2024屆山西朔州部分學校中考一模 語文試題及答案

2024屆山西朔州部分學校中考一模語文試題及答案試卷滿分120分，考試時間150分鐘

語文學習是一段浪漫的旅程，沿途的風景時時令人驚喜、沉醉。2024，讓我們繼續(xù)開啟愉悅的語文學習之旅！

一、讀·書（12分）

【書法：墨香潤心正字立人】

1、清代文學家劉熙載曾提出：“寫字者，寫志也?！币馑际菚以趧?chuàng)作時，會將自己的心志融入作品中，表現(xiàn)自己的人生追求。同學們就下面兩幅作品進行了賞讀，請你補充畫橫線處的內容。

小宇：甲作品為隸書，體現(xiàn)了書寫者對高尚情懷的追求。

小文：乙作品為

，

表達了書寫者

。

【詩文：情動于中下筆成文】

2、為慶祝中華人民共和國成立75周年，九年級（1）班將要開展以“我驕傲，我是中國人”為主題的詩歌誦讀活動。請把發(fā)言稿空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。

小宇：我驕傲，我是中國人。我們的祖先很早就用詩歌來表達對美好生活的向往?！澳r家臘酒渾，

”寫出了憨厚鄉(xiāng)民待客的盛情；“

，悠然見南山”記錄了歸隱詩人閑適的生活。小文：我驕傲，我是中國人。文學史上許多不朽的篇章引起我們的思考，啟迪我們的智慧?！?/p>

，

”（《〈論語〉十二章》），孔子教誨我們學思結合才能有長足的進步；“

，

”（《次北固山下》），王灣告訴我們天地萬物新陳代謝、生生不息的哲理。小美：我驕傲，我是中國人。在歷史的長河中，有拋頭顱的鐵血男兒，亦有灑熱血的堅強女子。“

？留取丹心照汗青”，文天祥有大丈夫舍生取義、視死如歸的堅定信念；“身不得，

，

，

”，秋瑾有不是男兒卻勝似男兒的豪邁氣概。

二、讀·思（38分）

（一）

新春話年俗，彰顯文化自信。新年伊始，學校開展了以“探尋年俗·傳承文化”為主題系列活動。

【活動一：新聞速遞感受年俗】

中新網太原1月22日電（記者劉小紅）日前，遼寧鞍山“夢想之家”71名“小東北虎”走進山西開啟研學之旅，通過欣賞特色年俗、參與非遺體驗、品嘗特色美食等，感受地道的“晉味中國年”。

“夢想之家”是由遼寧鞍山一名體育老師柏劍組建的以困境兒童為主的一個大家庭，此次參加山西行的孩子年齡最大的為19歲，最小的只有5歲。

“小東北虎”在山西會館品嘗地道“年味兒餐”，參與蒸花饃、包餃子等面食制作，觀賞騎獨輪車削面、關公扯面、壓河撈面等山西面藝表演；在山西博物院了解三晉歷史和文化；在喬家大院景區(qū)，歡快的秧歌、龍燈祈福迎新年等特色春節(jié)社火表演，讓“小東北虎”提前感受山西人過年時的熱鬧氣氛；在平遙古城，研學團一行行走在大街小巷，體味歷經歲月滄桑的古城的煙火氣。

（有刪改）

3、校園廣播站準備在“新聞速遞”欄目播報上面這則新聞，請你為它擬一個標題。（20字以內）

【活動二：文案撰寫宣傳年俗】

4、學校記者團準備制作一個宣傳山西年俗的短視頻，請你借助“新聞速遞”中提及的年俗或根據生活積累，選擇一種山西年俗，幫助他們完善短視頻的片頭文案。

短視頻片頭文案：點旺火，燃啟鴻運；

；貼春聯(lián)，辭舊迎新……今天的年味，綿延著數千年傳統(tǒng)文化的醇厚滋味。

【活動三：?？x編探尋年俗】

5、學校文學社計劃發(fā)行一期以“名著中的年俗”為主題的?？?。請參考下面示例，從備選名著中任選一部，結合其相關情節(jié)，說說選編理由。（不少于50字）

