kāi)簾一看，江邊竟然飄浮了一層傘花，

紅的，黃的，藍(lán)的，那是沿江晨練的人的。沒(méi)有什么能阻止人們對(duì)這

條江的熱愛(ài)。

離去的時(shí)候，荔浦已讓你眼里、心里、口袋里都裝得滿滿的，

夠你消受很長(zhǎng)時(shí)光。

而后，荔浦人會(huì)說(shuō)，想著啊，還來(lái)呀，別忘了我在這兒等你。

5.分析第①段畫(huà)線句在文中的作用。（3分）

【答案】示例：“竟然”表現(xiàn)出作者拉開(kāi)窗簾看到美景時(shí)的驚喜

之情。把眼前的江景直接說(shuō)成了“一幅畫(huà)"，運(yùn)用比喻，展現(xiàn)漂亮的江

景，總領(lǐng)下文對(duì)荔浦美景的描寫(xiě)。

【解析】本題考點(diǎn)：分析詞句、段在文中的作用。分析詞句、段

的作用必然包含對(duì)詞句、段內(nèi)容的分析與理解。文中，“竟然”是副

詞，表達(dá)出的是“作者”的情感；“一幅畫(huà)”顯然是用了修辭手法，

分析修辭手法的表達(dá)效果，最后，結(jié)合此段在全文的位置，可得出“總

領(lǐng)下文”的關(guān)鍵結(jié)論。

6.賞析第④段使用“水”這一意象的表達(dá)效果。（4分）

【答案】例如：第④段選取水這一意象，渲染水在這片天地處處存

在，植物、人人說(shuō)話都帶有水的特質(zhì)，水、人、物融為一體，寫(xiě)出荔浦

風(fēng)土人情的特點(diǎn)。

【解析】本題考點(diǎn)：賞析作品的構(gòu)思特點(diǎn)、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言的表

現(xiàn)力。

賞析表達(dá)效果需要把握關(guān)鍵詞句。如文中“到處水潤(rùn)潤(rùn)的”是“渲

染水在這片天地的處處存在“；如文中"水繞著村繞著城地流，生出

水潤(rùn)潤(rùn)的植物，生出水潤(rùn)潤(rùn)的人，人出口一說(shuō)話，也帶著水腔?！闭f(shuō)

明“植物、人、人說(shuō)話都帶有水的特質(zhì)"，文中"人出口一說(shuō)話，也

帶著水腔?！北砻鳌八⑷?、物融為一體〃，水成為人的一部分；最

后是總結(jié)性語(yǔ)句：”寫(xiě)出荔浦風(fēng)土人情的特點(diǎn)”。

7.第⑧段畫(huà)線句中的“涌”字很有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（4分）

【答案】例如：“涌”字結(jié)合船行情境，化岸上靜景為動(dòng)景，富有

動(dòng)感，表達(dá)砂糖橘數(shù)量之多，金黃色之濃重，與“一片〃相對(duì)應(yīng)，精確描

摹出金黃色迎面而來(lái)的觀感。

【解析】本題考點(diǎn)：賞析作品的構(gòu)思特點(diǎn)、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言的表

現(xiàn)力。

“涌”字的表現(xiàn)力體現(xiàn)在對(duì)修辭的運(yùn)用達(dá)到了一定的境界?！皟?/p>

岸涌來(lái)一片黃金”中“兩岸”，“黃金”均為景和物，一個(gè)用來(lái)修飾動(dòng)

作的“涌”字將兩個(gè)不動(dòng)的景和物具有了生機(jī)，于是“結(jié)合船行情境"、

“化岸上靜景為動(dòng)景，富有動(dòng)感〃；還有“涌”字自身的內(nèi)涵所體現(xiàn)

出來(lái)的“砂糖橘數(shù)量之多〃、“金黃色之濃重"；由此可以得出作者

“精確描摹出金黃色迎面而來(lái)的觀感”。

8.本文展現(xiàn)了荔浦人的生活、情志與荔浦的景、物的密切關(guān)系，

請(qǐng)加以分析。（4分）

【答案】例如：荔浦豐富的物產(chǎn)，養(yǎng)育了世世代代的荔浦人;荔浦

特別的自然環(huán)境，養(yǎng)成了荔浦人的生活習(xí)慣；荔浦人的娛樂(lè)生活及生

命的重大活動(dòng)，都與荔江息息相關(guān);荔江造就了荔浦人的特別性格；荔

浦的美景和物產(chǎn)使荔浦人對(duì)這片土地充滿依戀與熱愛(ài)。

【解析】本題考點(diǎn)：把握作者的情感，分析作品主題的思想內(nèi)涵。

本題可以通過(guò)對(duì)全文內(nèi)容進(jìn)行概括并結(jié)合題目中涉及到的人、情

與景、物之間的關(guān)系進(jìn)行重新表述也可以成文。情感的表達(dá)必然借助

具體景物的描繪。因此，綜合全文；

①②③寫(xiě)荔江大環(huán)境下江邊的人如同生活在畫(huà)中，（“拉開(kāi)窗簾的

時(shí)候，竟然看到了一幅畫(huà)“）借以抒發(fā)對(duì)景的熱愛(ài)；

④⑤⑥⑦⑧⑨⑩具體寫(xiě)荔浦周邊環(huán)境下人的生活豐富多彩，包

括物產(chǎn)豐富、歷史久遠(yuǎn)、娛樂(lè)生活多樣（“空氣中還會(huì)有劉三姐樣的

歌聲、曲藝歌舞之鄉(xiāng)”）以及在荔江物產(chǎn)下所形成的特別性格“這里

的山水養(yǎng)人，芋頭也養(yǎng)人，養(yǎng)得人精干豪壯，細(xì)膩明麗”；

寫(xiě)離去的不舍與想念，”離去的時(shí)候……夠你消受很長(zhǎng)

時(shí)光”

