2020下半年教師資格考試高中體育真題及答案

試卷科目：教師資格考試高中體育2020下半年教師資格考試高中體育真題及答案PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages2020下半年教師資格考試高中體育真題及答案第1部分：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題，共35題，每題只有一個(gè)正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.兒童少年的長(zhǎng)骨不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的原因是（）。A)成骨細(xì)胞不斷分泌骨質(zhì)的結(jié)果B)骺軟骨不斷增長(zhǎng)骨化的結(jié)果C)骨細(xì)胞不斷分裂增大的結(jié)果。D)骨骺不斷增生的結(jié)果答案:B解析:人體中骨的生成有兩種方式，一種是膜內(nèi)成骨，一種是軟骨內(nèi)成骨，其中骨的長(zhǎng)長(zhǎng)主要是軟骨內(nèi)成骨。故本題選B。[單選題]2.在持啞鈴?fù)瓿汕氨矍鞎r(shí)，參與肘關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的關(guān)節(jié)有（）。A)橈尺近側(cè)關(guān)節(jié)和肱尺關(guān)節(jié)B)肱尺關(guān)節(jié)和肱橈關(guān)節(jié)C)肱橈關(guān)節(jié)和橈尺近側(cè)關(guān)節(jié)D)肱尺關(guān)節(jié)和橈尺近側(cè)關(guān)節(jié)答案:B解析:肘關(guān)節(jié)是由肱尺關(guān)節(jié)，肱橈關(guān)節(jié)和橈尺近側(cè)關(guān)節(jié)三個(gè)關(guān)節(jié)組成且三個(gè)關(guān)節(jié)只能繞兩個(gè)運(yùn)動(dòng)軸運(yùn)動(dòng)，即繞冠狀軸做屈伸運(yùn)動(dòng)，為肱尺關(guān)節(jié)和肱橈關(guān)節(jié)共同參與。故本題選B。[單選題]3.某學(xué)生運(yùn)動(dòng)中跌倒經(jīng)診斷發(fā)現(xiàn)右側(cè)鎖骨外1/3處骨折內(nèi)側(cè)端向上移位這是哪塊肌肉牽拉所致？（）A)胸鎖乳突肌B)胸大肌C)三角肌D)岡上肌答案:A解析:胸鎖乳突肌位于頸部?jī)蓚?cè)。起自胸骨柄前面和鎖骨的胸骨端，二頭會(huì)合斜向后上方，止于顳骨乳突。所以該學(xué)生是胸鎖乳突肌牽拉所致。故本題選A[單選題]4.在心動(dòng)周期的快速射血期，主動(dòng)脈瓣和二尖瓣的狀態(tài)是（）。A)主動(dòng)脈瓣開(kāi)放，二尖瓣開(kāi)放B)主動(dòng)脈瓣關(guān)閉，二尖瓣關(guān)閉C)主動(dòng)脈瓣開(kāi)放，二尖瓣關(guān)閉D)主動(dòng)脈瓣關(guān)閉，二尖瓣開(kāi)放答案:C解析:心室的收縮期可人為地分為等容收縮期和射血期兩個(gè)時(shí)相，后者又分為快速射血期和減慢射血期，由于心室的收縮，心室在等容收縮期內(nèi)暫時(shí)成為一個(gè)封閉腔，即二尖瓣關(guān)閉，使室內(nèi)壓急劇升高，一旦超過(guò)主動(dòng)脈壓時(shí)半月瓣（主動(dòng)脈瓣）即被打開(kāi)，進(jìn)入射血期。在射血的早期，心室將約2/3的血液快速射入主動(dòng)脈管，即快速射血期。故本題選C。[單選題]5.當(dāng)人體副交感神經(jīng)興奮性加強(qiáng)時(shí)可引起（）。A)心搏加快，血壓升高B)心搏加快，血壓下降C)心搏減慢，血壓升高D)心搏減慢，血壓下降答案:D解析:副交感神經(jīng)興奮使機(jī)體出現(xiàn)心跳減弱、減慢、血壓下降、支氣管收縮、呼吸減慢、瞳孔縮小、消化吸收活動(dòng)加強(qiáng)等現(xiàn)象。故本題選D。[單選題]6.完成下列哪一徑賽項(xiàng)目后，人體血乳酸含量最低？