備選：《紅巖》——貼春聯(lián)《朝花夕拾》——吃福橘年俗：《水滸傳》——元宵賞燈

理由：元宵節(jié)時，清風鎮(zhèn)寨上家家門前搭起燈棚，懸掛花燈，鑼鼓喧天，熱鬧至極。元宵賞燈的年俗可見宋朝民間百姓歡慶元宵佳節(jié)的喜氣洋洋。

（二）閱讀下面的文章，完成6-7題。

三個視角看事情

①中國山水畫中，有個“三遠”的理論：往深處看，可獲“縱得之勢”；往高處看，可獲“高雄之勢”；往平處看，可獲“磅礴之勢”?？创虑榈慕嵌?，決定人生的高度。

②求索時，往深處看。工作和學習，均需有釘釘子的精神，專注一個位置，往深處去鉆。有位大師曾談過學問上的考究：“有深度的東西，需要很多時間累積，所以努力是很重要的?！敝挥姓J準方向，在一個領域深耕下去，才可能挖到人生的寶石。專注，是這個時代稀缺的能力。

③

。立得高一點，你會發(fā)現(xiàn)苦難不過是一團浮云，遮不了前方的朗朗日月。人生如棋，倘若你暫時陷入僵局，不妨跳出當下，拔高眼界，審視整盤，也許新局面就此開啟?！安晃犯≡普谕?，自緣身在最高層?！钡歉叻侥芡h，眼界決定境界。

④爭執(zhí)時，往平處看。楊絳說：“人若沒有格局，心中便都是雞毛蒜皮。”胸懷昭示未來，格局主導結局。格局大的人自帶一個過濾器，將諸多紛擾、恩怨、爭執(zhí)凈化，萃取了從容與豐盈。在這喧囂的世界里，我們可能會受挫，會被人非議，甚至陷入人生低谷。此時，學會“刻意”忽略一些東西，顯得尤為重要。

6、上文開頭提到的“三遠”理論凝聚著豐富的人生智慧。請你結合語境，為文中畫橫線處補寫恰當的內容。

7、

這篇短文飽含哲理，請你從畫線的句子中任選一句，以它為開頭寫一段議論性文字，表明你的觀點。（不少于100字）

（三）

九年級（1）班開展了“浸潤古典詩文·傳承優(yōu)秀文化”專題學習活動。

記承天寺夜游

蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

湖心亭看雪

張岱

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?/p>

8、【兩種方式】賞景一般有兩種方式，或同行，或獨行。蘇軾與張懷民“相與步于中庭”，①

在庭院中賞月；“余拏一小舟”，張岱獨自②

小舟去湖心亭賞雪。（根據句中加點字的意思填空）

9、【兩幅圖景】兩文都描繪了清幽美妙之景?！巴ハ氯绶e水空明”的意思是①

，描摹出一幅皎皎月光圖?！疤炫c云與山與水，上下一白”的意思是②

，勾勒出一幅湖山夜雪圖。

10、【兩個疑惑】學貴有疑，善于提出問題，解決問題，才能真正進步。下面是同學們在學習過程中提出兩個疑惑，請你任選其一，為其解惑。

疑惑一：在日常生活中，“閑人”多指無事可做之人。《記承天寺夜游》中，“但少閑人如吾兩人者耳”一句，作者自稱“閑人”有什么言外之意？

疑惑二：“癡”多形容對某物極度迷戀?！逗耐た囱芬晃闹型ㄟ^舟子話極言作者之“癡”，張岱“癡”在何處？

11、【一種收獲】《湖心亭看雪》一文以白描手法來寫意傳神，《天凈沙·秋思》與之有異曲同工之妙，請你從兩文中各選一處進行賞析。（“天與云與山與水，上下一白”這句除外）

天凈沙·秋思馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

閱讀下面的短文，完成12-13題。

不為良相，便為良醫(yī)

范文正公①微時②，嘗詣靈祠求禱，曰：“他時得位相乎？”不許。復禱之曰：“不然，愿為良醫(yī)?！币嗖辉S。既而嘆曰：“夫不能利澤生民，非大丈夫平生之志。”有人謂公曰：“大丈夫之志于相，理則當然。良醫(yī)之技，君何愿焉？無乃失于卑耶？”公曰：“能及小大生民者，固惟相為然。既不可得矣，夫能行救人利物之心者，莫如良醫(yī)。果能為良醫(yī)也，上以療君親之疾，下以救貧民之厄，中以保身長年。在下而能及小大生民者，舍夫良醫(yī)，則未之有也。”

