文言文之詞語(yǔ)表達(dá)效果（解析版）-2023年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)練（浙江）

重難點(diǎn)06文言文之詞語(yǔ)表達(dá)效果（解析版）

（建議用時(shí)：30分鐘）

命題趨勢(shì)

文言文的字詞表達(dá)效果其實(shí)和現(xiàn)代文閱讀中的加點(diǎn)字詞的表達(dá)效果思路差不多，只不過(guò)是放在文言文里面

進(jìn)行考查，要求我們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

［滿分技巧

?？碱}型：

一：選擇合適的義項(xiàng)并說(shuō)明理由。

解題思路：

①根據(jù)詞性選擇正確義項(xiàng)+內(nèi)容+人物心理

②根據(jù)感情色彩選擇正確義項(xiàng)+內(nèi)容+情感態(tài)度

③聯(lián)系文段選擇正確義項(xiàng)+內(nèi)容+人物心理

賞析加點(diǎn)字詞的表達(dá)效果。

①實(shí)詞

答題步驟：L解釋加點(diǎn)字詞的意思

2.代入到文中翻譯句子

3.揣摩作者思想感情或人物情感態(tài)度

②虛詞

答題步驟：1.解釋含義并分析在句中的語(yǔ)氣

2.翻譯句子

3.體會(huì)作者的情感態(tài)度

??艮時(shí)檢測(cè)

一、課外閱讀

（2022.浙江.名校模擬）文言文閱讀

威王之寶

威王二十四年，與魏王會(huì)田①于郊。魏王問(wèn)日：“王亦有寶乎？''威王曰：“無(wú)有。"魏王曰：“若寡人

國(guó)小也，尚有經(jīng)寸之珠②照車前后各十二乘③者十枚，奈何以萬(wàn)乘之國(guó)而無(wú)寶乎？”威王曰；“寡人之所以

為寶與王異。吾臣有檀子④者，使守南城，則楚人不敢為寇東取，泗上⑤十二諸侯皆來(lái)朝。吾臣有盼子

者使守高唐則趙人不敢東漁于河。吾臣有黔夫者,使守徐州，則燕人祭北門，趙人祭西門，徒而從者七

千余家。吾臣有種首者，使備盜賊，則道不拾遺。將以照千里，豈特十二乘哉！”魏惠王慚，不怪而去。

（選自《史記?田敬仲完世家》）

注：①田：打獵。后寫(xiě)作“畋（tiWn）②經(jīng)寸之珠：直徑一寸的大明珠。③乘：車，兵車。包括一車四

馬。④檀子：人名。下文“粉子”“黔夫"“種首''均為人名。⑤泗上：泗水之濱。

1.下面句子中"而''字的用法與意義與例句相同的一項(xiàng)是（）

例：奈何以萬(wàn)乘之國(guó)頂無(wú)寶乎？

A.以其境過(guò)清，不可久居，乃記之頂去。（《小石潭記》）

B.中峨冠兩多髯者為東坡（《核舟記》）

C.潭西南W望C小石潭記》）

D.跑計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。（《核舟記》）

2.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

（1）若寡人國(guó)小也（）

（2）魏惠王慚（）

（3）泗上十二諸侯皆來(lái)縱）

（4）道不拾遐（）

3.請(qǐng)用“尸給文中畫(huà)線句子斷句。（限斷兩處）

吾臣有盼子者使守高唐則趙人不敢東漁于河

4.翻譯下面的句子。

寡人之所以為寶與王異。

5.威王的一番話為什么會(huì)讓“魏惠王慚，不蟀而去”？

【答案】?.D2.像，如慚愧朝見(jiàn)，朝拜別人丟失的東西3.吾臣有盼子者/使守高唐/則

趙人不敢東漁于河4.寡人當(dāng)作的寶物與大王的夜明珠不同5.魏王認(rèn)為的“寶”就是寶物：威王認(rèn)為的

"寶''是人才。魏王表情尷尬，無(wú)地自容，故“魏惠王慚，不蟀而去

【分析】I.例：“奈何以萬(wàn)乘之國(guó)W無(wú)寶乎？”的“而"表轉(zhuǎn)折關(guān)系。

A.而：表承接關(guān)系；

B.而：表并列關(guān)系；

C.而：表修飾關(guān)系；

D.而：表轉(zhuǎn)折關(guān)系；

故選D。

2.本題考查文言詞語(yǔ)。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境做出判斷。

（1）句意為：像寡人的國(guó)家這樣小?若：像，如；

（2）句意為：魏惠王心中慚愧。慚：慚愧；

（3）句意為：泗水之濱的十二諸侯都來(lái)朝拜我。朝：朝拜；

（4）句意為：路上就沒(méi)有人把別人丟失的東西拾走。遺：別人丟失的東西。

3.本題考查文言文斷句。可根據(jù)句意及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等斷句。翻譯為：我有個(gè)叫粉子的大臣，派他鎮(zhèn)守高

唐，趙國(guó)人就不敢到東邊的黃河里捕魚(yú)。故可斷句為：吾臣有盼子者/使守高唐/則趙人不敢東漁于河。

4.本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。

重點(diǎn)字詞：“為”，當(dāng)作；"異”，不同。

5.本題考查對(duì)文本內(nèi)容的把握。根據(jù)“尚有經(jīng)寸之珠照車前后各十二乘者十枚”和“將以照千里，豈特十二

乘哉！”對(duì)比分析得出：“魏惠王慚，不怪而去”的原因，即魏王認(rèn)為的“寶”就是寶物；威王認(rèn)為的“寶”是

人才。使得魏王表情尷尬，沒(méi)有了一開(kāi)始的洋洋自得。故“魏惠王慚，不怪而去

【點(diǎn)睛】參考譯文：威王二十四年，威王與魏王在郊外一起打獵。魏王問(wèn)道：“大王也有寶物嗎？“威王

說(shuō)：“沒(méi)有。'‘魏王說(shuō)：”像寡人的國(guó)家這樣小，也還有能照亮前后各十二輛車的直徑一寸的夜明珠十顆，

齊國(guó)這樣的萬(wàn)乘之國(guó)怎么能沒(méi)有寶物呢？“威王說(shuō)：“寡人當(dāng)作的寶物與大王的夜明珠不同。我有個(gè)叫檀子

的大臣，派他鎮(zhèn)守南城，楚國(guó)人就不敢向東方侵犯掠奪，泗水之濱的十二諸侯都來(lái)朝拜我。我有個(gè)叫盼

子的大臣，派他鎮(zhèn)守高唐，趙國(guó)人就不敢到東邊的黃河里捕魚(yú)。我有個(gè)叫黔夫的官吏，派他鎮(zhèn)守徐州，

燕國(guó)人就到北門祭祀，趙國(guó)人就到西門來(lái)祭祀，以求神靈保佑不受攻伐，搬家去追隨黔夫的人有七千多

家。我有個(gè)叫種首的大臣，派他戒備盜賊，路上就沒(méi)有人把別人丟失的東西拾走。用他們能光照千里，

難道只是十二輛車嗎！”魏惠王心中慚愧，不高興地（敗興）離開(kāi)了。

（2022?浙江?名校模擬）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

李公起傳李公起，名峻，鄲縣人。父子靜，官侍御，出按遼

陽(yáng)，卒于任。

公起墮地而聾，雖聾，岐嶷①孝悌。發(fā)及額，侍御公訃至，號(hào)

