幼兒園大班游戲活動方案精編

/幼兒園大班游戲活動方案精編幼兒園大班游戲活動方案精編（精選8篇）幼兒園大班游戲活動方案精編篇1活動目標(biāo)1.在情境中嘗試采納匍匐爬行的方式爬過障礙物，提高匍匐爬的本領(lǐng)。2.積極地參加活動并在烏龜搬家的的活動中感受爬行及團隊合作的緊要性。3.磨練幼兒手臂的氣力，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和快捷。4.喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。教學(xué)重難點：1.教學(xué)重點：把握匍匐爬得動作要領(lǐng)，在爬行過程中不碰響小鈴鐺。2.教學(xué)難點：嘗試帶物匍匐爬行，并在過程中勇于探究不輕言放棄?；顒訙?zhǔn)備1.大積木若干。2.三根橡皮筋并穿有小鈴鐺。3.椅子六把4.紅黃兩色即時貼標(biāo)記活動過程（一）情境導(dǎo)入1.熱身師：“你們都是神氣的小烏龜，快跟著烏龜媽媽一起運動運動下身體吧!”（烏龜媽媽帶著烏龜寶寶進場）2.隊列練習(xí)師：“立正，向右看齊，立正，稍息，立正?！睅煟骸昂⒆觽?，你們可真是神氣英勇的小烏龜啊!你們能幫媽媽實現(xiàn)一個很難實現(xiàn)的愿望嗎？”（二）分層活動1.老師創(chuàng)設(shè)情境介紹任務(wù)：你們看，對面可真美麗啊!媽媽真想住到有花有樹的環(huán)境里哦!可是要把家搬到對面我們就要爬過這些鐵絲網(wǎng)。假如碰到了鐵絲網(wǎng)，小鈴鐺就會響起來。到時候任務(wù)就失敗了，媽媽的愿望就再也實現(xiàn)不了了。”2.幼兒嘗試爬過鐵絲網(wǎng)（1）師：“看這里就有一條鐵絲網(wǎng)，請你們來試一試，看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺，又能安全的爬過去呢？”（2）幼兒嘗試，老師在旁察看引導(dǎo)。師：“孩子們，成功了嗎？請你說說你是怎么樣安全的爬過去又沒有碰響小鈴鐺的。”（身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高）師：“你能為我們演示一下嗎？”老師在幼兒演示的時候?qū)①橘肭斑M的動作要領(lǐng)講解一下。（身體怎么樣，頭怎么樣，能不能抬得很高，手要怎么動）（3）老師歸納小結(jié)師：“原來他在爬的時候用到了我們身體的一個特別的部位——手肘。（老師介紹手肘）這就是我們的手肘，我們在爬的時候手肘緊貼地面，通過手肘一前一后的移動，來帶動我們身體前進?！睅煟骸按蠹乙瞾碛眠@個方法試一試好嗎？”師：“這次你們都成功了嗎？”（假如還有不成功的詢問他們?yōu)槭裁床怀晒Γ⒄埓蠹乙黄鹣敕椒ㄕ页鲈?。如頭沒有低下、屁股撅得太高了）（三）加添難度進行游戲師：“烏龜寶寶們有信念幫烏龜媽媽把行李運過去嗎？”在背上擺放大塊積木，既要不碰響鈴鐺又要把背上的積木安全運過去，不能掉下來。（四）放松：老師帶著幼兒甩甩小手、捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。幼兒園大班游戲活動方案精編篇2預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、激勵幼兒積極參加小組探究、討論，以快樂的情緒與他人合作。2、嘗試記錄法，敢于發(fā)表不同看法，交流、共享探究的過程和結(jié)果。