2024年中考語文復(fù)習(xí)：議論文閱讀四大知識(shí)點(diǎn)講解

2024年中考語文復(fù)習(xí)：議論文閱讀四大知識(shí)點(diǎn)講解

一、論點(diǎn)中心論點(diǎn)+分論點(diǎn)

1、中心論點(diǎn)：標(biāo)題、開頭、結(jié)尾

汪思：

(1)中心論點(diǎn)必須是表明作者觀點(diǎn)的陳述句：那么只有詞

語的標(biāo)題，比如：論謙虛，這種不能看出作者觀點(diǎn)的標(biāo)題不

能作為中心論點(diǎn)，像開頭段落最后一句話是疑問句的也不能

作為中心論點(diǎn)。

(2)第二段有時(shí)候也可能是中心論點(diǎn)所在位置，比如：第

一段通過示例引出下文，到第二段才表明作者觀點(diǎn)，所以找

中心論點(diǎn)要先給文章分層次。

2、分論點(diǎn)

分論點(diǎn)在開頭結(jié)尾中間的段落，通常格式嚴(yán)整的議論文，分

論點(diǎn)的字?jǐn)?shù)、格式是一樣的，比如都在中間段落的開頭或者

結(jié)尾。

二、論據(jù)事實(shí)/道理

1、事實(shí)論據(jù)：必須是真實(shí)的，比如：新聞、史書中記載的、

出土文物等。但是傳說、神話故事、小說中的事都不可以作

為事實(shí)論據(jù)，因?yàn)椴痪邆湔鎸?shí)性。

2、道理論據(jù)：道理即引用，如同記敘文閱讀中的引用一樣，

凡是引用的內(nèi)容要打雙引號(hào)，比如：古詩詞、名人名言、諺

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語、文獻(xiàn)資料中摘抄過來的內(nèi)容等。

三、論證方法舉例/道理/比喻/對(duì)比/假設(shè)

1、舉例論證就是將幾個(gè)有類似性的實(shí)例放到一個(gè)段落用來

支撐其分論點(diǎn)。

2、道理論證：即引用論證

3、對(duì)比論證：將相反的示例放一起，突出所要支撐的分論

點(diǎn)

4、比喻論證：就是記敘文中的比喻的修辭手法，只不過換

了文體換個(gè)名字，跟說明文中的打比方一個(gè)意思

5、對(duì)比論證：將相反的示例放一起，突出所要支撐的分論

八占、、

6、假設(shè)論證：將未來的預(yù)測(cè)或事件的走向推測(cè)以及從反面

假想來證明分論點(diǎn)

四、論證思路思路就是文章先寫什么后寫什么

一般問段落論證思路，也有少部分情況問全文論證思路。按

照分值給文章或段落分層次，然后梳理層次寫清楚。

試題分析

一、閱讀《莫向光陰惰寸功》，完成練習(xí)。（共7分）

①晚唐詩人杜荀鶴在《題弟侄書堂》中有言："少年辛苦終身事，莫向光陰

惰寸功。"意思是，年輕時(shí)勤奮努力必將終身受益，切莫懶惰懈怠、虛度光陰。

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此言飽含了深沉的人生感悟，既是他對(duì)弟侄的勸誡，也提醒我們每一個(gè)年輕

②時(shí)間沙漏永續(xù)流淌，從孔子"使民以時(shí)"、荀子"應(yīng)時(shí)而使之"等不難看出古

人對(duì)四時(shí)永恒運(yùn)轉(zhuǎn)、晝夜不斷交替的樸素認(rèn)知，對(duì)時(shí)間的珍惜。俗話說，"一年

四季春為首"，春天意味著起點(diǎn)、成長和希望。草木蔓發(fā)、春山可望之時(shí)，"及

時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人"，我們的干勁應(yīng)該"燃起來"。

③然而，這個(gè)知易行難、似簡實(shí)深的道理卻常為人們所忽視。面對(duì)時(shí)不我

待的現(xiàn)實(shí)，許多人掉轉(zhuǎn)朝向求"安逸"，對(duì)困難低頭，向挫折妥協(xié)。胡適曾在《歸

國雜感》中說"我回中國所見的怪現(xiàn)狀，最普通的是，時(shí)間不值錢'"，對(duì)國人當(dāng)時(shí)