三、【2021?上海普陀-一模】閱讀下面文章，完成下面小題

海水蕩漾

賴(lài)賽飛

①海洋的深廣與動(dòng)蕩，在海邊不是看海得出的，而是看網(wǎng)。

②休漁期，網(wǎng)衣攤曬在南田島上的各個(gè)網(wǎng)場(chǎng)，擱不下的攤在公路

邊。這些下過(guò)深水的網(wǎng)一旦重回陸地，從此便不一樣了。

③它的部分網(wǎng)眼被魚(yú)一一更多的是其他東西勾勒切割，撕開(kāi)了口

子，傷痕累累。原本青萃的藍(lán)綠兩色一下子變得黯淡蒼老，上面粘附

了魚(yú)鱗、蝦皮等海洋生物碎屑，猶如皺紋與斑點(diǎn)。它的體味也出來(lái)了，

是海腥味。這很另類(lèi)，與陸上世界完全不相匹配，呈現(xiàn)真實(shí)的異域風(fēng)

情。

④當(dāng)一張網(wǎng)以涉險(xiǎn)而歸坦然于天下的氣概宣示了存在，海的內(nèi)里

就這樣被順帶翻開(kāi)直接曝光。以至于每次，漁網(wǎng)靜靜地委身于地面,

看在我眼里卻像一片陽(yáng)光照耀下正在往外翻騰的海，附著在每一只網(wǎng)

眼每一根纖維中間的氣息撲鼻而來(lái)。

⑤海島上的每一個(gè)日子海水蕩漾。島仿佛是一塊被放逐的土地,

由造物隨手扔進(jìn)大海里面，住在上面的人隨身打上了放逐的烙印。世

世代代，人們不僅要從海水中打撈出一片片土地作為自己安身立命的

家園，要用堤壩像延長(zhǎng)自己的胳膊一樣將之圈在懷里保護(hù)起來(lái)，更多

時(shí)候，還要?jiǎng)邮执蛟斐鲆黄芷〉年懙卮?/p>

⑥面朝大海，另一種廣大世界在眼前無(wú)限展開(kāi)。每天從海岸線上

經(jīng)過(guò)，看著潮水對(duì)著人一層層地卷過(guò)來(lái)，退下去又卷著舌頭過(guò)來(lái)。那

種無(wú)休無(wú)止，同樣不僅是形體，還有味道，更有聲響有力輔佐。這跟

單純的太陽(yáng)照著或雨雪落地總有不同，仿佛是來(lái)自那個(gè)世界的莫名訴

求，宏大而頑強(qiáng)。即使走遠(yuǎn)了，潮聲還會(huì)伴隨很長(zhǎng)一段路。更遠(yuǎn)了，

海風(fēng)依然跟過(guò)來(lái)耳提面命，迫使脈動(dòng)跟著潮水起伏。

⑦終需回應(yīng)，才能首先平息心海中被引發(fā)的潮涌，然而終究未能

平息的是一滴海水千重味的想象和事實(shí)。

⑧從來(lái)不會(huì)直接品嘗海水，但就是深諳它的味道，清而鮮而咸。

將剛撈上來(lái)的海草塞進(jìn)嘴里，這種味道特別的剛勁，幾乎帶來(lái)形體之

感，完全觸碰到了柔軟的口腔內(nèi)壁，清晰得能辨認(rèn)出質(zhì)地，脆中帶有

彈性，爽滑掩飾著粗糙?；秀敝校呀?jīng)將海一口含進(jìn)，正向著身體

深處滾滾而下。

⑨沿島行，看著紫菜、苔皮、滸苔之類(lèi)就這樣將自己一端固定在

巖礁、灘涂以及船板、繩索隨便什么，其余悠揚(yáng)地活在海水里，通過(guò)

自己的吐納，將海水帶給收割走它的人品嘗。魚(yú)類(lèi)、貝殼類(lèi)、軟體類(lèi)

也活在海水里，同樣通過(guò)吐納，由捕魚(yú)人將隱身于它身體的海水味道

帶上岸。這種攜帶方式非常細(xì)膩周密，除了需要靈敏的嗅覺(jué)與味蕾，

還需要已經(jīng)建立完善的信息傳遞通道，才能恍然覺(jué)察一一海水除了基

本的咸、鮮、清，另有甘甜，作為一種回味，藏匿在它們的細(xì)胞核心，

形成海水靈魂（假設(shè)它有）深處的味道。

⑩需要更有力的證據(jù)，只要跟蹤海邊心眼活絡(luò)的人，便會(huì)發(fā)現(xiàn)他

們很有節(jié)制地拿海水來(lái)澆灌房前屋后的果樹(shù)，結(jié)出來(lái)的果子特別甜,

吃過(guò)的人都得惦記。此時(shí)此地，海水味道的樣子就從魚(yú)形、海藻形、

貝殼形、軟體形改頭換面成了果形。復(fù)習(xí)一下這種秘密入侵，它是以

水的形式從滲入土壤開(kāi)始，伺機(jī)進(jìn)入復(fù)雜的植物根須，順著莖干爬向

無(wú)數(shù)枝頭，最后到達(dá)每一只果實(shí)甜蜜的內(nèi)部。

然而無(wú)論自然的恩賜有多慷慨，咸澀就潛伏在地下并不深遠(yuǎn)處,

等待時(shí)機(jī)泛起。漁家的人生始終處在下述境界里：蒼茫大海，一個(gè)小

島，一艘小船，一個(gè)搖晃的世界。眼前沒(méi)有阻擋，身后不見(jiàn)岸，只有

無(wú)限的可能性一一什么都有可能發(fā)生。對(duì)于出海在船上的人，心中的

島成為唯一明確的航標(biāo)。相對(duì)于留守島上的人，不明所向的船一再成

為不知所措的牽掛。

有時(shí)候想，航行中的船若能于海面上留痕，或者是那一道道相

望的目光有跡可循，就能發(fā)現(xiàn)指定任何一個(gè)時(shí)刻，這些沉浮于海水之

中的島嶼們，周身都有無(wú)數(shù)的線條延伸向海天蒼茫。每一條虛無(wú)縹緲

的線索端點(diǎn)都維系著實(shí)實(shí)在在的一條船，整條船上的人又反過(guò)來(lái)維系

著島上的一個(gè)個(gè)家。天涯海角與萬(wàn)家燈火，千百年下來(lái)，都是這樣對(duì)