（選自吳曾《能改齋漫錄》，有刪改）

【注】①范文正公：范仲淹。②微時：未顯貴之時。

12、請你參考表格中提示的方法，解釋加點詞。文言詞句方法解釋嘗詣靈祠求禱課內遷移：予嘗求古仁人之心①復禱之曰查閱字典：①恢復；②告訴，上報；③再，又②既不可得矣成語推斷：得不償失③13、你從范仲淹的立志故事中獲得了哪些啟示？請結合選文作答。

三、讀·寫（70分）

14、漫畫通常能引發(fā)人們思考，使人從中獲得啟迪。九年級美術組正在籌備一期主題為“小漫畫·大智慧”的畫展，你所在的小組推薦了下面的漫畫。請你用四字詞語為它命名，并結合畫面內容及寓意簡述命名理由。（不少于80字）

15、閱讀下面的文章，完成小題。

秋天的故事

唐風不等進入陰歷八月，一群孩子就瞄上了舅爺院外的大核桃樹。石頭砸，彈弓射，竹竿敲，我們摘得正歡時，遠遠聽見院里重重的咳嗽聲，趕忙竄下樹來，一溜煙跑開。呼哧呼哧喘著躲到墻角后，舅爺才悠悠轉出來。

這時節(jié)的核桃是青的，吃青核桃有竅門，一截鐵絲摟個彎，就是個小鐮刀樣的專用工具了。從核桃殼縫隙輕輕一撬就分開成兩瓣了，然后小鐮刀插進去一轉圈把殼里的仁兒旋出來，白生生的，那叫一個脆。等吃完就犯愁了，手黑乎乎的，用水是洗不起來的，得拿沙子使勁磨，手都磨痛了，卻也難以徹底洗凈?；氐郊依镄⌒亩阒赣H，終在吃飯的時候被發(fā)現(xiàn)，屁股少不了挨母親的巴掌，那是真疼！疼得齜牙咧嘴，疼得鬼哭狼嚎。不過第二天，我們幾個娃娃又會被美味的核桃召喚過去，在舅爺院外“伺機動手”。

一次眼見舅爺出門趕集，我們幾個娃娃趁機吃了個痛快，手嘴都黑中帶青，像中了毒，扒了皮恐怕也還是黑的。恰逢二狗父親探家回來，二狗躲在打谷場死活不敢回去，也難怪，軍人父親的巴掌豈是母親的巴掌可比的，直到掌了燈，二狗父母滿村里喊。

在母親威嚴的目光下，我只好去告了密。二狗被他爹牽回去，二狗娘脫鞋要打，被他爹攔住。第二天，二狗甩一把鼻涕仰頭炫耀說，他爹沒打他，只是問了問，叮囑萬不準再去禍害舅爺的核桃，然后牽了他拎著一盒糖果去找舅爺賠了不是。二狗覺著虧，那糖果豈是幾顆核桃能比的。我卻是摸摸自己隱隱作痛的屁股，頓覺十分委屈。

我奔回家質問母親，母親笑了：“媽媽打是和你親，二狗爹不打也是親，連同你舅爺的咳嗽也是呢！”母親的話實在奇怪，我不明白，說給二狗，二狗也不明白，舅爺咳嗽難道不是病了嗎？

家鄉(xiāng)有句諺語：“七月核桃八月榛?！币贿M陰歷八月，榛子就熟了。

榛子在村后的山里，翻過五谷山，榛子一坡一坡滿山腰全是，從半坡一直鋪到溝底。榛子樹齊胸脯高，鉆進去，只見圓圓的榛子外面包著綠皮，潔白的頂部俏皮地探出來，綠皮翻在兩側像兩個翅膀。榛子有兩個一對的，有三個抱團的，顫巍巍地掛在我們眼前。我們一邊摘一邊吵吵著，一會兒二狗喊：“我這兒又多又大?！币粫盒〖o嚷：“別太往下走，溝底下有水?！弊钚〉男∶院步兄骸拔艺撕枚嗔恕！闭谜饎艜r，小紀吆喝道：“該回去了，路程遠呢，別讓大人擔心?！蔽覀儽泐H不甘心地收了手。

