語言表達的十八般武藝修辭實用

關(guān)于語言表達的十八般武藝修辭實用指出下面這段文字用了哪些修辭方法？證監(jiān)會忠告股民:近期不要進入股市,否則，寶馬進去自行車出來；西服進去三點式出來；老板進去打工仔出來；博士進去癡呆傻出來；姚明進去潘長江出來；鱷魚進去壁虎出來；蟒蛇進去蚯蚓出來；牽狗進去被狗牽出來.....排比、借代、比喻、夸張第2頁,共44頁，2024年2月25日，星期天高考?？嫉男揶o手法A、比喻B、比擬C、借代D、夸張E、對偶F、排比H、設(shè)問G、反問第3頁,共44頁，2024年2月25日，星期天①仿寫或續(xù)寫中修辭方法的運用②詩文鑒賞中修辭方法的運用③作文寫作中修辭方法的運用考綱解讀從近幾年的高考試題來看,修辭考題主要是融在表達、閱讀、鑒賞、寫作中，具體體現(xiàn)為對各種修辭效果的鑒賞和對修辭方法的作用和修辭效果。從近幾年的高考命題形式看，一般不單獨命題考查，而大多結(jié)合著仿寫、擴寫、變換句式等命題進行考查。第4頁,共44頁，2024年2月25日，星期天如影隨形如魚得水味同嚼蠟

槍林彈雨字字珠璣羊腸小道

不入虎穴焉得虎子螳螂捕蟬黃雀在后年光似鳥翩翩過，時裝如棋日日新（服裝）人生仿佛表上的指針偶爾分離，但始終有相逢的一刻。（手表）柔似女兒情，暖若父母心。（內(nèi)衣）根據(jù)以上廣告語和成語中的例子，并結(jié)合課本105頁，說一說什么是比喻？它有哪些類型？比喻的作用是什么？它們共同的修辭手法是？比喻第5頁,共44頁，2024年2月25日，星期天

1、定義

2、結(jié)構(gòu)

3、條件

①甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物②甲乙之間必須有相似點

例如：從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。

例句中“火把排成的形狀”和“之字形”，兩者的形狀完全相同，而不是什么在某一方面有相似點的問題，不具備構(gòu)成比喻的第二個條件，所以不是比喻。

本體喻詞喻體

就是打比方，是用本質(zhì)不同又有相似點的事物描繪事物或說明道理的修辭格。也叫“譬喻”。比

喻第6頁,共44頁，2024年2月25日，星期天西沉的落日像一只金色的圓盤。青春是盛開的鮮花。樹尖上頂著一髻兒白花?！獭獭獭獭?、種類√喻體暗喻明喻借喻喻詞本體

例句博喻：連用幾個比喻共同說明一個本體。第7頁,共44頁，2024年2月25日，星期天考考你：你能準確說出下列兩句的本體、喻體及相似點嗎？

例1：我猜他把那信總該看了幾十遍，每個字讓他嚼得稀爛，消化了。

本體是“看信”;喻體是“咀嚼食物”;相似點是：仔細、反復(fù)回味。

例2：雖然這是些無關(guān)大局的小事，可是在這位觀察別人很精細的姑娘身上卻投下了一個不太好的陰影。

本體是“印象”；喻體是“陰影”；相似點是“暗淡”。第8頁,共44頁，2024年2月25日，星期天[區(qū)辨]有“像”、“仿佛”、“似的”的句子不一定都是比喻句對兩種事物作具體比較的。小玲長得像她媽媽。單純的想象。讀罷《雷鋒的故事》，我仿佛又回到了苦難的過去。表示猜度的句子。我覺得這人好像面熟。表示舉例。這樣的事情很多，像……第9頁,共44頁，2024年2月25日，星期天

①具體、形象、生動。

柳媽的打皺的臉也笑了起來，使她蹙縮得像一個核桃。

②淺顯易懂。

小石頭可以砸破大水缸——比喻小的可以戰(zhàn)勝大的。

③表達感情。

地下“烏龜”（坦克）亂爬，頭上“烏鴉”（飛機）成陣。比喻的作用第10頁,共44頁，2024年2月25日，星期天

比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。包括以下三種情況：①把物當作人來寫②把人當作物來寫③把此物當作彼物來寫——擬人