應(yīng)著、牽掛著。

所有這一切，都是為了追尋那股海水的味道或受它所驅(qū)使，這

期間的種種努力，千回百轉(zhuǎn)。也只有這種味道，一直給予他們相同的

慰藉，歷久彌新。一島之民，一生之中，反復(fù)的重逢與離別，諸般抗

拒與迷戀，都籠罩在這里面。

哪怕有一天，離開(kāi)了島，深入大陸內(nèi)部，帶著口味這種無(wú)法拭

去的識(shí)別碼，這些人的體內(nèi)依然會(huì)海水蕩漾。

9.第①段能否改成以下句子？請(qǐng)說(shuō)明理由。

海洋的深廣與動(dòng)蕩在海邊不是看海得出的，而是看網(wǎng)。

【答案】不能。修改后的語(yǔ)句較長(zhǎng)，語(yǔ)氣較為急促，重點(diǎn)落在了

“看網(wǎng)”一詞上。而原句在“海洋的深廣與動(dòng)蕩”后有所停頓，節(jié)奏

變慢，語(yǔ)氣更舒緩，增強(qiáng)了抒情意味，更能表現(xiàn)出對(duì)海的深沉情感。

【解析】本題考點(diǎn)：賞析作品的構(gòu)思特點(diǎn)、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言的表

現(xiàn)力。

不能。修改后語(yǔ)意重心發(fā)生了變化，通過(guò)關(guān)聯(lián)詞“不是……而

是……”，就把強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)落在“而是看網(wǎng)”一句上，同時(shí)語(yǔ)句顯得

較長(zhǎng)，讀起來(lái)語(yǔ)氣較為急促，不便于抒情。而原句在“海洋的深廣與

動(dòng)蕩”后有所停頓，不僅提示讀者關(guān)注本文的重點(diǎn)是“海洋的深廣與

動(dòng)蕩”，而且節(jié)奏變得稍慢慢，語(yǔ)氣變得更加舒緩，讀起來(lái)更具有抒

彩，便于抒發(fā)作者對(duì)海的深沉情感，有韻味。

10.聯(lián)系第⑥⑦段，賞析“卷著舌頭”這一比擬的妙處。

【答案】這一比擬能夠引發(fā)讀者視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)三方面的聯(lián)

想，不僅形象地描摹出海潮翻卷著朝人涌來(lái)的形態(tài)，而且扣合了下一

句中的“不僅是形體，還有味道，更有聲響有力輔佐”，生動(dòng)地表現(xiàn)

出無(wú)休無(wú)止的海潮聲仿佛是來(lái)自海上世界的訴求、召喚，宏大而頑強(qiáng),

令人心潮澎湃，還呼應(yīng)下文“一滴海水千重味”，引出對(duì)海水味道的

想象，表現(xiàn)出對(duì)宏大海洋的向往、親近與熱愛(ài)。

【解析】本題考點(diǎn)：賞析作品的構(gòu)思特點(diǎn)、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言的表

現(xiàn)力。

“卷著舌頭”一詞把潮水一層層卷過(guò)來(lái)的狀態(tài)，說(shuō)成像人的舌頭

一樣翻卷過(guò)來(lái)，賦予人的動(dòng)作。運(yùn)用了比擬的修辭手法，這一比擬能

夠引發(fā)讀者視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)三方面的聯(lián)想，就像文中所說(shuō)，“不僅

是形體，還有味道，更有聲響有力輔佐首先在視覺(jué)上，形象地描

摹出海潮翻卷著朝人涌來(lái)的形態(tài)，生動(dòng)形象；其次在聽(tīng)覺(jué)上，就像文

中所說(shuō)“仿佛是來(lái)自那個(gè)世界的莫名訴求，宏大而頑強(qiáng)。即使走遠(yuǎn)了，

潮聲還會(huì)伴隨很長(zhǎng)一段路。更遠(yuǎn)了，海風(fēng)依然跟過(guò)來(lái)耳提面命，迫使

脈動(dòng)跟著潮水起伏”，聲勢(shì)浩大，洶涌澎湃；最后從味覺(jué)上，呼應(yīng)下

文“一滴海水千重味”，引出對(duì)海水味道的想象，符合“舌頭”這一

喻體的功能。從而表現(xiàn)出作者對(duì)宏大海洋的向往、親近與熱愛(ài)。

11.從表現(xiàn)手法的角度賞析第段。

【答案】化無(wú)形為有形。這段想象海面上航行中的船留痕、虛

空中親人遙遙相望的目光顯跡，用航線、目光，將海、島、船、人四

者勾連在一起，以無(wú)數(shù)線條的延伸和對(duì)應(yīng)展現(xiàn)漁民航行之遠(yuǎn)和親人牽

掛之深，形成一幅具有象征意味的圖景，生動(dòng)地表現(xiàn)出他們彼此的牽

掛是生活信念和人生力量的支撐，虛實(shí)相生，深化了意境。

【解析】本題考點(diǎn)：賞析作品的構(gòu)思特點(diǎn)、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言的表

現(xiàn)力。

這段使用了虛實(shí)相生，化無(wú)形為有形的表現(xiàn)手法。這一自然段通

過(guò)作者的想象，想象海面上航行中的船留痕、虛空中親人遙遙相望的

目光顯跡，使無(wú)形的東西形象化，短暫的東西的永恒化；在上一段“蒼

茫大海，一個(gè)小島，一艘小船，一個(gè)搖晃的世界”畫(huà)面描述的基礎(chǔ)上，

作者用航線、目光，將海、島、船、人四者勾連在一起，“島嶼延伸

向海天"''線索端點(diǎn)系著船”“船系著家”，以無(wú)數(shù)線條的延伸和對(duì)應(yīng)

展現(xiàn)漁民航行之遠(yuǎn)和親人牽掛之深，形成一幅具有象征意味的圖景,

濃縮凝聚了世世代代無(wú)數(shù)漁家的命運(yùn)和期冀，生動(dòng)地表現(xiàn)出他們彼此

的牽掛是生活信念和人生力量的支撐，深化了意境，拓寬了時(shí)空。

12.本文是否存在《論散文結(jié)構(gòu)》中所說(shuō)的“超越具體的敘述順

序和表層文字的潛在結(jié)構(gòu)”？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容加以分析。

