第12課 《詩(shī)經(jīng)》二首課件

《詩(shī)經(jīng)》二首《關(guān)雎》《蒹葭》學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)有關(guān)《詩(shī)經(jīng)》的文學(xué)常識(shí)。2.了解《詩(shī)經(jīng)》重章疊句的特點(diǎn)和賦比興的手法，體會(huì)回環(huán)往復(fù)的語(yǔ)言特點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)《關(guān)雎》《蒹葭》，感受詩(shī)歌內(nèi)在情韻。關(guān)于詩(shī)經(jīng)

《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇。在先秦古籍中，

被稱為《詩(shī)》、或《詩(shī)三百》。

詩(shī)經(jīng)“六義”：指風(fēng)、

雅、

頌、

賦、

比、

興。四書(shū)：《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》五經(jīng)：《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》關(guān)于詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)“六義”：指風(fēng)、

雅、

頌、

賦、

比、

興。風(fēng)土之音朝廷之音宗廟之音賦——“賦者，敷陳其事而直言之者?！?/p>

（陳述）比——“比者，以彼物比此物也?！?/p>

（比喻）興——“興者，先言他物以引起所詠之詞也?！?/p>

（起興）《青花瓷》天青色等煙雨，而我在等你。（起興）關(guān)

雎《關(guān)睢》關(guān)關(guān)/睢鳩，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。參差/荇菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐/求之。求之/不得，寤寐/思服。悠哉/悠哉，輾轉(zhuǎn)/反側(cè)。參差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，琴瑟/友之。參差/荇菜，左右/芼之。窈窕/淑女，鐘鼓/樂(lè)之。hǎoqiúxìngwùmèisèmàolèzhǎnjūjiūyǎotiǎo朗讀詩(shī)歌雎鳩在傳說(shuō)中是一種情意十分專一的水鳥(niǎo)，其一或死，另一就憂思不食，憔悴而死。雎鳩鳥(niǎo)不停地鳴叫。棲息在水中的陸地上。

善良美好的女子。

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。詩(shī)詞釋義是男子的心上人。水中長(zhǎng)短不齊的荇菜，在船的左右兩邊撈取。文靜美好的少女，日日夜夜在思慕。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，

寤寐求之。追求沒(méi)能如心愿，日夜?fàn)繏煸谛念^。長(zhǎng)夜漫漫不到頭，翻來(lái)覆去難成眠。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

水中長(zhǎng)短不齊的荇菜，在船的左右采摘。文靜美好的少女，我彈奏著琴瑟給你聽(tīng)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。水中長(zhǎng)短不齊的荇菜，在船的左右挑選。文靜美好的少女，我敲擊著鐘鼓使你快樂(lè)。

參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，

鐘鼓樂(lè)之。

關(guān)雎講了一個(gè)什么樣的故事？簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)。

《關(guān)睢》關(guān)關(guān)/睢鳩，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。參差/荇菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐/求之。求之/不得，寤寐/思服。悠哉/悠哉，輾轉(zhuǎn)/反側(cè)。參差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，琴瑟/友之。參差/荇菜，左右/芼之。窈窕/淑女，鐘鼓/樂(lè)之。詩(shī)歌賞析想一想，文章開(kāi)頭用“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”有什么作用？《詩(shī)經(jīng)》的主要藝術(shù)表現(xiàn)手法有賦、比、興等，這里運(yùn)用的是起興的手法。起興，借眼前的景物引出下文?！蛾P(guān)睢》關(guān)關(guān)/睢鳩，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。參差/荇菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐/求之。求之/不得，寤寐/思服。悠哉/悠哉，輾轉(zhuǎn)/反側(cè)。參差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，琴瑟/友之。參差/荇菜，左右/芼之。窈窕/淑女，鐘鼓/樂(lè)之。詩(shī)歌賞析“參差荇菜”等與人物有關(guān)嗎？這里的描寫有什么作用？借景抒情表達(dá)自己的思慕之情?！蛾P(guān)睢》關(guān)關(guān)/睢鳩，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。參差/荇菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐/求之。求之/不得，寤寐/思服。悠哉/悠哉，輾轉(zhuǎn)/反側(cè)。參差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，琴瑟/友之。參差/荇菜，左右/芼之。窈窕/淑女，鐘鼓/樂(lè)之。詩(shī)歌賞析《關(guān)雎》這首詩(shī)的各節(jié)，不僅句數(shù)相等，而且語(yǔ)言幾乎完全相同，中間只變動(dòng)幾個(gè)字，甚至只變動(dòng)一兩個(gè)字，這種寫法叫什么？