（）A)400米跑B)800米跑C)5000米跑D)10000米跑答案:D解析:乳酸是由于運(yùn)動(dòng)相對(duì)過(guò)度，超過(guò)了有氧運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度，而導(dǎo)致機(jī)體能量產(chǎn)生的無(wú)氧代謝而導(dǎo)致乳酸的形成。乳酸位于體內(nèi)會(huì)引起局部肌肉的酸痛。一般產(chǎn)生了乳酸堆積，如果要加速乳酸的排泄，有氧運(yùn)動(dòng)的方法更科學(xué)，對(duì)身體也更有利。一般在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，機(jī)體適應(yīng)了這種負(fù)荷的強(qiáng)度，就不會(huì)再產(chǎn)生由于乳酸堆積而導(dǎo)致肌肉酸痛的現(xiàn)象了。所以10000米跑更合適。故本題選D。[單選題]7.快肌纖維的表現(xiàn)為（）。A)收縮速度快，抗疲勞能力低B)收縮速度慢，力量小C)收縮力量大，耐持久D)收縮速度快，耐持久答案:A解析:快肌纖維直徑較粗，收縮速度快、收縮力量大，易疲勞。故本題選A。[單選題]8.跳水運(yùn)動(dòng)員在做空中?轉(zhuǎn)體動(dòng)作?時(shí)，應(yīng)充分利用（）。A)狀態(tài)反射B)翻正反射C)旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)反射D)直線運(yùn)動(dòng)反射答案:B解析:狀態(tài)反射：是頭部空間位置改變時(shí)反射性地引起四肢肌張力重新調(diào)整的一種反射活動(dòng)。例如，在做體操的后手翻、空翻及跳馬等動(dòng)作時(shí)，若頭部位置不正，就會(huì)使兩臂用力不均衡，身體偏向一側(cè)，常常導(dǎo)致動(dòng)作失誤或無(wú)法完成。短跑運(yùn)動(dòng)員起跑時(shí)，為防止身體過(guò)早直立，往往采用低頭姿勢(shì)。翻正反射：當(dāng)人和動(dòng)物處于不正常體位時(shí)，通過(guò)一系列動(dòng)作將體位恢復(fù)常態(tài)的反射活動(dòng)稱為翻正反射。例如，體操運(yùn)動(dòng)員的空翻轉(zhuǎn)體，跳水運(yùn)動(dòng)中轉(zhuǎn)體及籃球轉(zhuǎn)體過(guò)人等動(dòng)作，都要先轉(zhuǎn)頭以帶動(dòng)身體，使動(dòng)作迅速協(xié)調(diào)完成。旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)反射：人體在進(jìn)行主動(dòng)或被動(dòng)旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，為了恢復(fù)正常體位而產(chǎn)生的一種反射活動(dòng)，稱為旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)反射。例如，在彎道上跑步時(shí)，身體向左側(cè)傾斜，將反射性地引起軀千右側(cè)肌張力增加，以保持身體姿勢(shì)。直線運(yùn)動(dòng)反射：人體在主動(dòng)或被動(dòng)地進(jìn)行直線加、減速運(yùn)動(dòng)時(shí)，即發(fā)生肌張力重新調(diào)配恢復(fù)常態(tài)現(xiàn)象，這種反射稱為直線運(yùn)動(dòng)反射。例如，人從體操器械掉下來(lái)時(shí)用手撐地就是一個(gè)明顯的例子。故本題選B。[單選題]9.血液和組織細(xì)胞之間的氣體交換被稱為（）。A)內(nèi)呼吸B)外呼吸C)肺通氣D)肺換氣答案:A解析:外呼吸：在肺部實(shí)現(xiàn)的外界環(huán)境與血液間的氣體交換稱為外呼吸，外呼吸包括肺通氣（肺與外界環(huán)境之間的氣體交換）和肺換氣（肺泡與肺毛細(xì)血管血液之間的氣體交換）。氣體運(yùn)輸：氣體運(yùn)輸是指循環(huán)血液將02從肺運(yùn)輸?shù)浇M織，又將C02從組織運(yùn)輸?shù)椒蔚倪^(guò)程。組織毛細(xì)血管中血液通過(guò)組織液與組織細(xì)胞間的氣體交換稱為內(nèi)呼吸，也稱為組織換氣。故本題選A。[單選題]10.實(shí)現(xiàn)骨骼肌興奮-收縮偶聯(lián)的關(guān)鍵因素是（）。