2021人教版美術(shù)四上《星座的聯(lián)想》教案設(shè)計(jì)

2021人教版美術(shù)四上《星座的聯(lián)想》教案設(shè)計(jì)《星座的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計(jì)平安中心小學(xué)譙敏教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：通過觀賞、觀看、討論，感受太空的奧妙，了解星座形成的有關(guān)知識(shí)和命名規(guī)則。認(rèn)識(shí)自己的星座圖，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和制造力。2、過程與方法：通過觀賞、觀看、討論，了解星座形成的有關(guān)知識(shí)和命名規(guī)則，認(rèn)識(shí)十二星座圖。采納自己喜愛的方式，如：繪畫、橡皮泥等來表現(xiàn)自己喜愛的星座。3、情態(tài)價(jià)值觀：享受美術(shù)表現(xiàn)的樂趣、激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)知識(shí)的愛好。教學(xué)重點(diǎn)：依照星座進(jìn)行想象并畫出各種圖型。教學(xué)難點(diǎn):有關(guān)星座意境的想象和制造。學(xué)具預(yù)備：彩筆、油畫棒、彩紙、彩泥等。教具預(yù)備：課件、范畫、彩筆、油畫棒。教學(xué)流程：課前：讓學(xué)生隨著觀賞的歌聲同唱《小星星》。一、引導(dǎo)時(shí)期，樂趣導(dǎo)入1、展現(xiàn)星座圖，觀賞認(rèn)識(shí)。①出示課件，展現(xiàn)宇宙星空的圖片。②閉上眼睛，展開想象的翅膀在太空中漫游。想象能看到什么？有什么樣的景色？浩翰的蒼穹，像一個(gè)古老而奇異的童話王國(guó)，為我們編織了一個(gè)又一個(gè)的漂亮的夢(mèng)。2、早在數(shù)千年前的古人，他們面對(duì)星空聯(lián)想到了什么呢？①請(qǐng)看大屏幕（課件：大熊星座過程）②你能看出他們是如何聯(lián)想出星座的嗎？總結(jié)：把同時(shí)期顯現(xiàn)、比較亮的星星群連在一起，依照它們不同的形狀命名，就形成了不同的星座。今天，讓我們插上想象的翅膀進(jìn)入到11課，星座的聯(lián)想。教師出示課題。二、進(jìn)展時(shí)期，觀賞練習(xí)1、星座了解。出示課件：星座圖你都看到了或記住了哪些星座（學(xué)生談）總結(jié)：“現(xiàn)在天上共有88個(gè)星座。讓我們走進(jìn)大熊星座（課件：大熊座），在那個(gè)星座中有七顆大伙兒專門熟悉的星星，是北斗七星。2、大熊座的聯(lián)想。出示大熊星座的課件。課本中也有大熊星座圖，你覺的那個(gè)星座還象什么？學(xué)生展開想象說一說。3、你覺得象什么就添畫出它的外形，比比誰(shuí)畫的又快又好。練習(xí)展評(píng)?？偨Y(jié)：看，你們的聯(lián)想讓星空更豐富更有味了。4、十二星座知識(shí)。由于天上的星星會(huì)按時(shí)刻順序顯現(xiàn)。西方人把星座和生日聯(lián)系起來，就像我們國(guó)家有十二個(gè)屬相一樣，這確實(shí)是大伙兒熟悉的十二星座。師：你是幾月幾日出生的，屬于什么星座。（學(xué)生答）出示星座時(shí)刻表，讓小孩們明白自己的星座是什么。師：你們明白自己的星座是什么模樣的嗎？想不想看看自己的星座圖？4、觀賞十二星座圖。課件：十二星座5、星座故事。因?yàn)樵S多星座是結(jié)合古希臘神話故事命名的。因此講述雙魚座的來歷，激發(fā)他們探究的熱情。三、賞析探究，引發(fā)聯(lián)想1、想不想明白老師的星座？老師用繪畫的方式告訴大伙兒，看誰(shuí)能最先看出來。2、在實(shí)物投影下范畫獅子座。和獅子攝影圖片進(jìn)行比較，學(xué)生觀看，結(jié)合課件展現(xiàn)的具體實(shí)例進(jìn)行歸納。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)星座設(shè)計(jì)的方法：加入豐富的想象，不再拘泥于星座圖本身而是從美觀的角度運(yùn)用歸納、夸張、美化、添加、擬人的方法使星座標(biāo)志變的漂亮。最后添畫背景完成。3、出示制作好的彩泥獅子座。讓學(xué)生明白表現(xiàn)的材料能夠?qū)ｉT豐富，手法能夠多樣。四、自主創(chuàng)新，各顯神通要求：①、不同的星座應(yīng)畫出不同的造型，要抓住對(duì)象特點(diǎn)，大膽的想象添加。②、構(gòu)圖要飽滿，適當(dāng)添畫周圍的環(huán)境。五、合作評(píng)判，總結(jié)延伸作品展評(píng)：先讓學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行介紹，提高自評(píng)能力；其次，觀賞評(píng)析他人作品，并給