【答案】存在。《論散文結(jié)構(gòu)》中的潛在結(jié)構(gòu)是指不同于表層敘

述順序的內(nèi)在情思結(jié)構(gòu)。本文從“網(wǎng)場(chǎng)、公路”“海岸線”到海邊人

家，從“看網(wǎng)”到“觀潮聽(tīng)潮”“品嘗海味”，到進(jìn)一步了解漁家生活，

展現(xiàn)出沿島觀察感想的具體敘述順序。而在表層文字之下，還隱含著

作者圍繞“海水蕩漾”，對(duì)海上人家認(rèn)識(shí)深化的心理過(guò)程，即從感受

海上生活的艱辛苦難，到感受海上廣大世界的吸引力，體會(huì)海水滋味

的甘甜，再到出航后親人彼此之間的牽掛，以及從大海中獲得的慰藉,

最后領(lǐng)會(huì)到島民一生難以割舍的對(duì)大海的依戀；標(biāo)題“海水蕩漾”也

因此具有多重意味，表面上指對(duì)海洋深廣動(dòng)蕩這一特征的觀察感受,

深層暗示的是對(duì)海的依戀已經(jīng)滲入島民靈魂深處，化作生命的脈動(dòng)。

【解析】本題考點(diǎn)：評(píng)價(jià)作品內(nèi)容、思想的意義和價(jià)值。

存在?！墩撋⑽慕Y(jié)構(gòu)》中的潛在結(jié)構(gòu)是指不同于表層敘述順序的

內(nèi)在情思結(jié)構(gòu)。本文的主要順序是：第一到第五段主要內(nèi)容是對(duì)“網(wǎng)

場(chǎng)”的描述，第六到第八段敘述了“海岸線”，第九到十一段敘述了

“海邊人家”，對(duì)漁家生活進(jìn)行了描述等，以上這些是按照作者的觀

察和感受進(jìn)行的具體描述，屬于通常所說(shuō)的表層敘述順序。但是，卻

隱含這一條內(nèi)在情思結(jié)構(gòu)。文中緊緊圍繞題目“海水蕩漾”，高度概

括了“漁家的人生始終處在下述境界里：蒼茫大海，一個(gè)小島，一艘

小船，一個(gè)搖晃的世界”這樣的漁家生活，從文中十二段到最后可以

看出，作者通過(guò)想象海面上航行中的船留痕、虛空中親人遙遙相望的

目光顯跡，用航線、目光，將海、島、船、人四者勾連在一起，以無(wú)

數(shù)線條的延伸和對(duì)應(yīng)展現(xiàn)漁民航行之遠(yuǎn)和親人牽掛之深，形成一幅具

有象征意味的圖景，表現(xiàn)了漁家對(duì)海的依戀已經(jīng)滲入島民靈魂深處,

生動(dòng)地表現(xiàn)出他們彼此的牽掛是生活信念和人生力量的支撐，從而也

完成了主題的升華。

四、【上海七寶中學(xué)2017年高三三?！块喿x文段，完成各題。

我想從天上看見(jiàn)

阿來(lái)

①也許是因?yàn)槟甏^(guò)于久遠(yuǎn)，在這條陸路上行走時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有人

能找到一條清晰的脈絡(luò)。歷史與歷史中的文化傳播與變遷，比之于現(xiàn)

代物理學(xué)家所建立的量子理論還要難于捉摸。物理學(xué)家描述他們抽象

的理論時(shí)運(yùn)用了一種可靠的用數(shù)學(xué)語(yǔ)言可以表述的模型。而歷史中的

文化卻更多的在荒山野嶺間湮滅，隨著一代一代人的消失而被永遠(yuǎn)埋

葬。

②我想，也許從天上，從高處像神靈一樣俯瞰時(shí)可以看見(jiàn)。

③于是，我在拉薩的貢嘎機(jī)場(chǎng)登機(jī)時(shí)特意要了一個(gè)臨窗的位置。

并祈愿這一路飛行，沒(méi)有云霧的遮蔽。

④事實(shí)是，我登上飛機(jī)時(shí)，拉薩正在下雨。拉薩河和雅魯藏布江

水溢出了河床，洪水漫進(jìn)了河床兩邊的青裸地，漫進(jìn)了低矮的平頂土

房組合而成的安靜的村莊。地里的莊稼已經(jīng)收割了，洪水淺淺地漫在

地里，麥茬一簇簇露在水面上。莊稼地與房舍之間，是一株株柳樹(shù),

在雨中顯得分外的碧綠。飛機(jī)越升越高，那些淹沒(méi)了土地的水像面鏡

子一樣反射著天光。這真是一種奇異的景象：洪水成災(zāi)，但人們依然

平靜如常，沒(méi)有人搶險(xiǎn)，沒(méi)有人驚慌失措，那些低矮的土屋安安靜靜

的，都是很宿命的樣子。土屋頂上冒著青煙，我想象得出來(lái)，圍坐在

火塘邊上的農(nóng)人平靜到有些漠然的臉。洪水與所有天氣(比如冰雹)

一樣，或多或少都和某種神靈的力量與意愿有關(guān)。

⑤對(duì)于來(lái)自神靈與上天的力量，一個(gè)凡人往往只能用忍受來(lái)?yè)?dān)待。

所以，當(dāng)外界的眼光看到一個(gè)無(wú)所欲求的農(nóng)人時(shí)，而贊嘆，而自憐的

時(shí)候，我想告訴你，那是因?yàn)閷?duì)生活日深月久的失望。不指望是因?yàn)?/p>

從來(lái)都指望不上。所以，你才會(huì)在雅魯藏布江洪水泛濫時(shí)，看到這么

一幅平靜的景象。

⑥這種平靜的景象里有一種病態(tài)的美感，病態(tài)的美感往往更有動(dòng)

人心魄的力量。

⑦飛機(jī)再向上爬升，就穿過(guò)了飽含雨水的云層。云層掩去了下界

的景象，滿眼都是刺目的明亮陽(yáng)光！

⑧雖然有云層阻隔，但我還是感覺(jué)到機(jī)翼下漸漸西去的高原那自

西向東的傾斜。飛機(jī)每側(cè)轉(zhuǎn)一下機(jī)身，我就感覺(jué)到雄偉的高原正向東

俯沖而下。閉上眼睛感覺(jué)，那是多么有力的一種俯沖??！我當(dāng)然知道，

這種俯沖感是一種幻覺(jué)。飛機(jī)飛行得非常平穩(wěn)。電視里正在播放平和

的音樂(lè)。當(dāng)氣流導(dǎo)致飛機(jī)發(fā)生小小的震顫，空姐柔美的聲音便從擴(kuò)音

器里傳來(lái)。

⑨但我還是覺(jué)得大地在向下俯沖。

⑩我說(shuō)過(guò)，這是一種幻覺(jué)。

(11)而且是我不止一次感覺(jué)到過(guò)這樣的幻覺(jué)。

?譬如當(dāng)我最大限度在接近某一座雪山的頂峰，坐在雪線之上，

看到只要有一點(diǎn)動(dòng)靜，風(fēng)化的礫石便水一樣流下山坡，看到明亮的陽(yáng)

