【語文】《裝在套子里的人》教學設(shè)計 2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

教學設(shè)計

課程基本信息學科語文年級高一年級學期春季學期課題裝在套子里的人教科書書名：語文出版社：人民教育出版社出版日期：2019年12月教學目標1.把握人物形象，揭示其社會意義2.從情節(jié)構(gòu)思等角度體會契訶夫小說特有的藝術(shù)風格。教學內(nèi)容教學重點：1.從小說細節(jié)處把握人物形象。2.體會作者在人物形象塑造上的匠心獨運。教學難點：1.分析作者安排不符合人物常情的情節(jié)對人物形象的塑造意義。2.分析別里科夫形象的經(jīng)典性所在。教學過程1.導(dǎo)入賞中外經(jīng)典，觀世相百態(tài)，經(jīng)典小說用別具匠心的巧妙構(gòu)思，引領(lǐng)我們品鑒人物，認知時代。2.引入課堂情境某知識類短視頻公司計劃以經(jīng)典教材選文為切入口，向廣大網(wǎng)友推廣經(jīng)典小說的閱讀?，F(xiàn)在將要調(diào)整《裝在套子里的人》視頻內(nèi)容，計劃面向高一學生征集相關(guān)設(shè)計方案。設(shè)計要求結(jié)合教材內(nèi)容，以便讓廣大網(wǎng)友更好地了解小說所講的故事并認識其中的主人公。3.學習任務(wù)一設(shè)計插圖，感知人物視頻在講解當中，需要搭配別里科夫的人物插圖。插圖應(yīng)該有哪些要素呢？請寫出你的文字設(shè)計說明。學習活動一分析“套中人”別里科夫身上的套子預(yù)設(shè)：可以分為有形的“套子”和無形的“套子”。有形的“套子”指的是他在雨鞋、外套、墨鏡等裝扮上的套子，以及雨傘、手表、削鉛筆的小刀等用具上的套子和馬車車篷、床等居處上的套子；無形的“套子”指的是他在思想上的套子（教授的希臘語、口頭禪等）。學習活動二分析課文插圖所凸顯的別里科夫“套子”預(yù)設(shè)：插圖一中，雨傘、雨鞋、外套、墨鏡等裝束上的套子被凸顯了出來。插圖又為別里科夫加了一頂類似于警帽的大檐帽，使得別里科夫看上去不像一個知識分子，更像一個政府官吏。同時外在環(huán)境上，漫畫中還畫了一男一女坐在屋檐下，他們都穿著一件單薄的衣服，襯托出別里科夫棉大衣之厚，表現(xiàn)其套子之重。插圖二中，凸顯雨傘、雨鞋、外套、墨鏡、帽子等裝束上的套子，同樣的，他的裝束和華連卡姐弟的清爽裝扮形成了對比。從別里科夫的手勢可知，漫畫放大了別里科夫?qū)ψ孕熊囘@樣小事的驚訝，體現(xiàn)他的因循守舊。學習活動三結(jié)合課文，設(shè)計插圖總結(jié)教材插圖的特點：凸顯別里科夫身上的套子，并且會加上一些環(huán)境因素。如果你來設(shè)計，你會怎么設(shè)計？預(yù)設(shè)：穿戴著雨傘、雨鞋、外套、墨鏡的別里科夫，坐在學校教務(wù)會議現(xiàn)場，神色凝重，對周圍的同事說著“千萬別鬧出什么亂子”。背后的墻上張貼著“師生行為準則十不準?！毙≌f中，插圖中，作者采用了夸張的手法對人物外貌加以塑造，凸顯主人公的人物形象特征。夸張，具有幽默、詼諧的效果。這是契訶夫作品的獨特藝術(shù)風格之一。4.學習任務(wù)二增添情節(jié)，認識人物學習活動一比較課文，發(fā)現(xiàn)差異《裝在套子里的人》是俄國作家安東·巴甫洛維奇·契訶夫創(chuàng)作的短篇小說，故事塑造了一個性格孤僻、膽小怕事、恐懼變革、想做一個純粹的現(xiàn)行制度的“守法良民”別里科夫。