2017下半年教師資格考試小學綜合素質(zhì)真題及答案

試卷科目：教師資格考試小學綜合素質(zhì)2017下半年教師資格考試小學綜合素質(zhì)真題及答案PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages2017下半年教師資格考試小學綜合素質(zhì)真題及答案第1部分：單項選擇題，共27題，每題只有一個正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.某小學幾名學生以?我市文化市場的現(xiàn)狀調(diào)查?為題開展研究性學習活動。當研究小組到報社采訪時，門衛(wèi)說他們是?瞎搗亂?，將其拒之門外。作為指導老師應(yīng)（）。A)分析原因，修改計劃B)指責門衛(wèi)素質(zhì)差C)安慰學生，勸其放棄D)埋怨學生能力差答案:A解析:[單選題]2.張老師在用天平稱一支粉筆時，沒有拆下天平托盤下的膠墊，第一次稱重為100克，第二次為80克。學生問道：?為什么會這樣呢？?對此，張老師恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ)讓學生自己尋找問題產(chǎn)生的原因B)告訴學生不必在意C)向?qū)W生解釋這是天平本身的誤差D)不予理睬繼續(xù)上課答案:A解析:[單選題]3.小峰經(jīng)常遲到、曠課，多門功課?掛紅燈?。不過，他百米賽跑速度很快，連續(xù)兩年獲得校運會百米賽冠軍。對此，教師的下列做法中不恰當?shù)氖牵ǎ?。A)獲得信任，尋找恰當教育時機B)認真分析，了解問題形成的原因C)因勢利導，幫助小峰樹立學習的信心D)揚長避短，告訴小峰不要在意文化成績答案:D解析:[單選題]4.青年教師小王剛?cè)肼毦图尤腭T老師主持的名師工作室，積極參與各種教研活動，很快適應(yīng)了崗位工作。這表明王老師在專業(yè)發(fā)展上注重（）。A)同伴互助B)自我反思C)自我研修D(zhuǎn))脫產(chǎn)進修答案:A解析:[單選題]5.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，均衡發(fā)展是義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)。下列實施這一戰(zhàn)略任務(wù)的措施，不正確的是（）。A)推進義務(wù)教育學校標準化建設(shè)B)建立城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)義務(wù)教育發(fā)展機制C)建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機制D)均衡配置教師、設(shè)備、圖書、校舍等資源答案:B解析:[單選題]6.錢某闖入某鄉(xiāng)中心校尋釁滋事，砸壞了一間教室的門，依據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，對于錢某（）。A)應(yīng)由鄉(xiāng)人民政府給予治安管理處罰B)應(yīng)由公安機關(guān)給予治安管理處罰C)應(yīng)由該中心校給予教育行政處罰D)應(yīng)由教育行政部門給予行政拘留答案:B解析:[單選題]7.教師楊某對學校做出的處理決定不服，向當?shù)亟逃姓块T提出申訴。被申訴人應(yīng)為（）。A)校長B)教育行政部門C)學校D)教職工代表大會答案:C解析:[單選題]8.教師徐某經(jīng)常上課遲到、早退，給學校教育教學工作造成了一定損失。學?？梢婪ńo予徐某（）。A)民事制裁B)行政處罰C)行政處分D)刑事處罰答案:C解析:[單選題]9.某農(nóng)村小學使用未經(jīng)審定的教科書。依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，責令其限期改正的機關(guān)是（）。