保護(hù)年少的自己+對(duì)校園欺凌勇敢說“不”

保護(hù)年少的自己對(duì)校園欺凌勇敢說“不”教學(xué)分析近日，有關(guān)“校園欺凌”的話題引發(fā)關(guān)注。校園欺凌絕非“孩子之間的打打鬧鬧，不是什么大問題”那么簡(jiǎn)單，它很可能成為青少年一輩子的心理陰影。哪些行為屬于校園欺凌？哪些情況表明同學(xué)可能正在遭受欺凌？遭遇校園欺凌應(yīng)該怎么辦？家長(zhǎng)該怎么做？如何讓欺凌暴力遠(yuǎn)離我們？為了保護(hù)少年的你，讓我們共同學(xué)習(xí)如何校園欺凌，勇敢對(duì)校園欺凌說不！教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能理解校園欺凌的定義；明確校園欺凌的界限以及校園欺凌中的角色；認(rèn)識(shí)到校園欺凌的危害；掌握在保護(hù)自己的前提下應(yīng)對(duì)校園欺凌事件的方式和方法。過程與方法體會(huì)欺凌給被欺凌者所帶來(lái)的創(chuàng)傷；討論在欺凌情境下的正確做法；參與到拒絕欺凌的行列中去。樹立正確的價(jià)值判斷與價(jià)值觀；保持一顆善良與助人的熱心；培養(yǎng)同學(xué)間的互助和尊重意識(shí)。教學(xué)重難明確校園欺凌的界限；認(rèn)識(shí)到校園欺凌的危害；掌握如何避免被欺凌的方法以及如何幫助被欺凌者。教學(xué)過程（一）了解哪些行為屬于校園欺凌學(xué)生之間，在年齡、身體或者人數(shù)上占優(yōu)勢(shì)的一方蓄意或者惡意對(duì)另一方實(shí)施下述行為，或者以其他方式欺壓、侮辱另一方，造成人身傷害、財(cái)產(chǎn)損害或者精神損失的，可以認(rèn)定為構(gòu)成欺凌。?毆打、腳踢、掌摑、抓咬、推撞、拉扯等侵犯身體或者恐嚇威脅的行為。?以辱罵、譏諷、嘲弄、挖苦、起侮辱性綽號(hào)等方式侵犯人格尊嚴(yán)的行為。?搶奪、強(qiáng)拿硬要或者故意毀壞他人財(cái)物。?惡意排斥、恐嚇、威脅、逼迫、孤立他人，影響他人參加學(xué)校活動(dòng)或者社會(huì)交往。?通過網(wǎng)絡(luò)或者其他信息傳播方式捏造事實(shí)誹謗他人、散布謠言或者錯(cuò)誤信息詆毀他人、惡意傳播他人隱私。校園欺凌的危害校園欺凌和暴力，是不少學(xué)生的噩夢(mèng)，會(huì)對(duì)被欺凌的學(xué)生身心造成傷害，而實(shí)施欺凌的學(xué)生如果沒有進(jìn)行有效教育和管控，也容易走上違法犯罪的道路。校園欺凌和暴力事件的發(fā)生，也破壞了學(xué)校正常的教學(xué)秩序。被欺凌者：引發(fā)肢體創(chuàng)傷、引發(fā)心理疾病，會(huì)對(duì)被欺凌的學(xué)生身心造成傷害。欺凌者：實(shí)施欺凌的學(xué)生如果沒有有效教育和管控，會(huì)形成錯(cuò)誤認(rèn)知，性格的畸形發(fā)展，因慣性走向犯罪，成年后其犯罪概率高于平均水平。圍觀者：迷失方向，缺乏辨別能力，出現(xiàn)心理健康問題，在欺凌事件中，每個(gè)參與者都會(huì)受到傷害。未成年人嚴(yán)重暴力犯罪如何追責(zé)？最高人民檢察院檢察長(zhǎng)日前表示，要加強(qiáng)未成年人檢察工作，堅(jiān)持對(duì)侵害未成年犯罪“零容忍”；要高度重視未成年人犯罪預(yù)防和治理，對(duì)未成年人實(shí)施的故意殺人、故意傷害，致人死亡等嚴(yán)重犯罪，符合核準(zhǔn)追訴條件的，要依法追究刑事責(zé)任。詳情那么，對(duì)于未成年人嚴(yán)重暴力犯罪的追責(zé)年齡有何規(guī)定？特定情形特別程序下12至14周歲的人犯罪