擬物閱讀文本106頁，了解什么是比擬？其作用是什么？第11頁,共44頁，2024年2月25日，星期天

例一：自來自去梁上燕，相親相近水中鷗。（杜甫《江村》）例二：帝國主義夾著尾巴逃跑了。

擬人把梁上燕和水中鷗當作人來寫，賦予了他們?nèi)说那閼B(tài)和形態(tài)。

擬物人是沒有尾巴的,這里把帝國主義寫成獸類了。第12頁,共44頁，2024年2月25日，星期天

例三：樹上的花喜鵲咯咯地笑起來。

例四：我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著就飛出了八歲的侄兒。

擬人把花喜鵲當作人來寫，賦予了它們?nèi)说那閼B(tài)和形態(tài)。

擬物人是不會“飛”的，這里把用于動物的“飛”字用來描寫人物，突出了侄兒跑得輕快。第13頁,共44頁，2024年2月25日，星期天

比擬與比喻的區(qū)別

1、這只猴子像一個小男孩那樣頑皮。

2、春姑娘翩翩起舞來到了人間。比喻本體（猴子）喻詞（像）喻體（小男孩）比擬在比擬中，只出現(xiàn)“被模仿的擬體”，即人或物的動作或狀態(tài)，既不出現(xiàn)本體，也沒有連接詞。比喻的本體和喻體一主一從，本體或現(xiàn)或不現(xiàn)，而喻體必須出現(xiàn)。第14頁,共44頁，2024年2月25日，星期天

按要求對你下面一句話進行改寫。要求：1、不能改變句子的原意。2、至少運用一種修辭手法。3、表達出括號內(nèi)提示的感情。原句：柿子掛在樹上改寫：

（表示憤怒）

（表示快樂）

柿子鐵青著臉掛在樹上。

柿子掛在樹上笑紅了臉。

柿子無精打采地耷拉著腦袋，樹枝也好像在垂頭嘆息課堂練習(xí)一（表示傷感）第15頁,共44頁，2024年2月25日，星期天

例如：仿照示例的格式，另選話題寫一首小詩。垂柳沒有松柏的挺拔沒有梅花的孤傲卻以回吻大地的柔情告白——什么是感恩！

【思維軌跡】此題考查仿用句式的能力。需要仿的是一首哲理小詩，采用擬人手法，但更重要的是隱性要求：結(jié)構(gòu)上采用“沒有……/沒有……/卻……”，情感上是直抒贊美之情。選擇材料時，先要搭好架子，由“垂柳”可以聯(lián)想到“松柏”“篁竹”“清泉”等，然后再發(fā)揮想象進行寫作。課堂訓(xùn)練二（高考真題）第16頁,共44頁，2024年2月25日，星期天【參考答案】

示例一：示例二：礁石種子沒有高山的巍峨沒有鮮花的絢爛沒有沙粒的平和沒有虬枝的滄桑卻以直面巨浪的姿態(tài)告白卻以開石破力量告白——什么是堅守！——什么是執(zhí)著！第17頁,共44頁，2024年2月25日，星期天

送沈子福歸江東王維楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。惟有相思似春色，江南江北送君歸。問：詩的三四句用了什么修辭手法，試析它的作用。比喻把對友人惜別的心情比做遮攔不斷的江南江北的春色。課堂練習(xí)三：（江蘇聯(lián)考模擬試題）

將抽象的感情具體化、形象化、化虛為實，想象奇特、新穎。第18頁,共44頁，2024年2月25日，星期天用一個事物給另一個事物做代表。說話或?qū)懳恼聲r不直接說出所要表達的人或事物，而是借用與它密切相關(guān)的人或事物來代替被替代的叫“本體”，替代的叫“借體”，“本體”不出現(xiàn)，用“借體”來代替。3、借代第19頁,共44頁，2024年2月25日，星期天借代的類型一、部分代整體。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。檣櫓灰飛煙滅。唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。二、特征代本體。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。朱門酒肉臭，路有凍死骨。巾幗不讓須眉。黃發(fā)、垂髫，并怡然自樂。圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說。第20頁,共44頁，2024年2月25日，星期天