3、探究坡度的大小、坡面的光滑程度與汽車滑行距離間的關(guān)系，體驗發(fā)覺的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：磚20塊、木板5塊、汽車5輛、不同材料布若干、記錄表若干活動過程：（一）探究坡度大小與汽車滑行距離的關(guān)系。1、游戲：猜猜看。老師搭建斜坡。重點演示：斜坡末端與起始線對齊。請小伙伴猜猜汽車能開到哪條線，老師記錄試驗結(jié)果。2、小組探究（1）幼兒自由分組并取名字，分工取材料。重點：激勵幼兒以積極快樂的情緒與他人合作。（2）幼兒自由探究并記錄，老師隨時引導(dǎo)或抽離察看。3、共享、交流游戲閱歷：你們發(fā)覺了什么問題？（二）探究坡面光滑程度與汽車滑行距離的關(guān)系。1、游戲：誰滑行的遠2、幼兒自由探究不同路面的斜坡、汽車滑行距離是否有變化。3、共享游戲閱歷：你們又有什么新的發(fā)覺？（三）以賽車總決賽游戲結(jié)束活動。幼兒園大班游戲活動方案精編篇3師：好，啟程。幼兒開始用本身喜愛的方法過梯子，有的的走，有的爬，有的扶著梯子的兩側(cè)跳，漸漸的膽子大了些，能自若地在上面玩，有的兩個小伙伴手拉手結(jié)伴一起走，先過梯子的幼兒要站在梯子兩側(cè)保護過梯子的幼兒。假如有新想法，可以再次嘗試，直到幼兒說沒有其他想法了，才能進行小結(jié)。（有了第一關(guān)的練習(xí)，孩子們應(yīng)當(dāng)很有信念過第二關(guān)，但也可能有膽小的孩子，先激勵她，然后讓她尋求小伙伴的幫忙，這樣孩子們會感受到合作的快樂和幫忙別人的驕傲感。提示幼兒要注意安全，老師時刻在孩子四周保護孩子，激勵他們要英勇可以用肢體語言進行表揚，可能孩子會更快樂。）師幼交流：剛才咱們大家齊心協(xié)力，想出八種方法，已經(jīng)順當(dāng)通過第二關(guān)，在活動中，有的自動去幫忙不敢本身過梯子的小伙伴，激勵大家向他學(xué)習(xí)，總結(jié)第二關(guān)閱歷，孩子們稍作休息，準(zhǔn)備進入第三關(guān)。4.幼兒按示意圖擺好梯子，中心三個輪胎，把兩架梯子的兩端放到輪胎上，第三關(guān)的規(guī)定，大家用三種方法通過梯子，即為闖關(guān)成功。提示小伙伴第三關(guān)難度要大一些，大家除了要更加英勇，更加要注意安全，盡量把胳膊伸開，保持平衡?；顒又幸钣變合氤龊蛣e人不同的方法。師幼交流：小伙伴真是英勇聰慧，已經(jīng)闖過三關(guān)。老師和孩子相互激勵、慶祝，給孩子充分的信念，稍作休息，準(zhǔn)備進入第四關(guān)。5.第四關(guān)，梯子是立在墻上的，規(guī)定：幼兒要爬到梯子頂端拍到上面的氣球，然后鉆到梯子那一面跳下，即為闖關(guān)成功。這一關(guān)重要是激勵幼兒要英勇，有創(chuàng)新的精神。讓平常膽子大些的幼兒先試試，其他的幼兒就有了信念，提示爬梯子的幼兒老師和小伙伴都在保護他，大膽通過。最后闖關(guān)成功，老師和幼兒共同慶祝，隨音快樂的跳起來做做放松活動。老師和幼兒共同小結(jié)，今日咱們小伙伴想出了很多梯子新玩法，而且大家都很英勇，還會自動的去幫忙別的小伙伴，本身不敢過的小伙伴會自動尋求別人的幫忙，老師看到小伙伴的進步感到很快樂，所以老師要獎給小伙伴英勇智慧星、互助合作星、希望咱們小伙伴以后在活動中也要發(fā)揚團結(jié)互助、不怕困難的精神。6、放音樂，開著梯子火車回幼兒園嘍!幼兒園大班游戲活動方案精編篇41、活動目標(biāo):（1）幼兒在與小吃店中的工作人員交流時能運用語言進行角色間的交往。（2）會使用“歡迎光臨”“感謝您”“歡迎下次再來”等禮貌用語。2、活動準(zhǔn)備:（1）學(xué)問準(zhǔn)備:與父親媽媽一起到“飯店”參觀、品嘗,并重點察看、記錄下廚師、接待員、迎賓員、收銀員之間的語言交流。