光落在山谷里、森林中，使得云霧蒸騰，我也會(huì)感覺(jué)到大地的俯沖。

而到云霧散開(kāi)，大地安安靜靜地呈現(xiàn)出它真實(shí)的面貌，這種幻覺(jué)便消

失了。

?飛機(jī)起飛不久，機(jī)翼下面的云層便漸漸稀薄，云層下移動(dòng)的大

地便漸漸顯現(xiàn)在眼前了。

?雪峰確乎呈南北向一列列排開(kāi)在藍(lán)天下，晶瑩中透著無(wú)聲的莊

嚴(yán)。在這一列列的雪山之間，是一片片的高山草甸，草甸中間或還點(diǎn)

綴著一些積雨形成的小湖泊。湖泊邊上，有牧人的帳房。我熟悉帳民

里牧人的生活。他們不是草原上那種純粹的牧民。夏天，他們趕著牛

羊來(lái)到這些雪山之間的高山牧場(chǎng)，秋天到來(lái)，他們被一天天降低的雪

線壓迫著，走進(jìn)河流深切出來(lái)的山谷，回到自己種植玉米與青棵的農(nóng)

莊。夏天是牧場(chǎng)上的收獲季，秋天，又是土地里的收獲季了。于是,

這些山地中半農(nóng)半牧的同胞，便在一年中，有了兩個(gè)收獲的季節(jié)。

（15）每一列雪山之后，這種山間牧場(chǎng)就更低，更窄小，直至完全消

失。眼界里就只有頂部很尖銳，沒(méi)有積雪的峭拔山峰了。這是一些鋼

青色巖石的山峰，一簇簇指向藍(lán)空深處。山體周?chē)怯粲羰[蔥的森林。

然后，這種美麗的峭拔漸漸化成了平緩的丘陵，丘陵又像一聲長(zhǎng)途俯

沖后一聲深長(zhǎng)的嘆息，化成了一片平原。這聲嘆息已經(jīng)不是藏語(yǔ)，而

是一聲好聽(tīng)的漢語(yǔ)里的四川話了。

（16）從平原歷經(jīng)群山的阻隔與崎嶇，登上高原后，那壯闊與遼遠(yuǎn),

是一聲血性的吶喊。

?而從高原下來(lái)，經(jīng)歷了大地一系列情節(jié)曲折的俯沖，化入平原,

是一聲疲憊而又滿足的長(zhǎng)嘆。

?而我更多的經(jīng)歷與故事，就深藏在這個(gè)過(guò)渡帶上，那些群山深

刻的皺褶中間。

【注】阿來(lái)，藏族，1959年出生于四川西北部阿壩藏區(qū)的馬爾

康縣。

13.分析第⑥段“病態(tài)的美感”的表達(dá)效果。

【答案】面對(duì)被洪水淹沒(méi)的村莊，人們因?yàn)橹竿簧隙吐?/p>

木是一種病態(tài)，但是村莊是安靜的，人們心里是平靜的，這種景象呈

現(xiàn)出一種美感；病態(tài)與美感之間形成了一種對(duì)照（對(duì)比）和反差，造

成一種張力，給讀者以沖擊力。

【解析】本題考點(diǎn)：賞析作品的構(gòu)思特點(diǎn)、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言的表

現(xiàn)力。

作答此題，首先要理解“病態(tài)的美感”在文中的含義，要抓住“病

態(tài)”和“美感”兩個(gè)方面來(lái)理解?！安B(tài)的美感”這個(gè)詞是描寫(xiě)被洪

水淹沒(méi)的村民的反應(yīng)的。“病態(tài)”說(shuō)明不正常，抓住文中村民面對(duì)洪

水時(shí)的不正常的反應(yīng)來(lái)理解；“美感”是一種美的表現(xiàn)，從文中找出

村民面對(duì)災(zāi)難的時(shí)候美的體現(xiàn)，并加以概括。其次還要答出作者“病

態(tài)的美感”這樣的詞來(lái)描寫(xiě)村民的表達(dá)效果。

14.從記敘順序的角度，分析第?段的作用。

【答案】運(yùn)用插敘的手法，詳細(xì)地描述自己登山中感受到在雨霧

蒸騰中大地向下俯沖的幻覺(jué)，以及大地呈現(xiàn)真實(shí)面貌后幻覺(jué)又消失的

過(guò)程，寫(xiě)出了作者獨(dú)特的經(jīng)歷和微妙的感受，豐富了文章的內(nèi)容。

【解析】本題考點(diǎn)：賞析作品的構(gòu)思特點(diǎn)、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言的表

現(xiàn)力。

作答此題，首先要明白記敘的順序有：順序、倒敘、插敘。根據(jù)

記敘的定義判斷此段屬于哪種記敘順序，然后再答出此種記敘順序的

作用。聯(lián)系上下文看，第十二段屬于文本中的插敘部分，“譬如”承

接的是上段的“而且是我不止一次感覺(jué)到過(guò)這樣的幻覺(jué)”，以介紹自

己登山過(guò)程中的具體感受。從文中的“而到云霧散開(kāi)，大地安安靜靜

地呈現(xiàn)出它真實(shí)的面貌，這種幻覺(jué)便消失了”這句話看，本段是要反

映大地變化的真實(shí)過(guò)程，從而表達(dá)出作者內(nèi)心的獨(dú)特的感受，插敘可

以進(jìn)一步豐富文本核心內(nèi)容。

15.賞析第(14)段中畫(huà)線句的景物描寫(xiě)。

【答案】作者通過(guò)視角不斷推移轉(zhuǎn)換寫(xiě)景，從藍(lán)天下的雪峰到高

山草甸到湖泊再到牧人幔房，由高到低，由大到小，由景及人。用“排

開(kāi)”一詞寫(xiě)出雪峰的連綿不斷；“點(diǎn)綴”寫(xiě)出廣闊草原中湖泊的星星

點(diǎn)點(diǎn)；天空的湛藍(lán)與雪峰的銀白和草甸上的綠意，形成美麗的色彩組

合。呈現(xiàn)出寧?kù)o莊嚴(yán)宏大的景象，蘊(yùn)含著作者對(duì)自然的敬畏和贊美之

情。

【解析】本題考點(diǎn)：賞析作品的構(gòu)思特點(diǎn)、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言的表

