英語專業(yè)低年級(jí)學(xué)生議論文寫作中的篇章連貫研究的綜述報(bào)告

英語專業(yè)低年級(jí)學(xué)生議論文寫作中的篇章連貫研究的綜述報(bào)告篇章連貫是指文章從段落到段落、從句子到句子之間的銜接，是一篇文章的重要組成部分。在英語專業(yè)低年級(jí)的學(xué)生議論文寫作中，如何保證篇章連貫性是一個(gè)重要的問題。本文將綜述相關(guān)研究成果，以便幫助這些學(xué)生提高議論文的寫作質(zhì)量。一、前期準(zhǔn)備在開始寫作之前，學(xué)生需要進(jìn)行一些前期準(zhǔn)備，包括確定寫作目標(biāo)、搜集資料、制定寫作計(jì)劃等等。這些準(zhǔn)備工作都會(huì)影響到文章的篇章連貫性。1.確定寫作目標(biāo)在寫作之前，學(xué)生需要確定自己的寫作目標(biāo)和主題。主題應(yīng)該清晰明確，而且與自己的寫作目標(biāo)相符。只有在確定了寫作目標(biāo)和主題之后，學(xué)生才能展開具體的寫作活動(dòng)。2.搜集資料在確定了寫作目標(biāo)和主題之后，學(xué)生需要搜集相關(guān)的資料。這些資料可以是書籍、論文、報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)上的信息等等。搜集資料的過程中，學(xué)生需要注意篩選信息的質(zhì)量，并按照自己的寫作目標(biāo)和主題進(jìn)行歸納和整理。3.制定寫作計(jì)劃搜集資料之后，學(xué)生需要制定寫作計(jì)劃。寫作計(jì)劃應(yīng)該包括文章的結(jié)構(gòu)、寫作步驟、時(shí)間分配等等。只有在制定了好的寫作計(jì)劃之后，學(xué)生才能將文章寫得更加連貫。二、篇章連貫的技巧和方法在寫作的過程中，學(xué)生需要采用一些技巧和方法，以保證文章的篇章連貫性。1.使用連詞連詞是連接句子和段落的重要手段。例如，引導(dǎo)并列關(guān)系的連詞有and、or、but、while等等；引導(dǎo)因果關(guān)系的連詞有because、since、thus等等。學(xué)生需要在使用連詞時(shí)注意其語境和意義，避免誤用。2.使用代詞和短語回指使用代詞和短語回指可以避免重復(fù)使用相同的詞語。例如，如果前面已經(jīng)提到了“學(xué)生”，后面可以使用“他們”、“他們的”等代詞或短語來表示同一個(gè)對(duì)象。但是，學(xué)生需要注意代詞和短語回指的一致性和清晰度，以避免引起閱讀困難。3.使用過渡句過渡句是連接段落之間、銜接各部分的關(guān)鍵句子。過渡句可以是承上啟下的句子，也可以是總結(jié)前一段內(nèi)容并引入下一段的句子。學(xué)生需要在寫作過程中適時(shí)使用過渡句，以保證文章的銜接性和連貫性。4.保持句子簡(jiǎn)潔清晰句子的簡(jiǎn)潔通順是文章連貫性的重要保障。學(xué)生需要避免長(zhǎng)句或過于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，同時(shí)也需要注意語法和標(biāo)點(diǎn)的使用。一個(gè)清晰簡(jiǎn)潔的句子會(huì)讓閱讀更加流暢。5.避免重復(fù)重復(fù)使用相同的句式和詞語會(huì)引起讀者的厭倦和閱讀困難。學(xué)生需要通過替換同義詞、重新組合句子結(jié)構(gòu)等方式來避免重復(fù)。但是，學(xué)生也需要注意避免過度替換，以至于使文章難以理解。三、結(jié)論篇章連貫是英語專業(yè)低年級(jí)學(xué)生議論文寫作中需要重點(diǎn)注意的問題。在寫作之前，學(xué)生需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作和資料搜集，并制定好詳細(xì)的寫作計(jì)劃。在寫作的過程中，學(xué)生需要