2023學(xué)年高三一輪復(fù)習(xí)聯(lián)考新高考卷五 語(yǔ)文試題

河北省廊坊市一中2022-2023學(xué)年高三一輪復(fù)習(xí)聯(lián)考新

高考卷（五）語(yǔ)文試題

一、非連續(xù)性文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

認(rèn)識(shí)歷史離不開(kāi)考古學(xué)，考古工作取得進(jìn)展也離不開(kāi)歷史學(xué)?？脊艑W(xué)與歷史學(xué)

需要在增強(qiáng)融合意識(shí)、重視基礎(chǔ)學(xué)科、開(kāi)展比較研究上綿綿用力、久久為功。

增強(qiáng)融合意識(shí)。中國(guó)的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)本是“經(jīng)史子集”一體，“文史哲”不分家。

現(xiàn)代考古學(xué)的前身“金石學(xué)”也是為經(jīng)史研究服務(wù)的，加強(qiáng)考古學(xué)與歷史學(xué)的融合

發(fā)展有著優(yōu)良的民族學(xué)術(shù)傳統(tǒng)基礎(chǔ)。推進(jìn)融合發(fā)展，需要進(jìn)一步克服以往學(xué)科設(shè)置

過(guò)細(xì)、學(xué)科界限劃分過(guò)于嚴(yán)格帶來(lái)的影響。要增強(qiáng)融合意識(shí)，讓歷史研究工作者更

積極地利用考古前沿信息，讓考古工作者更好地掌握古代文獻(xiàn)典籍，并運(yùn)用到文物

研究工作中，在更大的學(xué)術(shù)格局中實(shí)現(xiàn)融合發(fā)展，彰顯中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)

氣派。

重視基礎(chǔ)學(xué)科研究。中國(guó)獨(dú)特的文明史造就了獨(dú)特的古典學(xué)術(shù)。例如，中國(guó)的

漢字從大汶口文化陶器刻畫(huà)，發(fā)展到商周甲骨文、青銅銘文，到戰(zhàn)國(guó)西秦大篆、東

土六國(guó)“古文”，再到秦漢小篆、隸書(shū)，形成了形、音、義三位一體的民族特征。

秦漢以后，圍繞漢字產(chǎn)生的訓(xùn)詁學(xué)、音韻學(xué)、文字學(xué)，成為中國(guó)古典學(xué)術(shù)的重要內(nèi)

容。推進(jìn)考古學(xué)與歷史學(xué)融合發(fā)展，必須重視古代漢語(yǔ)、古典文獻(xiàn)學(xué)、古典目錄學(xué)、

古典版本學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)與研究，在汲取其精華養(yǎng)分基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)融合發(fā)展。

開(kāi)展比較研究。中國(guó)的考古研究與歷史研究必須根據(jù)中國(guó)的國(guó)情展開(kāi)。例如，

考古學(xué)與歷史學(xué)可以聯(lián)合開(kāi)展中國(guó)少數(shù)民族歷史文化的調(diào)查與研究，從而揭示多民

族國(guó)家不同民族文化之間的交流融合。在這方面，許多老一輩學(xué)者已經(jīng)做出了示范。

比如，徐中舒先生經(jīng)常以二十四史中所記載的少數(shù)民族史料印證漢族歷史文化的發(fā)

展；楊向奎先生深入云南少數(shù)民族做社會(huì)學(xué)調(diào)查，從而領(lǐng)悟到屈原《天問(wèn)》是一部

偉大的民族史詩(shī)；馮漢驥先生開(kāi)創(chuàng)西南少數(shù)民族考古，取得了重大成果等等。這種

比較研究方法，已成為推進(jìn)考古學(xué)與歷史學(xué)融合發(fā)展的有效途徑。

（摘編自人民日?qǐng)?bào)《堅(jiān)定文化自信傳承文明薪火》）

材料二:

