第18課《紫藤蘿瀑布》課件統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

紫藤蘿瀑布宗璞紫藤蘿亦稱(chēng)紫藤、朱藤、藤蘿：豆科，羽狀復(fù)葉，春季開(kāi)花，蝶形花冠，青紫色，總狀花序，產(chǎn)于我國(guó)中部，供觀賞，花、種子供食用。紫藤掛云木，花蔓宜陽(yáng)春。密葉隱歌鳥(niǎo)，香風(fēng)流美人。《紫藤樹(shù)》——李白“一花一世界，一葉一菩提”：從一朵花中便能悟出整個(gè)世界，用一片葉子就能代表整棵菩提。讓我們一起駐足觀賞那一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花，感受小小的紫藤蘿花綻放著生命的尊嚴(yán)與蓬勃。

宗璞，1928年生，原名馮鐘璞。當(dāng)代女作家。著名哲學(xué)家馮友蘭之女。自幼生長(zhǎng)于清華園，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨(dú)特。主要作品有短篇小說(shuō)《紅豆》《弦上的夢(mèng)》，中篇小說(shuō)《三生石》，系列長(zhǎng)篇小說(shuō)《野葫蘆引》，散文《紫藤蘿瀑布》等。

《弦上的夢(mèng)》《三生石》曾獲全國(guó)優(yōu)秀中短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。《野葫蘆引》第二部《東藏記》獲得第六屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。1981年北京出版社出版了《宗璞小說(shuō)散文選》。璞（）藤蘿（）翩（）瀑布（）迸濺（）嚷嚷（）花苞（）忍俊不禁（）瓊（）佇（）槐樹(shù)（）伶仃（）虬（）醞釀（）púténgluópiānpùbèngjiànrāngbāojīnqióngzhùhuáilíngdīngqiúyùnniàng請(qǐng)概括課文寫(xiě)了一件什么事？

作者偶見(jiàn)一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花，睹物釋?xiě)?，心中的悲痛焦慮化為精神的寧?kù)o，感受到生命的永恒。全文圍繞“

”抒發(fā)感情，分為三個(gè)部分：第一部分（1-6）：

花

繁花似錦第二部分（7-9）：

花

思緒萬(wàn)千第三部分（10-11）：

花

振奮精神紫藤蘿花賞

憶悟朗讀賞花(1—6)，學(xué)習(xí)作者是怎樣描摹紫藤蘿花的。①眼前的紫藤蘿花可以用什么詞語(yǔ)概括它的特點(diǎn)？繁盛，美麗，生機(jī)盎然，“盡情”開(kāi)放。②作者通過(guò)哪幾個(gè)方面的描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)它的這個(gè)特點(diǎn)?花形花色花姿花香像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵挨著一朵?；ㄐ?/p>

一片輝煌的淡紫色；深深淺淺的紫；紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。花色

仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)；在和陽(yáng)光互相挑逗；彼此推著擠著?；ㄗ说姆枷?，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。花香從整體到局部③作者是按什么順序描寫(xiě)紫藤蘿花的？由遠(yuǎn)到近、由面到點(diǎn)花瀑

只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)?；ㄋ?/p>

每一穗花都是上面的盛開(kāi)，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里?；ǘ?/p>

每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。作者寫(xiě)紫藤蘿的樹(shù)和花運(yùn)用了哪些修辭手法？這樣寫(xiě)有什么作用？比喻夸張

只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。

形象、生動(dòng)、具體地寫(xiě)出紫藤蘿生長(zhǎng)的繁茂，顯得生機(jī)盎然。表達(dá)了作者對(duì)紫藤蘿的喜愛(ài)。作者寫(xiě)紫藤蘿的樹(shù)和花運(yùn)用了哪些修辭手法？這樣寫(xiě)有什么作用？比喻

紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。

形象、生動(dòng)地寫(xiě)出紫藤蘿色彩上的特點(diǎn)和開(kāi)放的情態(tài)。表達(dá)了作者對(duì)紫藤蘿的喜愛(ài)。作者寫(xiě)紫藤蘿的樹(shù)和花運(yùn)用了哪些修辭手法？這樣寫(xiě)有什么作用？比喻

每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。

生動(dòng)、形象、細(xì)致地寫(xiě)出盛開(kāi)的紫藤蘿花的形狀，顯得生機(jī)勃勃。表達(dá)了作者對(duì)紫藤蘿的喜愛(ài)。作者寫(xiě)紫藤蘿的樹(shù)和花運(yùn)用了哪些修辭手法？這樣寫(xiě)有什么作用？擬人

只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。

用“流動(dòng)”“歡笑”“生長(zhǎng)”等詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了花的神態(tài)。作者寫(xiě)紫藤蘿的樹(shù)和花運(yùn)用了哪些修辭手法？這樣寫(xiě)有什么作用？擬人

仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。把花的顏色寫(xiě)成人的動(dòng)作行為，顯得頑皮可愛(ài)，生動(dòng)、形象地寫(xiě)出了花色的耀眼與生機(jī)。表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。作者寫(xiě)紫藤蘿的樹(shù)和花運(yùn)用了哪些修辭手法？這樣寫(xiě)有什么作用？擬人

