小學(xué)語文琥珀課件

1/1小學(xué)語文琥珀課件學(xué)校語文琥珀課件

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學(xué)校語文琥珀課件

教學(xué)要求：

1、理解課文內(nèi)容，激發(fā)探究大然神秘的愛好。

2、體會科學(xué)家是怎樣進(jìn)行合抱負(fù)象的。

3、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點：

1、理解琥珀形成的過程和必需具備的條件。

2、體會科學(xué)家是怎樣進(jìn)行合抱負(fù)象的。

教具預(yù)備：

實物投影、小組合作討論表等。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，你們就把自己當(dāng)成小科學(xué)家，好不好?看(圖)它就是你們討論的對象，你們知道它叫什么?琥珀(板書課題)

這是一塊怎樣的琥珀?還有別的說法嗎?

是不是全部的琥珀都是這樣的`?它可是世上獨(dú)一無二的，就由于里面有這兩個小東西，大科學(xué)家還特地為它編了個故事。這個故事讀過了嗎?

二、檢查預(yù)習(xí)狀況

1、什么叫琥珀?

2、這塊琥珀最特殊的地方就是松脂球的化石里多了一個蜘蛛和一個蒼蠅。

3、這塊特別的琥珀有什么價值呢?其它琥珀也有這個作用嗎?

(齊讀描寫琥珀的價值的語句)

三、質(zhì)疑定標(biāo)

1、讀了課文，你有哪些問題要提出來討論?

(可以是自己發(fā)覺的，也可以是想不明白的)

2、整理同學(xué)的質(zhì)疑

這些問題有的與琥珀的形成有關(guān)，有的與琥珀的發(fā)覺有關(guān)，有的是寫作方面的，也有的不屬于本節(jié)課的討論范圍。如

(板書問題要點)

3、在眾多的問題中，你最想討論的是什么?

(板書形成?)

那科學(xué)家是怎么想的呢?

四、個人自學(xué)，小組合作

1、請同學(xué)們認(rèn)真讀(1-12)小節(jié)，邊讀邊圈劃。從中找出琥珀形成的條件。(老師巡察)

2、小組合作討論。

(四人一小組成立科學(xué)討論小隊，看哪小隊討論得既精確?????，又快速。)

五、師生合作

看這小隊的(出示)你們是否完全同意?

(不滿足可幫它完善，滿足的話可針對某一條件說說理由。)

要點如下：

①時間長(從哪兒知道)

②酷熱的夏天(熱辣辣的太陽光)為什么?

你從哪里讀出來的?

指名讀第6小節(jié)。

③老松樹(松脂)(老松樹最怕的就是)

④連續(xù)滴(球)

⑤蜘蛛、蒼蠅(怎樣才能進(jìn)去?)

(第7小節(jié))指名讀(怎樣進(jìn)去的)

齊讀。從剛剛好一齊)這些說明這件事特別湊巧。假如不湊巧呢?為什么?

指導(dǎo)讀第5小節(jié)。

自由讀。(評議)

指名讀。

齊讀。

師：唉，真是螳螂捕蟬，黃雀在后(引讀，第8小節(jié))

解答淚珠圓環(huán)的問題。

⑥陸沉海漫(第11小節(jié))

⑦埋入泥沙。

師小結(jié)：通過剛才的溝通，你看這些條件能缺少一個嗎?(整理條件)哪個條件最關(guān)鍵，假如沒這只能形成一般的琥珀。

琥珀怎樣形成的弄明白了嗎?

六、學(xué)習(xí)琥珀的形成

1、速讀。

2、指名說。

3、這只是科學(xué)家想象這塊琥珀被發(fā)覺的一種可能，是不是只有這種可能呢?

4、請你們綻開想象還有哪些發(fā)覺琥珀的可能?

七、總結(jié)延長

1、學(xué)到這兒，課文還有問題沒有解決嗎?

2、作業(yè)：

(虛擬情景)