別里科夫的世界觀就是害怕出亂子，害怕改變既有的一切，但是他的所作所為卻在客觀上起著為沙皇專制助紂為虐的作用。他轄制著大家，并不是靠暴力等手段，而是給眾人精神上的壓力，讓大家“透不過氣”?！堆b在套子里的人》在契訶夫的創(chuàng)作中占有重要的地位，作品中別里科夫這一形象成為因循守舊、害怕新生事物的典型。該小說節(jié)選后收入高中語文人教版新課程標準實驗教材。我們會發(fā)現(xiàn)沒有情節(jié)，因為我們文案要面對的是廣大網(wǎng)友，網(wǎng)友中可能有人沒有看過課文內(nèi)容。為了讓他們更清楚地認識別里科夫，你最想加什么情節(jié)來讓網(wǎng)友更好地了解故事并且認識主人公呢？學習活動二增添情節(jié)，認識人物視頻文案應(yīng)加入什么情節(jié)，才能讓廣大網(wǎng)友更完整深入地認識別里科夫這個人物形象。加入“戀愛風波”情節(jié)，更加深入地理解別里科夫命運的悲劇性其一，通過“戀愛風波”情節(jié)可以更加深入了解別里科夫在當時社會氛圍下內(nèi)心的恐懼感?！奥嬍录焙螅瑒e里科夫的反應(yīng)是“臉色發(fā)青”“嘴唇發(fā)抖”；看到自己的未婚妻在公眾場合騎自行車，他“臉色發(fā)白”身體“打哆嗦”，有了自己生平提一次提前下班；最后面對“樓梯事件”，他瞬間感覺“結(jié)束了一切”最終一病不起而死亡，生活中的尋常小事，對別里科夫來說是“大亂子”，從中可知社會對人的轄制之廣，別里科夫受舊有制度迫害之深。其二，通過“戀愛風波”情節(jié)更加全面認識別里科夫可惡與可悲。別里科夫擔心有人偷聽自己的話，而出什么亂子，決定自己去把談話內(nèi)容報告校長，從中可知人們被當時制度轄制的現(xiàn)實表現(xiàn)——告密，這種行為被科瓦連科稱為小人行徑，但別里科夫看來是正人君子行為。他的可惡與可悲體現(xiàn)為：在當時腐朽落后的社會背景之下，他為黑暗勢力造勢而不自知。他既是舊制度的維護者，也是受害者。其三，在“戀愛風波”情節(jié)中可知別里科夫式“套中人”的命運悲?。菏`于套中，想追求尋常生活而不得。面對有著迷人魅力和優(yōu)越條件的華連卡，別里科夫也會像正常人一樣想擁有自己的婚姻生活而娶她，例如把華連卡的照片放在床頭，可見他是真情付出，但他身上的套子之多之重，已由不得他邁出自己的套子，最后竟因為華連卡姐弟的“一推”“一笑”而結(jié)束了自己的生命。由“戀愛風波”這個主要情節(jié)，可見別里科夫不是一個符號化的人物，他是作者遵循生活真實，結(jié)合時代背景，創(chuàng)設(shè)的一個悲劇性人物。小說中看似不符合人物形象的情節(jié)，實則是作者在遵循生活真實的前提下，挖掘出了人物形象的深度和廣度。學習活動三文案確定結(jié)合教材選文，修改視頻文案。【教師示范】《裝在套子里的人》是俄國作家安東·巴甫洛維奇·契訶夫創(chuàng)作的短篇小說，故事塑造了一個性格孤僻、膽小怕事、恐懼變革、想做一個純粹的現(xiàn)行制度的“守法良民”別里科夫。別里科夫的世界觀就是害怕出亂子。在工作上，他轄制著同事和學生乃至全城人，害怕他們出亂子；生活上，他害怕改變既有的一切，但是他卻喜歡上了熱情活潑的華連卡。后來因為看見華連卡騎自行車，而與他的弟弟爭吵，爭執(zhí)中滾下了樓梯，被華連卡撞見，最后孤獨地死在家中。別里科夫也因此成為因循守舊、害怕新生事物的典型。5.課后作