《魯班造傘》教案設(shè)計(jì)

《魯班造傘》教案設(shè)計(jì)匯報(bào)人：2024-01-10CATALOGUE目錄課程介紹與目標(biāo)魯班生平及成就傘的起源與發(fā)展魯班造傘原理與技術(shù)實(shí)踐操作：親手制作一把魯班傘總結(jié)回顧與拓展延伸01課程介紹與目標(biāo)介紹魯班所處的時(shí)代背景，分析當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境和人們的需求，引出魯班造傘的歷史必然性。闡述魯班造傘在中國傳統(tǒng)文化中的地位和影響，以及它對于現(xiàn)代社會(huì)的啟示和意義。魯班造傘背景及意義魯班造傘的文化意義魯班造傘的歷史背景

教學(xué)目標(biāo)與要求知識(shí)與技能目標(biāo)讓學(xué)生了解魯班造傘的歷史背景、文化意義以及傘的構(gòu)造和制作原理，掌握一定的手工制作技能。過程與方法目標(biāo)通過實(shí)踐操作、小組合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信心。共2課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。課程時(shí)間第一課時(shí)介紹魯班造傘的歷史背景和文化意義，第二課時(shí)進(jìn)行手工制作實(shí)踐。課程安排教師準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)資料、手工制作材料等；學(xué)生提前了解魯班造傘的相關(guān)知識(shí)。課程準(zhǔn)備課程安排與時(shí)間02魯班生平及成就魯班，姓公輸，名般。又稱公輸子、公輸盤、班輸、魯般。因是魯國人(今滕州人)，“般”和“班”同音，古時(shí)通用，故人們常稱他為魯班。大約生于周敬王十三年（公元前507年），卒于周貞定王二十五年（公元前444年）,生活在春秋末期到戰(zhàn)國初期，出身于世代工匠的家庭，從小就跟隨家里人參加過許多土木建筑工程勞動(dòng)，逐漸掌握了生產(chǎn)勞動(dòng)的技能，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。魯班簡介魯班是我國古代的一位出色的發(fā)明家，兩千多年以來，他的名字和有關(guān)他的故事，一直在廣大人民群眾中流傳。我國的土木工匠們都尊稱他為祖師。魯班乃木工匠開山鼻祖,魯班符咒記載:伏以，自然山水，鎮(zhèn)宅地板，抵抗一切災(zāi)難，家宅吉祥如意，家庭興旺發(fā)達(dá)安康。釋解：伏以于魯班第一個(gè)徒弟，自然山水是仙境好風(fēng)水蘊(yùn)涵，其指自然山水仙境之中的土地公（神），自然山水同時(shí)蘊(yùn)涵泰山可以鎮(zhèn)宅，所有的災(zāi)難、大風(fēng)大浪、雷電鬼怪、土地神泰山可以抵抗，家宅吉祥如意，家庭興旺發(fā)達(dá)安康。魯班在工藝領(lǐng)域貢獻(xiàn)傳承和弘揚(yáng)魯班精神有利于提高整個(gè)中華民族的科學(xué)精神，形成尊重科學(xué)、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)的社會(huì)風(fēng)氣；有利于培養(yǎng)一絲不茍、精益求精的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成追求卓越、勇于創(chuàng)新、探索求精的良好學(xué)風(fēng)；有利于激勵(lì)人們進(jìn)行求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的科學(xué)探索；有利于培養(yǎng)人們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。魯班精神是一種職業(yè)精神，是中國民間勞資雙方共同的信仰。魯班精神就是細(xì)致入微、一絲不茍、精益求精的職業(yè)品質(zhì)；就是實(shí)事求是、尊重科學(xué)、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；就是敢為人先、百折不撓、持之以恒的創(chuàng)業(yè)精神。其內(nèi)涵是自我超越、探索創(chuàng)新、探索求精、追求卓越，核心是“創(chuàng)新”、“求精”。魯班精神傳承03傘的起源與發(fā)展傘的起源可以追溯到古代，最初是為了遮陽避雨而發(fā)明的。起源背景早期的傘多為油紙傘，由竹子或木頭制成骨架，覆蓋上涂有桐油的紙，輕便易攜。早期形態(tài)傘的起源及早期形態(tài)歷代傘具演變與特點(diǎn)漢代的傘多為圓形，骨架由細(xì)竹條制成，覆蓋絲綢或麻布，輕便美觀。唐代的傘逐漸演變?yōu)榉叫?，骨架更加?jiān)固，覆蓋材料也更加多樣化。