詩歌鑒賞各類題型答題模式全匯總

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設(shè)問角度---意象賞析

第2頁,共52頁，2024年2月25日，星期天設(shè)問示例：1．詩中運用了哪些意象？結(jié)合全詩分析意象在全詩中的作用。2．結(jié)合詩歌分析某一意象在兩首詩中的作用是否相同。第3頁,共52頁，2024年2月25日，星期天答題步驟：①找準意象，然后加以描述；②概括意象特點及作用；③分析揭示意象中蘊含的詩人的情感。第4頁,共52頁，2024年2月25日，星期天答題范式：本詩用…的意象，渲染了的…氛圍…（術(shù)語概括作用）地表現(xiàn)了詩人…的感情。第5頁,共52頁，2024年2月25日，星期天考題直擊：鷓鴣天[宋]晏幾道十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。驚夢覺，弄晴時。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。問：詞人為何寫杜鵑的啼叫聲？詩人用杜鵑的意象，仿佛令人感覺到它哀切的啼聲，渲染了悲傷的氛圍，委婉含蓄地（術(shù)語概括作用）地表現(xiàn)了詩人流落天涯，有家難歸的悲傷之情。第6頁,共52頁，2024年2月25日，星期天清平樂﹒憶吳江賞木樨①辛棄疾少年痛飲，憶向吳江醒。明月團團高樹影，十里水沉②煙冷。大都一點宮黃③，人間直恁④芬芳。怕是秋天風露，染教世界都香。[注]①木樨：桂花。②水沉：沉香，這里指桂花香氣濃郁。③宮黃：古代婦女以黃粉涂額，又稱額黃。④直恁：竟然如此。（1）這首詞的首句有什么作用？（3分）照應題目，點出“回憶”（1分）；寫出少年的豪爽曠達（1分）；由此引出對吳江桂花的回憶（鋪墊）（1分）。

第7頁,共52頁，2024年2月25日，星期天設(shè)問角度---意境品味

第8頁,共52頁，2024年2月25日，星期天答題步驟：①解說相關(guān)詩句，抓住主要意象；②概括意境特點及作用；③分析意境中蘊含的詩人的情感。第9頁,共52頁，2024年2月25日，星期天答題范式：這首詩描繪了一幅…的畫面，營造了一種…的氛圍(意境)表現(xiàn)了詩人…的感情。第10頁,共52頁，2024年2月25日，星期天考題直擊：十五夜望月王建中庭地白棲樹鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？問：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？詩人描繪了一幅中秋月夜圖：月光照射在庭院中，地上好像鋪了一層霜雪，院中的樹上烏鴉停止了聒噪，在這萬籟俱寂的時刻，秋露輕盈無跡，打濕了庭中的桂花。這是一幅寧靜傷感的畫面，將別離思聚的情意表現(xiàn)得非常委婉運人。抒發(fā)了詩人望月情懷的鄉(xiāng)愁。

第11頁,共52頁，2024年2月25日，星期天

設(shè)問角度---思想感情第12頁,共52頁，2024年2月25日，星期天設(shè)問示例：1．本詩表達了詩人怎樣的思想感情？2．這首詩的主旨是什么？第13頁,共52頁，2024年2月25日，星期天答題步驟：①先感悟這首詩是樂詩還是哀詩；②再結(jié)合詩句內(nèi)容分析樂或哀的原因；③最后確定具體的感情是什么。第14頁,共52頁，2024年2月25日，星期天答題范式：這首詩通過對…的描寫，展現(xiàn)了一幅…的畫面，表達了詩人…的思想感情。第15頁,共52頁，2024年2月25日，星期天考題直擊

詠懷古跡杜甫群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。畫圖省識春風面，環(huán)佩空歸月夜魂。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。問：詩人怎樣的思想感情？這首詩通過寫王昭君美貌無人識、遠嫁大漠、孤苦無依的怨恨，表達了詩人對她不幸遭遇的深切同情，同時也表達了詩人漂泊天涯，懷才不遇的悲嘆。第16頁,共52頁，2024年2月25日，星期天秋懷歐陽修節(jié)物①豈不好，秋懷何黯然！西風酒旗市，細雨菊花天。感事悲雙鬢，包羞食萬錢②。鹿車何日駕？歸去潁東田。詩人秋懷“黯然”的原因具體有哪些？試作分析（4分）答案：感嘆國事心情悲傷；（1分）身居高位無所作為心懷羞愧；（1分）想歸隱田園卻一時難以實現(xiàn)心中無奈。（2分）