返回的路上，才發(fā)現(xiàn)胳膊上、腿上被劃得到處是血道子，到五谷山歇腳時，拿石頭砸?guī)最w榛子吃，個個都說比去年吃強強他們摘的榛子要香脆得多。

吃完親手采摘的榛子，我們便又把注意力轉移到即將到來的中秋佳節(jié)上。

月亮是被娃娃們盼圓的。中秋這天，我守著母親看她準備供品，又一趟趟跑到院里，看月亮從東山探頭，爬上屋后的槐樹，母親搬出供桌的時候，月亮又爬上高高的屋脊，一片清輝灑在雜亂的小院里，所有的東西都鍍了一層亮光光的銀色，連同準備供桌的母親和供桌上的柿子、石榴、葡萄和月餅都被鍍上了。

等著月光下那炷香越來越短，月亮從屋脊爬到中天，母親拿一個供著的月餅，放在案板上，用刀咯嘣咯嘣切成六瓣，每一瓣都是漂亮的小扇形，上面的花紋被分割成了長短不一的細線，切開的切口是白色的，有時能看見核桃，有時能看見冰糖。母親一瓣一瓣地遞到我們手里，滿意地甜甜地笑著，這笑和月餅一樣甜。

先小小地吃一口那個扇尖，再舔掉一點外皮，吮一會兒里面甜甜的餡，然后咯嘣咬一塊，慢慢地嚼，細細地回味，最后吃完的時候一定狠狠吮幾下手指。另外那個月餅我們從來不奢望，那是明兒個一早要給爺爺奶奶送去的。

中秋夜我是在巨大的滿足感中睡著的，那些月光下的記憶總那么清晰甜蜜，連同那夜的夢。

文學作品閱讀課上，老師帶領同學們一起賞讀唐風的《秋天的故事》。請你閱讀后完成下面的兩個任務。

（1）任務一：文中母親說話（畫線的句子）“我”不明白，二狗也不明白，你是否明白呢？請談談你的理解。（不少于50字）

（2）任務二：下面是從不同角度對本文所作的點評。請任選其一，圍繞它寫一段賞析性文字。（不少于150字）

·質樸接地氣的語言，讀來真切生動。

·兒童視角下的鄉(xiāng)間生活，趣味感十足。

·秋天的故事總是那么甜蜜。

16、請閱讀下面的材料，完成小題。

班級開展“關注社會熱點·解鎖‘村超’密碼”綜合性學習活動，下面是同學們成果匯報資料。

國家領導人在2024年新年賀詞中講道：“這一年的步伐，我們走得很見神采。成都大運會、杭州亞運會精彩紛呈，體育健兒勇創(chuàng)佳績。假日旅游人潮涌動，電影市場紅紅火火，‘村超’‘村晚’活力四射，低碳生活漸成風尚，溫暖的生活氣息、復蘇的忙碌勁頭，詮釋了人們對美好幸福的追求，也展現(xiàn)了一個活力滿滿、熱氣騰騰的中國?！?/p>

【“村超”是什么】

“村超”由“鄉(xiāng)村足球超級聯(lián)賽”縮略而成。2023年5月13日，貴州省黔東南苗族侗族自治州榕江縣舉辦的“和美鄉(xiāng)村足球超級聯(lián)賽”開賽。據權威媒體統(tǒng)計，自開賽以來，“村超”單場最高上座人數超6萬，全網瀏覽超480億次，抖音視頻播放超130億次，各項數據創(chuàng)下歷史紀錄?！按宄贝蠓女惒剩按錌A”（鄉(xiāng)村籃球比賽）、“村排”（鄉(xiāng)村排球比賽）等，也以驚人的能量和獨特的魅力快速“出圈”。

【“村超”為什么如此火爆】

火爆全網的“村超”，火就火在足夠接地氣。比賽前后，有挑著土特產入場的“啦啦隊”，有侗族大歌、苗族蘆笙舞等極具民族特色的歌舞展示，舞者與現(xiàn)場觀眾手拉手跳起多耶舞更是帶動全場狂歡，展現(xiàn)了貴州榕江民族文化和鄉(xiāng)村文化的靚麗風采。火爆全網的“村超”，火就火在數字賦能的燃情推介。主辦方通過短視頻、“線下賽事+線上直播”、欄目報道、新聞特別節(jié)目等形式全方位、多角度、多形式地報道介紹，使得“村超”的影響迅速地發(fā)酵和擴散?；鸨W的“村超”，火就火在服務保障的貼心加持。在服務保障方面要求商家保持衛(wèi)生、嚴禁哄抬物價，提供免費的停車場等服務。這種加持，讓觀眾感受到賽事組織者的貼心關懷，不僅提升了用戶的滿意度和忠誠度，而且推動了賽事的傳播。