重章疊詠形式的運(yùn)用，對(duì)深化意境，渲染氣氛，強(qiáng)化感情，突出主題都起到了很重要的作用。同時(shí)，它還有效地增強(qiáng)了詩(shī)歌的節(jié)奏感、音樂(lè)感，形成了一種回環(huán)往復(fù)之美，帶給人一種委婉而深長(zhǎng)的韻味。重章疊詠《關(guān)睢》關(guān)關(guān)/睢鳩，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。參差/荇菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐/求之。求之/不得，寤寐/思服。悠哉/悠哉，輾轉(zhuǎn)/反側(cè)。參差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，琴瑟/友之。參差/荇菜，左右/芼之。窈窕/淑女，鐘鼓/樂(lè)之。詩(shī)歌賞析“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”寫出了什么？有何作用？

“悠哉悠哉”這是直接的心理描寫，寫出了主人公的思念?！拜氜D(zhuǎn)反側(cè)”形容心中有事，躺在床上翻來(lái)覆去地不能入睡，這是動(dòng)作描寫，突出其內(nèi)心的不平靜?！蛾P(guān)睢》關(guān)關(guān)/睢鳩，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。參差/荇菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐/求之。求之/不得，寤寐/思服。悠哉/悠哉，輾轉(zhuǎn)/反側(cè)。參差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，琴瑟/友之。參差/荇菜，左右/芼之。窈窕/淑女，鐘鼓/樂(lè)之。詩(shī)歌賞析“琴瑟友之”“鐘鼓樂(lè)之”寫出了什么愿望？表達(dá)了什么？

“琴瑟友之”“鐘鼓樂(lè)之”，是寫他寤寐求其實(shí)現(xiàn)的愿望。這種寫法富有浪漫情調(diào)，表達(dá)了這個(gè)男子對(duì)采荇菜姑娘的思慕和美好祝愿。蒹

葭《蒹葭》選自十五《國(guó)風(fēng)》《秦風(fēng)》，屬秦國(guó)民歌?！扒仫L(fēng)”多言車馬田獵，粗獷質(zhì)樸，而本詩(shī)卻神韻縹緲，引人遐想,也是一首優(yōu)美的懷人詩(shī)作。蒹葭/蒼蒼，白露/為霜。所謂/伊人，在水/一方。溯洄/從之，道阻/且長(zhǎng)。溯游/從之，宛在/水中央。蒹葭/萋萋，白露/未晞。所謂/伊人，在水/之湄。溯洄/從之，道阻/且躋。溯游/從之，宛在/水中坻。蒹葭/采采，白露/未已。所謂/伊人，在水/之涘。