近日，一則''敦煌考古編制崗位無(wú)人問(wèn)津”的話題沖上熱搜。一邊是考公熱，

今年國(guó)考報(bào)名人數(shù)突破200萬(wàn)；一邊是考古熱，眾多文物、文物機(jī)構(gòu)和考古相關(guān)節(jié)

目走紅網(wǎng)絡(luò)，但與此同時(shí)，敦煌研究院考古研究所招聘崗位卻總是空缺，這一現(xiàn)象

引發(fā)社會(huì)關(guān)注。

一個(gè)招聘名額，在報(bào)名時(shí)有五六個(gè)人應(yīng)聘，畢業(yè)院校都很不錯(cuò)，但最終全都棄

考，相關(guān)名額也被浪費(fèi)掉。敦煌研究院考古研究所在招聘中為何出現(xiàn)這樣的情況？

外因是近些年各省各單位都增加了編制，畢業(yè)生有不少選擇；內(nèi)因則是敦煌地處西

部，較為偏遠(yuǎn)，加之招聘門(mén)檻也不低等多重因素。

理清了為什么人才不愿來(lái)的緣由，才能更好解決這一問(wèn)題。要招考的崗位需要

專業(yè)性人才，專業(yè)門(mén)檻不能隨意降低，那還能做些什么？不妨給予足夠的成長(zhǎng)空間,

完善良好的生活配套，再給予與職位要求和專業(yè)水平匹配的待遇等。

中國(guó)現(xiàn)代考古學(xué)誕生已逾百年，取得了舉世矚目的成就，學(xué)術(shù)研究體系日益完

善，考古隊(duì)伍和工作規(guī)模也在不斷擴(kuò)大。而隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展和文化水平的

不斷提升，新時(shí)代考古研究、工作的實(shí)際發(fā)展需要，對(duì)考古人才培養(yǎng)提出了更高要

求。想要走出“小馬拉大車”的困境，一方面要抓前端，給予高?？脊艑I(yè)招生和

人才培養(yǎng)足夠的重視與支持；另一方面得穩(wěn)后端，持續(xù)完善人才激勵(lì)機(jī)制、改善工

作生活條件、搭建科研交流平臺(tái)等，如此才能不斷提高考古人才專業(yè)化水平，保持

考古人才隊(duì)伍穩(wěn)定。

心懷問(wèn)題意識(shí)，解決實(shí)際困難，讓心懷考古熱情和理想的專業(yè)人才和偉大的中

國(guó)考古事業(yè)“雙向奔赴”，才能更好建設(shè)中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的考古學(xué),

也才能真正落實(shí)好文物保護(hù)和傳統(tǒng)文化傳承。

（摘編自人民日?qǐng)?bào)《別讓考古人的情懷成為負(fù)擔(dān)》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.以古代青銅器、石刻碑碣為主要研究對(duì)象的“金石學(xué)”，為經(jīng)史研究做出了貢

獻(xiàn)。

B.重視訓(xùn)詁學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)與研究，對(duì)推進(jìn)考古學(xué)與歷史學(xué)融合發(fā)展有一定

的作用。

C.雖然眾多文物、文物機(jī)構(gòu)和考古相關(guān)節(jié)目走紅網(wǎng)絡(luò)，但考古編制崗位卻總是空

缺。

D.經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展和文化水平的不斷提升，對(duì)新時(shí)代考古人才培養(yǎng)提出了更

高要求。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.考古學(xué)與歷史學(xué)是可以互相促進(jìn)的，兩者相輔相成，歷史學(xué)對(duì)考古學(xué)起著決定

和指導(dǎo)作用。

B.研究中國(guó)少數(shù)民族的歷史與文化，可以揭示多民族國(guó)家不同民族文化之間的交

流融合。

C.屈原《天問(wèn)》是一部偉大的民族史詩(shī)，楊向奎在云南少數(shù)民族做社會(huì)學(xué)調(diào)查對(duì)