（2）材料準(zhǔn)備:小吃店——加添圍裙、袖套、帽子等,各種“食品”3、引導(dǎo)要點:（1）幼兒討論:A、上次游戲中小吃店的廚師、接待員事情不多,為什么？顧客太少。引導(dǎo)娃娃家的“父親媽媽”可以帶娃娃到小吃店吃小吃；“哥哥姐姐”也能到小吃店去品嘗小吃。B、有顧客到小吃店品嘗小吃,迎賓員、接待員應(yīng)當(dāng)怎樣跟顧客說話？（2）提出本次游戲的注意點A、娃娃家的父親媽媽要常到小吃店品嘗小吃。B、迎賓員、接待員會使用“歡迎光臨”“感謝您”等禮貌用語進行游戲交往。C、能合理運用游戲材料,并在游戲中適時使用。（3）幼兒游戲,老師引導(dǎo)A、察看并激勵娃娃家的父親媽媽能多與其他游戲進行角色交流。B、老師以經(jīng)理身份對幼兒的游戲行為進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。C、重點察看、引導(dǎo)小吃店里各角色之間的互動。（4）游戲共享:你在小吃店和娃娃家里做了什么？你高興嗎,為什么？幼兒園大班游戲活動方案精編篇5活動名稱：猜拳跨步活動目標(biāo)：1、磨練幼兒下肢氣力及快捷性，培育幼兒合作精神。2、教會幼兒跨大步的傳統(tǒng)玩法，培育幼兒競爭意識?；顒訙?zhǔn)備：50米場地起跑線盡頭線活動過程：一、帶幼兒入場地。二、講解游戲玩法，認(rèn)得起跑線、盡頭線。三、老師與幼兒做示范1、兩個幼兒猜拳分勝敗，勝者同伴向前跨越（步數(shù)提前講好）2、哪組幼兒提前到盡頭為獲勝方。3、以后依次進行，直到幼兒全部跨越完畢。四、幼兒游戲、老師隨場引導(dǎo)。五、游戲結(jié)束，整理場地。生成的新玩法活動名稱：趣味運動會活動目標(biāo)：1、進行各種跳動游戲比賽的練習(xí)。2、通過各種跳動活動，進展跳動本領(lǐng)，提高靈敏及協(xié)調(diào)性，促進幼兒身心和諧進展。3、培育良好的合作本領(lǐng)，促進相互的交流與協(xié)作，激發(fā)幼兒自動參加體育的愛好?；顒訙?zhǔn)備：蛇形跑、仿照跳活動過程：一、老師帶領(lǐng)，成一隊行進老師引導(dǎo)幼兒進行小動物仿照（一）、袋鼠跳重點：雙腳用力蹬地躍起，雙手抓緊布袋，雙腳靈巧落地難點：動作協(xié)調(diào)連貫把游戲者分成四隊，每隊第一名幼兒站在袋子里，雙手捉住袋子邊，向前跳出，往還接力，最早跳完組勝利，先練習(xí)再比賽。（二）、小青蛙運球重點：雙腿用力夾球向前躍起。難點：球不掉，動作連貫把游戲者分成四隊，每隊第一名幼兒站在袋子里，雙手捉住袋子邊，向前跳出，往還接力，最早跳完組勝利，先練習(xí)再比賽。（三）、渡河重點：雙腳連續(xù)跳動難點：動作連續(xù)把游戲者分成人數(shù)相等的四隊，成縱隊面對面分別站在兩端平行線后。先由一端各隊第一個幼兒開始跳，從一個圈跳到另一個圈里，跳到對岸與第一人拍手，則對岸第一人跳回，如此依次進行，最后以先渡過河的隊為勝。活動名稱：跨越障礙活動目標(biāo)：1.激勵幼兒大膽運用多種材料建構(gòu)游戲環(huán)境，培育幼兒獨立解決問題的本領(lǐng)，使幼兒從中體驗自主練習(xí)和成功的歡樂。2.練習(xí)跨跳等動作，進展幼兒下肢的肌肉氣力和動作的協(xié)調(diào)性?；顒訙?zhǔn)備：老師用三把椅子和兩根皮筋搭成兩個障礙，一個高一些，另一個低一些；師幼共同準(zhǔn)備活動材料，如短的粗繩、積木、塑料板、易拉罐、可樂瓶、油桶、大沙包、紙盒等?；顒舆^程1.做準(zhǔn)備活動幼兒跟隨老師的口令，在活動場地上做伸展、下蹲、腹背、繞膝、繞腳腕、跳動等動作。