虛擲光陰的狀態(tài)提出批評(píng)。若始終抱著時(shí)間可以周而復(fù)始的想法，認(rèn)為世事總

有重新來過的一天，如此循環(huán)往復(fù)"明日復(fù)明日"，又怎能不落個(gè)"萬事成蹉踏”

的遺憾結(jié)局。

④對(duì)比觀之，北宋司馬光編撰《資治通鑒》歷時(shí)19載，為早日完工，他

用圓木做了一個(gè)取名為“警枕"的枕頭，圓木易滾動(dòng)，稍微動(dòng)一下，枕頭就會(huì)翻

滾。司馬光驚醒后立即起床書寫，所以不會(huì)因睡得太久而耽誤了時(shí)間。對(duì)于今

天許許多多的“拖延癌患者，，來說，這樣的“警枕”勝過一百次"自我檢討"。

⑤"最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹。"無論從心理感知方面，還是外在

體驗(yàn)方面，時(shí)間都是人的生命尺度，其寶貴程度不言自明。昨日之日不可留，如

何把握好當(dāng)下、為未來筑路才是真問題。魯迅在《且介亭雜文》中稱，"因?yàn)槭?/p>

掉了現(xiàn)在，也就沒有了未來"，講的也是這個(gè)道理。與其總是"不知今夕何夕"

的心有戚戚，不如以"一萬年太久，只爭朝夕”的奮斗活成"不一樣的煙火"。"芳

林新葉催陳葉，流水前波讓后波"，是奮斗者應(yīng)有的英勇和堅(jiān)毅；"等閑識(shí)得東

風(fēng)面，萬紫千紅總是春"，是奮斗者應(yīng)有的自信與希望。

⑥春華秋實(shí)，一分耕耘，一分收獲。奮斗，難免遭遇各種問題，一路勤勉

惜時(shí)的努力,才會(huì)獲得成功。如同越是黑云壓城、電閃雷鳴之后就越有霞光萬道、

彩虹飛躍的奇景，越珍惜時(shí)間、努力奮斗的人越能體會(huì)拼搏的快慰、奮進(jìn)的力量。

奮斗如同奔向白晝的旅行，哪怕難免遭遇至暗時(shí)刻，只要披荊斬棘、不斷求索，

你我未來之夢(mèng)必會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。

1、閱讀文章，你讀懂了什么道理？根據(jù)文章內(nèi)容，在橫線上填寫合適的句

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子（2分）

A.一分耕耘一份收獲，年輕時(shí)要勤奮努力，堅(jiān)持到底，必將終身受益。

B.年輕時(shí)，我們切莫懶惰懈怠、虛度光陰，要珍惜時(shí)間、勤奮努力。

2、閱讀全文，判斷下列說法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）

【甲】第②段中引用“使民以時(shí)"“應(yīng)時(shí)而使之”是為了論證古人對(duì)時(shí)間的珍惜。

【乙】第⑤段中“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹"一句引出并論述的是：時(shí)

間是沒有辦法留住的。

【丙】第⑥段中"如同越是黑云壓城、電閃雷鳴之后就越有霞光萬道、彩虹飛躍

的奇景，越珍惜時(shí)間、努力奮斗的人越能體會(huì)拼搏的快慰、奮進(jìn)的力量"運(yùn)用比

喻生動(dòng)論述了"奮斗努力才會(huì)獲得成功”的觀點(diǎn)。

3、結(jié)合文段內(nèi)容，簡要分析第③④段的論證過程。（3分）

答：_______________________________________________________________________

解題思路：

第一題是考中心論點(diǎn)。這一題出的選擇題，其他情況下也可以出簡答題，但是選

擇相較于簡答就會(huì)簡單很多。

注意：這個(gè)第一題題干中并沒有說中心論點(diǎn)，為什么我們把它定義為中心論點(diǎn)題

呢？首先我們觀察，橫線處于第一段，且第二段很顯然是不應(yīng)該和第一段劃分到

一個(gè)層次，因此得出結(jié)論，此題型是考中心論點(diǎn)。

根據(jù)對(duì)AB兩個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行分析，A講的是勤奮努力會(huì)受益終身，B講的是要珍惜