A)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府B)縣級人民政府教育行政部門C)市級人民政府教育行政部門D)省級人民政府教育行政部門答案:B解析:[單選題]10.11歲的小學生琳琳因信件被媽媽陳某私自拆閱感到不悅，可媽媽說這樣做是關(guān)心她。陳某的做法（）。A)合法。父母擁有監(jiān)護未成年子女的權(quán)利B)合法。父母具有教育未成年子女的責任C)不合法。父母不得擅自拆閱孩子的信件D)不合法。任何組織和個人不得拆閱讀未成年人信件答案:C解析:[單選題]11.小學生秦某欺凌同學，學校希望家長配合對秦某的法制教育。他的父母認為法制教育是學校的事，對此不予理會。該家長的做法（）。A)正確。學校是專門的教育機構(gòu)B)正確。學校對未成年人的法制教育負有直接責任C)不正確。學校沒有對學生進行法制教育的義務(wù)D)不正確。父母對未成年人的法制教育負有直接責任答案:D解析:[單選題]12.某公立小學塑膠跑道不達標，導致一些學生身體不適。應(yīng)對該事故承擔賠償責任的是（）。A)教育行政部門B)學校C)教師D)校長答案:B解析:[單選題]13.小華屢次抄襲作業(yè)，袁老師訓斥道：?我教了幾十年的書，就沒見過像你這油鹽不進、屢教不改的學生！?下列對袁老師的評價，不正確的是（）。A)缺乏教育藝術(shù)B)缺乏教育耐心C)缺乏教育智慧D)缺乏教育目標答案:D解析:[單選題]14.三（2）班班規(guī)有一條?不講普通話唱歌一首?。一天，班主任劉老師在講課時無意中講了一句方言，于是她在下課后給同學們唱了一首歌。下列對劉老師的評價，不正確的是（）。A)維護教師威權(quán)B)注重師生平等C)嚴格自律D)以身作則答案:A解析:[單選題]15.小茹說話有些口吃，常有同學取笑她。班主任付老師除教育學生要尊重小茹外，還指導小茹朗讀，鼓勵她堅持練習。后來，小茹還在朗誦比賽中獲獎，人也漸漸開朗了。這表明付老師具有（）。A)維護課堂秩序的能力B)嚴格要求學生的意識C)尊重關(guān)愛學生的情懷D)嚴于律己的從教意識答案:C解析:[單選題]16.對圖中教師行為的評價，正確的是（）。A)注重教育公平B)注重有教無類C)忽視學生的全面發(fā)展D)忽視學生的個性發(fā)展答案:D解析:[單選題]17.面對突發(fā)災(zāi)難，逃生方法正確與否與逃生成功率密切相關(guān)，應(yīng)對不當，往往付出生命代價。在高層樓里遇到火災(zāi)時，下列做法中不正確的是（）。A)濕毛巾封死門縫等待救援B)快速進入電梯下行逃生C)彎腰低頭順樓梯往下奔跑D)用濕毛巾捂住口鼻呼吸答案:B解析:[單選題]18.20世紀70年代中期，中國計算機專家王選主持研制的一項技術(shù)發(fā)明，為中文出版印刷行業(yè)帶來了一次革命性的變革，取代了鉛字印刷技術(shù)。該項技術(shù)發(fā)明是（）。A)新型漢字輸入法B)漢字激光照排系統(tǒng)C)新型中文打字機D)中文報紙編排系統(tǒng)答案:B解析:[單選題]19.聲音的存儲和播放技術(shù)廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代生活的許多領(lǐng)域，成為宣傳報道、科技研究和藝術(shù)創(chuàng)作的重要手段。下列人物中，最早制造商用留聲機的是（）。A)貝爾B)瑞利C)愛迪生D)浦耳生答案:C解析:[單選題]20.質(zhì)年代是用來描述地球歷史事件的時間單位，通常在地質(zhì)學和考古學中使用。下列選項中，恐龍繁盛的地質(zhì)年代是（）。A)寒武紀B)泥盆紀C)侏羅紀D)第四紀答案:C解析:[單選題]21.康德是德國著名哲學家，同時也是一位有重大貢獻的自然科學家。他積極探索天體的起源及其運動變化的規(guī)律，提出了關(guān)于太陽系自然形成的理論，這一理論是（）。A)?星云?假說B)?大爆炸?學說C)?河外星系?假說D)?銀河系中心?學說答案:A解析:[單選題]22.