2.引入主題（1）老師將幼兒帶到事先搭好的兩個障礙處，請幼兒排好隊，依次練習(xí)從障礙上跳過去的動作。（2）、提問：你們在跳老師搭的障礙時有什么感覺？（難易不同）（3）、引出主題：老師搭的障礙不能讓每個小伙伴都充足，想一想，怎樣做才能讓大家都充足？（本身來搭障礙）3.啟發(fā)和激勵幼兒本身想方法搭障礙、過障礙（1）、請幼兒察看老師供給的多種材料，想一想：本身選什么材料，怎樣搭障礙？（2）、激勵幼兒用本身想的方法嘗試搭障礙，過障礙。（3）、老師進行察看，予以適合的引導(dǎo)。4.師幼進行交流和總結(jié)將幼兒集中起來，相互交流自的做法，并嘗試著總結(jié)一些閱歷，如，障礙的高矮要適合本身，隨時調(diào)整；跳較高的障礙時要有一段助跑；跳連續(xù)障礙時，材料之間要有適當(dāng)?shù)拈g隔等。5.激勵幼兒嘗試跳他人搭建的障礙激勵幼兒把每個小伙伴搭的障礙都跳一遍。6.整理和搬運材料老師帶領(lǐng)幼兒一起做整理和放松運動?；顒咏Y(jié)束，大家一起整理和搬運活動材料。幼兒園大班游戲活動方案精編篇6我們幼兒園地處繁華的旗汛口路口的優(yōu)勢,班上的孩子時常到幼兒園周邊參觀各種各樣的建筑、店鋪等,在途中孩子們看到了幼兒園周邊很多福州風(fēng)味的小吃店“依土撈化”“連江鍋邊”“湯圓”“魚丸”等,這些都是孩子們愛吃的食物。一、游戲的由來:我們幼兒園地處繁華的旗汛口路口的優(yōu)勢,班上的孩子時常到幼兒園周邊參觀各種各樣的建筑、店鋪等,在途中孩子們看到了幼兒園周邊很多福州風(fēng)味的小吃店“依土撈化”“連江鍋邊”“湯圓”“魚丸”等,這些都是孩子們愛吃的食物。在一次角色游戲中,A小伙伴加工廠里搓了魚丸,做了油條,高興地叫賣了起來……為了充足孩子們的愿望和愛好需要,我們開展了“風(fēng)味小吃店”的角色游戲。二、游戲預(yù)設(shè)總目標(biāo):1、喜愛參加“小吃店”“娃娃家”“以的游戲,能積極參加游戲中并能表現(xiàn)出快樂的情緒。2、會依據(jù)意愿選擇本身喜愛的游戲和角色,并明確本身扮演角色的分工和職責(zé)。3、能較為逼真地反映出小吃店廚師、服務(wù)員、收銀員等人員的工作情況。4、娃娃家中的角色會與小吃店的角色進行游戲交往。5、依據(jù)老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境,能將各種小吃及游戲道具分類整理、擺放。6、在游戲評價中能用較為連貫、清楚的語言表達本身對游戲感受。三、游戲過程:（一）第一次游戲:1、活動目標(biāo):（1）喜愛參加“小吃店”的游戲,能積極參加游戲中,并能表現(xiàn)出快樂的情緒。（2）知道小吃店中人員的分工和職責(zé)。2、活動準(zhǔn)備:（1）閱歷準(zhǔn)備:A、請父親媽媽帶孩子品嘗福州風(fēng)味小吃店,初步了解小吃的種類、名稱等。B、老師與幼兒一起參觀“老福州”風(fēng)味小吃店,幫忙幼兒了解小吃店的人員布置、分工職責(zé)等。（2）材料準(zhǔn)備:小吃店——店牌、灶具、鍋、碗、收銀機、各種小吃（肉燕、線面、魚丸、什果等）。（3）技能準(zhǔn)備:在活動前初步學(xué)會如何煮各種小吃。（4）環(huán)境準(zhǔn)備:A、運用欄桿、小桌等擺設(shè)布置小吃店B、依據(jù)不同的店面設(shè)計不同的門牌。3、引導(dǎo)要點:（1）引導(dǎo)幼兒賞識“參觀老福州”的照片,幫忙幼兒回憶小吃店的布置和人員的分工和布置。提問:A、這么多的小吃店,你們想開哪些？B、小吃店是怎么布置的？C、廚師、接待員分別是怎么工作的？D、小吃店里有哪些人？