慟無(wú)晝，咽枯而嘶，凡五日，水漿不入口，乃更啞。

免喪②，始盡取先世藏書(shū)縱讀之，手自校蹄③，雖凌寒暑，費(fèi).僂

也。既聾，而問(wèn)難辨證之路永絕，凡有疑義俱于經(jīng)史中默自析無(wú)所

罔殆。批注一：生已聾，繼

性好客，郵筒走天下，四方學(xué)士大夫亦樂(lè)趨之。賓主以案，相而又而啞，可憐！

通以筆。有問(wèn)奇者，則載紙往。粗及農(nóng)桑，微如佛老，迨國(guó)家所有批注二：“弗倦”一

矯常④典故，戶口邊疆，肥之必應(yīng)，成盡精核。或既書(shū)與客，又自詞，似乎能讓人看到

尋繹，幽奇焦呈，而終無(wú)遺，轉(zhuǎn)更遐暢矣。李公起不顧嚴(yán)寒酷

晚年尤好種植，奇花異卉，常滿階庭。舍旁有斐園、竹波軒、暑，始終端坐在書(shū)桌

青羅閣諸勝，咸與客游處。性既寧澹，好學(xué)之外，嗜欲益清，反覺(jué)邊勤奮讀書(shū)的畫(huà)面。

口耳為煩面也。行世有《盟鷗集》《郢雪編》《永譽(yù)錄》《硯史》，凡

若干卷。

（選自《虞初新志》）

（注釋）①岐嶷（qiyi）:形容幼年聰慧。②免喪：守孝期滿，除

去喪服。③校儺：?？?。④（旃q。常：王侯的旗幟，借指王侯。

6.參照下面表格中的提示方法，解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。

文言詞語(yǔ)釋義方法詞義

查閱字典：①敲打②詢問(wèn)③通“扣”，拉

膽之必應(yīng)(1)

住。

幽奇空呈成語(yǔ)積累運(yùn)用：原形畢露(2)

青羅閣諸勝課內(nèi)知識(shí)遷移：“予觀夫巴陵勝狀”。(3)

根據(jù)上下文推測(cè)：前句說(shuō)他性格寧?kù)o淡

嗜欲益清(4)

泊，后句說(shuō)他反而覺(jué)得口耳是麻煩。

7.請(qǐng)用“r，給文中畫(huà)波浪線的句子斷句（限斷兩處）

凡有疑義俱于經(jīng)史中默自剖析無(wú)所罔殆

8.做批注是較為常用的閱讀方法，請(qǐng)根據(jù)下面的提示和你對(duì)文章的理解，做兩處批注。

（1）仿照批注一，任選一處內(nèi)容，對(duì)李公起這一人物做評(píng)論性批注。

（2）仿照批注二，在加點(diǎn)詞“載紙”和“游處”中任選一處，做想象性批注。

9.《名人傳》中貝多芬有一句名言：“扼住命運(yùn)的咽喉，它將無(wú)法使我完全屈服?！闭?qǐng)結(jié)合本文中李公起的

身平經(jīng)歷和你的閱讀積累，闡述你對(duì)這句話的理解。

【答案】6.（1）叩：詢問(wèn)。（2）畢：完全。（3）勝：優(yōu)美的。（4）清：少，清凈。7.凡有疑義俱于

經(jīng)史中/默自剖析/無(wú)所罔殆8.（1）批注一：“性既寧澹，好學(xué)之外，嗜欲益清，反覺(jué)口耳為煩面也。”

李公起性格寧?kù)o淡泊，認(rèn)為口耳是麻煩，他真是一個(gè)淡泊名利的人。

（2）批注二：“載紙”仿佛讓人看到李公起通過(guò)書(shū)信為他人答疑解惑的情景；“游處”，似乎能看到李公起

與志同道合的人一起友好相處的場(chǎng)景。9.文中李公起生下來(lái)就已聾，繼而又而啞，但是卻飽讀詩(shī)書(shū)，

知識(shí)淵博，愛(ài)種植花草樹(shù)木，結(jié)交志同道合的朋友，并且淡泊名利。李公起是不尋常的人物，在生理缺

陷下仍然能夠有所成就。我們生活中海倫?凱勒、霍金、史鐵生也是像他這樣，有著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，頑強(qiáng)地

與命運(yùn)抗?fàn)?，?shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

【解析】6.本題考查理解文言語(yǔ)詞語(yǔ)的能力。解釋詞語(yǔ)要注意理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通

假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：有問(wèn)必答。叩：詢問(wèn)；

（2）原形畢露，意思是指本來(lái)面目完全暴露，指?jìng)窝b被徹底揭開(kāi)。畢：完全；

（3）“予觀夫巴陵勝狀”句意：我看那巴陵優(yōu)美的景色。勝：優(yōu)美的；

（4）句意：俗世的嗜好欲望越來(lái)越少。清：少，清凈。

7.本題考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)匕先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻

譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注

意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本題可根據(jù)句意來(lái)句讀。句意是：凡是有疑難問(wèn)

題，全都從經(jīng)史子集中，自己分析取證，直到不感到迷惑，弄明白為止。據(jù)此，正確的句讀應(yīng)是：凡有

疑義俱于經(jīng)史中/默自剖析/無(wú)所罔殆。

8.本題考查批注的能力。要讀懂全文，結(jié)合具體語(yǔ)境分析批注，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。（1）示例：“晚年尤好

種植，奇花異卉，常滿階庭?！崩罟鹜砟攴N花養(yǎng)草，怡情養(yǎng)性，著書(shū)立說(shuō)，真乃奇人?。?）示例；“有問(wèn)

奇者，則載紙往。''中“載紙”仿佛讓人看到李公起坐書(shū)案一側(cè)，用筆書(shū)寫(xiě)溝通，為他人答疑解惑的情景；

“舍旁有斐園、竹波軒、青羅閣諸勝，咸與客游處”中“游處”，似乎能看到李公起在斐園等處與朋友一起談

天說(shuō)地的場(chǎng)景。

9.本題考查理解文章內(nèi)容的能力。貝多芬的這句名言意思是不向命運(yùn)低頭，不屈服。結(jié)合文中李公起的

生平理解，“公起墮地而聾，雖聾，岐嶷孝悌“，李公起生下來(lái)就已聾，后來(lái)他聽(tīng)到父親死亡的消息后，整

天嚎啕痛哭，聲音就更嘶啞了。但是他并沒(méi)有向命運(yùn)屈服，他“始盡取先世藏書(shū)縱讀之，手自校懶，雖凌

寒暑，弗倦也”，他飽讀詩(shī)書(shū)，知識(shí)淵博?！巴砟暧群梅N植，奇花異卉，常滿階庭”“咸與客游處”，他愛(ài)種

植花草樹(shù)木，結(jié)交志同道合的朋友，并且淡泊名利；“行世有《盟鷗集》《郢雪編》《永譽(yù)錄》《硯史》，凡

若干卷”，李公起雖然生理有缺陷，但著書(shū)立說(shuō)，有所成就?，F(xiàn)實(shí)中偉大的科學(xué)家霍金、輪椅上的偉大作

家史鐵生也是像他這樣，有著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，扼住命運(yùn)的咽喉，頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)?，?chuàng)造了人生的價(jià)值，