花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！以動(dòng)態(tài)寫(xiě)花的靜態(tài)，生動(dòng)地寫(xiě)出花開(kāi)的繁盛，表現(xiàn)了花的勃勃生機(jī)和爛漫情趣。表達(dá)了作者對(duì)紫藤蘿的喜愛(ài)。作者寫(xiě)紫藤蘿的樹(shù)和花運(yùn)用了哪些修辭手法？這樣寫(xiě)有什么作用？擬人反復(fù)“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛Α?/p>

“我在開(kāi)花！”它們?nèi)氯隆１憩F(xiàn)出紫藤蘿花的天真與歡樂(lè)，充滿(mǎn)生機(jī)（突出花的勃勃生機(jī)）。作者寫(xiě)紫藤蘿的樹(shù)和花運(yùn)用了哪些修辭手法？這樣寫(xiě)有什么作用？花香本是嗅覺(jué)感受，作者筆下的香氣卻是“淺紫色的”，是可看見(jiàn)的視覺(jué)感受。這是運(yùn)用通感的修辭手法，將嗅覺(jué)和視覺(jué)互通，花香也有了顏色，寫(xiě)出作者面對(duì)紫藤蘿瀑布的愉悅夢(mèng)幻之感。香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。通感忽然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。十年前的紫藤蘿稀落伶仃，眼前的紫藤蘿花開(kāi)如瀑，二者形成鮮明的對(duì)比，讓我們又感受到了眼前是一樹(shù)具有頑強(qiáng)精神的紫藤蘿。憶花事文中插入一段寫(xiě)十多年前家門(mén)外的一大株紫藤蘿有什么作用？用十多年前紫藤蘿花的稀落與現(xiàn)在花的繁盛形成對(duì)比，突出了現(xiàn)在花的生氣盎然。憶花事用十多年前花的不幸遭遇，與人的不幸遭遇形成類(lèi)比（象征人的不幸遭遇），說(shuō)明花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸。為下文抒發(fā)人生感悟做鋪墊。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著、流著，流向人的心底。紫藤蘿的旺盛生命力震撼了作者的心靈。指小弟身患絕癥，生命垂危的悲傷。一個(gè)“浸”字，可見(jiàn)作者融入了自然，從紫藤中體會(huì)到寧?kù)o與喜悅。物我交融，既寫(xiě)出一樹(shù)繁花的壯麗，又抒發(fā)了愉悅歡暢的心情。憶花事閱讀憶花（7—9），作者由眼前花，回憶起了什么？紫藤花的特點(diǎn)？感情產(chǎn)生了怎樣的變化？①十多年前家門(mén)外的紫藤蘿。特點(diǎn)：花朵稀落，伶仃，小心試探，“謹(jǐn)慎”開(kāi)放。②焦慮和悲痛精神的寧?kù)o和生的喜悅?？山Y(jié)合背景理解：“我”的“焦慮”和“悲痛”是因?yàn)槲疑钍堋拔幕蟾锩钡拇輾?，雖已過(guò)去多年，但心靈上的創(chuàng)傷仍無(wú)法愈合。而且弟弟當(dāng)時(shí)正處于癌癥晚期，命在旦夕，面對(duì)弟弟的英年不幸，雄才未展而深感悲痛?；ê腿硕紩?huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。這句話由花及人，點(diǎn)明了文章的主旨。漫漫人生長(zhǎng)河中，總會(huì)有許多困難和挫折，我們要正視困難和挫折，不向命運(yùn)低頭；要保持對(duì)美好生命的堅(jiān)定信念，勇于戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造美好的生活。悟花情悟花情“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步?！薄巴Ｗ∧_步”，結(jié)尾說(shuō)“加快腳步”，各有什么含義和作用？從結(jié)構(gòu)上看，首尾呼應(yīng)，使文章更加嚴(yán)謹(jǐn)，升華主題。

從內(nèi)容上看，開(kāi)頭因?yàn)椤拔摇辈挥勺灾鞯乇皇㈤_(kāi)的紫藤蘿花所吸引而停住了腳步，設(shè)下懸念。結(jié)尾因?yàn)椤拔摇笨椿ā浕ㄟM(jìn)而到思花，感悟到生命的美好與永恒，受到紫藤蘿花生命力的感染，作者始終圍繞著紫藤蘿花抒發(fā)感情。閱讀悟花（10—11），作者由花的經(jīng)歷,悟出了什么？體會(huì)作者此時(shí)的心情。①“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。”（點(diǎn)睛之筆---中心句）②心情：精神振奮，豁達(dá)樂(lè)觀。①“紫藤蘿”是描寫(xiě)的對(duì)象，點(diǎn)出了文章的內(nèi)容。作者以“紫藤蘿瀑布”為題有何用意？②以比喻的修辭手法，把紫藤蘿比作瀑布，生動(dòng)形象地寫(xiě)出紫藤蘿繁多，生命力旺盛的特點(diǎn)。③隱含著生命的長(zhǎng)河無(wú)休止的意蘊(yùn)，暗示了文章的主旨?；仡櫼粯?shù)藤蘿紫藤蘿花（遭遇