【爆火“村超”的經濟效益】【透視“村超”的背后】

“村超”所展示出來的，是現(xiàn)代足球運動文化與傳統(tǒng)地域鄉(xiāng)村文化的融合。鄉(xiāng)土歌手演唱的苗歌替代了明星的流行歌曲，鄉(xiāng)村姑娘的民族舞蹈替代了籃球寶貝的啦啦操，土豬土鴨等獎品替代了亮閃閃的獎牌……“村超”的意外走紅，打開了我們對鄉(xiāng)村振興的全新認識，將鄉(xiāng)村文化元素與現(xiàn)代文化元素相結合，創(chuàng)新出適合時代發(fā)展要求的文化內容和表現(xiàn)形式，是鄉(xiāng)村文化振興的必由之路。

（1）在匯報中，同學們提到“村超”火爆全網。請結合材料，簡要概括“村超”火起來的原因。

（2）你將代表小組進行總結發(fā)言，分享對“村超”這一現(xiàn)象的認識及其火爆全網的思考，并展現(xiàn)你對鄉(xiāng)村振興的美好期盼。

寫作提示：①發(fā)言主題為“活力四射的‘村超’，熱氣騰騰的中國”；②請結合以上成果匯報資料；③不少于150字。

17、近日，《咬文嚼字》編輯部評選出“2023年十大流行語”，下面是對其中兩個流行語的闡釋：

“雙向奔赴”本指相關方朝著共同的目標，一起努力，相互靠近，多用于人與人之間，表達了人們相互愛慕、相互親近的美好愿望。

“搭子”即“搭檔”，一般指因為某一方面的相同點或某一種相同的興趣愛好，“搭”在一起度過一段舒適、有意義的時光的人。

請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的文章。（35分，含書寫分3分）

題目一：請以“

和

的雙向奔赴”為題，寫一篇文章。

題目二：請以“我的好搭子”為話題，自擬題目，寫一篇文章。

寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。

參考答案1、

楷書

堅定的志向（或：不怕困難、勇攀高峰的堅定志向）2、①.豐年留客足雞豚

②.采菊東籬下

③.學而不思則罔

④.思而不學則殆

⑤.海日生殘夜

⑥.江春入舊年

⑦.人生自古誰無死

⑧.男兒列⑨.心卻比

⑩.男兒烈3、示例：“小東北虎”山西研學，感受“晉味中國年”

4、示例：舞龍燈，迎祥納福

5、示例一：我選擇的年俗是“《紅巖》——貼春聯(lián)”。

理由：春節(jié)，身陷牢獄的革命者們在門口貼用草紙連接起來做成的春聯(lián)。貼春聯(lián)的年俗體現(xiàn)了共產黨人的樂觀精神，也寄托著他們對美好新世界終將到來的堅定信念。

示例二：我選擇的年俗是“《朝花夕拾》——吃福橘”。

理由：除夕當天，長媽媽將福橘放在“我”的床頭，囑咐“我”第二天醒來說吉利的話。吃福橘、說祝語的年俗寄托了人們招福納吉的美好愿望，表現(xiàn)了長媽媽的淳樸與善良。6、示例：困頓時，往高處看

7、示例一：專注，是這個時代稀缺能力。莊子曾言"用志不分。乃凝于神”。成功之訣竅在于專注。一代儒宗錢穆專注治學，傾盡一生心力，砥礪“雖居鄉(xiāng)僻，未嘗敢一日廢學”的拙功，終寫成1700萬言的國學著述；航天巨匠孫家棟專注科技。從事空間技術研究50余年，以嫦娥探月，北斗導航等偉大工程書寫"造星布蒼穹”的華彩篇章。在中華民族偉大復興的時代，更需要心在一藝。專注于事的優(yōu)良品質。

