森林防火主題班會教案10篇

森林防火主題班會教案10篇森林防火主題班會教案1 是森林，是我們?nèi)祟愘囈陨娴呐?)最伐、毀林開荒，特別是火災(zāi)，森林的絕。我們的朋友再漸漸離我們遠去。那么 (四)(生就課前搜集的資料說一說，師總結(jié))去平衡，往往需要幾十年或上百年才能得鎮(zhèn)，危同時森林火災(zāi)能燒死并驅(qū)走珍貴的禽獸。森林火會的安定，師：森林火災(zāi)是森林災(zāi)害中危害最大和歐洲經(jīng)濟委員會共同出版的刊物《國際森林火林或其他林地面積萬公頃。該數(shù)據(jù)還未包括未統(tǒng)計的國家(如東南亞、非洲的一些國家)，實際的森林火災(zāi)次數(shù)和面積要遠遠高出上述數(shù)據(jù)，其燃燒面積約占世界范圍大火不斷，森林火災(zāi)成上升趨勢，并且社，建國以來，全國共發(fā)生森林火災(zāi)，過火面積萬畝，參加撲火人員達一萬五千(四)、森林火災(zāi)的預防。到有法必依、違法必究、執(zhí)法必嚴，以法于地進行，專人負責管理。做到“十不首先要冷靜、沉著，不要慌張，迅速地撤離，火情的大小，以及有無有毒有害物質(zhì)，有(五)、回顧總結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲，請同學們說說！森林防火主題班會教案2標志的含義和作用。2.知道森林防火的重要性，要愛護森林。.嘗試根據(jù)學校、家庭環(huán)境，學習設(shè)計森林防火措施。一.認識各類消防安全標志出示各類標志圖案。這是什么板書課題2.師述：消防標志是一種指示性標文字并配以一定的顏色所組成全標志的含義火滅火等。2.投影標志說說你認識什么標志這個標志的圖形怎樣，有什么含義(消防手動啟動器;發(fā)聲警報器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;當心爆炸、當心有毒;安全通道;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)3.師簡介消防栓。1)發(fā)生了什么事他們是怎么處理的發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊取得聯(lián)系(打2)總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火四.小組討論設(shè)計森林防火措施2.小結(jié)歸納消防安全標志的共同特點(線條簡潔、圖案清楚、目標顯著、意文字輔助標志，以圖形與方向標志連用，醒目地指示文字所示的意義).發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造性的設(shè)計一個消防標志。4.交流點評。森林防火主題班會教案3森林火災(zāi)面前，我們應(yīng)該了 (一)認識各類消防安全標志一定象征意義的圖形、符號志一樣，其警示作用及可能造成 (二)了解各類消防安全標志的含義1)火災(zāi)報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。2)緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。3)滅火設(shè)備的標志：滅火器、消防栓等。4)具有火災(zāi)危險性的地方或物資的標志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。5)其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。說說你認識什么標志？這個標志的圖形怎樣，有什么含義？(消防手動啟出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)人為火和自然火 (1)生產(chǎn)性火源：農(nóng)、林、牧業(yè)生產(chǎn)用火，林副業(yè)生產(chǎn)用火，工礦運輸生 (2)非生產(chǎn)性火源：如野外吸煙，做飯，燒紙，取暖等； (3)故意縱火在人為火源引起的火災(zāi)中，以開墾燒荒、吸煙等引起的森林吸煙、燒荒和上墳燒紙引起的火災(zāi)占了 (三)小品：防火教育表演1)發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊取得聯(lián)系？(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況)2)總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火 (四)小組討論設(shè)計森林防火措施2、小結(jié)歸納消防安全標志的共同特點(線條簡潔、圖案清楚、目標顯著、也可以用橫寫的文字輔助標志，以圖形與方向標志連用，醒目地指示文字所示的意義) (五)鞏固總結(jié)一發(fā)生火災(zāi)，我們要沉著冷林防火主題班會教案4意合作能力。培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及 (一)圖片展示，引入新課?？吹竭^這樣慘不人睹的場面？有什么感受？(指名后小組交流。)們從容逃離森林火場等情境。讓學生在教師的'引導下提出值得探討的問題，采用指 (1)為什么會發(fā)生森林火災(zāi)？ (2)圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？ (3)那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的？提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌 (二)引導研讀，歸納整理。