瑞典女作家拉格勒夫創(chuàng)作的一部長篇童話，通過一個調(diào)皮的男孩變成一個小精靈周游瑞典的故事，把地理、歷史和文化熔于一爐，富有科學性、知識性和藝術(shù)性。作者也因此于1909年獲得諾貝爾文學獎。這部作品是（）。A)《格列佛游記》B)《騎鵝旅行記》C)《丁丁歷險記》D)《木偶奇遇記》答案:B解析:[單選題]23.先秦諸子的著作，經(jīng)常采用寓言來闡明道理。下列寓言故事，出自《莊子》的是（）。A)庖丁解牛B)愚公移山C)自相矛盾D)揠苗助長答案:A解析:[單選題]24.簧樂器是用片狀振動體發(fā)音而成的樂器，發(fā)音的簧可以由葦、木、竹、金屬等做成。下列樂器中，不屬于簧樂器的是（）。A)風琴B)口琴C)嗩吶D)小號答案:D解析:[單選題]25.計算機病毒能利用系統(tǒng)信息資源進行繁殖并生存，影響計算機系統(tǒng)正常運行。下列關(guān)于計算機病毒的表述，正確的是（）。A)編制出錯的編碼集合B)無法運行的游戲軟件C)人為編制的惡意編碼D)被損壞的計算機硬件答案:C解析:[單選題]26.在Word的編輯狀態(tài)下單擊?粘貼?按鈕，產(chǎn)生的操作結(jié)果是（）。A)將文檔中被選內(nèi)容移動到當前插入點B)將文檔中被選擇的內(nèi)容復制到剪貼板C)將剪貼板的內(nèi)容移動到當前插入點處D)將剪貼板的內(nèi)容復制到當前插入點處答案:C解析:[單選題]27.下列選項所表述的內(nèi)容，包含在?只有經(jīng)歷過無數(shù)失敗，才能懂得成功的艱辛?中的是（）。A)沒有經(jīng)歷過無數(shù)失敗，就無法懂得成功的艱辛B)如果經(jīng)歷了無數(shù)失敗，就可以懂得成功的艱辛C)不懂成功的艱辛，是因為沒有經(jīng)歷過無數(shù)失敗D)即使沒經(jīng)歷無數(shù)失敗，也可以懂得成功的艱辛答案:A解析:第2部分：問答題，共4題，請在空白處填寫正確答案。[問答題]28.材料：新轉(zhuǎn)來的小強是有名的調(diào)皮生，同年級別的班主任都不愿意接收他，而張老師二話沒說就同意他轉(zhuǎn)到自己班里。開學時，張老師在班會上舉行了簡短而隆重的歡迎儀式，說道：?有一位活潑熱情的新成員--小強，加入我們這個大家庭……?隨后，張老師又到小強家進行了家訪。一開始，小強有所改變，上課搗亂的情況幾乎看不到了，特別是在張老師的數(shù)學課上表現(xiàn)尤為突出：遵守紀律，積極參與課堂互動?？珊镁安婚L，一段時間后，又有其他科任老師說小強上課搗亂。張老師把小強叫到辦公室，結(jié)合剛學習的內(nèi)容，對他說：?小強，老師發(fā)現(xiàn)你的數(shù)學很棒哦，我這里有幾道數(shù)學題，想試試嗎？??3乘0等于？??0！?小強回答得干脆利落。?10乘50，再乘0？??0！?……小強的回答一次比一次聲小，?老師，0和任何數(shù)相乘都得0。?這時，張老師說：?你剛才做的題目里，有些數(shù)相乘可以得到一個更大的數(shù)，可因為0的存在，它們最終的結(jié)果卻都是0，你愿意做這個0嗎？??老師，我不想當這個0！?小強急促地說，一改剛開始的無所謂態(tài)度。?每個同學都應(yīng)該為班級增光添彩，做一個有益的?數(shù)?，你說對嗎？?小強點點頭……在隨后一段時間里，張老師特別注意觀察小強，還根據(jù)小強的優(yōu)勢，讓其擔任了數(shù)學課代表。同時，他還常常向其他科任老師了解情況，大家都反映從小強的課堂表現(xiàn)中，看到了可喜的變化。問題：請結(jié)合材料，從學生觀的角度，評析張老師的教育行為。答案:張老師的教學行為很好地踐行了?以人為本?的學生觀。學生觀要求教育要做到教育公正，要求面向全體學生，要求教師要平等地對待每一個學生，不放棄每一個學生。首先，學生是發(fā)展中的人。學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，學生是處于發(fā)展過程中的人，教師要用發(fā)展的眼光看待學生。