A)乙酰膽堿釋放B)鉀離子內(nèi)流C)鈣離子釋放D)鈉離子外流答案:C解析:肌細(xì)胞興奮過(guò)程是以膜的電變化為特征的，而肌細(xì)胞的收縮過(guò)程是以肌纖維機(jī)械變化為基礎(chǔ)，它們有著不同的生理機(jī)制，肌肉收縮時(shí)必定存在某種中介過(guò)程把它們聯(lián)系起來(lái)，這一中介過(guò)程稱為肌肉的興奮-收縮耦聯(lián)。它至少包括三個(gè)主要步驟：電興奮通過(guò)橫管系統(tǒng)傳向肌細(xì)胞深處、三聯(lián)管結(jié)構(gòu)處的信息傳遞、肌漿網(wǎng)中Ca2+釋放入胞質(zhì)以及Ca2+由胞質(zhì)向肌漿網(wǎng)的再聚積。Ca2+被認(rèn)為是肌細(xì)胞興奮-收縮耦聯(lián)的媒介物。故本題選C[單選題]11.通過(guò)力量訓(xùn)練可以引起肌肉肥大，主要原因是（）。A)肌糖原含量增加B)肌纖維增粗C)三磷酸腺苷含量增多D)毛細(xì)血管增加答案:B解析:力量訓(xùn)練引起的肌肉肥大，主要是因?yàn)榧±w維增粗。故本題選B。[單選題]12.長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)的初始階段，人體機(jī)能不能立即達(dá)到最高水平，原因是（）。A)運(yùn)動(dòng)中空氣阻力過(guò)大B)運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng)不足C)運(yùn)動(dòng)器官的生理惰性大D)內(nèi)臟器官的生理惰性大答案:D解析:長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)的初始階段，人體機(jī)能不能立即達(dá)到最高水平，是因?yàn)閮?nèi)臟器官的生理惰性大。故本題選D。[單選題]13.運(yùn)動(dòng)員賽前合理的膳食結(jié)構(gòu)是（）。A)低糖高脂B)低糖低脂C)高糖高脂D)高糖低脂答案:D解析:運(yùn)動(dòng)員賽前膳食應(yīng)增加運(yùn)動(dòng)前和運(yùn)動(dòng)中補(bǔ)糖，使肌糖原儲(chǔ)備充足，保持運(yùn)動(dòng)中血糖水平，同時(shí)降低脂肪的攝入。故本題選D。[單選題]14.耐力項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員比賽前應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)糖，但為了避免胰島素效應(yīng)，補(bǔ)糖時(shí)間應(yīng)在運(yùn)動(dòng)前（）最佳。A)30-60minB)0-20minC)70-90minD)90-120min答案:B解析:耐力性項(xiàng)目比賽應(yīng)進(jìn)行賽前補(bǔ)糖，常用的補(bǔ)糖種類包括葡萄糖、蔗糖、果糖和低聚糖，但為了避免胰島素效應(yīng)，補(bǔ)糖的最佳時(shí)間應(yīng)在賽前5min左右進(jìn)行，只有選項(xiàng)B最符合此時(shí)間。故本題選B。[單選題]15.下列哪種元素?cái)z入不足，易引起核酸和蛋白質(zhì)合成受阻，造成生長(zhǎng)緩慢、骨鈣化不良、發(fā)育遲緩、食欲缺乏？（）A)鉀B)鋅C)碘D)鈣答案:B解析:鋅對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育、免疫功能、物質(zhì)代謝和生殖功能等均有重要作用。鋅是人體很多金屬酶的組成成分或酶激動(dòng)劑，在組織呼吸和物質(zhì)代謝中起很重要的作用。鋅與DNA和RNA、蛋白質(zhì)的生物合成密切相關(guān)，能促進(jìn)機(jī)體生長(zhǎng)發(fā)育，并可加速創(chuàng)傷組織的愈合。故本題選B。[單選題]16.人體久蹲突然起立，發(fā)生頭暈、眼前發(fā)黑、面色蒼白是因?yàn)椋ǎ?。A)血液重力作用B)肌肉泵作用C)血壓升高D)血糖下降答案:B解析:直立性低血壓是運(yùn)動(dòng)性昏厥的發(fā)病原因之一。直立性低血壓常常發(fā)生在長(zhǎng)時(shí)間站立不動(dòng)或久蹲后突然起立。這是由于體位的突然變化，肌肉泵和血管調(diào)節(jié)功能發(fā)生障礙，致使回心血量驟減和動(dòng)脈血壓降低，引起腦部暫時(shí)供血不足而產(chǎn)生昏厥。