唱響了一曲生命的贊歌。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

李公起，名峻，鄲縣人。他的父親李子靜，官至侍御，出使遼陽(yáng)，死在任上。

公起牛.下來(lái)就聾，雖然他聾，卻幼年聰慧，孝敬長(zhǎng)輩。父親出使遼陽(yáng)不久，他聽(tīng)到父親死亡的消息后，

整天嚎啕痛哭，咽喉嘶啞，五天不喝水不吃飯，聲音就更嘶啞J'。

守孝期滿，除去喪服后，他就拿出先世留下的藏書(shū)開(kāi)始發(fā)憤讀書(shū)，親自?？保瑲v經(jīng)嚴(yán)寒酷暑，也不懈

怠。已經(jīng)聾了，向別人質(zhì)疑問(wèn)難的路永遠(yuǎn)走不通了，凡是有疑難問(wèn)題，全都從經(jīng)史子集中，自己分析取

證，直到不感到迷惑，弄明白為止。

他生性好客，通過(guò)書(shū)信結(jié)交天下朋友，各地的讀書(shū)人士大夫也樂(lè)意和他交流。賓主分坐書(shū)案兩側(cè)，用筆

書(shū)寫(xiě)溝通。有問(wèn)奇特問(wèn)題的，就寫(xiě)在紙上送過(guò)去。粗及種桑養(yǎng)蠶，微及佛家精義，涉及國(guó)家王侯的典

故，入口邊界，有問(wèn)必答，都十分精細(xì)準(zhǔn)確。有的就寫(xiě)信給客人，尋經(jīng)據(jù)典，求證論述，曲徑通幽，奇

妙盡顯，全不有所保留，聲名遠(yuǎn)播。

他晚年尤其喜好種植奇花異卉，花草長(zhǎng)滿庭院。居所旁有斐園、竹波軒、青羅閣名勝，都是和客人游賞

的地方，他性情淡泊，除好學(xué)之外，俗世的嗜好欲望越來(lái)越少，反而覺(jué)得口說(shuō)耳聽(tīng)令人煩惱。傳世的作

品有《盟鷗集》《郢雪編》《永譽(yù)錄》《硯史》，有許多卷。

10?（2022?浙江臺(tái)州?統(tǒng)考一模）閱讀下文,完成題目。

陶苔子妻

谷子治陶①三年，名譽(yù)不興，家富三倍。其妻數(shù)諫不用。辱五年，從車百乘歸休。宗人擊牛而賀之，

其妻獨(dú)抱兒而泣。姑②怒曰：“何其不祥也！”婦日：“夫子能薄而官大是謂嬰害無(wú)功而家昌是謂積殃。

昔楚令尹子文之治國(guó)也，家貧國(guó)富，君敬民戴，故福結(jié)于子孫，名垂于后世。今夫子不於。貪富務(wù)大，

不顧后害。妾聞南山有玄豹，霧雨七日而不下食者，何也？欲以澤其毛而成文章也。故藏而遠(yuǎn)害。犬彘

不擇食以肥其身，坐而須。死耳。今夫子治陶，家富國(guó)貧，君不敬，民不戴，敗亡之征見(jiàn)

矣。愿與少子俱脫。"姑怒，遂棄之。處期年，谷子之家果以盜③誅。唯其母老以兔，婦乃與少子歸

養(yǎng)姑，終卒天年。君子謂答子妻能以義易利.雖違禮求去，終以全身復(fù)禮，可謂遠(yuǎn)識(shí)矣。

（選自《列女傳?賢明傳》有刪改）

【注釋】①陶：古邑名，在今山東定陶西北。②姑：丈夫的母親，婆婆。③盜：用不正當(dāng)?shù)氖侄螤I(yíng)私。

下面是文言文學(xué)習(xí)活動(dòng)的片段，請(qǐng)你結(jié)合文本，將對(duì)話補(bǔ)充完整。

黃老師：今天我們一起學(xué)習(xí)《陶苔（da）子妻》，請(qǐng)大家聯(lián)系平時(shí)所學(xué)各抒己見(jiàn)。

小文：文中“居五年”的“居”字和《周亞夫軍細(xì)柳》中“居無(wú)何”的“居”字意思一樣，都解釋為

①。

小語(yǔ)：是的，文中“敗亡之征見(jiàn)矣”中的“見(jiàn)''沒(méi)有注釋，但我們學(xué)過(guò)成語(yǔ)“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”和詩(shī)句”風(fēng)

吹草低見(jiàn)牛羊”，知道"見(jiàn)”是②的意思。

小文：我有一個(gè)問(wèn)題，“坐而須死耳”中的“須”字是什么意思呢？小語(yǔ)：我認(rèn)為“須''是“必須、一定'’的意

思。

小英：我不贊同，根據(jù)上下文的語(yǔ)境，我覺(jué)得“須''是③的意思。小語(yǔ)：哦？讓我查下字典……

果真有這個(gè)義項(xiàng)。

小文：你這么一說(shuō)，我想起了《沁園春?雪》中“須晴日''的“須”也是這個(gè)意思。

黃老師：很好！再來(lái)考考大家，《古漢語(yǔ)常用字字典》中“然”字有這些義項(xiàng)：A.這樣；B.竟然；

C....的樣子；D.但是。那么，文中“今夫子不然”的“然”的意思應(yīng)該選哪項(xiàng)呢？

小英：我知道，應(yīng)該選④O

黃老師：對(duì)的。下面我們來(lái)小結(jié)一下：學(xué)習(xí)文言文，我們可以運(yùn)用課內(nèi)遷移、參考成語(yǔ)或詩(shī)句、語(yǔ)境推

測(cè)、查閱詞典等多種方法解讀詞義。

黃老師：文中“夫子能薄而官大是謂嬰害無(wú)功而家昌是謂積殃”這句話沒(méi)有停頓，你們覺(jué)得應(yīng)該怎么斷句？

小文：我來(lái)試試，可以根據(jù)句意斷三處：⑤。

小英：我還有個(gè)句子不理解，你們能幫我把“唯其母老以免，婦乃與少子歸養(yǎng)姑，終卒天年”翻譯成現(xiàn)代漢

語(yǔ)嗎？

小文：沒(méi)問(wèn)題，我這樣翻譯：⑥_________O

黃老師：同學(xué)們掌握得不錯(cuò)！下面，請(qǐng)大家結(jié)合全文內(nèi)容，分析陶苔子妻是怎樣的女性。

小語(yǔ)：⑦。

【答案】經(jīng)過(guò)同‘'現(xiàn)"，顯現(xiàn)，顯露等，等到A夫子能薄而官大/是謂嬰害/無(wú)功而家昌/是謂

積殃只有他的母親因年老得以免除懲罰，苔子的妻子于是和小（年幼的）兒子一起回家贍養(yǎng)婆婆，最

后讓她過(guò)完應(yīng)有的壽數(shù)（或年老而死，享盡天年，壽終正寢）。

文中陶苔子妻多次勸丈夫?yàn)楣俨灰獡p公肥私；丈夫富貴返家，“宗人擊牛而賀之”，她卻抱兒而泣；她了

解丈夫"能薄”、"無(wú)功”、”君不敬，民不戴”卻官大、富有，于是預(yù)見(jiàn)到這是家族衰敗沒(méi)落的征兆；為了保

全自己和年幼的兒子，她主動(dòng)離家；丈夫被懲處后，她不計(jì)前嫌回家贍養(yǎng)婆婆。從這些內(nèi)容可見(jiàn)陶苔子

妻是一個(gè)深明大義、有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)、不慕榮利、孝敬長(zhǎng)輩的女性。

