初三語文教研會上的發(fā)言稿3篇

初三語文教研會上的發(fā)言稿初三語文教研會上的發(fā)言稿精選3篇（一）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師和同事們：大家好！我是XX中學(xué)語文教師XX，很榮幸能在今天語文教研會上與大家分享一些心得體會。本次教研會的主題是如何適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)初三學(xué)生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展。我想通過我的發(fā)言，就幾個方面與大家交流探討。首先，我們要明確新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心思想。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為中心”，要求我們根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)特點。在語文教學(xué)中，我們要多元化的教育方式，積極主動地挖掘?qū)W生的潛力，讓每個學(xué)生都能夠在語文學(xué)習(xí)中的各個方面得到充分的發(fā)展。其次，我們要重視培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。作為語文教師，我們不僅僅是教給學(xué)生知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。語文素養(yǎng)不僅包括語言能力的培養(yǎng)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力、創(chuàng)新能力等。我們應(yīng)該注重提升學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，通過多種形式的閱讀和寫作訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。第三，我們要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。在今天這個信息爆炸的時代，我們不能局限于傳統(tǒng)的教學(xué)方式。我們要充分利用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)，創(chuàng)造出更多的教學(xué)資源，讓學(xué)生能夠在不同媒體、不同場景中進(jìn)行學(xué)習(xí)。最后，我們要落實素質(zhì)教育的要求。新課程標(biāo)準(zhǔn)的推出，要求我們不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和良好的道德品質(zhì)。我們要通過語文課堂，使學(xué)生養(yǎng)成正確的價值觀和行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)和社會責(zé)任感。在教研會上，我們可以互相交流經(jīng)驗，分享教案和教材資源。我們還可以組織多種形式的教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生參與其中，培養(yǎng)他們的合作能力和創(chuàng)新能力?？傊?，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)初三學(xué)生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展是我們的共同目標(biāo)。我相信，在大家的共同努力下，我們一定能夠取得更大的成果。謝謝大家！初三語文教研會上的發(fā)言稿精選3篇（二）各位教師、各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！感謝組織給予我這次機(jī)會在初三語文教研會上發(fā)言，我將結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，談一談我對初三語文教育的一些思考和理解。首先，對于初三學(xué)生來說，語文教育要突出培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。作為語文老師，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言文字的運(yùn)用能力，在課堂中要多給學(xué)生提供機(jī)會進(jìn)行口頭表達(dá)和書面表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生自由流暢的表達(dá)能力和言辭犀利的寫作能力。同時，還要通過閱讀啟發(fā)學(xué)生的思維能力，引導(dǎo)他們進(jìn)行深入的思考和分析。只有提升了學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力，才能讓他們更好地應(yīng)對各種考試和挑戰(zhàn)。其次，要注重培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和人文關(guān)懷。語文是一門涉及到人文和社會的學(xué)科，我們要通過語文教育，培養(yǎng)學(xué)生對文化的敬畏和熱愛，讓他們具備一定的文化修養(yǎng)和人文關(guān)懷。在教學(xué)中我們要引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著，了解中國傳統(tǒng)文化，關(guān)注當(dāng)下社會和時事熱點，培養(yǎng)他們對社會問題的思考和關(guān)注，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度。另外，在初三語文教育中，我們也要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力?，F(xiàn)在的社會發(fā)展迅速，我們的學(xué)生將來面臨的挑戰(zhàn)也越來越多。在語文教育中，我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會批判性地思考問題，鼓勵他們勇于質(zhì)疑傳統(tǒng)觀念和權(quán)威觀點，培養(yǎng)他們獨立思考和創(chuàng)新的能力。最后，我想強(qiáng)調(diào)的是在初三語文教育中，我們要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。初三階段是學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)楦咧猩年P(guān)鍵時期，他們不僅要應(yīng)付各種學(xué)科的考試，還要逐漸適應(yīng)更大的學(xué)術(shù)壓力和生活壓力。我們語文教師要多關(guān)心學(xué)生的身心健康，引導(dǎo)他們正確面對壓力，培養(yǎng)他們的自信心和堅強(qiáng)意志，同時要關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。以上是我對初三語文教育的一些思考和理解，希望能給各位老師和領(lǐng)導(dǎo)一些啟示和思考。謝謝大家！初三語文教研會上的發(fā)言稿精選3篇（三）尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我是某某學(xué)校的語文教師，今天很榮幸能夠在這次初三語文教研會上發(fā)言。我想借此機(jī)會與大家分享一下我對初三語文教學(xué)的一些思考和實踐經(jīng)驗。作為初三語文教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)、綜合能力的重任。在新的課程改革背景下，我們要充分認(rèn)識到初三語文教學(xué)肩負(fù)的責(zé)任和使命。語文學(xué)科作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要載體，更是培養(yǎng)學(xué)生國情意識、思維品質(zhì)和審美素養(yǎng)的重要途徑。因此，我們必須注重創(chuàng)新教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。首先，我們要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為切入點，打造生動活潑的課堂。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是打開他們學(xué)習(xí)之門的關(guān)鍵。我們可以通過多媒體技術(shù)、情景模擬等手段將抽象的文本內(nèi)容轉(zhuǎn)化為直觀、可感知的形式，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。同時，我們還可以嘗試借助游戲、小組合作等方式，增加語文課堂的趣味性和互動性，讓學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中積極參與到學(xué)習(xí)中來。其次，我們要貫徹素材多樣化、應(yīng)用廣泛化的教學(xué)原則。語文課堂不應(yīng)只局限于教科書的內(nèi)容，而是應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀、積累各類優(yōu)秀文學(xué)作品和實際生活中的語言素材。通過多元化的素材引導(dǎo)，學(xué)生不僅能夠感受到語文的魅力和廣度，更能夠培養(yǎng)發(fā)散思維能力和創(chuàng)造性思維能力。此外，我們還應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生語文應(yīng)用能力，通過實際生活中的語言應(yīng)用訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的語言知識，提升實際運(yùn)用能力。最后，我們要注重評價方式的創(chuàng)新，提高評價效能。傳統(tǒng)的語文評價主要以考試為形式，強(qiáng)調(diào)對知識點的掌握和書面表達(dá)的準(zhǔn)確性。然而，作為一門綜合素質(zhì)教育的學(xué)科，我們應(yīng)當(dāng)兼顧對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價?？梢試L試采用多元化的評價方式，如項目評價、實踐評價等，全面了解學(xué)生的語文綜合能力。此外，我們還要注重及時反饋，針對學(xué)生的不足及時指導(dǎo)和