第17頁,共52頁，2024年2月25日，星期天

設(shè)問角度---修辭手法

第18頁,共52頁，2024年2月25日，星期天設(shè)問示例：1．本詩在表達感情時主要運用了什么修辭（表現(xiàn)）手法？試結(jié)合全詩作簡要賞析。2．詩的第X句/X聯(lián)運用了什么表現(xiàn)（修辭）手法？有何作用？試結(jié)合全詩作簡要賞析。第19頁,共52頁，2024年2月25日，星期天答題步驟：

①先答出具體運用的某修辭手法，②再答該修辭的作用術(shù)語+詩句內(nèi)容，③最后點出運用該修辭所表達的詩人的情感。

第20頁,共52頁，2024年2月25日，星期天答題模式：本詩（或第X句或第X聯(lián)）運用了…的修辭手法，…（該修辭的作用術(shù)語）地寫出了…（詩句解說），表達了詩人…的情感。第21頁,共52頁，2024年2月25日，星期天考題直擊：

移家別湖上亭戎昱好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。問：詩人采用什么樣的修辭手法？試結(jié)合詩句具體分析。

詩人采用擬人化的手法，用“系”“相識”“欲別”等一系列擬人化動詞，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，生動形象而又巧妙含蓄地表達了對湖上亭的深情。

第22頁,共52頁，2024年2月25日，星期天

設(shè)問角度---描寫手法

第23頁,共52頁，2024年2月25日，星期天設(shè)問示例：

1．這首詩的細節(jié)描寫很成功，試結(jié)合詩句作簡要簡要析。2．這首詩在景物描寫上有何特色和作用？3．這首詩在描寫方面有何特色？

第24頁,共52頁，2024年2月25日，星期天答題步驟：①先分析描寫的方法（多種感官、動靜、虛實、順序（上下、遠近、高低等）、色彩組合、修辭）；②后相關(guān)詩句簡要解說；③再作用分析第25頁,共52頁，2024年2月25日，星期天答題模式：（1）本詩在描寫上成功地運用了…描寫，寫出了…（詩句解說），烘托了詩人…的感情。（2）本詩在景物描寫上的特色是…，這樣的描寫使景物…（答作用，如動靜結(jié)合，虛實相生），同時渲染了…的氣氛，表達出詩人…的感情。

第26頁,共52頁，2024年2月25日，星期天考題直擊：

秋思張籍洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復空匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

問：“行人臨發(fā)又開封”這是一個成功的細節(jié)描寫。請結(jié)合全詩簡要分析這一細節(jié)描寫的成功之處。

這一細節(jié)看似平常，但既照應了“意萬重”，又緊承“復恐”，寫活了行人對家書的重視和對親人的深切思念,寫盡了行人心有千言萬語惟恐言之不盡的復雜而微妙的心理。讓讀者體味其中濃濃的鄉(xiāng)思之情。第27頁,共52頁，2024年2月25日，星期天鷓鴣天納蘭性德獨背殘陽上小樓，誰家玉笛韻偏幽。一行白雁遙天暮，幾點黃花滿地秋。驚節(jié)序，嘆沉浮，秾華如夢水東流。人間所事堪惆悵，莫向橫塘問舊游。(1)詞的上闋描繪了什么樣的景象？(2)詞的上闋是怎樣寫景的？請簡要分析。第28頁,共52頁，2024年2月25日，星期天(1)描繪了一幅凄美蕭瑟的秋日黃昏圖景。

(2)①視覺與聽覺相結(jié)合。殘陽、小樓、白雁、黃花是詩人眼前所看之景；偏幽的玉笛是詩人聽到的；②遠近結(jié)合。一行白雁，是遠景；幾點黃花是近景。通過這些凄美中帶著淡淡感傷的秋景，表達了詩人內(nèi)心的悲涼之感。第29頁,共52頁，2024年2月25日，星期天設(shè)問方式---抒情方式

第30頁,共52頁，2024年2月25日，星期天設(shè)問示例：

1．詩歌在抒情方式上有何特點？請結(jié)合詩句作簡要賞析。2．這首詩詩人是怎樣抒發(fā)感情的？請結(jié)合詩句作簡要賞析。3．第X句值得玩味，請從情與景的角度作簡要賞析。第31頁,共52頁，2024年2月25日，星期天答題步驟：①先確定詩是直接抒情還是間接抒情；若是間抒，則再確定具體又是哪一種；②后結(jié)合詩句簡要解說所寫內(nèi)容和所抒感情；第32頁,共52頁，2024年2月25日，星期天答題范式：這首詩運用了…的抒情方式，全詩主要寫了…（內(nèi)容），抒發(fā)了…的感情。第33頁,共52頁，2024年2月25日，星期天考題直擊：