（2）介紹游戲的材料和玩法A、游戲材料:灶具、碗、勺子、各種小吃（如肉燕、魚丸、什果等）C、游戲玩法:a、廚師在廚房中依據(jù)接待員的票據(jù)煮出相應(yīng)的小吃。b、廚師應(yīng)將煮好的小吃放在備用臺上。c、顧客應(yīng)先到收銀臺選擇本身要吃的小吃,再買票據(jù)交給接待員。d、顧客要將票據(jù)交給接待員后,坐在餐桌上等小吃。e、接待員要將顧客的票據(jù)交給廚師,并將小吃送到顧客的餐桌上。（3）幼兒游戲,老師引導(dǎo)A、老師以“小吃店”經(jīng)理的身份介入游戲,幫助幼兒布置“小吃店”場景。B、引導(dǎo)幼兒能依據(jù)廚師的工作步驟和顧客的就餐程序進行游戲。C、提示接待員要適時整理餐具,并保持餐桌的乾凈。（4）游戲評價A、引導(dǎo)幼兒說說今日你在“小吃店”的游戲中扮演什么角色,你是怎么工作的？B、你最喜愛哪個小吃店的工作人員,為什么？察看與推動:在開展游戲前我們曾讓孩子去參觀了“老福州”小吃店,孩子們對小吃店的人員布置和分工以及基本的工作內(nèi)容都有肯定地了解,因此在開展游戲時孩子們依據(jù)本身的參觀閱歷,與老師一起回憶了小吃店的人員有哪些、他們分別是怎么工作的、就餐的程序是怎樣的？在老師介紹了游戲的材料和玩法后孩子們興奮地開始游戲。在游戲中“小廚師”會依據(jù)本身顧客的要求煮出相應(yīng)的小吃；“顧客”會知道先到收銀臺買票,憑票吃到本身想吃的小吃；“接待員”會幫忙把“廚師”煮好的小吃端給“顧客”……但是在游戲中幼兒對于本身扮演的角色職責(zé)還不是非常清楚,簡單顯現(xiàn)角色分工不清,如“接待員”有時會不記得將小吃端給“顧客”,而廚師有時會跑到其他小吃店中進行游戲等,在下次的游戲中會重點引導(dǎo)幼兒能更加明確本身所扮演的角色的分工和職責(zé),并能較逼真地表現(xiàn)出不同角色的工作情況。（二）第二次游戲:1、活動目標(biāo):（1）能較為逼真地反映出小吃店廚師、接待員員、收銀員、娃娃家、醫(yī)院等人員的工作情況。（2）會依據(jù)本身扮演的角色,明確本身的分工和職責(zé)。2、活動準(zhǔn)備:（1）小吃店——加添迎賓員的飄帶、小吃票據(jù)、抹布等（2）娃娃家、醫(yī)院、商店、的士車等游戲道具。3、引導(dǎo)要點:（1）引導(dǎo)幼兒說說小吃店中人員的分工和實在職責(zé)。提問:A、不同小吃店的廚師能任意走到其他的小吃店中嗎？B、接待員在小吃店中應(yīng)當(dāng)做些什么？C、顧客應(yīng)當(dāng)怎樣就餐呢？D、娃娃家的父親媽媽在家中可以做哪些事情？（2）提出游戲的注意點A、明確本身所扮演的角色在哪里工作,做哪些事情。B、扮演“顧客”的幼兒應(yīng)當(dāng)依照就餐的程序到小吃店中就餐。（3）幼兒游戲,老師引導(dǎo)A、引導(dǎo)幼兒依據(jù)本身的喜好選擇所扮演的角色,并能與同伴輪番游戲。B、引導(dǎo)小吃店的員工能依據(jù)本身所扮演的角色在相應(yīng)的位置做相應(yīng)的工作。C、激勵娃娃家的父親媽媽能照料好本身的娃娃,并能整理好本身的家。D、引導(dǎo)醫(yī)院、的士車、商店、娃娃家等游戲的幼兒進行交流。（4）游戲評價A、說說今日游戲中小吃店的廚師、接待員、收銀員做了哪些事情？你喜愛哪個角色,為什么？B、你想在下次的游戲中加添哪些游戲情節(jié)和材料？察看與推動:小吃店成為了孩子們最喜愛、最積極參加的游戲。他咱們能夠依據(jù)本身所扮演的角色,依照肯定的次序進行游戲,如廚師會先擺放灶具再將食品一一放置在相應(yīng)的位置；接待員會先整理餐桌；收銀員能將收銀機擺放整齊再整理票據(jù)。