三、專稱代統(tǒng)稱。新時代的雷鋒不知千千萬。讀點魯迅。何以解憂？唯有杜康。一千個讀者就有一千個哈姆雷特。

你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！四、具體代抽象。舉酒欲飲無管弦。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。三個臭皮匠，合成一個諸葛亮。南國烽煙正十年。第21頁,共44頁，2024年2月25日，星期天借代的作用

①形象生動、重點突出，如：那一對西裝革履從前面慢悠悠地走過來。

②簡潔、精煉，如：公園里的長凳上坐著兩個人，一個“馬褂”，一個“西裝”。

③靈活，不死板，給人以幽默感，如：從他的祖父到他，三代不捏鋤頭柄了。借代要得當這特別要注意語言環(huán)境的交代，否則，可能產(chǎn)生歧義或讓人摸不著頭腦，如：張伯伯家里有兩個五角星.——容易產(chǎn)生誤解。

第22頁,共44頁，2024年2月25日，星期天借喻與借代的區(qū)別相同：一事物代另一事物不同：

A、借代-只代不喻；借喻-喻中有代。

B、借代-相關(guān)性；借喻-相似性。

例：不拿群眾一針一線。借代忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

借喻先生給現(xiàn)洋錢，袁世凱，不行嗎？

借代第23頁,共44頁，2024年2月25日，星期天

A項是借代，“紈绔”本指“細絹做的褲子”，所以指代貴族子弟。其他三項都是比喻例：所用修辭手法不同于其他三句的一項

A.從來紈绔少偉男。

B.山舞銀蛇，原馳蠟象。

C.雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。

D.遠處的山巔，近處的斷崖，都籠罩在一片雪簾霧障里。第24頁,共44頁，2024年2月25日，星期天赤壁（杜牧）折戟沉砂鐵未銷，自將磨洗認前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

析：“二喬”指的是大喬、小喬，分別是孫策、周瑜的妻子，她們的命運代表了東吳國家的命運。“鎖二喬”指的是大喬、小喬被曹操虜去，意味著東吳的敗亡。以“鎖二喬”借代東吳的敗亡，既顯得委婉，又顯得深沉，同時又能給人聯(lián)想與思考。

第25頁,共44頁，2024年2月25日，星期天夸張的作用揭示本質(zhì)，給人以啟示；烘托氣氛，增強感染力；增強聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛。第26頁,共44頁，2024年2月25日，星期天運用夸張要注意以下三點第一，夸張不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基礎(chǔ)和生活的根據(jù)。腳下地球當球玩，大洋海水能喝干。他跑起來速度像宇宙飛船，肯定能拿冠軍。稻田禾苗密又密，衛(wèi)星掉下來也要把它彈到半空中第二，夸張不能和事實距離過近，否則會分不清是在說事實還是在夸張。

苦干一個月，勝過兩個月。這句夸張因表述不明確，很難說是夸張還是事實。第三，夸張要注意文體特征，如科技說明文、說理文章就很少用甚至不用夸張以免歪曲事實。第27頁,共44頁，2024年2月25日，星期天

對偶是用字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修辭方式。1、要求：字數(shù)相等、詞性相同、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱。2、種類：正對、反對、串對。3、作用：音樂美、節(jié)奏感、表意凝練。4、區(qū)別“對比”Ａ、對比的基本特點是“對立”，對偶的基本特點是“對稱”Ｂ、對偶主要是從結(jié)構(gòu)形式上說的，它要求結(jié)構(gòu)相稱，字數(shù)相等；對比是從意義上說的，它要求意義相反或相近，而不管結(jié)構(gòu)形式如何。Ｃ、對偶里的“反對”（如“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！保┚鸵饬x說是對比，就形式說是對偶，這是修辭手法的兼類現(xiàn)象。第28頁,共44頁，2024年2月25日，星期天對聯(lián)作對聯(lián)，要合于下列規(guī)律：１.上下聯(lián)的字數(shù)必須相等，不能用重復(fù)的２.上聯(lián)的末一句必須是仄聲，下一聯(lián)的末一字必須是平聲。３.上下聯(lián)的句式必須一致（詞類相當，結(jié)構(gòu)相應(yīng)）。４.上下聯(lián)的平仄要相對立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過來也一樣第29頁,共44頁，2024年2月25日，星期天例、高考題：以“梨花院落溶溶月”為上句，下面四個句子中，哪個能作為下句與它組成對偶句？選出最恰當?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A．柳絮池塘淡淡風(fēng)