溯洄/從之，道阻/且右。溯游/從之，宛在/水中沚。朗讀詩(shī)歌sùhuíxīméijīchísìzhǐ蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蘆葦一片白蒼蒼，清早露水變成霜。我所愛(ài)的心上人啊，站在對(duì)岸水那方。逆流而上追尋她，道路艱險(xiǎn)又漫長(zhǎng)。順流而下去找她，好像就在著水中央。詩(shī)詞釋義蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蘆葦一片凄清清，清晨露珠尚未干。我所愛(ài)的心上人啊，她就站在河那邊。逆流而上追尋她，越走越高道兒難。順流而下去找她，像是站在水中小洲上。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。蘆葦茫茫連成片，清晨露水沒(méi)有完。我所愛(ài)的心上人啊，她就站在河那邊。逆流而上追尋她，道路險(xiǎn)阻又彎曲。順流而下去找她，像是藏身水中陸地上。蒹葭/蒼蒼，白露/為霜。所謂/伊人，在水/一方。溯洄/從之，道阻/且長(zhǎng)。溯游/從之，宛在/水中央。蒹葭/萋萋，白露/未晞。所謂/伊人，在水/之湄。溯洄/從之，道阻/且躋。溯游/從之，宛在/水中坻。蒹葭/采采，白露/未已。所謂/伊人，在水/之涘。

溯洄/從之，道阻/且右。溯游/從之，宛在/水中沚。詩(shī)歌賞析伊人是誰(shuí)？觀察每一句的最后一個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

重章疊句,反復(fù)吟唱,是《詩(shī)經(jīng)》的特點(diǎn)。這首詩(shī)節(jié)奏鮮明而短促,旋律優(yōu)美,重章疊句,回環(huán)復(fù)沓,產(chǎn)生了一唱三嘆、余音繞梁的效果。自主思考整體感知1.詩(shī)歌中哪一些詩(shī)句描寫了景物？所寫景物有怎樣的特點(diǎn)，寫景有什么作用？

描寫了一幅秋葦蒼蒼、白露茫茫、寒霜濃重的凄清景色，造成了一種渺遠(yuǎn)迷茫的意境。渲染了氣氛，烘托了人物憂郁感傷的情懷?！拜筝缟n蒼，白露為霜”

“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”整體感知2.再讀“道阻且長(zhǎng)”“道阻且躋”“道阻且右”幾句，你能感受到什么？這些詩(shī)句都表現(xiàn)了詩(shī)人歷經(jīng)艱險(xiǎn)，執(zhí)著追求，然而卻求而不得的苦悶感傷情懷。然而盡管道路曲折艱險(xiǎn)，詩(shī)人卻仍然“溯洄從之”“溯游從之”，為了“伊人”，上下求索，表達(dá)了詩(shī)人追求所愛(ài)的堅(jiān)強(qiáng)意志。3.找一找詩(shī)中形象是什么樣的？執(zhí)著追求，不管艱難險(xiǎn)阻，矢志不移。主人公：在水一方：溯洄從之，道阻且長(zhǎng)：伊人：人類現(xiàn)實(shí)與理想的距離。追尋理想的艱難長(zhǎng)途?！跋Ｍc理想”整體感知4.詩(shī)中的伊人是真實(shí)存在的嗎？對(duì)詩(shī)人來(lái)說(shuō)伊人是怎樣的存在？不存在?？赏豢杉础Ｕw感知5.你覺(jué)得這首詩(shī)的感情基調(diào)是怎樣的？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。這首詩(shī)的感情基調(diào)是渺遠(yuǎn)迷茫，憂郁纏綿，悵惘感傷?？誓絻A心于伊人，執(zhí)著地追求，不怕道路的艱險(xiǎn)，然而伊人卻宛在水中央，如鏡中花，水中月，可望而不可即，求而不得，故苦悶感傷憂郁。整體感知多種主題說(shuō)：愛(ài)情說(shuō)、招賢說(shuō)、理想說(shuō)等等。

《蒹葭》的這種主題的多義性體現(xiàn)了詩(shī)歌含蓄朦朧的特點(diǎn)，而這種含蓄朦朧正是全詩(shī)著力營(yíng)造的意境美。但有一點(diǎn)是可以肯定的，那就是“企慕思見(jiàn)”之情、“執(zhí)著追求”之意、

“堅(jiān)貞不渝”之志是不變的。6.有人說(shuō)《蒹葭》的“伊人”是男子的心上人，也有人說(shuō)是作者的理想抱負(fù)，你認(rèn)為是什么？

《關(guān)雎》

《蒹葭》相