宋代的傘在制作工藝上更加精湛，出現(xiàn)了許多精美的裝飾和圖案。明清時(shí)期的傘在造型和裝飾上更加豐富多樣，成為身份和地位的象征。漢代傘具唐代傘具宋代傘具明清傘具材料創(chuàng)新功能創(chuàng)新造型創(chuàng)新智能化發(fā)展現(xiàn)代傘具創(chuàng)新與發(fā)展01020304現(xiàn)代傘具采用了更加輕便耐用的材料，如鋁合金、塑料等?，F(xiàn)代傘具不僅具有遮陽避雨的功能，還出現(xiàn)了防紫外線、自動(dòng)開合等創(chuàng)新功能。現(xiàn)代傘具在造型設(shè)計(jì)上更加多樣化，出現(xiàn)了各種形狀和圖案的傘。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代傘具也逐漸實(shí)現(xiàn)了智能化，如智能感應(yīng)開合、智能定位等。04魯班造傘原理與技術(shù)觀察自然魯班通過對自然界中荷葉、茅草等物體的觀察，發(fā)現(xiàn)了它們能夠遮風(fēng)擋雨的特性，從而產(chǎn)生了制造傘的靈感。生活需求在古代，人們出行時(shí)常常遇到雨雪天氣，缺乏有效的遮擋工具，魯班因此萌生了制造一種便攜且能遮風(fēng)擋雨的工具的想法。魯班造傘靈感來源魯班選用竹子作為傘骨的主要材料，因?yàn)橹褡泳哂休p便、堅(jiān)韌、彈性好等特點(diǎn)，適合制作傘骨。選材魯班將竹子削成細(xì)條，經(jīng)過烘干、打磨等工序后，按照一定角度和間距排列，并用細(xì)線或皮條固定，形成傘骨的雛形。制作工藝傘骨選材與制作工藝傘面材料選擇與制作材料選擇魯班選用油紙或絲綢作為傘面材料，這些材料具有防水、輕便、美觀等特點(diǎn)，適合制作傘面。制作工藝將選好的材料裁剪成合適的形狀和大小，用膠水或細(xì)線固定在傘骨上。在制作過程中，要注意材料的平整和緊密度，以確保傘面的防水效果和使用壽命。05實(shí)踐操作：親手制作一把魯班傘工具剪刀、膠水、刻刀、鉛筆、直尺、圓規(guī)材料16根等長木條（或塑料條）、8根稍短的木條（或塑料條）、一塊圓形布料（直徑與木條長度相當(dāng)）、細(xì)繩準(zhǔn)備工具和材料1.制作傘骨使用直尺和鉛筆，在每根長木條的兩端分別標(biāo)記出等距離的點(diǎn)，作為連接點(diǎn)。將8根稍短的木條固定在長木條的連接點(diǎn)上，形成傘骨的骨架。制作過程詳解2.組裝傘面將圓形布料平鋪在桌面上，將傘骨骨架放置在布料中心。使用膠水將布料邊緣與傘骨骨架粘合，確保布料平整無褶皺。制作過程詳解3.安裝傘柄選擇一根稍長的木條作為傘柄，將其一端固定在傘骨骨架的中心。使用細(xì)繩將傘柄與傘骨骨架牢固地綁在一起，確保傘柄穩(wěn)定不晃動(dòng)。制作過程詳解4.調(diào)整與測試檢查傘面是否平整，有無漏膠或布料松弛現(xiàn)象。輕輕開合傘，檢查傘骨骨架是否牢固，有無松動(dòng)或斷裂現(xiàn)象。制作過程詳解010204注意事項(xiàng)及安全提示使用剪刀和刻刀時(shí)要小心，避免割傷手指。涂抹膠水時(shí)要適量，避免弄臟桌面或衣物。在制作過程中要保持耐心和細(xì)心，確保每一步都按照要求完成。完成制作后，要妥善保管魯班傘，避免損壞或丟失。0306總結(jié)回顧與拓展延伸傘的起源和結(jié)構(gòu)闡述傘的起源，以及傘的基本結(jié)構(gòu)和功能，包括傘面、傘骨、傘柄等部分。魯班造傘的過程和原理詳細(xì)講解魯班如何通過觀察自然現(xiàn)象和反復(fù)試驗(yàn)，最終成功制造出世界上第一把傘的過程和原理。魯班的歷史背景和貢獻(xiàn)介紹魯班作為中國古代偉大的發(fā)明家，以及他在木工、建筑等領(lǐng)域的卓越成就。關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)回顧讓學(xué)生展示自己的手工作品，包括自制的傘模型或設(shè)計(jì)圖紙等，以展現(xiàn)他們對課程內(nèi)容的理解和實(shí)踐成果。學(xué)生作品展示對學(xué)生的作品進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)，肯定他們的創(chuàng)意和努力，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)他們繼續(xù)探索和創(chuàng)新。作品評(píng)價(jià)學(xué)生作品展示評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)代科技背景下對傘進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，例如加入智能元素、改進(jìn)材料或結(jié)構(gòu)等。現(xiàn)代傘的創(chuàng)新設(shè)計(jì)鼓勵(lì)