時(shí)間，勤奮努力。再根據(jù)中心論點(diǎn)在標(biāo)題、開頭、結(jié)尾去看標(biāo)題和結(jié)尾最后一句

話，得出側(cè)重于A選項(xiàng)。

第二題考的是論據(jù)、論證方法和分論點(diǎn)。

乙中，”時(shí)間是沒有辦法留住的?！边@句話在第五段并沒有出現(xiàn)，且“其寶貴程

度不言自明”在引用的后面，這個(gè)才是這一處引用所想證明的觀點(diǎn)。

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第三題考的是論證思路。那么首先我們給三四段分層次。第三段首先給出社會(huì)現(xiàn)

象，接著引用胡適的話；第四段開頭就說，“對(duì)比觀之”，所以肯定是和第三段

形成對(duì)比論證，然后舉了司馬光的示例。所以我們一共把三四段分成三個(gè)層次。

按照首先、然后、最后的格式來答。注意點(diǎn)間用分號(hào)隔開，分值與點(diǎn)數(shù)匹配。

答案：答案:(1)A(2)乙

⑶第③④段首先提出生活中的“許多人對(duì)困難低頭，向挫折妥協(xié)”的現(xiàn)象；然

后引用胡適曾在《歸國雜感》中的語言；接著列舉北宋司馬光編撰《資治通鑒》

的事例，從正反兩方面論述了“人生需要珍惜時(shí)間，努力奮斗?！?/p>

二、閱讀下面的文字，完成問題。(7分)

①春節(jié)期間，兩檔傳統(tǒng)文化節(jié)目刷爆朋友圈。一是河南春晚舞蹈節(jié)目《唐宮

夜宴》,從演員的服飾、妝容、動(dòng)作，再到5G+AR技術(shù)加持的場(chǎng)景，充分再現(xiàn)宮

廷夜宴盛況，讓觀眾穿越千年，領(lǐng)略“鬢云欲度香腮雪，衣香袂影是盛唐”的別

樣風(fēng)情。二是央視大型文化節(jié)目《典籍里的中國》利用古今對(duì)話、時(shí)空轉(zhuǎn)換的演

繹手法，講述漢代伏生傳《尚書》的感人故事，展現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化的家國情懷

與民本思想。在令人眼花繚亂的眾多綜藝節(jié)目中，傳統(tǒng)文化節(jié)目成功“出圈”，

讓人們?cè)俅握J(rèn)識(shí)到中國傳統(tǒng)文化具有深厚底蘊(yùn)與獨(dú)特魅力。

②其實(shí)，不止這兩檔節(jié)目。近年來，以《國家寶藏》《中國詩詞大會(huì)》《經(jīng)

典詠流傳》等為代表的傳統(tǒng)文化節(jié)目，順應(yīng)發(fā)展潮流，從深厚的歷史積淀中尋找

創(chuàng)作切入口加以放大，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性地融入節(jié)目中，在形態(tài)呈現(xiàn)、內(nèi)容

設(shè)計(jì)和傳播途徑上，均融入了鮮明的時(shí)代特征，激發(fā)了大眾接受并發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化

的意愿，不斷增強(qiáng)人們的文化自信。這些節(jié)目的成功實(shí)踐表明，傳統(tǒng)文化的傳承

需要不斷創(chuàng)新。

③注重內(nèi)容設(shè)計(jì)，能夠增強(qiáng)傳統(tǒng)文化的感染力。清代沈宗騫在《芥舟學(xué)畫編》

說：“以古人之規(guī)矩，開自己之生面?！边@說明好的傳統(tǒng)需要堅(jiān)守，但傳統(tǒng)文化

只有在創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展中才能獲得持久活力。如果傳承傳統(tǒng)文化只是一

味地照搬照抄，文化也將顯得蒼白無味，乏善可陳。相反，創(chuàng)作者如果能找到傳

統(tǒng)文化與觀眾心中的契合點(diǎn)，在內(nèi)容設(shè)計(jì)上不斷創(chuàng)新，必能獲得觀眾的持久喜愛O

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每件爆款文化產(chǎn)品的打造，都有其獨(dú)特的內(nèi)容配方，無不是沉下心來細(xì)細(xì)打磨的

結(jié)果。正如《國家寶藏》始終熱度不減，與其在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，針對(duì)每件國寶進(jìn)行