材料中，張老師并沒有因為小強調(diào)皮搗蛋就放棄他，而是從學習方法、學習興趣和自信心等方面著手并逐步提高小強的學習成績，增強小強學習的積極性。其次，學生是獨特的人。每個學生都有自身的獨特性，學生與成人之間具有巨大的差異，教師要針對每個學生的不同特點因材施教，才能夠產(chǎn)生更好的教學效果。材料中張老師根據(jù)小強數(shù)學學習的優(yōu)勢，因勢利導，讓其擔任數(shù)學課代表，體現(xiàn)了張老師把小強看作獨特的人的理念。最后，學生是具有獨立意義的人。每個學生都是獨立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在，學生是學習的主體。作為教師，我們要調(diào)動學生學習的積極性和主動性。材料中，張老師通過方法的引導和自信心的確立，激發(fā)起小強學習數(shù)學的興趣，從而大幅度地提高了小強的數(shù)學成績，同時也促進了其他學科的進步，體現(xiàn)了張老師把小強看作學習主體的理念。因此，作為教師，面對像小強這樣的調(diào)皮學生時，我們要結(jié)合?以人為本?的學生觀，積極地促進學生的全面發(fā)展。解析:[問答題]29.材料：運動會結(jié)束后，小華在周記中寫下了自己的感受：這一次學校秋季運動會非比尋常，因為有一個特殊的項目，那就是班級韻律操比賽。我們班余老師是一個比較要強的老師。聽同學們講，每次比賽，她都要力爭好成績。大家熟練的班級韻律操對我這個剛轉(zhuǎn)來的新手來說，可以說難上加難。有班干部向余老師建議，不讓我參加比賽。我本想余老師會同意，反正學校并沒有要求必須全班參加，再說我剛剛轉(zhuǎn)來。但是余老師沒有同意，在班上說：?咱們是一個團體，是一個整體，班上一個同學都不能少！?我感覺到余老師用鼓勵的眼光看著我。眼見比賽日漸臨近，我很是著急。看得出與我們一同訓練的余老師也很著急，余老師找到我，一邊鼓勵我一定能行，一邊親自手把手教我韻律操的每一個動作。余老師腰不好，我看到余老師每次講解示范動作彎腰時，總是咬著牙，我更是認真地操練。在老師的幫助下，我終于在較短的時間內(nèi)學會了班級韻律操。比賽終于來了，臨賽前余老師走過來，笑著對我們說：?同學們，不要太看重比賽成績，只要將我們平時訓練的水平展現(xiàn)出來就可以！?說完還朝我點頭微笑。我知道余老師為什么朝我點頭微笑，那是在鼓勵我，相信我能行。隨著音樂聲起，我按照余老師平時教我的韻律操動作，一絲不茍地做著，同學們也是異常認真。功夫不負有心人，在大家齊心協(xié)力地努力下，咱們班終于奪得冠軍。問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析余老師的教育行為。答案:余老師的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的相關(guān)要求，值得我們學習。首先，余老師的教育行為體現(xiàn)了關(guān)愛學生。關(guān)愛學生是師德的靈魂，要尊重學生，平等公正對待學生，對學生嚴慈相濟。材料中，余老師讓班級的每位同學都參與運動會，并且手把手地指導學生動作，不斷鼓勵學生，不放棄任何一個學生，體現(xiàn)了關(guān)愛學生。其次，余老師的教育行為體現(xiàn)了為人師表。為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求，要求教師嚴于律己，以身作則。材料中，余老師以身作則，克服自身困難（腰不好），講解示范動作，幫助學生短期內(nèi)學會了班級韻律操，給學生樹立了很好的榜樣。再次，余老師的教育行為體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，要求教師對工作高度負責，勤懇敬業(yè)。材料中，余老師是一個比較要強的老師，每次比賽都要力爭好成績，面對有困難的學生，余老師沒有敷衍塞責，而是認真輔導，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的要求。