【詳解】(I)根據(jù)“文中'居五年'的'居'字和《周亞夫軍細(xì)柳》中‘居無(wú)何'的'居'字意思一樣”，"居無(wú)何''的

意思是：過(guò)了不久。居：經(jīng)過(guò)，表示相隔一段時(shí)間。

(2)根據(jù)“文中，敗亡之征見(jiàn)矣'中的，見(jiàn)有注釋，但我們學(xué)過(guò)成語(yǔ)，讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)’和詩(shī)句'風(fēng)吹草

低見(jiàn)牛羊'”，”讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)'’的意思是：讀書(shū)上百遍，書(shū)意自然領(lǐng)會(huì)。指書(shū)要熟讀才能真正領(lǐng)會(huì)。

“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的意思是：風(fēng)兒吹過(guò)，牧草低伏，顯露出原來(lái)隱沒(méi)于草叢中的眾多牛羊。這里的“見(jiàn)''都

是''同'現(xiàn)'，顯現(xiàn)，顯露''的意思。

(3)根據(jù)“你這么一說(shuō)，我想起了《沁園春?雪》中，須晴日’的，須’也是這個(gè)意思“，"須晴日'’的意思是：等

到天晴的時(shí)候。須：等到。

(4)“今夫子不然，，的意思是：現(xiàn)在苔子不是這樣，然：這樣。故選A。

(5)本題考查劃分停頓。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子做簡(jiǎn)單翻譯，了解

大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀，同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。

句意：他才能淺薄而官大，這是遭害，沒(méi)有功績(jī)而家暴富，這是積禍殃。

因此，“夫子能薄而官大是謂嬰害無(wú)功而家昌是謂積殃”可劃分為：夫子能薄而官大/是謂嬰害/無(wú)功而家昌/

是謂積殃。

(6)本題考查句子翻譯。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)

法規(guī)范。注意重點(diǎn)詞的解釋：

唯，只有；其，他的；乃，于是；少子，小兒子；歸，回家；姑，丈夫的母親，婆婆。

(7)本題考查人物形象。

根據(jù)“苔子治陶三年，名譽(yù)不興，家富三倍。其妻數(shù)諫不用“，苔子治理陶邑三年，名聲并不好，但家財(cái)卻

比原來(lái)多了很多。他妻子多次告勸他不要斂財(cái)，他卻不聽(tīng)，可以看出陶苔子的妻子深明大義；根據(jù)“居五

年，從車百乘歸休。宗人擊牛而賀之，其妻獨(dú)抱兒而泣”，在苔子拉著上百輛裝滿財(cái)物的車子回家，宗族

的人們殺牛慶賀時(shí)，他的妻子卻抱著孩子哭泣，“夫子能薄而官大”“今夫子治陶，家富國(guó)貧，君不敬，民

不戴，敗亡之征見(jiàn)矣”，她知道丈夫沒(méi)有才能卻能當(dāng)大官，君主不敬重他，百姓不愛(ài)戴他，卻家富，預(yù)見(jiàn)

了家族敗亡的征兆，說(shuō)明她是一位有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的人；“愿與少子俱脫”，為了保全自己和小兒子，主動(dòng)離

家，可見(jiàn)陶苔子的妻子是一個(gè)不貪求富貴的人；但當(dāng)她知道苔子被懲處之后，“婦乃與少子歸養(yǎng)姑，終卒

天年“，與小兒子一起回家贍養(yǎng)婆婆，可見(jiàn)陶苔子的妻子是一個(gè)孝順的人。

【點(diǎn)晴】譯文

苔子治理陶邑三年，名聲并不好，但家財(cái)卻三年富了三倍。他妻子多次告勸，不聽(tīng)。過(guò)五年，退休回

家，有上百輛裝滿財(cái)物的車子隨后。宗族的人們殺牛慶賀，他妻子卻抱著孩子哭泣。婆婆生氣說(shuō)：“這多

不吉利！”答子妻說(shuō)：“他才能淺薄而官大，這是糟害：沒(méi)有功績(jī)而家暴富，這是積禍殃。從前，楚國(guó)一個(gè)

叫子文的令尹（官），使國(guó)家得到安治，自家窮而國(guó)家富有，國(guó)王敬他、百姓愛(ài)他，因此，幸福延及子

孫，大名留在后人的心中?，F(xiàn)在，苔子不是這樣，貪求大富，不顧后害。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)南山有黑豹，霧雨中

七11不下山覓食，為什么呢？是因?yàn)樽约簮?ài)惜斑斕的皮毛，所以藏身遠(yuǎn)離雨害。只有豬狗不擇食，為了

自己長(zhǎng)膘，坐著等死而已。今苔子治理陶邑，家富國(guó)貧，君主不敬重他，百姓不愛(ài)戴他，敗亡的征候已

經(jīng)顯現(xiàn)了。希望我和年幼的小兒子都能脫離災(zāi)禍?！逼牌排?，不再理她。過(guò)一年，苔子的家果然因?yàn)椴徽?/p>

當(dāng)?shù)氖侄螤I(yíng)私而被懲處，只有他的母親因年老得以免除懲罰，苔子的妻子于是和小兒子一起回家贍養(yǎng)婆

婆，最后讓她過(guò)完應(yīng)有的壽數(shù)。有見(jiàn)識(shí)的人說(shuō)苔子妻能以義換利，離開(kāi)丈夫雖違封建禮法，但能保全自

身可以有機(jī)會(huì)贍養(yǎng)婆婆，可謂有遠(yuǎn)見(jiàn)了。

二、對(duì)比閱讀

（2022.浙江杭州.九年級(jí)專題練習(xí)）閱讀下面的文言文，完成后面小題

【甲】

已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽

鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)：人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文

者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。

——?dú)W陽(yáng)修《醉翁亭記》

【乙】

子瞻①遷②于齊安，廬于江上?！粲嗌倌?，從子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳③先

之。有不得至，為之悵然移日。至其翩然獨(dú)往，逍遙泉石之上，擷林卉，拾澗實(shí)，酌水而飲之，見(jiàn)者以

為仙也。蓋天下之樂(lè)無(wú)窮，而以適意④為悅。方其得意，萬(wàn)物無(wú)以易之；及其既厭，未有不灑然自笑者

也。譬之飲食雜陳于前要之一飽而同委于臭腐。夫孰知得失之所在?惟其無(wú)愧于中，無(wú)責(zé)于外，而姑寓

焉。此子瞻之所以有樂(lè)于是也。

一蘇轍《武昌九曲亭記》

【注】①子瞻：蘇軾的字。②遷：貶謫。③褰（qgn）裳：提起衣服。④適意：合乎自己的心意。

11.請(qǐng)為加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。

加點(diǎn)詞詞義選項(xiàng)選擇

子瞻遷.王齊安A.達(dá)于漢陰B.行者休于樹(shù)C.瀉出于兩峰之間者(1)___

酌水質(zhì)飲之A.人不知而不慍B.余強(qiáng)飲三大白而別C.中峨冠而多髯者(2)_____

為之悵然移日A.教然后知困B.望之蔚然而深秀者C.不以為然(3)_____

逍遙泉石N上A.何陋之有B.無(wú)絲竹之亂耳C.此則岳陽(yáng)樓之大觀也(4)_____

12.請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。（限斷三處）

譬之飲食雜陳于前要之一飽而同委于臭腐。

13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

此子瞻之所以有樂(lè)于是也。

14.甲乙兩文中“太守之樂(lè)”和“子瞻之樂(lè)”一樣嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】11.ABBC12.譬之飲食/雜陳于前/要之一飽/而同委于臭

腐。13.這就是子瞻在這里感到快樂(lè)的原因。14.同：都有雖遭貶謫，卻能隨遇而安（安然自適）

之樂(lè)；都有寄情山水之樂(lè)。

異：“太守之樂(lè)”是與民同樂(lè)；“子胞之樂(lè)”是自得其樂(lè)（以“適意”為樂(lè)）。

【分析】11.本題考查文言虛詞理解.