現(xiàn)力。

本題考查賞析景物描寫(xiě)作用的能力。賞析景物描寫(xiě)要從寫(xiě)景的方

法、用詞的精妙、修辭的使用、意境的表達(dá)、作者的情感等方面進(jìn)行

鑒賞。解答時(shí)要抓住具體句子來(lái)分析，如“呈南北向一列列排開(kāi)在藍(lán)

天下，晶瑩中透著無(wú)聲的莊嚴(yán)”，“排開(kāi)”一詞寫(xiě)出了雪峰連綿不斷的

景致，突出變化的無(wú)窮之大；”還點(diǎn)綴著一些積雨形成的小湖泊”，“點(diǎn)

綴”則是呈現(xiàn)出星星點(diǎn)點(diǎn)的修飾，增強(qiáng)了畫(huà)面的美感，突出一幅自然

靜謐的美好圖景，展現(xiàn)出對(duì)自然的敬畏。這兩句，從不同視角展現(xiàn)出

了景色變化的過(guò)程，表現(xiàn)了贊美之情。

16.結(jié)尾說(shuō)“我更多的經(jīng)歷與故事，就深藏在這個(gè)過(guò)渡帶上”，

分析其意蘊(yùn)。

【答案】作者生活在四川西北部，正好在西藏到平原的過(guò)渡帶

上，這里有作者的經(jīng)歷和故事；作者往返于西藏高原、丘陵與平原之

間，在這一過(guò)渡帶中感受到大地的壯闊遼遠(yuǎn)到平緩安靜過(guò)程，這一過(guò)

程讓作者聯(lián)想到自己的人生經(jīng)歷和故事，也同樣是由血性的吶喊、堅(jiān)

強(qiáng)不屈奮力抗?fàn)?，到抗?fàn)幹蟮钠v，繼而獲得一種深刻的滿足。

【解析】本題考點(diǎn)：依據(jù)作品內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想、想象、推斷。

本題考查學(xué)生從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和

人文精神的基本能力。解答此題一定要注意文后注釋?zhuān)ㄟ^(guò)注釋可知,

作者生活的地方就在這個(gè)過(guò)渡帶上，作者生存于此，在這種自然環(huán)境

的轉(zhuǎn)變中，感受到大地的壯闊遼遠(yuǎn)，內(nèi)心又逐漸得到平緩，也使得自

己聯(lián)想到自我人生經(jīng)歷的具體感受，引發(fā)進(jìn)一步的感想：“從平原歷

經(jīng)群山的阻隔與崎嶇，登上高原后，那壯闊與遼遠(yuǎn)，是一聲血性的吶

喊”，“而從高原下來(lái)，經(jīng)歷了大地一系列情節(jié)曲折的俯沖，化入平原，

是一聲疲憊而又滿足的長(zhǎng)嘆作者說(shuō)“而我更多的經(jīng)歷與故事，就

深藏在這個(gè)過(guò)渡帶上，那些群山深刻的皺褶中間”，是文章的總結(jié)，

表明作者由血性的吶喊、堅(jiān)強(qiáng)不屈奮力抗?fàn)?，到抗?fàn)幹蟮钠v，繼

而獲得一種深刻的滿足。

五、【2021?上海-三?！块喿x下文，完成下面小題。

談瀛洲：不開(kāi)花的木香

小時(shí)候我家弄堂房子的天井里，堆著大、小兩個(gè)花壇。大的那個(gè)

大概有一米多高，占了天井很大一角。里面種著兩棵比較大型的植物,

一棵是木香，一棵是爬山虎。

擱在天井圍墻上的幾根竹子，構(gòu)成了這棵木香的棚架。它的細(xì)長(zhǎng)

的蔓性枝條就擱在上面，足有一人多高。

這株木香是怎么來(lái)的，我不知道，因?yàn)樗谖页錾熬驮谀抢锪恕?/p>

它伴我度過(guò)了我的童年和少年，它是我對(duì)從小生活在那里的祖父、母

的家，對(duì)我童年、少年時(shí)代生活的記憶的一部分。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，這株木香主要是一株觀葉植物。一到春天，它便萌發(fā)

出翠綠的葉子，是由三片到五片細(xì)長(zhǎng)的小葉組成的復(fù)葉，很秀麗。不

久它的樹(shù)蔭就覆蓋了大半個(gè)天井。祖父在底樓的房間有一排落地窗對(duì)

著這天井。因?yàn)檫@棵木香，他的房間在夏日也充滿了綠意與蔭涼。

天熱的時(shí)候，我每天會(huì)用一把大水壺提了水去給它澆水。大花壇

需要兩壺，小花壇需要一壺。

到深秋，這株木香的葉片又會(huì)變黃，這時(shí)從祖父房間的窗口望出

去便是一幅秋景。初冬，這些葉子又會(huì)紛紛飄落。對(duì)童年的我來(lái)說(shuō),

這棵木香就象征著時(shí)序的代謝，歲月的流逝。

木香本是一種開(kāi)芳香的花的薔薇科薔薇屬植物?？此幕ê昧?，

就是一朵具體而微的玫瑰。

在春天，木香會(huì)萌發(fā)出兩種枝條，一種是從根部抽出來(lái)的肥壯的

嫩枝，像一支竹筍般地快速往上生長(zhǎng)。這種枝條上是絕不會(huì)長(zhǎng)花苞的,

因?yàn)樗鼈兪亲⒍ㄒ鰲澚褐牡?。它?huì)長(zhǎng)成一根又粗又長(zhǎng)的主干，然

后又在它上面分生出許多細(xì)枝。

還有一種，就是春天在這些主干上萌生出的細(xì)枝了。木香如果要

開(kāi)花的話，就會(huì)在這些細(xì)枝頂端長(zhǎng)出一串串的花苞。

記憶中這株木香從未開(kāi)過(guò)花。弄堂房子之間的距離本來(lái)狹窄，對(duì)