可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃 (三)競賽活動，游戲激趣。(設(shè)立主持人，四小組記分比賽。) (1)生活中的哪些因素會引起火災(zāi)？ (2)一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號碼？ (3)撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？ (4)電話報警時要注意報清、報全哪些信息？ (5)列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。 (1)禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。 (2)有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。 (3)報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。 (4)發(fā)生火災(zāi)時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦， )家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。3、模擬滅火(制作道具，學生扮演火魔和滅火英雄。)森林防火主題班會教案5校、家庭環(huán)境，學習設(shè)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學的重要性。認識各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安法。學會本領(lǐng)，化險為夷。提高學生的自救意各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學生知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學生積極主動校、家庭環(huán)境，學習設(shè)計森林防火措施。通過對火災(zāi)事件的'了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學教學難點:提高學生的自救意識，培養(yǎng)應(yīng)變能力。么嗎對，它們就是森林，是道森林有什么作用嗎(二)、森林的重要作用。最、毀林開荒，特別是火災(zāi)，森林的面積正在逐的朋友再漸漸離我們遠去。那么火災(zāi)有那些(三)、森林火災(zāi)的危害。1、森林火災(zāi)不僅能燒死許多樹木，降低林分密度，破壞森林結(jié)構(gòu);同時還去平衡，往往需要幾十年或上百年才能得鎮(zhèn)，危同時森林火災(zāi)能燒死并驅(qū)走珍貴的禽獸。森林火污染空氣環(huán)境。此外，撲救森林火災(zāi)要消耗大量農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。有時還造成人身傷亡，影響社會的安根據(jù)聯(lián)合國糧農(nóng)組織和歐洲均危害的森林或其他林地面積636.7萬公頃。該數(shù)據(jù)還未包括未統(tǒng)計的國家(如東南亞、非洲的一些國家)，實際的森林據(jù)，其燃燒面積約占全世界每年森林消失面期隨破壞，嚴重損害這一地區(qū)乃至全球的生態(tài)平，建國以來，全國共發(fā)生森林火災(zāi)寺和玉溪市刺桐關(guān)相繼發(fā)生兩場森林大火，過火面積3.2萬畝，參加撲火人員(四)、森林火災(zāi)的預防。呢到有法必依、違法必究、執(zhí)法必嚴，以法于地進行，專人負責管理。做到“十不沉著，不要慌張，迅速地撤離火場，不要去說，以及有無有毒有害物質(zhì)，有無人員被困或品。(4)發(fā)生火災(zāi)時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤潑水。傳員，不做護林防火的責任人，盡要沉著冷靜，用自己學的知識有效地保護自森林防火主題班會教案6同時森林火災(zāi)能燒死并驅(qū)走珍貴的禽獸。森林火污染空氣環(huán)境。此外，撲救森林火災(zāi)要消耗大量農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。有時還造成人身傷亡，影響社會的安利環(huán)去平衡，往往需要幾十年或上百年才能得我國也是森林火災(zāi)嚴重的國海森林防火主題班會教案7以來各大省份連續(xù)發(fā)生森林火災(zāi)，造成嚴重損失。因此，召開一次主題班會，對學生在習與教育，讓學生認清當前森林防火的嚴峻程中的用火安全存在的隱患。在班會中我們努力實滅，德耀鎮(zhèn)鳳凰村火情得到有效控制，雙沙新華網(wǎng)昆明2月12日電(記者李倩)記者從云南省昭通市和鎮(zhèn)雄縣林業(yè)局生森林火情(還未定性為火災(zāi))，由于當?shù)仫L力很大，山高坡陡，救援人員無法類發(fā)展的方向。只有與森林融為一體的良好環(huán)境。眾所周知，森林在維持和保。然而，森林火災(zāi)會使森林的這些功能減自然原因中，有雷電觸及林木引起陽光的輻射強烈，使林地腐殖質(zhì)層或泥炭層發(fā)生災(zāi)在我省是少數(shù)的。而最普遍、最大量的森林火因中又有生產(chǎn)性和非生產(chǎn)性火源之分。生產(chǎn)性火山整地、燒墾燒荒、燒牧場以及燒炭等用火不慎的森林火災(zāi)占百分之七十以上。非生產(chǎn)性火源如煮飯、小孩玩火、夜間行路用火把照明、亂丟煙四、公民防火“五嚴禁”傳員，做護林防火的責任人，盡量我們要沉著冷靜，用自己學的知識有效地保護自己己，所以我們要做護林防火的宣傳員，做護林防有效地保護自己。