最后，余老師的教育行為體現(xiàn)了教書育人。教書育人是教師的天職，要求教師因材施教，實施素質(zhì)教育，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。材料中，余老師在腰不好的情況下親自示范班級韻律操動作，不斷鼓勵學生積極參與學校各種比賽，促進了學生的全面發(fā)展，體現(xiàn)了教書育人的相關(guān)要求。總之，余老師的行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，這種精神值得大力弘揚，需要每位老師學習。解析:[問答題]30.材料：世界各國文化都包含無形和有形兩個層面，這二者在中國傳統(tǒng)文化中就稱為?道?和?藝?。各種具體的學問，可稱為?藝?；萬物共通的道理，可稱為?道?。在中國文化中，?道?和?藝?之間是統(tǒng)一不可分的關(guān)系，并著重強調(diào)?由藝臻道，以道統(tǒng)藝?，?求道?被作為一切?藝?的根本指歸。?道?的概念在中國文化中有至高無上的地位。在某種意義上，中國傳統(tǒng)文化被稱為?道文化?也不為過，它以傳道、明道、行道為指歸，以求道、悟道、振道為根本，以載道為內(nèi)涵，以達道為究竟。儒家將其表述為?下學可以言傳，上達必有心悟?，下學?人倫日用?，上達?天道性命?，就是說要從具體的?藝?上升到?道?，用?道?來指導?藝?。?藝?的概念在中國傳統(tǒng)文化中非常豐富。孔子在《禮記》中多次提到要以?六藝?來教育青少年。?六藝?即禮、樂、射、御、書、數(shù)。禮樂指各種禮儀規(guī)范、唱歌、跳舞等，屬于文藝范疇；射御包括射箭、騎馬等體育運動，屬于武藝范疇；書數(shù)指書法、算數(shù)、天文地理等知識，屬于技藝范疇。因此，?藝?包含文藝、武藝、技藝等日常生活中方方面面的知識和技能。朱熹《大學章句·序》中提到：?人生八歲……皆入小學，而教之以灑掃、應(yīng)對、進退之節(jié)，禮樂、射御、書數(shù)之文；及其十有五年……皆入大學，而教之以窮理、正心、修己、治人之道。?可見，古人從小就要學習諸多?藝?層面的知識，這對于提高個人修養(yǎng)非常重要。舉例來說，武藝中的?射?在古代是相當被重視的活動，因為它不僅是簡單的體育運動，通過這項活動還可以培養(yǎng)心性：射箭時必須身體端正，精力集中，心無旁騖，若射不中也當反躬自問，而非怨天尤人。古人通過簡單的?射?提煉出了豐富的?道?的內(nèi)涵。古代多數(shù)老百姓不識字，卻懂得做人的道理，他們的觀念就是從說唱、戲曲中學得的。傳統(tǒng)戲曲作為一種?高臺教化?，其中的正邪雖然過于臉譜化，但恰恰是這些讓人們懂得了善惡之分。藝術(shù)的呈現(xiàn)和發(fā)展，一定要遵從?由藝臻道，以道統(tǒng)藝?的傳統(tǒng)精神，努力恢復藝術(shù)陶冶性情、凈化人心、提升人生、和諧社會的本來功能，不要讓藝術(shù)異化為拼比技巧、追逐名利、刺激感官、煽動人欲、腐蝕心靈、污染社會的玩物。天地萬物，道通為一?！吨杏埂分兄v?道不遠人?，但不是人人都能感受到?道?的存在。?道?類似于中國傳統(tǒng)文化中所謂的?氣?，它不是一種簡單的物質(zhì)、精神、能量，跟具體操作層面的氣功沒有關(guān)系，而是一種無法用語言傳達的精神力量。而各種門類的?藝?都是可見、可聽、可感的，必須通過視、聞、摸，去體會內(nèi)部所包含的道理，通過外在的形象，達到對其內(nèi)在理念、觀點的體悟與認同，得到更高層次的智慧。中國古典文化極其注重對?道?的領(lǐng)悟和把握，將這種更高層次的智慧視為文化之魂魄，我們可以從提倡、宣揚古典文化中門類豐富的?藝?入手，進而理解并體會更高層次的?道?，以達到恢復、增進、繼承中國傳統(tǒng)文化的目的。（摘編自樓宇烈《中國文化中的道與藝》）問題:（1）文章認為中國文化中的?道?和?藝?分別有何特