故本題選B。[單選題]17.軟組織損傷后，在治療與恢復(fù)的不同階段，處理方式各有側(cè)重，后期應(yīng)注重（）。A)消除局部腫脹B)加速局部血液循環(huán)C)加強(qiáng)功能鍛煉D)促進(jìn)局部組織吸收答案:C解析:軟組織損傷后早期應(yīng)該止血、鎮(zhèn)痛、消炎、防腫，中期是改善局部的血液和淋巴循環(huán)，促進(jìn)組織的新陳代謝，加速淤血和滲出液的吸收及壞死組織的清除，促進(jìn)再生修復(fù)，防止粘連形成，后期應(yīng)注重加強(qiáng)功能鍛煉，使軟組織進(jìn)一步恢復(fù)。故本題選C。[單選題]18.體育課結(jié)束后，某學(xué)生休息10分鐘，心率仍達(dá)110次每分可能是體育課負(fù)荷（）。A)較小B)適中C)較大D)過(guò)大答案:D解析:檢查體育課后心率的恢復(fù)情況，可了解運(yùn)動(dòng)負(fù)荷大小。人體的心率為60-100次每分鐘，當(dāng)課后5-10min，心率已恢復(fù)到課前水平屬小運(yùn)動(dòng)負(fù)荷；心率較課前快2-5次/min，屬中等運(yùn)動(dòng)負(fù)荷；心率較課前快6-9次/min，屬大運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。故本題選D。[單選題]19.我國(guó)國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)人群的年齡區(qū)間為（）。A)1-60歲B)3-69歲C)6-60歲D)12-75歲答案:B解析:國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)對(duì)象為3-79周歲的中國(guó)公民（不含7-19周歲人群），按年齡分為幼兒（36歲）、成年人（20-59歲）和老年人（60-79歲）3個(gè)人群。故本題選B。[單選題]20.運(yùn)用示范法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，為了使學(xué)生知道學(xué)什么，應(yīng)采用哪種示范？（）A)快速示范B)錯(cuò)誤示范C)認(rèn)知示范D)學(xué)法示范答案:C解析:認(rèn)知示范：是使學(xué)生知道學(xué)什么的示范，這種動(dòng)作示范的重點(diǎn)是給學(xué)生建立動(dòng)作的整體形象，形成大致的概念。這種示范要正確、樸實(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生注意整體，不要拘泥細(xì)部。學(xué)法示范：是告訴學(xué)生怎樣學(xué)的示范，這種示范的重點(diǎn)是使學(xué)生了解動(dòng)作完成的順序、要領(lǐng)、關(guān)鍵、難點(diǎn)等。進(jìn)行這種示范時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生注意關(guān)鍵的動(dòng)作環(huán)節(jié)的重點(diǎn)部分。錯(cuò)誤示范：是展示學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作的示范，這種示范的重點(diǎn)是使學(xué)生了解自己動(dòng)作的錯(cuò)誤的外部特征。進(jìn)行這種示范時(shí)既要突出錯(cuò)誤的特征又不能夸張。對(duì)這種動(dòng)作示范的要求與第二種動(dòng)作示范大致相同，應(yīng)注意示范時(shí)著重突出要糾正的錯(cuò)誤所在。故本題選C。[單選題]21.在體育教學(xué)中，讓學(xué)生了解體育活動(dòng)的意義和作用是為了提高（）。A)體育認(rèn)知能力B)身體運(yùn)動(dòng)能力C)自我鍛煉與評(píng)價(jià)能力D)自我調(diào)節(jié)能力答案:A解析:學(xué)生體育能力可概括為體育認(rèn)知能力、身體運(yùn)動(dòng)能力、自我鍛煉與評(píng)價(jià)能力和自我調(diào)節(jié)能力四個(gè)要素。這四個(gè)要素的結(jié)構(gòu)差異反映著學(xué)生體育能力的差異。