于：至I。AJlJ;B.在；C.從：故選A。

而：表示承接關(guān)系的連詞。A.表轉(zhuǎn)折；B.表承接；C.表并列；故選B。

然：……的樣子。A.這樣；B.……的樣子；C.正確；故選B。

之：的。A.助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志；B.用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯：C.的；故選C。

12.本題考查斷句。根據(jù)句意“就好像是喝酒吃飯，豐盛的菜肴擺在面前，只不過(guò)是為了填飽肚子罷了。

而吃下去后，那些食物同樣都變成了腐臭的東西”可斷句為：譬之飲食/雜陳于前/要之一飽/而同委于臭

腐。

13.本題考查句子翻譯。注意重點(diǎn)詞語(yǔ)“此：這。所以：……的原因。于是：在這”的翻譯要準(zhǔn)確。

14.本題考查文章內(nèi)容分析。

從甲文“人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也“可知，歐陽(yáng)修

雖被貶，但他隨遇而安，寄情于山水，與民同樂(lè)；

從乙文“子瞻遷于齊安，廬于江上'"'至其翩然獨(dú)往，逍遙泉石之上，擷林卉，拾澗實(shí)，酌水而飲之，見(jiàn)者

以為仙也。蓋天下之樂(lè)無(wú)窮，而以適意為悅“可知，子瞻也被貶，也隨遇而安，寄情于山水之中，他自己

游山玩水，在山水這中尋找“適意”之樂(lè)；

故此可分析二人之樂(lè)的異與同：同是被貶，同是隨遇而安，寄情山水；不同的是一個(gè)與民同樂(lè)，一個(gè)自

得其樂(lè)。

【點(diǎn)睛】譯文：

甲：不久夕陽(yáng)落到西山上，人的影子散亂一地，是太守回去，賓客跟從啊。樹(shù)林茂密蔭蔽，上下一片叫

聲，是游人走后鳥(niǎo)兒在歡唱啊。然而鳥(niǎo)兒（只）知道山林的樂(lè)趣，卻不知道游人的樂(lè)趣；游人知道跟著

太守游玩的樂(lè)趣，卻不知道太守以他們的快樂(lè)為快樂(lè)啊。醉了能和他們一起快樂(lè)，酒醒后能寫(xiě)文章記述

這事的，是太守啊。太守是誰(shuí)？就是廬陵人歐陽(yáng)修啊。

乙：子瞻被貶到齊安（今湖北黃岡）后，他的家就住在江邊。……我年輕的時(shí)候，跟隨著子瞻到各地游

玩。遇山就登山，遇水就劃船，子瞻每次都是帶頭提起衣服卷起褲腳先下水。有些地方不能到達(dá)，子瞻

一天就悶悶不樂(lè)了。到他一個(gè)人飄然獨(dú)游，自由自在地在泉邊巖石上漫游，采摘著樹(shù)林中的山花野草，

撿著山中的落果，喝著溪水，看到他都把他當(dāng)做神仙。其實(shí)天下的樂(lè)事很多，而以使人心情暢快的事是

最開(kāi)心的。而當(dāng)他稱心如意的時(shí)候，什么都不能換取這種快樂(lè)；到了他興盡的時(shí)候，常常感到吃驚，又

自我解嘲。就好像是喝酒吃飯，豐盛的菜肴擺在面前，只不過(guò)是為了填飽肚子罷了，而吃下去后，那些

食物同樣都變成了腐臭的東西。有誰(shuí)知道哪些東西該吃，哪些東西不該吃呢？只要心中無(wú)愧，外面不受

到人家的指責(zé)，把心思寄托在這山林之間又有什么呢。這就是子瞻在這里找到快樂(lè)的原因。

（2022?浙江臺(tái)州?九年級(jí)專題練習(xí)）【甲】

歐陽(yáng)修，幼敏悟過(guò)人，讀書(shū)輒成誦。及冠，嶷然?有聲。得唐韓愈遺稿于廢書(shū)篋中，讀而心慕焉、修天資

剛勁見(jiàn)義勇為，雖機(jī)阱②在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也。

修幼失父，母嘗謂曰：“汝父為吏，常夜?fàn)T治官書(shū)，屢廢而嘆！吾問(wèn)之，則曰：'死獄也，我求其生

不得爾‘，吾日：'生可求乎？'曰：'求其生而不得，則死者與我皆無(wú)恨，夫常求其生，修失之死，

而世常求其死也！'其平居教他子弟，常用此語(yǔ)，吾耳熟焉?！毙蘼劧K身。

（節(jié)選自《宋史?歐陽(yáng)修傳》，有刪改）

【乙】

蘇軾徙知徐州，河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，漲不時(shí)泄，城將敗，富民爭(zhēng)出避

水，軾曰：“富民出，民皆奔走，吾誰(shuí)與守?吾在奉，水決不能百城。''驅(qū)使復(fù)入，軾承武衛(wèi)營(yíng)，呼卒長(zhǎng)，

日：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力?！白溟L(zhǎng)曰：“太守區(qū)不避涂潦③，吾儕?小人，當(dāng)效命。”遂率

其徒畚鐳⑤以出，筑東南長(zhǎng)堤，首起戲馬臺(tái)，尾屬于城。雨日夜不止，城不沉者三版⑥，軾廬于其上過(guò)家

不久使官吏分堵⑦以守卒全其城。

（節(jié)選自《宋史?蘇軾傳》，有刪改）

【注釋】①嶷然（yi）：人品超群。②機(jī)阱：陷阱。③涂潦：洪水。④吾儕（chAi）：我們。⑤錨（cha）：

鍬。⑥版：筑墻用的夾板。⑦堵：古墻體單位，長(zhǎng)與高各一丈為堵。

15.解釋下列句子中的加點(diǎn)詞。

(I)”印,嶷然有聲(2)常夜理治官書(shū)

(3)吾在旱，水決不能百城(4)軾通武衛(wèi)營(yíng)

16.請(qǐng)用“產(chǎn)給文中畫(huà)波浪線的句子斷句。(限斷三處)

軾廬子其上過(guò)家不入使官吏分堵反守卒全其城。

17.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。

富民出，民皆奔走，吾誰(shuí)與守？

18.參考詞典注釋，談?wù)劇蔼q”在下列句子中的表達(dá)效果。

(1)夫常求其生，州失之死，而世常求其死也！

(2)太守紗不避涂潦，吾儕小人，當(dāng)效命。

《古代漢語(yǔ)詞典》“猶”的義項(xiàng)：①同，相同。②如同，好像。③還，仍。④宜，應(yīng)。⑤尚

且。⑥連詞，表假設(shè)，譯為“如果

19.歐陽(yáng)修、蘇軾兩人各自有著怎樣的為官之道？請(qǐng)結(jié)合甲乙兩文簡(jiǎn)要分析。

【答案】15.成年后點(diǎn)蠟燭，挑燈這，這里到……地方16.軾廬于其上/過(guò)家不入/使官吏

分堵以守/卒全其城。17.富民們?nèi)绻汲隽顺?，老百姓也?huì)跟著逃跑，那我還和誰(shuí)來(lái)守城

呢？18.(1)③(2)⑤19.歐陽(yáng)修為官，深受其父影響，勤政敬業(yè)，謹(jǐn)慎刑獄；能以百姓為念，尊

重百姓生命、有著儒家的“仁愛(ài)”思想。蘇軾為官，以身作則，洪水來(lái)時(shí)他"不避涂潦同時(shí)"畚錨以出，

筑東南長(zhǎng)堤'’表現(xiàn)出善于指揮、足智多謀，能夠采用了恰當(dāng)?shù)目箵艉樗姆椒ㄊ侄?；而“過(guò)家不入”體現(xiàn)了