示例二：苦難不過是一團浮云，直面方能撥云見日。從“撈沙擺攤”到寫詩創(chuàng)作，在漂泊的人生里，生活在低處，飛行去遠方，“外賣詩人”王計兵直面苦難終成就《趕時間的人》；從“馳騁賽場"到下肢癱瘓，自由的靈魂永不困頓于荊棘。筆耕不輟寫就生命的堅韌，史鐵生直面苦難終成就《我與地壇》。直面苦難，終會排除阻礙，開啟新局面。8、

①.共同（一起）②.撐

9、

①.院子里的月光如積水般澄澈

②.天與云與山與水。渾然一體，白茫茫一片

10、示例一：閑人，這里指被迫閑下來而郁郁不得志的人，透露出作者微妙而復雜的思想感情——貶謫的悲涼，人生的感慨、賞月的欣喜，漫步的悠閑。既含有自嘲、自慰之意，又頗有自許之味，表現(xiàn)出一種達觀的生活態(tài)度。

示例二：張岱“獨往湖心亭看雪”“強飲三大白”，展現(xiàn)出特立獨行、率性任真的一面，可謂“癡行”；欣賞大雪無痕的世界，映射出對高潔人格的追求，可謂“癡景”；“崇禎五年十二月”“金陵人”的記述，透露出對故國的無限悵惘和淡淡的哀愁，可謂“癡情”。

11、示例：《湖心亭看雪》中，“惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”巧用數量詞，由遠及近，由大到小，勾勒出雪后湖面中依稀可見的景物，宛如中國畫中的寫意山水，有很強的視覺效果；《天凈沙·秋思》選取了枯藤、古道。西風等最能體現(xiàn)深秋特點的九個意象，用極其簡練的白描手法。勾勒出一幅凄涼蕭條的秋景圖。12、①.曾經

②.再，又（或“③"）

③.得到

13、示例：①范仲淹未顯達時，就立下“利澤生民"的“大丈夫之志”，這啟示我們青少年要立大志。要有家國情懷，把個人的志向融入國家發(fā)展的藍圖中。②實現(xiàn)志向的途徑不是唯一的，我們可以選擇不同的方式，就像范仲淹為了實現(xiàn)"利澤生民"的遠大志向，既愿為相。也愿做良醫(yī)。參考譯文范仲淹未顯貴時，曾經去神祠求簽祈禱，說：“將來我能當丞相嗎？”（然后抽簽，）結果表明不可以。然后又（求簽）祈禱，說：“不行的話，那我愿意當個良醫(yī)?！苯Y果表明還是不可以。過了一會兒，他長嘆說：“不能為百姓謀利造福，不是大丈夫一生的志向?！庇腥藛査f：“大丈夫立志當宰相，是理所當然的，您為什么又新愿當良醫(yī)呢？不是有一點兒太卑微了？”范仲淹回答說：“能夠普濟萬民的，當然只有宰相能做到。既然（求簽結果表明）我當不了宰相，要實現(xiàn)救人利澤萬物的心愿，莫過于當良醫(yī)。如果真成為良醫(yī)，上可以治療君親的疾病，下可以救助貧民的困厄，中能夠保身長年。身在民間而依舊能利澤蒼生的，除了良醫(yī)，再也沒有別的了?！?4、示例：

命名：打破陳規(guī)（或“敢于創(chuàng)新”等）

理由：畫面中幾個人在平坦的地面上推物前行。推著正方體的幾人行走緩慢，只有一個推著球體的人遙遙領先，身后留下的工具和碎屑是他勇敢將正方體處理為球體的創(chuàng)新之舉的有力見證。這幅漫畫啟迪我們：不要墨守成規(guī)。敢于創(chuàng)新才能不斷超越！因此我將其命名為“打破陳規(guī)”。15、（1）示例：母親打“我”是因為"我"調皮。希望通過打讓"我”長記性。不再搗蛋；二狗爹不打二狗是因為他理解孩子的嘴饞，但也想讓二狗明白做錯事就要勇于認錯；舅爺的咳嗽聲則是在提醒孩子們舅爺知道他們在偷摘核桃，這是一份對孩子們的寵愛?？偠灾齻€大人不同的做法，都是愛孩子的表現(xiàn)。