此有所領(lǐng)悟。

D.建設(shè)更好的中國(guó)考古學(xué)，需要給考古人才和考古事業(yè)的“雙向奔赴”創(chuàng)造更好的

條件。

3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A.對(duì)三星堆的勘探時(shí)用數(shù)字化手段采集整理現(xiàn)場(chǎng)信息，聲光電智能化設(shè)備實(shí)現(xiàn)專

家遠(yuǎn)程會(huì)診。

B.李剛團(tuán)隊(duì)，對(duì)巴楚縣唐代屯田與戍衛(wèi)遺址及戈壁邊緣的清代軍臺(tái)遺址進(jìn)行了遙

感考古調(diào)查。

C.考古工作者采用薄荷醇的提取方式，對(duì)北京琉璃河遺址墓葬發(fā)掘區(qū)將面臨損毀

的文物進(jìn)行取樣。

D.幾代考古工作者經(jīng)過(guò)努力，改變了“黃河文明一元論”，豐富了歷史內(nèi)容，活化

了歷史場(chǎng)景。

4.兩則材料都談到了我國(guó)考古行業(yè)的現(xiàn)狀和方向，請(qǐng)根據(jù)材料分析，兩者論證結(jié)

構(gòu)有何不同？

5.請(qǐng)結(jié)合材料二，為敦煌研究院考古研究所提出兩條留住人才的建議。

二、文學(xué)類閱讀-單文本

閱讀下面的文字，完成下面小題。

守島老人

王培靜

我當(dāng)?shù)氖呛＼?，部?duì)駐守在渤海灣邊。那是我當(dāng)兵的第五年，剛提干不久，有

一天，我開(kāi)著巡邏艇帶著一個(gè)戰(zhàn)士去海上值勤。那天天氣不好，海浪也很大。我們

在離公海不遠(yuǎn)的地方轉(zhuǎn)了半天，見(jiàn)沒(méi)什么異常情況，看了看表，開(kāi)始返回。出海時(shí),

隊(duì)長(zhǎng)多次叮囑，天氣惡劣，一定要保證安全。在返航的途中，真的出了情況，巡邏

艇突然拋錨了。那時(shí)的通信設(shè)備不好，雖然我們帶著無(wú)線電裝置，但由于風(fēng)急浪大,

發(fā)出的信號(hào)岸上收不到，試了很多遍都不行，那個(gè)小戰(zhàn)士被嚇哭了。我還算穩(wěn)得住

勁，我說(shuō)，你哭管什么用！我們是軍人，出了事要沉著冷靜。咱們一是要想辦法自

救，二是要保存體力，等著戰(zhàn)友們來(lái)救援。說(shuō)是那樣說(shuō)，當(dāng)時(shí)我心里也害怕。

巡邏艇在海浪中漂蕩了兩個(gè)多小時(shí)，天色慢慢暗了下來(lái)。這時(shí)那個(gè)小戰(zhàn)士喊我：

“排長(zhǎng)，你看。"我順著他手指的方向看去，不遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一座小島。我們兩個(gè)都

興奮起來(lái)，像絕望的人一下子看到了希望。我們努力用身體的力量讓巡邏艇順著海

浪向小島的方向漂。

我們的巡邏艇還沒(méi)漂到岸邊，小島上就有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)了我們。他跑過(guò)來(lái)對(duì)我們

喊道：“孩子們，船出事了吧？不要著急，我回去拿繩子?！闭f(shuō)完他就跑走了。不

大一會(huì)兒，他拿著繩子跑了回來(lái)。登上小島的那一刻，別說(shuō)那個(gè)戰(zhàn)士，我的腿都軟

To這時(shí)天已經(jīng)黑了下來(lái)，跟著救我們的大爺來(lái)到他在小島上的住處，就開(kāi)始做飯。

他說(shuō)，你們倆真有口福，今天我釣到一條大魚(yú)，好好款待你們。放心吧，部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)

會(huì)想辦法來(lái)找你們的。

吃了飯，我和那個(gè)小戰(zhàn)士聽(tīng)那位老大爺拉家常。小戰(zhàn)士好奇地問(wèn)；“大爺，這

個(gè)小島上住了多少人？”