公而忘私、心系百姓的為官之道。

【解析】15.本題考查文言詞語(yǔ)的理解，注意結(jié)合語(yǔ)境理解詞義。

(1)句意：成年以后，人品超群而享有聲譽(yù)。及冠：成年后。

(2)句意：經(jīng)常在夜里挑燈處理文書(shū)。燭：名詞作動(dòng)詞，點(diǎn)蠟燭，挑燈。

(3)句意：只要我在此，水就絕不會(huì)沖了城。是：這。

(4)句意：蘇軾穿著粗布鞋拄著木棍親自到武衛(wèi)營(yíng)。詣：至h

16.本題考查文言句子停頓。單個(gè)句子，遵循著語(yǔ)音停頓、語(yǔ)法停頓；多個(gè)句子組合，句與句間要停

頓。依據(jù)句意“蘇軾住在城上，路過(guò)家門口也不進(jìn)去，讓官吏們分別守在各個(gè)地方，最終保全了城”知，這

是三個(gè)句子的組合，可停頓為：軾廬于其上/過(guò)家不入/使官吏分堵以守/卒全其城。

17.本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢.注意重點(diǎn)

字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。句重點(diǎn)詞語(yǔ)有：“出”，

出城；“走”，跑、逃跑；“守”，守城。另外，翻譯時(shí)也要把反問(wèn)句式體現(xiàn)出來(lái)。

18.(1)根據(jù)句意“經(jīng)常為死囚尋求生路，仍然還有失誤造成不該死的人被處死的，然而世間的官吏卻常

為犯人尋找處死的理由呀''知，選③。

(2)根據(jù)句意“太守世目不逃避洪水，是我們這些小人效命于您的時(shí)候了”知，選⑤。

19.本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目

的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。

甲文中，從“修聞而服之終身'’知，歐陽(yáng)修做官效仿其父為官之道，終生照做不忘。從“死獄也，我求其生

不得爾“知其父有著儒家的“仁愛(ài)”思想以天下蒼生為念，尊重百姓生命：從“則死者與我皆無(wú)恨“知其父勤

政敬業(yè)；從“夫常求其生，猶失之死，而世常求其死也”表現(xiàn)其父面對(duì)刑獄，小心翼翼的態(tài)度。

乙文中，從“吾在是，水決不能百城”知，蘇軾為官勇于擔(dān)當(dāng)，以身作則的品質(zhì)；從“驅(qū)使復(fù)入”及到武衛(wèi)軍

召令卒長(zhǎng)“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力“知，他善于指揮、足智多謀；從“軾廬于其上，過(guò)家不

入”知，蘇軾為官公而忘私、親民愛(ài)民。

【參考譯文】【甲】歐陽(yáng)修幼年時(shí)就聰敏過(guò)人，讀書(shū)過(guò)目不忘。成年以后，人品超群而享有聲譽(yù)。在一個(gè)

廢書(shū)籍中發(fā)現(xiàn)了唐代韓愈留下地書(shū)稿，讀后對(duì)韓愈十分仰慕。他性格剛強(qiáng)，見(jiàn)義勇為，雖有弓弩陷坑在

前，將一觸即發(fā)，而他也會(huì)奮不顧身。因而前后幾次被放逐流離，但志氣還是如常不衰。

歐陽(yáng)修從小失去了父親，母親曾經(jīng)給他說(shuō)：“你的父親做官的時(shí)候，經(jīng)常在夜里挑燈處理文書(shū)，多次停下

來(lái)嘆息。我問(wèn)他，就說(shuō)：，這是一個(gè)該判死刑的案件，我想為他找一條活下來(lái)的理由卻找不到?！艺f(shuō)‘活

下來(lái)的理由，也可以找嗎？‘他說(shuō)：‘為他找一條活下來(lái)的理由，即使找不到，那么被判死刑的人和我都沒(méi)

有遺憾了。經(jīng)常為死囚尋求生路，仍然還有失誤造成不該死的人被處死的，然而世間的官吏卻常為犯人

尋找處死的理由呀?！饺战虒?dǎo)別人的子弟，經(jīng)常用這些話，我都聽(tīng)熟了呀?！皻W陽(yáng)修聽(tīng)了這段話，終生

照做不忘。

【乙】蘇軾移任徐州，洪水決堤要淹沒(méi)曹村，在梁山泊上泛濫，就要溢出南清河。城南兩山環(huán)繞，呂梁

狹窄，阻滯了泄洪，水匯集在城下，不停上漲不能及時(shí)流池，城就要被沖垮了，富民們爭(zhēng)著要逃出城避

水。蘇軾說(shuō)：“富民們?nèi)绻汲隽顺?，老百姓也?huì)跟著逃跑，那我還和誰(shuí)來(lái)守城呢？只要我在此，水就絕

不會(huì)沖了城?！皩⒏幻駛冓s回城中，蘇軾穿著粗布鞋拄著木棍親自到武衛(wèi)營(yíng)，將卒長(zhǎng)呼出說(shuō)：“河水將要沖

進(jìn)城里，事情很緊迫了，即使是禁軍也要為我盡力?！白溟L(zhǎng)說(shuō)：“太守尚且不逃避洪水，是我們這些小人效

命于您的時(shí)候了?！庇谑悄弥瑁暑I(lǐng)眾人穿短衣赤著腳，拿著箕畚、鐵鍬出城，從東南方向筑起長(zhǎng)堤，

首起戲馬臺(tái)，一直到城門口，長(zhǎng)堤造成，水漲到長(zhǎng)堤下，沒(méi)有危害到城，民心才安定。然而雨日夜不停

地下，水勢(shì)更大了，城還有六尺沒(méi)有沉。蘇軾住在城上，路過(guò)家門口也不進(jìn)去，讓官吏們分別守在各個(gè)

地方，最終保全了城。

（2022?浙江?名校模擬）玉海樓藏書(shū)記（節(jié)選）

［清］孫衣言

玉海云者，言其為世寶貴，而又無(wú)所不備也。予家自先大父資政府君，隱居種學(xué)，好聚圖籍，兒時(shí)見(jiàn)先

世舊藏，多前朝善本?,丹黃殆遍②，經(jīng)亂無(wú)復(fù)存者。予初官翰林，稍益購(gòu)書(shū)，以祿薄不能盡如所欲。

次兒詒讓亦頗知好書(shū)，乃令迄意購(gòu)求。十余年間，致書(shū)約八九萬(wàn)卷。雖視深寧③所見(jiàn)，未能十之四五，然

頗自謂富矣。舊居褊隘，苦不能容。今年春，為次兒卜筑④河上，乃于金帶橋北別建大樓，南北相向各五

楹久專為藏書(shū)讀書(shū)之所，盡徙舊藏。因取深寧叟所以名書(shū)者，以名斯樓。

復(fù)取古人讀書(shū)之法，及我今日藏書(shū)之意，具為條約，揭之堂壁。鄉(xiāng)里后生，有讀書(shū)之才，讀書(shū)之

志，而能無(wú)謬我約，皆可以就我廬，讀我書(shū)。天下之寶，我固不欲為一家之儲(chǔ)也。

短歌贈(zèng)汪孟慈員外

［清］孫衣言

藏書(shū)十萬(wàn)卷，不能療朝饑。

仕宦二十年，妻孥猶鋪糜⑥。

日種梅花夜讀史，世間賢者寧有此。

汪侯汪侯勿復(fù)愁，榮華富貴東流水。

【注釋】①善本：指流傳稀少、研究?jī)r(jià)值高的古籍。②丹黃殆遍：各種書(shū)籍幾乎都有。③深寧：指王應(yīng)

