小學(xué)語(yǔ)文《操場(chǎng)上》說(shuō)課稿3篇

小學(xué)語(yǔ)文《操場(chǎng)上》說(shuō)課稿小學(xué)語(yǔ)文《操場(chǎng)上》說(shuō)課稿精選3篇（一）教師：同學(xué)們好！今天我給大家?guī)?lái)小學(xué)語(yǔ)文課的一篇課文《操場(chǎng)上》?！恫賵?chǎng)上》是小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。通過(guò)這篇課文，我們將學(xué)習(xí)如何正確使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感慨號(hào)，并且理解團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人的重要性。一、教學(xué)目的：1.理解句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感慨號(hào)的使用方法；2.能正確運(yùn)用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感慨號(hào)組成完好句子；3.理解課文主題，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)和樂(lè)于助人的品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)和靈敏運(yùn)用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感慨號(hào)；2.理解課文內(nèi)容，理解團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人的意義。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.《操場(chǎng)上》課文PPT；2.小黑板、白板筆。四、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入〔將一張課文《操場(chǎng)上》插圖展示給學(xué)生〕：T：同學(xué)們看一下這幅圖，你們有沒(méi)有看到一些有趣的事情發(fā)生在操場(chǎng)上？請(qǐng)你們圍繞這個(gè)話(huà)題進(jìn)展一分鐘的自由討論。2.呈現(xiàn)新知〔通過(guò)PPT展示、解釋〕：T：同學(xué)們，你們?cè)谧杂捎懻摰臅r(shí)候有沒(méi)有想到一些問(wèn)題或者感慨呢？今天我們要學(xué)習(xí)的就是如何正確使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感慨號(hào)?！舱故綪PT上的句子，讓學(xué)生分析句子的構(gòu)造和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用〕1)句號(hào)〔.〕是用來(lái)表示陳述句、祈使句、感慨句結(jié)尾的。2)問(wèn)號(hào)〔?〕是用來(lái)表示疑問(wèn)句結(jié)尾的。3)感慨號(hào)〔！〕是用來(lái)表示感慨句結(jié)尾的?！舱?qǐng)學(xué)生讀一些例句，并幫助學(xué)生找出句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)〕T：如今讓我們一起讀一下這些句子，并找出句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3.講解課文內(nèi)容：T：如今讓我們一起來(lái)讀一下《操場(chǎng)上》這篇課文?！矊W(xué)生跟讀課文，教師逐句解釋和講解課文內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生考慮以下問(wèn)題〕1)課文中的小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上發(fā)生了什么事情？2)為什么小華一直用拐杖走路？3)小朋友們是如何幫助小華的？4)這篇課文告訴我們什么道理？4.課堂討論：T：同學(xué)們，在課文中，小朋友們之間的互相幫助和友愛(ài)是非常重要的。請(qǐng)你們談?wù)勀銈兩钪械囊粋€(gè)類(lèi)似的經(jīng)歷，并分享你們的感受?！沧寣W(xué)生依次分享自己的經(jīng)歷，并進(jìn)展互動(dòng)交流〕5.歸納小結(jié)：T：同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了如何正確使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感慨號(hào)，各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用處。同時(shí)，課文《操場(chǎng)上》也告訴我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人的重要性。六、作業(yè)布置：1.復(fù)習(xí)課文《操場(chǎng)上》，準(zhǔn)備明天的課堂討論。2.練習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感慨號(hào)的正確運(yùn)用。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：《操場(chǎng)上》句號(hào)〔.〕：表示陳述句、祈使句、感慨句結(jié)尾。問(wèn)號(hào)〔?〕：表示疑問(wèn)句結(jié)尾。感慨號(hào)〔！〕：表示感慨句結(jié)尾。小學(xué)語(yǔ)文《操場(chǎng)上》說(shuō)課稿精選3篇（二）尊敬的教學(xué)評(píng)價(jià)委員會(huì)專(zhuān)家、各位評(píng)委、老師們：大家好！我是XX小學(xué)的XX，今天很榮幸可以給大家?guī)?lái)小學(xué)語(yǔ)文《觀潮》的說(shuō)課稿。一、教材分析《觀潮》是小學(xué)語(yǔ)文教材中的一篇閱讀理解文章，屬于第一冊(cè)第二單元的內(nèi)容。此篇文章是一篇記敘文，通過(guò)描繪作者和同學(xué)們一起去觀看潮水的情景，描繪了大自然的壯麗風(fēng)光，展示了作者對(duì)大自然美的感受和情感體驗(yàn)。文章詳細(xì)內(nèi)容包括：觀看潮水的時(shí)間和地點(diǎn)、觀看潮水的景象以及作者的感受。通過(guò)文字的描繪，讀者可以感受到海水的翻滾、洶涌澎湃的景象以及作者的興奮和驚喜之情。二、教學(xué)目的1.知識(shí)與技能：〔1〕可以理解并純熟掌握文章的詞語(yǔ)、短語(yǔ)和句子，并能正確運(yùn)用?！?〕通過(guò)閱讀和理解，可以抓住文章的主題，領(lǐng)會(huì)文章的情感。2.過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀、自主考慮的才能，進(jìn)步學(xué)生的閱讀理解才能。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的賞識(shí)才能，理解和關(guān)心自然環(huán)境，樹(shù)立珍惜自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)：〔1〕理解并掌握文章的整體內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)?！?〕培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀、自主考慮的才能。2.難點(diǎn)：理解文章中帶有感情色彩的詞語(yǔ)、短語(yǔ)和句子，抓住文章的情感。