（統(tǒng)編版-五四制）二年級語文下冊第6課《千人糕》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

（統(tǒng)編版-五四制）二年級語文下冊第6課《千人糕》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計課題6千人糕統(tǒng)編版二年級下冊第二單元1課時

學(xué)校授課班級授課教師

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“糕、特"等15個生字，讀準(zhǔn)多音字“的”，會寫“能、桌"等9個字，會寫“也許、桌子”等13個詞語，積累由“糕、粉"等生字拓展的詞語。2.試著默讀課文，能借助圖畫說出米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。3.能聯(lián)系自己的生活，舉例說說勞動成果的來之不易。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.試著默讀課文，能借助圖畫說出米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。2.能聯(lián)系自己的生活，舉例說說勞動成果的來之不易。

學(xué)情分析制作米糕的過程非常繁雜，如果單純地依靠文字進(jìn)行講解，學(xué)生很難梳理出制作的流程。因此，我借助文中的插圖幫助學(xué)生了解。通過兩幅插圖，可以很直觀地感受到米糕制作的每一個環(huán)節(jié)、每一道工序都需要許許多多的人的勞動，有助于學(xué)生理解勞動成果的來之不易。

教學(xué)輔助1.多媒體課件。

教學(xué)過程

學(xué)習(xí)任務(wù)一：品嘗糕點(diǎn)、導(dǎo)入新課

1.新課導(dǎo)入

蛋糕--雪糕--糕點(diǎn)--千人糕

2.千人糕指的就是我們平常所吃的米糕，是中國特色小吃之一。通常被人們稱為年糕或者粘糕。米糕是用黏性大的米或米粉蒸成。米糕歷史悠久，在漢朝對米糕就有“稻餅”“餌"“糍”等多種稱呼。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：朗讀課文、學(xué)習(xí)生字

1.請同學(xué)們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。

ɡāotèmɑmǎifěntánɡzhèzhī

糕特嘛買粉糖蔗汁

菜熬算銷勞確應(yīng)

càiáosuànxiāoláoquèyīnɡ

2.多音字

dí爸爸，這糕的確應(yīng)該叫“千人糕"啊！

de好的

dì目的

識字方法

圖片識記

換一換

形聲字特點(diǎn)

4.詞語解釋

好奇：對自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣。

造句：貓咪好奇地想：天上飛的是什么呢？

包裝：在商品外面用紙包裹或把商品裝進(jìn)紙盒、瓶子等。

造句：這件東西的包裝非常精美。

需要：應(yīng)該有或必須有。

特別：格外。

銷售：賣出（商品）。

平平常常：普通，不特別。

5.生字歸類

6.識字游戲

學(xué)習(xí)任務(wù)三：品讀課文、理解文意

1.讀課文，說說“千人糕”的含義是什么？

答：“千人糕"的含義是一塊平常卻包含著許許多多的人的勞動的糕。

2.想一想，孩子想的千人糕和爸爸端來的千人糕有什么差別？

答：孩子想：這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？

爸爸端來的糕：包含著許許多多的人的勞動的平時吃的普通的米糕。

3.“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地問。

讀出疑問的語氣。

4.孩子想：這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？

讀出猜測的語氣，“特別"要讀出重音。

難道它的味道很特別嗎？

語氣要比第一句更強(qiáng)烈一些。

4.孩子急忙嘗了嘗，笑了：“這就是平常吃過的米糕嘛！您給我買過?！?/p>

注意“笑了"“嘛”和“！"，讀出孩子的不以為然。讀“您給我買過”時，語調(diào)要上揚(yáng)。

5.默讀第6-9自然段，想一想，爸爸是怎樣和孩子討論千人糕的制作過程的？

答：爸爸說：“是的，就是平常吃的米糕。你知道這糕是怎么做成的嗎？"孩子說：“是把大米磨成粉做的，還加了糖?！?/p>

千人糕主要是由哪兩種東西做成的呢？

大米和糖

7.大米又是怎么來的？

爸爸說：“是啊，大米是用農(nóng)民種的稻子加工出來的。農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水……"省略號省略了什么？種稻子還需要什么？

種子、農(nóng)具、肥料、水。機(jī)械、人力......

8爸爸接著說：“糖呢，是用甘蔗汁或者甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時候，要有工具，還得有火……就算米糕做好了，還得要人包裝、送貨、銷售，這些又需要很多人的勞動?！?/p>

糖又是怎么來的？

甘蔗甜菜熬糖

9.小結(jié)

甘蔗汁需要種出新鮮甘蔗，再壓榨成汁，甜菜汁也需要種子、水、肥料......種出甜菜，再壓榨成汁。米和糖是制作米糕的主要材料，單單是材料就需要成百上千人的勞動。

10.讀課文，說說米糕做成后，還需要哪些勞動才能到我們面前？

米糕→包裝→送貨→銷售

種植水稻，收割水稻，磨成粉。種植甘蔗或甜菜，熬糖→烹飪成米糕→包裝、送貨、銷售等

11.默讀第10-11自然段，思考：孩子明白了千人糕的意義了嗎？

爸爸拿起面前的糕，說：“你看，一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前。"

朗讀時，爸爸的話語氣和緩。重讀“平平常?！薄昂芏嗪芏?等詞語。

12.從爸爸對“千人糕”的介紹中，你有什么感想？

答：我知道了，制作任何一個物品都要花費(fèi)很多人的勞動。我們平時生活中所用的各種各樣的東西都是來之不易的，都是通過許多人的辛勤勞動才制作出來的。所以，我們應(yīng)該珍惜別人的勞動成果，勞動成果來之不易，不可浪費(fèi)。

13.“平平常常"可以換成什么詞語？

普普通通司空見慣

14.孩子聽了爸爸的話，仔細(xì)想了想，說：“爸爸，這糕的確應(yīng)該叫‘千人糕’??！”

孩子認(rèn)同了爸爸的話，明白了“千人糕"來之不易。朗讀時，讀出孩子的恍然大悟。

15.我們穿的衣服、用的文具等，都經(jīng)過很多人的勞動，舉個例子說一說。

我們穿的純棉衣服→種棉花、采摘棉花→紡織成線、制成布匹、裁剪成衣→包裝、送貨、銷售等