“就我一個(gè)?！?/p>

“您為什么一個(gè)人住在這個(gè)孤島上？”我接著問(wèn)。

大爺望了望已經(jīng)安靜下來(lái)的海，說(shuō)：“1940年夏天，當(dāng)時(shí)我才16歲。由于母

親死得早，從8歲開(kāi)始父親每次出海打魚(yú)都帶著我，我慢慢成為他的一個(gè)不錯(cuò)的幫

手。出事那天，我們像往常一樣搖著小船出海打魚(yú)。就是在這小島的東面，我和父

親正專心致志地下網(wǎng)，聽(tīng)到遠(yuǎn)處有馬達(dá)聲傳來(lái)，我們沒(méi)有特別在意。當(dāng)聽(tīng)到馬達(dá)聲

越來(lái)越近時(shí)，先是我抬起了頭，看見(jiàn)一艘艦艇箭一般向我們的漁船駛來(lái)。我忙喊：

爹，爹，你快看。爹抬起頭來(lái)，看到大事不好，扔下手中的漁網(wǎng)，抓起了搖櫓。敵

人的艦艇撞翻我們的小船后，便冒著白煙揚(yáng)長(zhǎng)而去。父親沒(méi)了蹤影，我被隨后趕到

的八路軍救上了這個(gè)小島，一個(gè)小八路軍為救我也被卷進(jìn)了漩渦犧牲了。3天后，

島上的八路軍在很遠(yuǎn)的地方找到了父親和那位小八路軍的尸體。他們兩人都被埋在

了這個(gè)小島上。

“1942年冬天，因戰(zhàn)斗形勢(shì)的需要，3主島的八路軍撤出了小島。

“新中國(guó)成立后，政府派人來(lái)找我談話時(shí)我才知道，父親是我黨的地下通信員，

那次出海實(shí)際是去給駐島的八路軍送情報(bào)，政府追認(rèn)父親為革命烈士。當(dāng)時(shí)敵人也

并不知道他們撞死的是八路軍的地下通信員。

“算起來(lái)，加上你們兩個(gè)，我在這個(gè)小島周圍救起的人，差一個(gè)不到二十個(gè)。

這里邊有打魚(yú)的，有軍人，有船員這個(gè)島上有個(gè)半碗泉，雖然那泉水量不大，

但又清又甜，好像就是專為我準(zhǔn)備的。我要求在這兒守島，主要是想陪著父親和救

我犧牲的那個(gè)戰(zhàn)士，我怕他們寂寞，每天都去和他們倆說(shuō)說(shuō)話...”

這件事已經(jīng)過(guò)去了很久，我一直想念那個(gè)老人。今年夏天再忙，也要抽出時(shí)間

去島上看看自己的救命恩人，還有長(zhǎng)眠在那里的兩位烈士。

（有刪改）

6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.遇到巡邏艇突然拋錨，“我”雖然也害怕，但仍然“穩(wěn)得住勁”，作者用簡(jiǎn)練的心

理描寫(xiě)表現(xiàn)出軍人遇事沉著冷靜的特點(diǎn)。

B.文章在對(duì)話中交代老人自愿孤身守島，陪伴著兩位長(zhǎng)眠于此的烈士，救助遇到

困難的人，令人敬佩，增強(qiáng)情節(jié)的真實(shí)性。

C.作品用回憶的形式敘述老人孤身一人守在島上的原因，增添了歷史縱深感，擴(kuò)