面人家又在陽(yáng)臺(tái)上違章搭建了一間房子，把這朝南的天井原可能有的

幾小時(shí)直射陽(yáng)光也遮去了，所以不管種什么花，總難見(jiàn)成功。

可是，有一年這株多年不開(kāi)花的木香突然生出了許多花苞?！澳?/p>

香要開(kāi)花了！”大家奔走相告，如同北方人看見(jiàn)鐵樹(shù)要開(kāi)花一般。全

家老小都喜氣洋洋，如同見(jiàn)了祥瑞。現(xiàn)在想來(lái)，可能是前一年冬天有

一只要在過(guò)年殺的雞，在木香下系養(yǎng)了很久，給它施了不少的糞肥吧。

但不久，不知從哪里生出無(wú)數(shù)嫩綠的蠟蟲(chóng)，鹿集于這些嫩苞之上,

猛吸它們的汁液。也怪，以前很少在這棵木香上看到螃蟲(chóng)，這一年蠟

蟲(chóng)卻突然大為生發(fā)。

我們小孩子都群策群力，想了許多方法。不知在哪里看到說(shuō)煙絲

泡水可以殺妹蟲(chóng)，我們就把煙癮很大的祖父抽剩的煙頭都收集起來(lái),

泡了水然后放在噴霧器里，爬在梯子上噴到木香上，無(wú)效。

又去藥房買(mǎi)一種叫“敵百蟲(chóng)”的殺蟲(chóng)劑去噴在木香上，殺死了一

部分蟲(chóng)子但剩下的還是很多。不久，這些花苞就被吸得干癟了。

木香最終還是沒(méi)能開(kāi)成花。

《孟子》里面有個(gè)故事，說(shuō)魯平公本來(lái)是要見(jiàn)孟子的，可是因?yàn)?/p>

有個(gè)叫臧倉(cāng)的小人在他面前說(shuō)了孟子的壞話，魯平公就不見(jiàn)他了。這

故事就叫“臧倉(cāng)掩孟軻”。這些螃蟲(chóng)，就像是臧倉(cāng)這種破壞別人好事

的小人吧。

祖父去世之后，堂哥在他原來(lái)所住的底樓客堂間結(jié)了婚，天井也

屬于他了。因?yàn)樾枰嗟目臻g，后來(lái)他清除了花壇，也清除了這株

木香。伴隨了我家?guī)资甑囊恢曛参铮瓦@樣消失了。我那時(shí)已不住

在兒時(shí)的弄堂里了，也是事后才知道，也不便說(shuō)什么。

作為植物來(lái)說(shuō)，這株木香還真是不幸啊。有了人的照顧，卻沒(méi)有

天時(shí)、地利，也總開(kāi)不成花！草木也跟人一樣，需要環(huán)境與機(jī)遇。如

果不幸生在不合適的地方，沒(méi)有良好的條件，那么就沒(méi)有辦法開(kāi)花。

因?yàn)榕既坏臋C(jī)遇，有了一個(gè)開(kāi)花的機(jī)會(huì)，碰上橫生的阻撓或是突然的

災(zāi)禍，也開(kāi)不成花。如果它是一個(gè)懷寶不遇的才人，真可以為它一哭

啊。

李漁的《閑情偶寄》、文震亨的《長(zhǎng)物志》都沒(méi)寫(xiě)幾種花，可是

都寫(xiě)到了木香，可見(jiàn)這種植物在明、清時(shí)就種植很廣泛。木香遠(yuǎn)比薔

薇要高大，適合搭棚而不適合種在籬邊，所以李漁說(shuō)“薔薇宜架，木

香宜棚”。

但文震亨在《長(zhǎng)物志》中寫(xiě)道：“木香架木為軒，名‘木香棚

花時(shí)雜坐其下，此何異酒食肆中？”其實(shí)并不是給木香搭棚不好，而

是“雜坐其下”的欣賞方式不好。

后來(lái)在上海植物園看到白花木香開(kāi)花：長(zhǎng)長(zhǎng)的一排廊架上攀爬著

木香，開(kāi)出無(wú)數(shù)白色復(fù)瓣小花。這是我第一次見(jiàn)識(shí)到木香開(kāi)花時(shí)的壯

觀。還有黃花復(fù)瓣木香，是攀爬在獨(dú)立的鐵架上。我個(gè)人覺(jué)得黃花復(fù)

瓣木香更美，資質(zhì)更為秣粹。

中學(xué)時(shí)在華東師大二附中讀書(shū)，那時(shí)二附中的校園還緊鄰著華東

師范大學(xué)，我常出入其中。當(dāng)時(shí)華師大的校園中花木頗多。曾見(jiàn)到一

棵叢生的白色復(fù)瓣木香，沒(méi)人給它搭架，枝條直接垂到地上，但開(kāi)花

開(kāi)得真美?？磥?lái)也不一定要給木香搭棚。

木香花我只見(jiàn)到過(guò)白色復(fù)瓣小花和黃色復(fù)瓣小花兩種。明王象晉

在《群芳譜》中卻提到有更多品種：“惟紫心白花者為最香馥清遠(yuǎn)，

高架萬(wàn)條，望若香雪。他如黃花、紅花、白細(xì)朵花、白中朵花、白大

朵花，皆不及?！?/p>

是否真有這么多品種，我表示懷疑。黃岳淵先生在《花經(jīng)》中，

只寫(xiě)了三種木香：“花有大小二種，小者每穎三蕊，花密生；大者每

穎一花，花香頗濃，絡(luò)續(xù)而開(kāi)，故不及小花之繁茂；小花種甚為普遍，

大花種不多見(jiàn)，乃覺(jué)名貴……另有一種黃木香，花大而香較白者為尤

烈云黃先生的書(shū)全從自己的種植經(jīng)驗(yàn)而來(lái)，應(yīng)非虛語(yǔ)。當(dāng)然，古

時(shí)的品種后來(lái)失傳也是有可能的。

四

多年來(lái)，一直很懷念童年時(shí)的這株木香。去年在網(wǎng)店上突然看見(jiàn)