（1）體育認(rèn)知能力：指學(xué)生了解體育活動(dòng)的意義和作用的能力。（2）身體運(yùn)動(dòng)能力：指學(xué)生在身體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的綜合能力。（3）自我鍛煉與評(píng)價(jià)能力：指學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的體育知識(shí)、技能和方法獨(dú)立進(jìn)行鍛煉并對(duì)鍛煉效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的能力。（4）自我調(diào)節(jié)能力：指學(xué)生在體育活動(dòng)過(guò)程中能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)學(xué)習(xí)策略和提高學(xué)習(xí)成績(jī)的能力。故本題選A。[單選題]22.球類項(xiàng)目的?球感?屬于（）。A)本體感覺(jué)B)空間知覺(jué)C)時(shí)間知覺(jué)D)專門化知覺(jué)答案:D解析:專門化知覺(jué)是運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期從事某一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目而形成的一種特殊的運(yùn)動(dòng)知覺(jué)，是對(duì)某種動(dòng)作技能的各個(gè)部分之間的聯(lián)系，及其與有關(guān)器械或環(huán)境之間關(guān)系的反映，包括速度感、球感、水感、平衡感。動(dòng)覺(jué)也被稱為運(yùn)動(dòng)覺(jué)或本體感覺(jué)，它負(fù)責(zé)將身體運(yùn)動(dòng)的信息傳入大腦，使個(gè)體對(duì)身體各部位的位置和運(yùn)動(dòng)有所知覺(jué)?？臻g知覺(jué)是人腦對(duì)客觀事物的大小、形狀、方位、深度和遠(yuǎn)近等空間特性的反映，主要是視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)、膚覺(jué)、平衡覺(jué)等感覺(jué)系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)的結(jié)果。時(shí)間知覺(jué)是腦對(duì)客體運(yùn)動(dòng)的一瞬間或持續(xù)性與順序性的反映，在體育活動(dòng)中主要表現(xiàn)為符合時(shí)機(jī)、時(shí)間節(jié)奏感、對(duì)運(yùn)動(dòng)事件的時(shí)間估計(jì)。故本題選D。[單選題]23.教師在教案中設(shè)置的動(dòng)作練習(xí)負(fù)荷值，通常被稱為（）。A)表面數(shù)據(jù)B)一般密度C)內(nèi)部數(shù)據(jù)D)專項(xiàng)密度答案:A解析:衡量體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷有內(nèi)部數(shù)據(jù)與外部（表面）數(shù)據(jù)兩個(gè)層面。外部數(shù)據(jù)是學(xué)生練習(xí)的次數(shù)、練習(xí)時(shí)間、練習(xí)重量、練習(xí)距離、練習(xí)速度、練習(xí)密度與強(qiáng)度等，通?？梢詮慕處煂?duì)練習(xí)的安排以及學(xué)生從事的練習(xí)數(shù)量直接觀察或測(cè)量到：內(nèi)部數(shù)據(jù)是學(xué)生從事身體練習(xí)時(shí)，機(jī)體內(nèi)部產(chǎn)生的變化，通常用心率、肺活量、心輸出量、血乳酸含量等指標(biāo)來(lái)測(cè)量。教師安排與調(diào)控體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷通常是從外部數(shù)據(jù)入手，操作的對(duì)象主要是量與強(qiáng)度。故教師在教案中設(shè)置的動(dòng)作練習(xí)負(fù)荷值通常被稱為外部（表面）數(shù)據(jù)。