麟（1223年?1296年），字伯厚，號(hào)深寧居士，曾編撰類書(shū)《玉?！?。④卜筑：擇地建筑住宅。⑤楹：

古代計(jì)算房屋的單位。⑥鋪糜：吃粥。

20.小甌想知道藏書(shū)樓為什么起名為“玉海樓”，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，解釋原因。

21.玉海樓大門左右嵌有郭沫若手書(shū)對(duì)聯(lián)“玉成桃李，海涌波瀾”，這是為了歌頌孫衣言澤被鄉(xiāng)里的功

績(jī)，正如《玉海樓藏書(shū)記》中“”一句,也傳達(dá)出溫州人、的精神。

22.“樸學(xué)大師”孫詒讓曾在玉海樓治學(xué)甲骨文，小甌由此對(duì)字源產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你一起完成以下探究。

生

字形造字本源字義推測(cè)例句字義

字

《玉海樓臧書(shū)記》：好聚圖(3)

三人并立為形，取為人的聚集；村

籍

聚

聲。落

《愚公移山》：聚室而謀集合

《莊子?北冥有魚(yú)》：鵬之徙于南冥也遷徙

行走、移

徙(1)___

(4)

動(dòng)

《玉海樓藏書(shū)記》：盡徙舊藏

成語(yǔ)：固執(zhí)己見(jiàn)頑固

四周重圍的樣《周亞夫軍細(xì)柳》：其將固可襲而虜也一定

固(2)___

固子

《玉海樓藏書(shū)記》：我固不欲為一家之儲(chǔ)(5)

也

(6)通過(guò)以上表格，小甌發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)文言文字詞，可以_______________________O

23.游覽玉海樓時(shí)，小甌看到孫家先祖留下的《家訓(xùn)隨筆》。請(qǐng)結(jié)合《玉海樓藏書(shū)記》《短歌贈(zèng)汪孟慈員

外》和以下信息材料(配圖中的字影不需閱讀)，說(shuō)說(shuō)孫家是如何做到詩(shī)書(shū)傳家的？

詩(shī)書(shū)傳家

關(guān)

人物成就

系

孫祖祖

九歲能屬文，建有“詒善堂”藏書(shū)樓。

鋒父SiS.-

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孫希父h<1÷∣Λβ?,?∣

弱冠時(shí)讀書(shū)郡城，交友名士。4丹÷i??J

曾親上百M(fèi)↑)L

I箱引

孫衣本講學(xué)于瑞安“詒善”祠塾，造就人才甚個(gè)，、

嚴(yán)，

言人眾。

1孫銀鳴《家訓(xùn)

孫鏘兄學(xué)優(yōu)則仕，仕后則學(xué)以致用，一生桃李隨筆》

鳴患滿天下。

孫詒兒“樸學(xué)大師”，郭沫若稱他是“啟后承

讓子前一巨儒”。

家訓(xùn)：傳統(tǒng)社會(huì)教誨子孫立身處世的家庭教育形式之一，包含豐富的人生哲理，記錄和反映了中國(guó)

固有的傳統(tǒng)美德和民族精神。

【答案】20.孫衣言取用了王應(yīng)麟編撰類書(shū)《玉?！返牡涔剩o自己的藏書(shū)樓起名；而“玉?！倍值谋?/p>

義，玉指“世間寶貴之物”，海指“無(wú)所不具備“；孫衣言希望藏書(shū)樓未來(lái)能廣納善本。21.“鄉(xiāng)里后

生，……，皆可以就我廬，讀我書(shū)。''或"天下之寶，我固不欲為一家之儲(chǔ)也?！奔鏉?jì)天下無(wú)私奉

獻(xiàn)22.路口旁，雙腳一前一后城郭堅(jiān)固收集搬走本來(lái)通過(guò)探求漢字造字本源的方

法，推測(cè)漢字本義；再代入文本具體情境中，推測(cè)字義。23.孫家歷代廣泛收羅書(shū)籍，造瀛書(shū)樓，給

子孫創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也給子孫樹(shù)立了珍愛(ài)書(shū)籍、熱愛(ài)讀書(shū)的榜樣；孫家注重品格修養(yǎng)，孫衣言

寧?kù)o治學(xué)，安貧樂(lè)道，為官清廉，雖為官二十載，卻依舊清貧；孫家歷代祖先重視教育的理念代代相

傳，從而令孫家人才輩出；詩(shī)書(shū)遺風(fēng)幫助孫家后世子孫樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并使他們努力向上，成就非凡。

【解析】20.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。根據(jù)“玉海云者，言其為世寶貴，而又無(wú)所不備也”“兒

時(shí)見(jiàn)先世舊藏，多前朝善本，丹黃殆遍”“專為藏書(shū)讀書(shū)之所，盡徙舊藏“，可知，其取名“玉海樓”，因?yàn)?/p>

"玉''指"世間寶貴之物”，“?！敝浮盁o(wú)所不具備“，并希望藏書(shū)樓未來(lái)能廣納善本。

21.本題考查對(duì)人物形象的評(píng)價(jià)。文中“鄉(xiāng)里后生，……，皆可以就我廬，讀我書(shū)”“天下之寶，我固不欲

為一家之儲(chǔ)也”都是贊頌孫衣言兼濟(jì)天下、無(wú)私奉獻(xiàn)的品行和造福鄉(xiāng)里的功績(jī)。

22.本題考查文言詞語(yǔ)的理解與探究。

①根據(jù)"徙''字的字形，和“聚”“固”的范例，我們可以看出“徙”字造字的本源是：路口旁，雙腳一前一后；

②根據(jù)“固”的字形像盾牌，以及造字本源，我們可以推斷出“固”字的字義是：城郭堅(jiān)固；

③句意為：喜歡收藏圖書(shū)典籍。聚：收集；

④句意為：把所有的書(shū)籍都搬來(lái)收藏在這里。徙：搬走；

⑤句意為：我本來(lái)就不想成為一家的儲(chǔ)藏。固：本來(lái)；

⑥根據(jù)“聚''字的字形、造字本源、字義推測(cè)，結(jié)合例句可以推測(cè)字義，根據(jù)“徙”“固”的造字本源的方法，

可以推測(cè)漢字本義；再代入文本具體情境中，可以推測(cè)字義，反之亦然。

23.本題考查對(duì)文章和題干中材料的信息提取與分析。由文中“予家自先大父資政府君，隱居種學(xué)，好聚

圖籍，兒時(shí)見(jiàn)先世舊藏，多前朝善本，丹黃殆遍”“予初官翰林，稍益購(gòu)書(shū)，以祿薄不能盡如所欲”“次兒詒

讓亦頗知好書(shū)，乃令恣意購(gòu)求”“為次兒卜筑河上，乃于金帶橋北別建大樓，南北相向各五楹。專為藏書(shū)讀

書(shū)之所，盡徙舊藏”的語(yǔ)句和表中孫家各代人的成就，可知孫家歷代廣泛收羅書(shū)籍，造臧書(shū)樓，給子孫創(chuàng)