有黃木香的小株賣(mài)，趕緊買(mǎi)了一株。很小的桿插苗，主干還沒(méi)有筷子

粗，上面已經(jīng)萌生出了兩根一尺來(lái)長(zhǎng)的細(xì)長(zhǎng)蔓性枝條。因?yàn)橹浪?/p>

實(shí)可以長(zhǎng)得很大，我就挑了最大的一個(gè)花盆給它。當(dāng)然，其實(shí)還是不

夠大的，木香最好是地栽。我現(xiàn)在還沒(méi)有帶花園的獨(dú)立住宅，不能提

供給它這樣的條件。

大姐在鄉(xiāng)間買(mǎi)了一幢別量。今年五月去看，她在園子里也種了一

株木香，爬在窗戶上。她說(shuō)，這株木香今年已經(jīng)開(kāi)過(guò)花了。看來(lái)，她

跟我一樣，也是懷念童年時(shí)家里的那株木香啊。

人有的時(shí)候，就是想讓童年時(shí)環(huán)境里就有的東西繼續(xù)陪伴著他。

17.本文第三部分可以刪除嗎？請(qǐng)闡述理由。

【答案】不可以。大量的文獻(xiàn)引用，更突出我對(duì)木香的關(guān)注與記

憶的深刻。且補(bǔ)充了木香的相關(guān)知識(shí)，使了解更深，童年陪伴的普通

植物忽然有了文化內(nèi)涵。這也是我第一次看到木香開(kāi)花，驚喜。

可以，不影響文本的完整性與敘述的流暢。

【解析】本題考點(diǎn)：分析詞句、段在文中的作用。

本題開(kāi)放式作答，可認(rèn)為不用刪除，文章第三部分，引用文獻(xiàn)“李

漁的《閑情偶寄》、文震亨的《長(zhǎng)物志》都沒(méi)寫(xiě)幾種花，可是都寫(xiě)到

了木香”“明王象晉在《群芳譜》中卻提到有更多品種”“黃岳淵先生

在《花經(jīng)》中，只寫(xiě)了三種木香”，這些文獻(xiàn)可見(jiàn)“我”在自己的求

學(xué)、生活中十分關(guān)注木香的知識(shí)，突出了“我”對(duì)木香印象深刻，感

情深厚。同時(shí)也讓自己童年的伴侶植物有了深厚的文化底蘊(yùn)，豐富了

文章內(nèi)容，更增強(qiáng)了“我”的喜愛(ài)之情。中間兩段則介紹了自己在其

他地方見(jiàn)過(guò)的木香，”在上海植物園看到白花木香開(kāi)花：長(zhǎng)長(zhǎng)的一排

廊架上攀爬著木香，開(kāi)出無(wú)數(shù)白色復(fù)瓣小花。這是我第一次見(jiàn)識(shí)到木

香開(kāi)花時(shí)的壯觀”“華師大的校園中花木頗多。曾見(jiàn)到一棵叢生的白

色復(fù)瓣木香，沒(méi)人給它搭架，枝條直接垂到地上，但開(kāi)花開(kāi)得真美”，

這可見(jiàn)“我”對(duì)木香開(kāi)花的驚喜之情，也可見(jiàn)“我”處處留心木香的

深情。

也可認(rèn)為可刪除，因?yàn)檫@部分與整體內(nèi)容上沒(méi)有過(guò)多的關(guān)聯(lián)，刪

掉不會(huì)影響文本的完整度。

18.依據(jù)文本信息，給“木香”寫(xiě)一則詞條。

【答案】木香，薔薇科薔薇屬植物。春天萌發(fā)翠綠的復(fù)葉，秋

天葉片變黃，初冬落葉。木香適合搭棚，架木為軒。春天開(kāi)復(fù)瓣的花，

常見(jiàn)的有白色和黃色，花香清遠(yuǎn)。

【解析】本題考點(diǎn)：依據(jù)作品內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想、想象、推斷。

雖然是寫(xiě)詞條的形式加以考查，但主要還是考查對(duì)作品的主要內(nèi)

容的理解與歸納能力。根據(jù)“一到春天，它便萌發(fā)出翠綠的葉子"''到

深秋，這株木香的葉片又會(huì)變黃”“初冬，這些葉子又會(huì)紛紛飄落”,

可見(jiàn)木香是春天萌葉，秋天葉片變黃，初冬落葉的植物。

從“木香本是一種開(kāi)芳香的花的薔薇科薔薇屬植物”可見(jiàn)木香的

科屬與開(kāi)花屬性。

從“木香遠(yuǎn)比薔薇要高大，適合搭棚而不適合種在籬邊，所以李

漁說(shuō)'薔薇宜架，木香宜棚'”“木香架木為軒，名‘木香棚'”可見(jiàn)，

它適合搭棚架木為軒。

從“木香花我只見(jiàn)到過(guò)白色復(fù)瓣小花和黃色復(fù)瓣小花兩種”可見(jiàn),

它開(kāi)白色和黃色復(fù)瓣花。

“紫心白花者為最香馥清遠(yuǎn)"''大者每穎一花，花香頗濃”“黃木

香，花大而香較白者為尤烈云”可見(jiàn)，它擁有清遠(yuǎn)的花香。

據(jù)此根據(jù)寫(xiě)作詞條的格式，名字、科屬、生長(zhǎng)規(guī)律、觀賞方式、

開(kāi)花結(jié)果等，以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言總結(jié)概括即可。

19.請(qǐng)從寫(xiě)作手法角度賞析全文。

【答案】因事說(shuō)理，或由小見(jiàn)大，或敘議結(jié)合，或大量引用（要

分類(lèi)說(shuō)明）等

【解析】本題考點(diǎn)：賞析作品的構(gòu)思特點(diǎn)、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言的表

現(xiàn)力。

本文通過(guò)寫(xiě)童年時(shí)代一棵木香“不開(kāi)花”，有一次差點(diǎn)開(kāi)花卻最

終因螃蟲(chóng)生長(zhǎng)而未能開(kāi)成花的遭遇，感受到“草木也跟人一樣，需要

環(huán)境與機(jī)遇。如果不幸生在不合適的地方，沒(méi)有良好的條件，那么就

沒(méi)有辦法開(kāi)花。因?yàn)榕既坏臋C(jī)遇，有了一個(gè)開(kāi)花的機(jī)會(huì)，碰上橫生的

阻撓或是突然的災(zāi)禍，也開(kāi)不成花”的道理，因事說(shuō)理