體育課密度也叫一般密度或綜合密度，它是指在體育課中各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)合理運(yùn)用的時(shí)間與上課的總時(shí)間的比。其中某一項(xiàng)活動(dòng)合理運(yùn)用的時(shí)間與課的總時(shí)間的比，稱為該項(xiàng)活動(dòng)的專項(xiàng)密度。故本題選A。[單選題]24.在體育學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生將注意集中在動(dòng)作關(guān)鍵和學(xué)習(xí)難點(diǎn)上，這一策略屬于（）。A)精加工策略B)練習(xí)策略C)選擇性注意策略D)認(rèn)知調(diào)控策略答案:C解析:體育學(xué)習(xí)過(guò)程中的認(rèn)知-運(yùn)動(dòng)策略就是對(duì)運(yùn)動(dòng)信息進(jìn)行有效的識(shí)別、理解、保持和提取的策略。主要包括選擇性注意策略、練習(xí)策略和精加工策略。（1）選擇性注意策略：指將注意指向有關(guān)重要的體育學(xué)習(xí)材料的策略。通過(guò)選擇性注意，可以對(duì)進(jìn)入大腦的信息進(jìn)行過(guò)濾和篩選，從而保證大腦能有效地對(duì)信息進(jìn)行加工。針對(duì)選擇性注意策略對(duì)體育學(xué)習(xí)的作用，體育教師對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將注意集中于動(dòng)作關(guān)鍵和學(xué)習(xí)難點(diǎn)上；指導(dǎo)學(xué)生合理分配注意，學(xué)會(huì)觀察的順序；指導(dǎo)學(xué)生口頭表述，將觀察與理解和記憶有機(jī)地結(jié)合。（2）練習(xí)策略：練習(xí)是有意識(shí)、有計(jì)劃、系統(tǒng)地以提高學(xué)習(xí)效果為目的的重復(fù)活動(dòng)。它是學(xué)生掌握體育知識(shí)、形成運(yùn)動(dòng)技能、培養(yǎng)體育能力的一種必要的學(xué)習(xí)方法，是一種身心兼?zhèn)涞幕顒?dòng)。練習(xí)策略與學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)有著密切的關(guān)系。練習(xí)策略與學(xué)習(xí)質(zhì)量成正比，與學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)成反比，即練習(xí)策略的水平越高，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)質(zhì)量就越高，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)就越輕。（3）精加工策略：指將新學(xué)習(xí)的材料和頭腦中已有的體育知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能聯(lián)系起來(lái)的策略。例如，想象、口述、類比、答疑、做筆記、總結(jié)等，它可以促進(jìn)大腦對(duì)信息的理解。精加工對(duì)陳述性知識(shí)的獲得有重要作用。所謂陳述性知識(shí)是指動(dòng)作的術(shù)語(yǔ)、要領(lǐng)、原理、規(guī)則等知識(shí)，它是可以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)和用談話或書(shū)面的方式來(lái)測(cè)定的。體育學(xué)習(xí)認(rèn)知-調(diào)控策略：學(xué)生根據(jù)體育學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的情況，對(duì)體育學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)和調(diào)整的策略。認(rèn)知-調(diào)控策略可分為任務(wù)指向的自我調(diào)控和自我指向的自我調(diào)控。