四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入〔約5分鐘〕老師以“觀潮”為主題，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回憶請(qǐng)學(xué)生閱讀或聽(tīng)過(guò)的有關(guān)自然美的文章或故事，如《山的力量》、《蝴蝶的壇》等，激活學(xué)生的思維，為學(xué)習(xí)《觀潮》做鋪墊。2.閱讀與理解〔約10分鐘〕〔1〕老師激發(fā)學(xué)生對(duì)潮水的認(rèn)識(shí)和理解，帶著學(xué)生觀看相關(guān)視頻或圖片。〔2〕學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀文章，通過(guò)個(gè)別閱讀和小組交流，理解學(xué)生對(duì)文章的整體理解和感受。〔3〕展示學(xué)生閱讀理解結(jié)果，老師以問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)文章中關(guān)鍵信息的尋找與理解。3.語(yǔ)言細(xì)節(jié)的講解〔約10分鐘〕老師根據(jù)篇章特點(diǎn)，對(duì)一些重要詞語(yǔ)、短語(yǔ)和句子進(jìn)展講解，如“涌起、望著它騰車(chē)駛過(guò)、探頭而出”等詞匯，理解和掌握其意義。4.情感體驗(yàn)的呈現(xiàn)〔約10分鐘〕〔1〕將學(xué)生引導(dǎo)到戶(hù)外，發(fā)揮想象力，觀察生活中的自然美，用身體感受大自然的魅力。〔2〕讓學(xué)生借助情感體驗(yàn)，以《觀潮》為內(nèi)容，編寫(xiě)自己的作文或詩(shī)歌，展示對(duì)大自然美的感受。5.拓展延伸〔約5分鐘〕利用多媒體資，給學(xué)生展示一些其他欣賞場(chǎng)景或優(yōu)秀作品，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)其他自然美。6.歸納概括〔約5分鐘〕老師與學(xué)生共同進(jìn)展概括性討論，總結(jié)文章主題和感受，并引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立珍惜自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。五、課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生從課文中領(lǐng)悟到了大自然的壯麗和美麗，培養(yǎng)了對(duì)自然美的感悟和感受，進(jìn)步了獨(dú)立閱讀和閱讀理解才能。同時(shí)，也培養(yǎng)了同學(xué)們對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和動(dòng)力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)觀潮頂天立地郁郁蔥蔥教學(xué)設(shè)計(jì)精彩紛呈七、教學(xué)反思通過(guò)《觀潮》這篇文章的教學(xué)，學(xué)生對(duì)于閱讀和理解有了進(jìn)一步的進(jìn)步。同時(shí)，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生深化地感受到大自然的美麗和魅力，培養(yǎng)出對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)和關(guān)愛(ài)的意識(shí)。但是，在時(shí)間安排上，由于活動(dòng)較多，需要時(shí)間控制得更加準(zhǔn)確，以充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。在后續(xù)的教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方案，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展。謝謝大家！小學(xué)語(yǔ)文《操場(chǎng)上》說(shuō)課稿精選3篇（三）《荷花》是小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期的一篇語(yǔ)文課文，本課以寫(xiě)荷花為主題，通過(guò)對(duì)荷花特點(diǎn)、形態(tài)的描繪和贊美，引導(dǎo)學(xué)生欣賞荷花的美麗，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和觀察力。同時(shí)，通過(guò)生動(dòng)的文字和詩(shī)情畫(huà)意的描寫(xiě)，激發(fā)學(xué)生的想象力和表達(dá)才能。一、教學(xué)目的：1.知識(shí)目的：理解荷花的特點(diǎn)和形態(tài)，理解荷花的美麗。2.技能目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象才能，進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作才能。3.情感目的：通過(guò)對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)荷花的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的關(guān)愛(ài)之情。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)荷花的欣賞。2.教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作才能，開(kāi)展學(xué)生的個(gè)性化表達(dá)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、圖片或視頻資料、學(xué)生練習(xí)冊(cè)。四、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入〔觀察圖片〕老師出示一張荷花圖片，讓學(xué)生自由觀察，然后請(qǐng)幾位學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己所看到的荷花的特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)課文〔1〕老師朗讀課文，讓學(xué)生跟讀?！?〕老師解讀生詞，并幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。〔3〕組織學(xué)生合作閱讀，并答復(fù)相關(guān)問(wèn)題。3.學(xué)習(xí)課文詩(shī)句老師引導(dǎo)學(xué)生重讀課文中的一些詩(shī)句，感受其中的美感和詩(shī)意。然后，帶著學(xué)生一起體會(huì)詩(shī)句的形象描寫(xiě)和感情表達(dá)。鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，以一幅畫(huà)面來(lái)表達(dá)內(nèi)心的感受。4.小組討論老師將學(xué)生分成小組，讓他們自由交流和討論：你們覺(jué)得荷花美在哪里？假如你是詩(shī)人，請(qǐng)用你自己獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)一下對(duì)荷花的贊美。然后，讓每個(gè)小組派代表上臺(tái)展示自己的表達(dá)。5.創(chuàng)作活動(dòng)老師布置寫(xiě)作任務(wù)，要求學(xué)生以《荷花》為題材創(chuàng)作一幅圖畫(huà)并寫(xiě)一段文字，來(lái)表達(dá)自己對(duì)荷花的感受。老師提供一些詞語(yǔ)和句子的模板，讓學(xué)生參考并進(jìn)展創(chuàng)作。6.展示與分享老師組織學(xué)生展示自己