一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《樹(shù)和喜鵲》教案

第1頁(yè)共3頁(yè)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《樹(shù)和喜鵲》教案整理的：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《樹(shù)和喜鵲》教案，僅供參考，歡迎閱讀!更多內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注出國(guó)留學(xué)網(wǎng)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《樹(shù)和喜鵲》教案【一】2.認(rèn)識(shí)偏旁子字旁和倒八，能正確認(rèn)讀“窩”等9個(gè)生字新詞，正確認(rèn)3.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文了解詞43.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文了解詞4.能正確讀寫“單”這個(gè)生解“孤單”的意思。字的田字格字卡;詞語(yǔ)卡片，若干圖片。學(xué)生：每人一套“單”質(zhì)疑導(dǎo)入1.師談話：這節(jié)課老師為小朋友們帶來(lái)了兩位朋友，他們是誰(shuí)呢?(出示大樹(shù)和喜鵲的圖片)指名學(xué)生認(rèn)讀卡片：樹(shù)和喜鵲。一起會(huì)發(fā)生什么故事呢?)3.師過(guò)渡：要想知道這篇課文究竟寫了什么，那就請(qǐng)你們豎小耳朵認(rèn)真聽(tīng)并且小手跟著指，看看老師有沒(méi)老師讀得好不好?(生答好)那你們想不想也讀讀呢?(生答想)那么請(qǐng)同學(xué)們跟著老師讀。(生跟讀)2.接下來(lái)老師和同學(xué)們分著讀，老4.同學(xué)們已經(jīng)“動(dòng)了口”讀了課文，同學(xué)們表現(xiàn)很好。老師還想考考第2頁(yè)共3頁(yè)可以用自己喜歡的圖案圈出來(lái)。(提示圈圈框框橫線波浪線)現(xiàn)在開(kāi)始們都標(biāo)了多少個(gè)自然段呀?(生答6個(gè))6.那來(lái)看看同學(xué)會(huì)不會(huì)認(rèn)跟讀兩遍，詢問(wèn)結(jié)構(gòu)和部首等)讀到“孤”和“單”講解子子旁(“子字這些生字寶寶嗎?(出示不帶拼音的會(huì)認(rèn)生字卡)8.課文會(huì)認(rèn)讀的讀的字寶寶和多音字寶寶放回到課文中，你們還能把它們都讀準(zhǔn)嗎?我2.第一自然段里面有什么事物?(出示一棵樹(shù)、一個(gè)鳥(niǎo)窩、一只喜鵲圖片)這里面還有一個(gè)詞語(yǔ)用了三次，是什么?(生答只有)對(duì)，只有，只果你是一只喜鵲，只有你一只喜鵲，看看四周，你想說(shuō)什么?(生答我好孤獨(dú)呀!)帶著種感受再讀樹(shù)很孤單，喜鵲也很孤單。師小結(jié)：“孤單”是指一個(gè)人沒(méi)有朋友伙伴感到寂寞的意思。我們動(dòng)了口、眼接下來(lái)我們動(dòng)動(dòng)手寫寫這篇課文的一個(gè)生字好不好?(生答好)3.師范寫?！皢巍备鞑考恼际嬲埂?。)4.生在教科書(shū)上第3頁(yè)共3頁(yè)小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了本文的會(huì)認(rèn)讀的字還寫了一個(gè)會(huì)寫的生字“單”，還了解樹(shù)和喜鵲很孤單。他們會(huì)一直這樣孤單下去嗎?那后鵲從前后來(lái)只有一棵?只有一個(gè)孤單?只有一只?一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《樹(shù)和喜鵲》教案【二】多種朗讀方式進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，逐步掌握朗讀技巧，達(dá)到熟讀成誦。l逐步積累識(shí)字方法，掌握寫字的技巧，