孩子們非常投入于本身的角色中,雖然在游戲規(guī)定上還有些不足,但是我想,孩子們能夠熱誠、自主地參加游戲這比強加于孩子們?nèi)グ盐盏囊?guī)定更緊要。在游戲的過程中我發(fā)覺孩子們都很熱衷于在本身的游戲組中游戲,缺乏與其他各組之間進行的交往如娃娃家的父親媽媽只是一味地在家中整理、哄娃娃,而很少帶娃娃到小吃店中去吃小吃；接待員、迎賓員與廚師、顧客的語言交流也較少,在下次的游戲中將重點引導(dǎo)孩子們用語言進行角色間的交往；同時在游戲中小吃店的“廚師、接待員”提出小吃店里的接待員都有一個圍裙,這樣就不會把本身的衣裳弄臟了。商店的“服務(wù)員”提出要有一些袋子裝貨物,這樣客人在買東西時比較便利。因此在下次的游戲中將依據(jù)孩子們的需求加添相應(yīng)的游戲材料。（三）第三次游戲:1、活動目標(biāo):（1）娃娃家中的父親媽媽與小吃店中的工作人員能運用語言進行角色間的交往。（2）會使用“歡迎光臨”“感謝您”“歡迎下次再來”等禮貌用語。2、活動準(zhǔn)備:（1）學(xué)問準(zhǔn)備:與父親媽媽一起到“小吃店”參觀、品嘗,并重點察看、記錄下廚師、接待員、迎賓員、收銀員之間的語言交流。（2）材料準(zhǔn)備:小吃店——加添圍裙、袖套、帽子等,娃娃家——床單、被子、食物（包子、魚等）、錢袋等。3、引導(dǎo)要點:（1）幼兒討論:A、上次游戲中小吃店的廚師、接待員事情不多,為什么？顧客太少。引導(dǎo)娃娃家的“父親媽媽”可以帶娃娃到小吃店吃小吃；“哥哥姐姐”也能到小吃店去品嘗小吃。B、有顧客到小吃店品嘗小吃,迎賓員、接待員應(yīng)當(dāng)怎樣跟顧客說話？（2）提出本次游戲的注意點A、娃娃家的父親媽媽要常到小吃店品嘗小吃。B、迎賓員、接待員會使用“歡迎光臨”“感謝您”等禮貌用語進行游戲交往。C、能合理運用游戲材料,并在游戲中適時使用。（3）幼兒游戲,老師引導(dǎo)A、察看并激勵娃娃家的父親媽媽能多與其他游戲進行角色交流。B、老師以經(jīng)理身份對幼兒的游戲行為進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。C、重點察看、引導(dǎo)小吃店里各角色之間的互動。（4）游戲共享:你在小吃店和娃娃家里做了什么？你高興嗎,為什么？游戲反思:在活動中幼兒能積極參加的游戲。他能夠依據(jù)本身所扮演的角色,依照肯定的次序進行游戲,如廚師會先擺放灶具再將食品一一放置在相應(yīng)的位置；接待員會先整理餐桌；收銀員能將收銀機擺放整齊再整理票據(jù)。孩子們非常投入于本身的角色中,雖然在游戲規(guī)定上還有些不足,但是我想,孩子們能夠熱誠、自主地參加游戲這比強加于孩子們?nèi)グ盐盏囊?guī)定更緊要。在游戲的過程中我發(fā)覺孩子們都很熱衷于在本身的游戲組中游戲,缺乏與其他各組之間進行的交往如娃娃家的父親媽媽只是一味地在家中整理、哄娃娃,而很少帶娃娃到小吃店中去吃小吃；接待員、迎賓員與廚師、顧客的語言交流也較少,在下次的游戲中將重點引導(dǎo)孩子們用語言進行角色間的交往；同時在游戲中小吃店的“廚師、接待員”提出小吃店里的接待員都有一個圍裙,這樣就不會把本身的衣裳弄臟了。商店的“服務(wù)員”提出要有一些袋子裝貨物,這樣客人在買東西時比較便利。因此在下次的游戲中將依據(jù)孩子們的需求加添相應(yīng)的游戲材料幼兒園大班游戲活動方案精編篇7設(shè)計意圖在日常生活中，孩子們對一些廢舊的瓶瓶罐罐特別感愛好，易拉罐是現(xiàn)在最常用的飲料包裝材料，孩子們的生活中隨處可見，種類也比較多。