最后，祝大家永遠都平安幸森林防火主題班會教案8合作能力。培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及 (一)圖片展示，引入新課。哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？(指名后小組交流。)們從導下提出值得探討的問題，采用指 (1)為什么會發(fā)生森林火災(zāi)？ (2)圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？ (3)那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的？(4)其它提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌 (二)引導研讀，歸納整理?？膳?，“火”的預防，滅“火”的方法，逃階段，一般是很小的一個小這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛的火熄滅。如果火勢十分猛烈，正在或 (1)牢記火警電話119。沒有電話或沒有消防隊的地方，如農(nóng)村和邊遠山 (2)報警時要講清著火單位、所在區(qū)(縣)、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地 (3)說明什么東西著火，火勢怎樣。 (4)講清報警人姓名、電話號碼和住址。 (5)報警后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場的道路。 (6)遇有火情，不要圍觀。有的同學出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全 (三)競賽活動，游戲激趣。(設(shè)立主持人，四小組記分比賽。) (1)生活中的哪些因素會引起火災(zāi)？ (2)一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號碼？ (3)撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？ (4)電話報警時要注意報清、報全哪些信息？ (5)列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。 (1)禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。 (2)有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。 (3)報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。 (4)發(fā)生火災(zāi)時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦， (5)家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。模擬滅火(制作道具，學生扮演火魔和滅火英雄。) (四)逃生體驗，增強意識。我們做起”。地球上沒有火，是個死有廣義的火出現(xiàn)在地球上，既不會有人類也。最重要的文明意識之一。反之，就是野蠻和目驚心！同學們，美麗的大自然需要我們的森林防火主題班會教案9園，繼續(xù)深化細節(jié)教育，切實增強學主持人：老師們，同學們，你們好！初三(40)班森林防火主題班會現(xiàn)在。類也很難進化成人。沒有廣義的火出現(xiàn)在地重火、運用火，是人類最重要的文明意識之也正因為人不認識火、不尊重火，或錯誤來的災(zāi)難也鋪天蓋地、觸目驚心！古代將自之為“天火”。而人為制造的火災(zāi)，總量比一、同學們，在你們的記憶中對哪些森林火災(zāi)印象較深？(請2—3名同學介紹)財物。人類文明的蘇醒，重要標志之到這種悟性和品位。對火的使用不與日俱增，且又規(guī)模越來越大。大片的森瓦斯炸毀了，許多條活生生的生命也隨之而是基于人禍。火本來是十分寶貴的東力的發(fā)展特別是高科技的出現(xiàn)，人們對火燃香煙、用天然氣生火煮等等，都離不開火。越是如此，人們就應(yīng)該既可以是吉祥之鳥，又可以是兇殘之虎。從于天災(zāi)而屬于人禍，這就需要我們對火有更梗；不準在林區(qū)風燃放爆竹、焰火；不火取暖、燒烤食物；不準在林區(qū)內(nèi)玩火。陽坡的沖火，火勢猛烈，蔓延迅速，不火和隔離帶滅火兩種方法相結(jié)合的滅火冠火人力無法接近撲打時采用的，以劈火跡地內(nèi)側(cè)邊緣內(nèi)另一腳在邊緣外，使用火星，擴大燃燒點。拍打時要做到重打輕抬，快打可單人撲打，火勢較強時，要組織小組幾個人同時打滅火后一同前進。打滅火時，要沿火線逐段撲線火，更不能跑到火烽前方進行阻攔或撲打，尤其；不要在下風口撲打；不要在火線前面變化時下山火變?yōu)樯仙交穑乐贡换鹁砣霟皹鋻臁?、倒木突然落倒傷人，特別是防止答：一是退入安全區(qū)。撲火對(組)在撲火時，要觀察火場變化，萬一出燒跡地、植被少、火焰低的地區(qū)。二是，選擇在比較平坦的地方，一邊點順風火，一邊向前進，進入到點火自救產(chǎn)生的火燒跡地內(nèi)避生危險時，應(yīng)就近選擇植被少的地方臥倒，腳朝范迎風突圍。當風向突變，火掉頭時，指揮員要要當機立斷，選擇草較孝較少的地方，用衣服包。宣傳森林防火，請同學們擬一則宣傳也可以幾個同學合作。另外也可以把自己收集的宣傳標語拿出來給大家分享(學生活動，主持人巡視，學生作品附后)森林防議，請同學們把“致家長一封信”帶五、分發(fā)“致家長一封信”