B．榆莢臨窗片片雪

C．帶水芙蓉點點雨

D．丁香初綻悠悠云√第30頁,共44頁，2024年2月25日，星期天1、概念：排比是由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強語勢強調(diào)內(nèi)容，加重感情的修辭方式。2、排比和種類：(1)成分排比

即一個句子中的一些成分組成排比。例如：延安的歌聲它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。排比第31頁,共44頁，2024年2月25日，星期天(2)分句排比

即一個復(fù)句的各個分句構(gòu)成排比。例如：他們的品質(zhì)是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。(3)單句排比

例如：八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海。解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺。如今八連穿草鞋，把香風(fēng)毒霧腳下踩。第32頁,共44頁，2024年2月25日，星期天3、排比的作用：內(nèi)容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析節(jié)奏鮮明，長于抒情。第33頁,共44頁，2024年2月25日，星期天把下面的句子改寫成排比句。(湖南)音樂家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學(xué)家呢，他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感，至于畫家，他們完滿的構(gòu)圖也常常與靈感相關(guān)，而一般人的靈感，則常是霎時的喜悅。

音樂家的靈感常成為跳躍的音符，文學(xué)家的靈感常成為優(yōu)美的辭章，畫家的靈感常成為完滿的構(gòu)圖，一般人的靈感常只是霎時的喜悅。

第34頁,共44頁，2024年2月25日，星期天設(shè)問

1、概念：設(shè)問是明知故問、自問自答，或提出問題不需回答的修辭方式。

2、設(shè)問的基本特點：無疑而問。

3、設(shè)問的作用：引人注意，啟發(fā)思考。

例如：社會生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展，勞動生產(chǎn)率有這大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科學(xué)的、技術(shù)的力量。第35頁,共44頁，2024年2月25日，星期天反問（反詰）

1、概念：

為了加強語氣，用疑問句的形式表示確定的意思。常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。

例：就說蔣筑英吧．已經(jīng)經(jīng)過了這樣長久的考驗，難道他入黨的志愿，也一定要等到死后才能由省委的追認才滿足么？（用肯定的形式表示否定）

我呢，我難道沒有應(yīng)該責備的地方嗎？（用否定式表示肯定的意思。）

2、反問的作用：

語氣強烈，具有無可辯駁的力量；能激發(fā)讀者感情，給讀者造成深刻的印象。第36頁,共44頁，2024年2月25日，星期天設(shè)問與反問的區(qū)別共同點

都是無疑而問，明知故問。

不同點

形式：設(shè)問自問自答，反問寓答于問作用：設(shè)問是為了加強讀者印象，啟發(fā)讀者思考；反問是為了加強語氣，使語意更加鮮明。

1、是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。2、誰說孩子來到人間只是索?。亢⒆訋Ыo這個世界的幸福難道不比他們得到的要更多一些嗎？

第37頁,共44頁，2024年2月25日，星期天

有人說，運用不同的語言形式可以產(chǎn)生不同的效果，例如：

，使文句整齊；

使文章流動；

使文章增加一瀉千里的氣勢；

使文章產(chǎn)生一唱三嘆的節(jié)奏；

，文章自有活潑之趣，

，文章會有古雅之風(fēng)。（高考題）

下列各項中填入上文橫線上，正確的一項是

①巧用口語②排比③多用些文言成分④散句⑤偶句⑥反復(fù)

A.②③⑤①⑥④B.⑤③④⑥①②

C.②④⑤①⑥③D.⑤④②⑥①③√第38頁,共44頁，2024年2月25日，星期天其它的修辭格頂真：用上一句的結(jié)尾的詞語做下一句的開頭例：歸來見天子，天子做明堂