（2）示例一：質樸接地氣的語言，讀來真生動；語言表達營造活潑氛圍。偷吃“白生生的，那叫一個脆”的青核桃?；丶冶淮虻谩疤鄣谬b牙咧嘴，疼得鬼哭狼嚎”，趣味十足。細微處描寫傳達景物美感，月亮鮮活。“從東山探頭，爬上屋后的槐樹”；月兒親昵。被娃娃們盼圓”；月光皎潔?！盀⑾虑遢x鍍上銀色”。擬聲詞描摹惟妙惟肖?！昂暨旰暨辍倍銐?。“吵吵嚷嚷"摘榛子?！翱├┏?切月餅，聲聲入耳。句句暖心。本文質樸接地氣的語言將兒時趣事娓娓道來，給讀者帶來愉悅的閱讀體驗。

示例二：兒童視角下原本平凡無奇的鄉(xiāng)間小事變得豐富有趣。文章以兒童視角“我”進行敘述，真實自然。平易親切：偷核桃挨打后，內心感覺委屈，甚至對母親充滿不解；采完榛子，即使天色漸晚。仍不甘心收手；歸途中身體被劃傷，卻依舊為吃到榛子感到快樂；看到月餅后垂誕欲滴，在月光下與家人共同享受喜悅與幸?！掷镄虚g流露出童年的純真快樂，貼近本真，令人動容。

示例三：秋天的故事總是那么甜蜜。甜在唇齒間的美味享受。有“白生生”的鮮美核桃。有“兩個一對，三個抱團”的香脆榛子。還有核桃冰糖餡的香甜月餅；甜在同伴們的心照不宣，“石頭砸。彈弓射。竹竿敲”。核桃摘得歡快。吃完卻又犯愁，“小心躲著”“囿牙咧嘴”“鬼哭狼嚓”幾分懼怕；甜在長輩們的寵愛寬容。是舅爺的"咳嗽”。也是父母的“打”與“不打”……那流淌著甜蜜的童年，需要我們一生去慢慢地咀嚼，細細地回味。16、（1）示例：①比賽接地氣，展示了當地民族文化和鄉(xiāng)村文化；②數字賦能的推介。借助線上多種形式對其進行介紹，讓更多的人了解“村超”；③完善貼心的服務保障，提升觀眾的體驗感。

（2）示例：同學們。大家好。萬眾矚目的“村超”。單場上座人數超6萬。足見比賽精彩紛呈。比賽前后中場休息。村民們盛裝出席載歌載舞。在濃濃的煙火氣中，訴說著當地群眾對美好生活的向往與追求，展現(xiàn)了一個活力滿滿、熱氣騰騰的中國。鄉(xiāng)村體育賽事的爆紅讓大眾看到了鄉(xiāng)村的無限活力。重新認識到鄉(xiāng)土文化的魅力與價值?！按宄笔屈c燃文化振興的火種。它掀起“超經濟”。讓村民從中受益。“村超”作為驅動鄉(xiāng)村振興的引擎，能讓鄉(xiāng)村更加美好！17、參考例文

青年與時代的雙向奔赴

在奮斗中出彩，在崗位上發(fā)光。回首百年路，青年們一心向黨，奮勇前行。一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當。當代青年奮斗的每一面，都在踔厲奮發(fā)中，朝著民族復興夢想更進一步。努力成為堪當民族復興重任的時代新人，中國青年與偉大時代開啟“雙向奔赴”。

接棒扛起新使命，時代演繹“青年說”。歐陽修有言：羨子年少正得路，有如扶桑初日升。青春何以絢麗？百年滄桑，一代代青年給出鏗鏘有力的答案。青年人有“為中華之崛起，而讀書”的崇高理想，有“功成不必在我，功成必定有我”的寬廣胸懷，有“砍頭不要緊，只要主義真”的錚錚誓言，更有“恰同學少年，風華正茂”的豪情壯志。

薪火相傳，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的接力跑中，新時代青年接棒前行，我們是“不計報酬、不畏生死、隨叫隨到”、“我年輕我報名我先上”的抗疫逆行者，是“清澈的愛，只為中國”的衛(wèi)國戍邊戰(zhàn)士，是“扎根泥土，懂得人民”的鄉(xiāng)村振興干部。面對困難險境，我們不畏荊棘，沖鋒一線綻放青春。

與時代“雙向奔赴”，奮斗詮釋“青年行”。生逢盛世，肩負重任，作為當代青年矢志奮斗，與時代同向同行。“志之所趨