大了內(nèi)容含量，使故事更有曲折性。

D.島上的半碗泉，雖然水量不大，但又清又甜，象征了老人幾十年如一日，甘愿

守在海島上的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

7.“登上小島的那一刻，別說(shuō)那個(gè)戰(zhàn)士，我的腿都軟了“，下列對(duì)這一細(xì)節(jié)的說(shuō)法,

不正確的一項(xiàng)是（）

A.“我”身為排長(zhǎng)雖然要為小戰(zhàn)士做榜樣，但海上漂泊“我”也很害怕。

B.在孤立無(wú)援、漂泊幾個(gè)小時(shí)后“我”很疲憊，后悔不聽(tīng)隊(duì)長(zhǎng)的多次叮囑。

C.看到守島老人，登上小島，“我”感覺(jué)到安全了，卸下重?fù)?dān)后格外放松。

D.突出“守島老人”只身守在島上，為遇到困難的人提供幫助的可貴精神和品質(zhì)。

8.沒(méi)有結(jié)尾段，老人的故事也是很完整的。你認(rèn)為本文有沒(méi)有必要保留結(jié)尾段？

9.李洪華教授評(píng)論王培靜的小說(shuō)“充盈著一種光明和向上的正能量”，試結(jié)合文本

加以分析。

三、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

御邇英閣，顧臨讀《寶訓(xùn)》，至漢武籍南山提封為上林苑，仁宗曰：“山澤之

利，當(dāng)與眾共之，何用此為？”丁度言：“臣事陛下二十年，每奉德音，未始不本

于憂勤，此蓋祖宗家法耳。”呂大防因推廣以進(jìn)曰；“三代以后，唯本朝百三十年,

中外無(wú)事，蓋由家法最善。臣請(qǐng)舉其略：自古人主事母后，朝見(jiàn)有時(shí)，如漢武帝五

日一朝長(zhǎng)樂(lè)宮。祖宗以來(lái)，事母后皆朝夕見(jiàn)，此事親之法也。前代大長(zhǎng)公主用臣妾

之禮，本朝必先致恭，仁宗以侄事姑之禮見(jiàn)獻(xiàn)穆大長(zhǎng)公主，此事長(zhǎng)之法也?！钡墼唬?/p>

“今宮中見(jiàn)行家人禮。"大防日：“前代宮闈多不肅，宮人或與朝臣相見(jiàn)，唐入閣

圖有昭容位。本朝宮禁嚴(yán)密，內(nèi)外整肅，此治內(nèi)之法也。前代外戚多與政事，常致

敗亂；本朝母后之族皆不預(yù)，此待外戒之法也。前代宮室多尚華侈，本朝止用赤白

為飾，此尚儉之法也。前代人君，雖在宮禁，出輿入輦。祖宗皆步自內(nèi)庭，出御后

殿，豈乏人之力哉？亦欲涉歷廣庭，稍冒寒暑耳，此勤身之法也。前代人主，在禁

中冠服茍簡(jiǎn)；祖宗以來(lái)，燕居必以禮。竊聞陛下昨郊禮畢，具禮服謝太皇太后，此

尚禮之法也。前代多深于用刑，大者誅戮，小者遠(yuǎn)竄；惟本朝用法最輕，臣下有罪,

止于罷黜，此寬仁之法也。至于虛己納諫，不好畋獵，不尚玩好，不用玉器，不貴

異味，此皆祖宗家法，所以致太平者。陛下不須遠(yuǎn)師前代，但盡行家法，足以為天

下?！钡凵钊恢?/p>

乙卯，依都水監(jiān)所奏，作北流軟堰。蘇轍奏：“臣嘗謂軟堰不可施于北流，利

害甚明。蓋東流本人力所開(kāi)闊止百余步冬月河流斷絕故軟堰可為今北流是大河正流

比之東流何止數(shù)倍見(jiàn)今河水行流不絕,軟堰何由能立！蓋水官之意，欲以軟堰為名,

實(shí)作破堰，陰為回河之計(jì)耳?！焙颖鞭D(zhuǎn)運(yùn)副使趙倍亦上議曰：“臣竊謂河事大利害

有三：北流全河，患水不能分；東流分水，患水不能行；宗城河決，患水不能閉。

是三者，去其患則為利，未能去則為害。今不謀此而專議閉北流，止知一日可閉之

利，而不知異日既寒之患；止知北流伏槽之水易為力，而不知闞村方漲之勢(shì)未可并

入東流。是見(jiàn)近忘遠(yuǎn)，以河為戲也。請(qǐng)俟?jié)q水伏糟，觀大河全盛之勢(shì)，以治東流、

北流?！庇谑窃t罷軟堰。

（節(jié)選自《續(xù)資治通鑒》）

【注】伏槽水，是黃河每年農(nóng)歷十月發(fā)生的河水暴漲。

10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.蓋東流本人力所開(kāi)闊/止百余步/冬月河流斷絕故/軟堰可為/今北流是大河正流/