深度發(fā)掘和個(gè)性策劃密不可分。節(jié)目通過戲劇化表演將國寶的歷史知識(shí)傳達(dá)給觀

眾，呈現(xiàn)出每件文物故事自身的精彩，將嚴(yán)肅厚重的內(nèi)容變得直觀可感，讓文物

真正“活”起來。

④突出時(shí)代特色，能夠增強(qiáng)傳統(tǒng)文化的生命力。創(chuàng)作者不僅要從深厚的傳統(tǒng)

文化底蘊(yùn)中尋找創(chuàng)作源泉，更要從多彩的現(xiàn)實(shí)生活中創(chuàng)造性地搜集和融合時(shí)代素

材。疫情防控期間，《中國詩詞大會(huì)》就在題目設(shè)計(jì)中融入家國情懷，增設(shè)了與

防疫有關(guān)的內(nèi)容?！督?jīng)典詠流傳》堅(jiān)持“和詩而歌”特色，將傳統(tǒng)古詩詞與當(dāng)下

流行音樂相結(jié)合，每首歌曲都融入時(shí)代元素，使古詩詞打破“高冷”重回民間，

在當(dāng)下語境中引起強(qiáng)烈共鳴。既注重歷史積淀，又融入時(shí)代精神，傳統(tǒng)文化將迸

發(fā)旺盛的生命力。

⑤o技術(shù)是文化的載體，文化和藝術(shù)不能置身于技術(shù)創(chuàng)新

之外。文化和技術(shù)的交流融合，會(huì)迸發(fā)出新的藝術(shù)形態(tài)。近年來，隨著新興技術(shù)

的推廣，很多傳統(tǒng)文化節(jié)目融入VR、AR、人工智能、全息投影等技術(shù)，更有表

現(xiàn)力和沖擊力?！秶覍毑亍分?，通過全息投影技術(shù)讓觀眾直接看到三維立體的

文物，觀眾身臨其境，極具震撼力。藝術(shù)和技術(shù)、美學(xué)和科學(xué)交相呼應(yīng)，相互滲

透，觀眾看到“活”的文物，感受到鮮明的歷史，更易接受傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的深厚

文化信息。

⑥“萬物有所生，而獨(dú)知守其根?！眱?yōu)秀傳統(tǒng)文化不是遠(yuǎn)去的歷史、抽象的

符號(hào)，而是中華民族的根與魂，是每一個(gè)中國人堅(jiān)定文化自信的源頭活水。光陰

流轉(zhuǎn)、時(shí)間沉淀，只是增添了它的厚度，而不能成為其藏于深山、束之高閣、與

現(xiàn)代生活相隔絕的理由。只有堅(jiān)持文藝創(chuàng)新，讓傳統(tǒng)文化“活起來”“火起來”，

更具“流行范兒”，才能讓更多人感知傳統(tǒng)文化的力量，努力成為中華文化的篤

信者、傳承者、躬行者。

1、根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容的理解，結(jié)合上下文，在第⑤段橫線處補(bǔ)寫一句話。

2、閱讀全文，判斷下列說法，不正確的一項(xiàng)是（）

A.開篇通過傳統(tǒng)文化節(jié)目的成功案例引出中心論點(diǎn)：中國傳統(tǒng)文化具有深厚底

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蘊(yùn)與獨(dú)特魅力。

B.第②段運(yùn)用舉例論證，闡釋優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有鮮明的時(shí)代特征且能夠在傳承中

不斷創(chuàng)新的觀點(diǎn)。

C.第③段先提出觀點(diǎn)，然后用道理論證和對(duì)比論證，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容設(shè)計(jì)創(chuàng)新對(duì)傳承

傳統(tǒng)文化的重要作用。

D.第③段引用古語證明了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化不能有絲毫改變，必須在當(dāng)代原封不

動(dòng)地得到傳承的觀點(diǎn)。

3、下面的材料適合放在文章哪一段？結(jié)合具體內(nèi)容，說說你的理由。

【材料】

作為國內(nèi)首檔聚焦故宮博物院的文化創(chuàng)新類真人秀節(jié)目，《上新了?故宮》

通過年輕化的語言和視角進(jìn)行創(chuàng)新，探尋故宮珍貴寶藏和深厚的歷史文化。為了

能夠拉近與大眾之間的距離，在主題設(shè)置上節(jié)目加入不少流行語。“紫禁城的學(xué)