常常是三五成群的撥弄著玩耍，于是捉住這個機會，帶領(lǐng)我們班的幼兒共同收集易拉罐，本著廢物利用，一物多玩的原則，將易拉罐作為學(xué)具引入課堂，開展了本次活動。本次活動內(nèi)容的選擇來源于生活，以玩易拉罐為主題，充分調(diào)動幼兒的創(chuàng)新意識，讓孩子從廢物利用中體驗到歡樂。活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒探究易拉罐的多種玩法，激發(fā)幼兒利用廢舊物品進行游戲活動的愛好。2、激勵幼兒用易拉罐進行爬、走、跑、跳、踢的基本動作練習(xí)，提高動作的協(xié)調(diào)性和快捷性。3、培育幼兒的想像力和制造性、積極參加游戲，與同伴一起體驗勝利的歡樂。4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。5、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問?；顒又攸c難點活動重點探究易拉罐的多種玩法。活動難點培育幼兒多動腦、多想像、多創(chuàng)新。活動方法自主、合作、探究。活動準(zhǔn)備1、廢舊空易拉罐，裝小石子的易拉罐若干。（幼兒人手至少兩個）2、大鉆圈8個，沙包數(shù)十個，挎籃4個。3、自編易拉罐操，音樂《歡樂啟程》《健康歡樂動起來》《幸福拍手歌》、音機一臺?；顒舆^程一、開始部分1、騎腳踏車小伙伴們，今日天氣真好，老師帶領(lǐng)你們到農(nóng)家樂去玩好嗎？在前進的道路上我們要注意安全。好了，現(xiàn)在跟著老師一起啟程吧（小伙伴雙手拿著易拉罐，聽音樂，跟著老師一起騎腳踏車。）小伙伴和老師一起玩“騎腳踏車”的游戲，復(fù)習(xí)聽信號走和跑的本領(lǐng)。2、做易拉罐操農(nóng)家樂到了，小伙伴們剛才表現(xiàn)的可好了，聽，游樂園里的音樂多動聽呀，我們跟著音樂做做運動吧。（播放音樂《健康歡樂動起來》，同學(xué)跟著做易拉罐操。）二、基本部分1、探究一個人玩易拉罐⑴小伙伴：跳得可真累呀，小伙伴們可以坐在草地上休息一下。剛才，我們拿著易拉罐騎腳踏車、跳舞，好不好玩？那我們再想一下其他的玩法，一起玩起來吧。你們知道易拉罐怎么玩嗎？每個同學(xué)發(fā)兩個，同學(xué)充分呈現(xiàn)易拉罐的玩法。（在草地上滾著玩，踢著玩，夾著跳，碰擊……）老師提示：小伙伴在玩的過程中要注意安全：不要傷著本身，也不要傷著別的小伙伴。2、引導(dǎo)幼兒與同伴合作玩易拉罐。提出要求：“剛才小伙伴玩易拉罐的時候都是本身玩的。我們能不能把更多的易拉罐合在一起玩呢？試一試，說不定我們還能玩出更多的花樣?！雹盼覀兿葋硗嬉粋€“趕小豬”的游戲。這就是淘氣的小豬，他偷偷的跑出了圈門，我們要幫忙把他趕回去。老師先示趕一只回家，你們接著趕小豬回家。嘗試“趕小豬”游戲（游戲玩法:將易拉罐以40～50厘米的間距，一字型排開,取另外一只易拉罐放在地上做小豬,用腳當(dāng)心的踢著它繞開障礙,走S形前進。并將小豬趕回到籃子里。）⑵小伙伴們，剛才我們把這些淘氣的小豬趕回了家，可是他們很餓，瞧!那邊有很多的食物，我們把它運回來給小豬吃吧?？墒牵玫竭@些食物，首先要跨過前面的這些獨木橋，老師先做示范，你們跟著老師過獨木橋：嘗試“我會跳”游戲。（游戲玩法:將浩繁易拉罐樹立,排成6行，間距1.5米左右。小伙伴一個接一個跳過用易拉罐搭建的障礙，跳過去。）⑶小伙伴們真棒，我們跨過了獨木橋，還要在鉆過長長的山洞，才能拿到食物。跟著老師一起來鉆山洞吧!嘗試“過山洞”游戲。（游戲玩法：將8個塑料圈一字排開，間隔1.5m.小伙伴依次鉆過山洞。）⑷小伙伴們太了不起了，我們順著剛才來時的路，趕快把這些食物拿給小豬吃吧!