比之東流/何止數(shù)倍/

B.蓋東流本人力所開(kāi)/闊止百余/步冬月河流斷絕故/軟堰可為/今北流是大河正流/

比之東流/何止數(shù)倍/

C.蓋東流本人力所開(kāi)/闊止百余步/冬月河流斷絕/故軟堰可為/今北流是大河正流/

比之東流/何止數(shù)倍/

D.蓋東流本人力所開(kāi)闊/止百余步/冬月河流斷絕/故軟堰可為今/北流是大河正流/

比之東流/何止數(shù)倍/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“籍”意思是“登記造冊(cè)”，與《鴻門(mén)宴》中“籍吏民，封府庫(kù)”的“籍”含義相同。

B."事,，指“侍奉，，，與《蘭亭集序》中的“情隨事遷”的“事”含義不同。

C.大長(zhǎng)公主：古代皇親國(guó)戚的封號(hào)不同，皇帝的姑母稱為長(zhǎng)公主，皇帝的姐妹稱

為大長(zhǎng)公主。

D.外戚：也稱“外家”，指帝王的母親和妻子方面的親戚。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.征用山川湖澤為己用，與百姓爭(zhēng)利，仁宗是反對(duì)這樣做的，他認(rèn)為“山澤之利

應(yīng)與大家共同擁有“。

B.宋朝仁宗以來(lái)侍奉母后，都是早晚朝見(jiàn)，改變了太祖太宗以來(lái)的五天一朝母后

的習(xí)慣，事親倍勤。

C.外戚干政，常常導(dǎo)致敗亂，前代多有這樣的教訓(xùn)。本朝母后之族都不參與政

事，這是對(duì)待外戚之法。

D.黃河的主流北流，河水流個(gè)不停，比東流大得多，都水監(jiān)想建設(shè)軟堰，實(shí)際上

肯定成破堰。

13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）陛下不須遠(yuǎn)師前代，但盡行家法，足以為天下。

（2）臣嘗謂軟堰不可施于北流，利害甚明。

14."欲治其國(guó)者，先齊其家。欲齊其家者，先修其身。”選文是怎樣體現(xiàn)宋仁宗修

身、齊家的？

四、古代詩(shī)歌閱讀

閱讀下面這兩首宋詞，完成下面小題。

柳梢青梅花

楊無(wú)咎

（其一）

屋南墻隅。占寬閑處，種兩三株。月夕煙朝，影侵窗牖，香徹肌膚。

群芳欲比何如。屐儒①豈、膏粱共途。因事順心，為花修史，從記中書(shū)。

（其二）

雪艷煙輕。又要春色，來(lái)到芳尊。卻憶年時(shí)，月移清影，人立黃昏。

一番幽思誰(shuí)論。但永夜、空迷夢(mèng)魂。繞遍江南，繚墻深苑，水郭山村。

【注】①癖儒，（qilnD隱居山澤的瘦弱清廉的學(xué)士。

15.下列對(duì)這兩首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.兩三株梅花，在小院角落里稍微寬敞之處，悄然生長(zhǎng)，孕育芬芳。