需擔(dān)刑責(zé)針對(duì)未成年人犯罪案件，社會(huì)討論的焦點(diǎn)主要集中在對(duì)涉案未成年人的定罪量刑，特別是對(duì)于未成年人侵害未成年人，法律有怎樣的規(guī)定？專家表示，隨著未成年人犯罪低齡化現(xiàn)象頻出，2020年公布的《中華人民共和國(guó)刑法修正案（十一）》，降低了未成年人嚴(yán)重暴力犯罪的追責(zé)年齡，明確年滿12周歲的未成年人，經(jīng)過嚴(yán)格的程序把關(guān)之后可以追究刑事責(zé)任。已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險(xiǎn)物質(zhì)罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十二周歲不滿十四周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾，情節(jié)惡劣，經(jīng)最高人民檢察院核準(zhǔn)追訴的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。對(duì)于沒有達(dá)到追究刑事責(zé)任年齡的未成年犯罪人，如不滿12周歲或不滿14周歲，或者是12至14周歲之間、沒有核準(zhǔn)的這部分嚴(yán)重暴力犯罪，預(yù)防未成年人犯罪法也規(guī)定了相對(duì)比較嚴(yán)厲的措施。有刑法學(xué)專家建議引入“惡意補(bǔ)足年齡”規(guī)則，即“如果有證據(jù)證明未達(dá)到刑事責(zé)任年齡下限的低齡未成年人，實(shí)施犯罪時(shí)出于惡意，能夠辨別是非善惡，則應(yīng)推定其具有刑事責(zé)任能力，以對(duì)其追究刑事責(zé)任?！闭?qǐng)同學(xué)們記住，法律的存在是為了懲治犯罪，保護(hù)遵紀(jì)的守法的人，未成年這個(gè)身份，不是你逃避法律制裁的保護(hù)傘。只要你做了違法犯罪的事情，情、禮、法會(huì)給出他們對(duì)你的懲罰。（四）遭遇欺凌怎么辦？校園欺凌危害巨大，從每個(gè)學(xué)生、每個(gè)家庭的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)，迫切需要我們每位老師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同提高認(rèn)識(shí)，在全社會(huì)形成共識(shí)，共同防止、杜絕校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。我是被欺凌者，我可以這樣做1.保持鎮(zhèn)定：不能膽怯忍受，更不能以暴制暴，要理智機(jī)智地解決問題。2.機(jī)智求救：向路人呼叫求助或采用異常動(dòng)作引起周圍人的注意。3.生命第一：要注意策略，留存欺凌證據(jù)；依法保護(hù)自己，敢于告訴成年人（親人和老師）；記住相關(guān)重要人員的聯(lián)系方式（親人、老師、報(bào)警），關(guān)鍵時(shí)刻尋求幫助。4.擁有健康體魄，加強(qiáng)身體鍛煉，有面對(duì)欺凌的膽量和勇氣。我是知情者，我可以這樣做（1）拒絕煽風(fēng)點(diǎn)火，拒絕成為欺凌者的“幫兇”。（2）拒絕當(dāng)事不關(guān)己的旁觀者，適當(dāng)對(duì)被欺凌者表達(dá)同情和關(guān)心。（3）在能力范圍內(nèi)施以援手，幫助被欺凌者。（4）及時(shí)向老師、家長(zhǎng)報(bào)告，甚至報(bào)警。同學(xué)們，我們既不要做施暴者，也不要做受害者，既不惹事也不怕事，讓我們共同努力，對(duì)校園欺凌說不！教學(xué)小結(jié)校園暴