前者是指對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)、材料、方法與策略等任務(wù)操作因素進(jìn)行反饋與控制，也可稱之為認(rèn)知-調(diào)控策略或元認(rèn)知策略；后者主要是對(duì)興趣、態(tài)度、動(dòng)機(jī)水平、情緒狀態(tài)等心理操作因素進(jìn)行反饋與控制。故本題選C。[單選題]25.學(xué)年體育教學(xué)計(jì)劃制定的方法和步驟，除了確定體育教學(xué)目標(biāo)、安排教材內(nèi)容和分配教學(xué)時(shí)數(shù)外還應(yīng)包括（）。A)學(xué)生學(xué)情分析B)選擇和確定場(chǎng)地與器材C)教法學(xué)法設(shè)計(jì)D)考核和評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)答案:D解析:學(xué)年體育教學(xué)計(jì)劃制定的基本內(nèi)容：制定學(xué)年體育教學(xué)目標(biāo)；分配本學(xué)年教學(xué)時(shí)數(shù)與教學(xué)內(nèi)容；制定年度的考核和評(píng)價(jià)內(nèi)容；提出相應(yīng)的教學(xué)要求。故本題選D。[單選題]26.支撐腳的位置對(duì)踢球動(dòng)作質(zhì)量和出球質(zhì)量均有一定影響，其位置取決于（）。A)球的起始狀態(tài)，踢球腿的擺幅和出球的目標(biāo)B)踢球方法、球的起始狀態(tài)和踢球腿的擺幅C)踢球方法、球的起始狀態(tài)和出球的目標(biāo)與目的D)防守隊(duì)員的位置，球的起始狀態(tài)和出球的目標(biāo)答案:C解析:支撐動(dòng)作貫穿于整個(gè)踢球過(guò)程，它包含支撐腳的位置、落位方法、腳的指向和關(guān)節(jié)支撐等因素。支撐的主要作用是維持身體在踢球過(guò)程中的平衡，保證擺踢發(fā)力動(dòng)作的順利完成。支撐腳的選位應(yīng)根據(jù)選用的踢球方法、球的起始狀態(tài)以及出球的目標(biāo)與目的來(lái)確定。故本題選C。[單選題]27.籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)配合一般包括（）。A)傳切、突分、掩護(hù)、策應(yīng)等B)傳切、擠過(guò)、掩護(hù)、策應(yīng)等C)傳切、穿過(guò)、掩護(hù)、策應(yīng)等D)傳切、突分、夾擊、關(guān)門等答案:A解析:球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)配合包括傳切、突分、掩護(hù)、策應(yīng)等。故本題選A。[單選題]28.在排球比賽中身體任何部位擊球時(shí)將球接住或拋出，應(yīng)判為哪種犯規(guī)？（）A)連擊B)持球C)進(jìn)攻性擊球D)同時(shí)擊球答案:B解析:身體任何部位擊球時(shí)，將球接住或拋出，即為持球犯規(guī)。故本題選B。[單選題]29.在基本體操中，隊(duì)列的左右兩端稱之為（）。A)兩頭B)兩尾C)基準(zhǔn)D)翼答案:D解析:隊(duì)列的左右兩端稱為翼，左端為左翼、右端為右翼，多列行進(jìn)變換方向時(shí)，轉(zhuǎn)彎內(nèi)側(cè)一翼為軸翼，另一側(cè)為外翼。故本題選D。[單選題]30.跳高技術(shù)分為助跑，起跳，騰空過(guò)桿和落地等環(huán)節(jié)，其中起跳階段的主要任務(wù)是（）。A)順利通過(guò)橫桿維持身體平衡B)獲得最大的騰起角C)獲得合理的騰起角和最大的騰起初速度D)獲得合理的騰起初速度答案:C解析:人體重心騰越的遠(yuǎn)度主要取決于騰起初速度和騰起角。騰起初速度是由起跳高地瞬間的水平速度和垂直速度的關(guān)系決定的，背越式跳高的起跳是在助跑中完成的，起跳后身體重心的飛行方向即身體重心騰起角度是由運(yùn)動(dòng)員起跳時(shí)的技術(shù)動(dòng)作決定的，主要是由起跳腳著地時(shí)的起跳角度，擺動(dòng)腿和兩臂的擺動(dòng)方向，以及頭、肩的引領(lǐng)方向決定的。故本題選C。[單選題]31.下列選項(xiàng)中屬于武術(shù)運(yùn)動(dòng)屈伸性腿法的是（）。