端居李商隱遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。

問：這首詩的三、四兩句在抒情手法上有什么特點？請簡要分析。

在藝術(shù)手法上，第三、四句的最大特點是借景抒情。詩人借助對“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩，營造出了冷寂、凄清的氛圍，表達了悲愁、孤寂和思親的情感。

第34頁,共52頁，2024年2月25日，星期天金陵懷古王硅懷鄉(xiāng)訪古事悠悠，獨上江城滿目秋。一鳥帶煙來別渚，數(shù)帆和雨下歸舟。蕭蕭暮吹驚紅葉，慘慘寒云壓舊樓。故國凄涼誰與問，人心無復更風流。（1）試分析“獨上江城滿目秋”在全詩中的作用。（3分）（2）概括這首詩中間兩聯(lián)的內(nèi)容，并說說寄寓了詩人什么樣的感受。（4分）（3）作者在詩中是怎樣表達“凄涼”的。（3分）第35頁,共52頁，2024年2月25日，星期天（1）①點明時間和地點（1分）②“獨上”“滿目秋”等詞，開篇即為全詩籠罩了一層孤寂、蕭索的氣氛。（2分）（2）中間兩聯(lián)，描寫詩人眼中的秋光。別渚孤島，數(shù)帆歸舟，晚風落葉，寒云壓樓，一句一景，（2分）集中反應了秋光的蕭瑟，創(chuàng)造了寥落清冷的意境，表現(xiàn)了詩人沉重的心情。（2分）（3）①選擇“一鳥”“數(shù)帆”等意象，借景抒情，營造了凄涼的意境；（2分）②以“誰與問”對應“獨上江城”，直抒胸臆，表達凄涼心境。（1分）第36頁,共52頁，2024年2月25日，星期天設(shè)問角度---字詞推敲

第37頁,共52頁，2024年2月25日，星期天設(shè)問示例：1．這首詩中某個字，你認為用得好不好？2．同一詩句在不同版本中某個字不同，你認為寫得好不好？為何？3．某聯(lián)或某句子中最生動傳神的是什么字？為什么？4．品味作品某字，并加以簡要分析。第38頁,共52頁，2024年2月25日，星期天答題步驟：①準確解釋該字在詩句中的意思；②結(jié)合所在詩句分析該字的表達作用；③明確答題方向：

A有無修辭或描寫手法，若有則指出其作用；

B對相關(guān)意象或意境的作用，

C對詩人感情表達的作用。第39頁,共52頁，2024年2月25日，星期天答題范式：X一字在詩句中的意思是…，它運用了…的修辭，寫出了…的景象，表達了詩人…的思想感情。第40頁,共52頁，2024年2月25日，星期天答題示例：使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。問：頷聯(lián)與頸聯(lián)中的“”和“”兩字用得精妙，請結(jié)合全詩簡要賞析一下。

直和圓精當而形象地寫出了孤煙與落日的形狀，兩相對應，極富立體感；并把它們置于一個廣袤的邊塞空間中，營造了一種闊大、雄渾而又蒼涼的意境，襯托出詩人出塞后的孤寂。

第41頁,共52頁，2024年2月25日，星期天設(shè)問角度---詩眼賞析第42頁,共52頁，2024年2月25日，星期天提問方式：1．這首詩的詩眼是什么？為什么？2．某聯(lián)或某句子中最生動傳神的是什么字？為什么？3．有人說某字是全詩的詩眼，你同意嗎？說說你理由。第43頁,共52頁，2024年2月25日，星期天答題步驟：①準確找到詩眼字或詩句；②結(jié)合所在詩句分析詩眼的表達作用；③明確答題方向：

A該詩眼有無修辭或描寫手法，若有則指出其作用；

B對相關(guān)意象或意境的作用，

C對詩人感情表達的作用。

第44頁,共52頁，2024年2月25日，星期天答題模式：詩眼“X”在詩句中的意思是…，它運用了…的修辭，寫出了…的景象，表達了詩人…的思想感情。第45頁,共52頁，2024年2月25日，星期天試題直擊：菩薩蠻李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長亭更短亭。問：請簡要分析“空”在表情達意上的作用。

①“空”在詩中的意思是白白地，②形象地寫出了“樓上人”盼歸無望，白白等候的落寞神情，③也傳達出那人苦盼無果的孤寂、惆悵，增添了全詞的愁味。

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