B.梅影斜映窗前，梅香透徹肌膚，別的花草都無(wú)法與之相比。

C.又到梅花開(kāi)放的時(shí)節(jié)，潔白勝雪，縹緲如煙，增添了小院熱鬧的氣息。

D.梅影疏疏落落，伴我一夜的悠思深遠(yuǎn)而又綿長(zhǎng)。詞人與梅花的形象和氣質(zhì)完美

統(tǒng)一。

16.楊無(wú)咎尤擅墨梅，畫(huà)作有“孤標(biāo)雅韻”之風(fēng)。相傳宋徽宗見(jiàn)其畫(huà)梅，戲曰其所畫(huà)

之梅為“村梅”，此后在畫(huà)卷上常自署“奉敕村梅上述特點(diǎn)在他的詠梅詞里有沒(méi)有

體現(xiàn)？請(qǐng)結(jié)合詞句加以分析。

五、情景默寫(xiě)

17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

(1)蘇軾在《念奴嬌?赤壁懷古》中，先寫(xiě)“"，以美人襯托周

瑜的英姿勃發(fā)；再寫(xiě)“"，以曹操軍隊(duì)的慘敗襯托周瑜的軍事才

能。

(2)比喻貴在形象，為了生動(dòng)地形容本體，杜牧在《阿房宮賦》中用

“，"兩句，充分發(fā)揮想象力，為橋的形狀找

到了形象的喻體。

(3)“濁酒”，指未經(jīng)過(guò)濾的酒。因其酒色渾濁，質(zhì)量一般，古人常用它來(lái)表達(dá)自

己生活上的艱辛或心中的愁苦，如“，

六、簡(jiǎn)答題組

閱讀下面的文字，完成下面小題。

很多網(wǎng)紅景點(diǎn)吸引著人們的腳步，但我還是喜歡來(lái)大海邊“打卡”。此時(shí)大海

正起著早潮，暗綠色的海水卷起了城墻一樣高的巨浪撲了過(guò)來(lái)，那陣勢(shì)像①對(duì)著

敵人沖殺過(guò)來(lái)。當(dāng)它們來(lái)到岸邊時(shí)，不斷地激起那雷鳴般的轟轟聲。

浪借風(fēng)勢(shì)，如一行行展翅飛翔的白鷺，像一匹匹脫離韁繩的烈馬，似無(wú)數(shù)條怒

吼狂叫的蛟龍，“嘩”地?fù)湎蚝０?，濺起了一米多高的水浪，水花萬(wàn)朵晶瑩開(kāi)放，

“沙沙”的聲音發(fā)出來(lái)，好似千萬(wàn)個(gè)音樂(lè)家在演奏。

中午，大海狂暴得像個(gè)惡魔，激起了泡沫，失去了節(jié)奏。海浪沖激在岸上，發(fā)

出了巨大的轟鳴，轉(zhuǎn)眼在石堤上撞個(gè)粉碎，“嘩”地跌了下去，像一個(gè)頹然的野孩

子。海浪起伏著，剛平穩(wěn)點(diǎn)，又重聚力量，“啪”的一下，又出人意料地向石堤撲

去，但仍是敗下陣來(lái)，只好②地緩緩?fù)巳ァ?/p>

傍晚，海變得安安靜靜的。往遠(yuǎn)處看，@;向近處看，卻在你腳下輕輕細(xì)語(yǔ)。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

19.請(qǐng)將文中畫(huà)波浪線的較散的句子改成句式相對(duì)整齊的排比句?？梢陨倭吭鰟h詞

語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

20.“打卡”原是指把磁卡放在磁卡機(jī)上使其讀取相關(guān)內(nèi)容，多用來(lái)記錄出勤情況，

文中卻另有寓意，請(qǐng)分析“打卡”一詞的新意和表達(dá)效果。

七、選擇+簡(jiǎn)答

閱讀下面的文字，完成下面小題。

①：無(wú)條件的利他主義和有條件的利他主義。無(wú)條件利他主義行為具有純粹

的小麗;機(jī)，其服務(wù)的對(duì)象主要是最近的親屬，②，這正符合《鄉(xiāng)土中國(guó)》里的

觀點(diǎn)，人是有親疏遠(yuǎn)近的。利他者往往不求回