A)外擺腿B)正踢腿C)里合腿D)側(cè)踹腿答案:D解析:腿法按其運(yùn)動(dòng)形式可分為直擺性腿法，如正踢腿、外擺腿；屈伸性腿法，如彈腿、避腿，側(cè)踹腿；掃轉(zhuǎn)性腿法，如前掃腿、后掃腿；擊響性腿法，如前拍腳、里合腿擊響等。故本題選D。[單選題]32.在體育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中，?自主與約束?是一對(duì)矛盾，下列哪一情景應(yīng)強(qiáng)調(diào)約束（）。A)進(jìn)行分組學(xué)習(xí)時(shí)B)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)時(shí)C)進(jìn)行探究活動(dòng)時(shí)D)進(jìn)行互幫互學(xué)時(shí)答案:B解析:體育課堂教學(xué)中自主與約束的矛盾，內(nèi)含著?教育?與?游戲?的矛盾、?教授?與?學(xué)習(xí)?的矛盾、?紀(jì)律?與?自由?的矛盾、?基本?與?發(fā)展?的矛盾等。?約束?是服從教育的目的、從教授的要求出發(fā)、用必要的紀(jì)律維持教學(xué)條件教給學(xué)生基本體育知識(shí)和技能的方面，而?自主?是服從游戲的目的、從學(xué)習(xí)的需要出發(fā)、在自由的條件下去發(fā)展體育知識(shí)和技能的方面。在體育課堂教學(xué)中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)約束的情景：（1）在進(jìn)行課堂常規(guī)活動(dòng)時(shí)；（2）在進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)時(shí)；（3）學(xué)習(xí)新教材時(shí)；（4）進(jìn)行集中講解示范時(shí)；（5）進(jìn)行集體練習(xí)時(shí)；（6）進(jìn)行集體糾錯(cuò)時(shí)；（7）進(jìn)行教學(xué)比賽時(shí)；（8）進(jìn)行必要的教育時(shí)；（9）集體進(jìn)行放松練習(xí)時(shí)；（10）教師進(jìn)行總結(jié)時(shí)。在體育課堂教學(xué)中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)自主的情景：（1）進(jìn)行自主準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)；（2）進(jìn)行分組學(xué)習(xí)時(shí)；（3）進(jìn)行探究活動(dòng)時(shí)；（4）進(jìn)行反復(fù)練習(xí)時(shí)；（5）進(jìn)行創(chuàng)新性活動(dòng)時(shí)；（6）進(jìn)行互幫互學(xué)時(shí)；（7）進(jìn)行個(gè)人和小組總結(jié)時(shí)。故本題選B。[單選題]33.一堂體育課上的好不好最重要的評(píng)價(jià)內(nèi)容是（）。A)課的教學(xué)設(shè)計(jì)B)課的教學(xué)方法C)課的教學(xué)效果D)課的教學(xué)過(guò)程答案:C解析:體育教師教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)同時(shí)關(guān)注體育教師的教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)能力和教學(xué)效果三個(gè)方面。對(duì)于體育教師課堂教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，包括對(duì)體育教師的教學(xué)行為，如教學(xué)、組織、教育的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)和對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)前后發(fā)生的變化進(jìn)行評(píng)價(jià)。一般而言，體育教師的課堂教學(xué)效果主要包括教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、教學(xué)的實(shí)用性、學(xué)生