造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也給子孫樹(shù)立了珍愛(ài)書(shū)籍、熱愛(ài)讀書(shū)的榜樣；根據(jù)“鄉(xiāng)里后生，有讀書(shū)之才，讀書(shū)

之志，而能無(wú)謬我約，皆可以就我廬，讀我書(shū)。天下之寶，我固不欲為一家之儲(chǔ)也”和表中“家訓(xùn)：傳統(tǒng)社

會(huì)教誨子孫立身處世的家庭教育形式之一，包含豐富的人生哲理，記錄和反映了中國(guó)固有的傳統(tǒng)美德和

民族精神”“講學(xué)于瑞安'詒善’祠塾，造就人才甚眾“可知孫家注重品格修養(yǎng)，孫衣言寧?kù)o治學(xué)，安貧樂(lè)

道，為官清廉，雖為官二十載，卻依舊清貧；孫家歷代祖先重視教育的理念代代相傳，從而令孫家人才

輩出；根據(jù)表中郭沫若對(duì)孫詒讓的評(píng)價(jià)，可見(jiàn)，詩(shī)書(shū)遺風(fēng)幫助孫家后世子孫樹(shù)立了遠(yuǎn)大理想，成就非

凡。

【點(diǎn)睛】譯文：

甲文：稱為“玉海”的，是說(shuō)它是世間的珍寶，而且又沒(méi)有不具備的。我家從做過(guò)官已去世的爺爺開(kāi)始，隱

居下來(lái)培養(yǎng)學(xué)識(shí)，喜歡收藏圖書(shū)典籍，小時(shí)候見(jiàn)到祖先收藏的前人的書(shū)籍，大多前朝流傳稀少、研究?jī)r(jià)

值高的前朝古籍，各種書(shū)籍幾乎都有。由于經(jīng)過(guò)亂已不復(fù)存在。我開(kāi)始官居翰林，漸漸購(gòu)買書(shū)籍，因?yàn)?/p>

俸祿少不能盡情地購(gòu)買。

二兒子詒讓也非常知道喜歡書(shū)籍，于是讓它任意地購(gòu)買。十多年間，以致購(gòu)買的書(shū)大約由八九萬(wàn)卷。即

使看看王應(yīng)麟見(jiàn)到的書(shū)，也不能達(dá)到十分之四五，自認(rèn)為藏書(shū)豐富了。住的舊房子狹小，苦于不能放

下。今年的春天，給二兒子在河岸上擇地建筑住宅，于是就在金帶橋北面另建造了一座高大的樓，南北

相對(duì)各五間房。專門作為收藏書(shū)籍和讀書(shū)的地方，把所有的書(shū)籍都搬來(lái)收藏在這里。于是選取了王應(yīng)麟

所著《玉?！芬粫?shū)的名字，來(lái)命名這座樓。

又選取了古人讀書(shū)的方法，以及我今日收藏書(shū)的目的，制定了規(guī)則，張貼在正房的墻壁上。鄉(xiāng)里的晚

輩，有讀書(shū)的才能，讀書(shū)的志向，而且能夠不違背我制定的規(guī)則的，都可以來(lái)到我的房中，讀我的書(shū)。

全天下的寶貝，我本來(lái)就不想成為一家的儲(chǔ)臧。

《短歌贈(zèng)汪孟慈員外》：收藏十萬(wàn)卷書(shū)，也不能解除早晨空腹時(shí)感到的饑餓。做官二十年，妻子和兒女還

只能吃粥。白天種植梅花夜里閱讀史書(shū)，人世間竟有這樣的賢人。汪氏的始祖不用再發(fā)愁，榮華富貴就

像東去的流水。

（2022?浙江?名校模擬）黃鶴樓自古享有“天下第一樓”之稱，閱讀下面有關(guān)“黃鶴樓”的詩(shī)文，完成下面小

題。

黃鶴樓記

唐?閻伯理

州城西南里，有黃鶴樓者?！秷D經(jīng)》云：“費(fèi)祎登仙嘗駕黃鶴返憩于此遂以名樓。”事列《神仙》之

傳，跡存《述異》之志。觀其聳構(gòu)巍峨，高標(biāo)能梃?,上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，四閑霞敞；坐虢

井邑，俯拍云煙：亦荊吳形呼之最也。何必漱鄉(xiāng)九柱、東陽(yáng)八詠，乃可賞觀時(shí)物、會(huì)集靈仙者哉。

刺使兼侍御史、淮西租庸使、荊岳沔等州都團(tuán)練使，河南穆公名寧，下車而亂繩皆理，發(fā)號(hào)而盡

政其凝?；蝈藻仆斯?，或登車送遠(yuǎn)，游必于是，宴必于是。極長(zhǎng)川之浩浩，見(jiàn)眾山之累累。王室載

懷，思仲宣之能賦；仙蹤可揖，嘉叔偉之芳?jí)m。乃喟然日：“黃鶴來(lái)時(shí)，歌城郭之并是：浮云一去，惜

人世之俱非?！庇忻楹?，紀(jì)茲貞石。

時(shí)皇唐永泰元年，歲次大荒落②，月孟夏，日庚寅也。

【注釋】①激提(Idngzong):高聳的樣子。②大荒落：《爾雅》紀(jì)年，太歲運(yùn)行到地支“己”的方位。

黃鶴樓

(唐)崔穎

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

菩薩蠻.黃鶴樓①

毛澤東

茫茫九派流中國(guó)，沉沉一線穿南北。煙雨莽蒼蒼，龜蛇鎮(zhèn)大江。

黃鶴知何去？剩有游人處。把酒爵②滔滔，心潮逐浪高！

【注釋】①1927年春，大革命處于低潮。"八七”會(huì)議決定武裝反擊，找到出路。②酹(?ei):把酒灑在地

上表示祭奠或起誓。

24.參考表格提示的方法，解釋文中加點(diǎn)詞。

文言詞句方法解釋

州城西南隅成語(yǔ)遷移法：向隅而泣①______

亦荊吳形勝之最也課內(nèi)貫通法：予觀夫巴陵勝狀______

字典查詢法：1.眾。2.百姓，平民。3」日時(shí)指

發(fā)號(hào)而康政其凝家庭的旁支，與“嫡”相對(duì)。4.差不多。5.副③______

詞，表示可能或期望。

乃喝然日語(yǔ)境猜測(cè)法④______

25.請(qǐng)用“產(chǎn)給文中畫(huà)橫線的句子斷句，眼斷Z處。

費(fèi)祎登仙嘗駕黃鶴返憩于此遂以名樓

26.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

極長(zhǎng)川之浩浩，見(jiàn)眾山之累累。

27.同是寫(xiě)“樓記”，有人認(rèn)為《岳陽(yáng)樓記》比《黃鶴樓記》技高一籌，格局更大，你贊同這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)

結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由。

28.崔歌登上黃鶴樓，想到了“空余黃鶴樓”，望見(jiàn)了“煙波”毛澤東登上黃鶴樓，望見(jiàn)了“煙雨”，想到了

“剩有游人處”，兩人登樓的所見(jiàn)所想有相同的地方，但是兩人在詩(shī)中表達(dá)的情感卻不一樣，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分

析兩首詩(shī)各表達(dá)詩(shī)人怎樣的情感？

【答案】24.①角落②美好的③眾④嘆