霸”“皇帝的秘密花園”這些“萌化”的表達(dá)活潑生動(dòng)，符合時(shí)代特色，收獲一

大批年輕粉絲。

解題思路：

第一題第五段橫線處在開頭，所以推測(cè)是補(bǔ)充分論點(diǎn)的題型。通過給文章分層,

發(fā)現(xiàn)三、四、五應(yīng)該放在一層，所以第五段的橫線要觀察三四段同樣位置的句子

的字?jǐn)?shù)、格式是不是一模一樣，通過觀察得出結(jié)論，字?jǐn)?shù)一樣，格式是：動(dòng)詞+

名詞+能夠增強(qiáng)傳統(tǒng)文化的……力，要補(bǔ)充的部分去第五段中找就行。

第二題選擇題，同上一篇閱讀思路，不再贅述。

第三題考鏈接的論據(jù)匹配到文中哪一段。那么首先觀察鏈接的材料，發(fā)現(xiàn)

講的是《上新了?故宮》為了能夠拉近與大眾之間的距離，在主題設(shè)置上節(jié)目加

入不少流行語，符合時(shí)代特色，收獲一大批年輕粉絲。再觀察文中段落，發(fā)現(xiàn)第

四段“突出時(shí)代特色”與其一致。

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答題格式：選段+概括鏈接材料內(nèi)容+與第()段分論點(diǎn)””相符合。

答案：1、示例：著力技術(shù)創(chuàng)新，能夠提高傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)力2、D

3、第④段；材料中列舉了《上新了?故宮》節(jié)目通過年輕化的語言和視角進(jìn)行創(chuàng)新收獲一

大批年輕粉絲的事例；與第④段的分論點(diǎn)“突出時(shí)代特色，能夠增強(qiáng)傳統(tǒng)文化的生命力”相

符合。

三、閱讀下面文字，完成問題。

加大力度推進(jìn)深度貧困地區(qū)脫貧攻堅(jiān)

①各省區(qū)市要按照黨中央要求，聚焦問題，分析原因，尋找解決途徑，以確

保到2020年省內(nèi)深度貧困地區(qū)完成脫貧任務(wù)。

②要合理確定脫貧目標(biāo)。黨中央對(duì)2020年脫貧攻堅(jiān)的目標(biāo)已有明確規(guī)定。

我們今天的努力是要使這些地區(qū)的群眾實(shí)現(xiàn)“兩不愁、三保障”，使這些地區(qū)基

本公共服務(wù)主要領(lǐng)域指標(biāo)接近全國平均水平。在這個(gè)問題上，我們要實(shí)事求是，

不栗好高鷲遠(yuǎn)，不要吊高各方面胃口。

③要圍繞精準(zhǔn)扶貧發(fā)力。深度貧困地區(qū)要改善經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，重點(diǎn)發(fā)展貧困

人口能夠受益的產(chǎn)業(yè)，如特色農(nóng)業(yè)、勞動(dòng)密集型的加工業(yè)和服務(wù)業(yè)等。深度貧困

地區(qū)的區(qū)域發(fā)展是精準(zhǔn)扶貧的基礎(chǔ)，是精準(zhǔn)扶貧的重要組成部分。

④要加大投入支持力度。要發(fā)揮政府投入的主體和主導(dǎo)作用，發(fā)揮金融資金

的引導(dǎo)和協(xié)同作用。新增脫貧攻堅(jiān)資金主要用于深度貧困地區(qū)，新增脫貧攻堅(jiān)項(xiàng)

目主要布局于深度貧困地區(qū)，新增脫貧攻堅(jiān)舉措主要集中于深度貧困地區(qū)。通過

各種舉措，形成支持深度貧困地區(qū)脫貧攻堅(jiān)的強(qiáng)大投入合力。

⑤o要加大東部地區(qū)和中央單位對(duì)深度貧困地區(qū)的幫扶支持，強(qiáng)化

幫扶責(zé)任，【甲】“對(duì)東西部扶貧協(xié)作和對(duì)口支援、中央單位定點(diǎn)

幫扶的對(duì)象在深度貧困地區(qū)的，要在資金、項(xiàng)目、人員方面增加力度。

⑥要加大內(nèi)生動(dòng)力培育力度。扶貧要同扶智、扶志結(jié)合起來。智和志就是內(nèi)

力、內(nèi)因。沒有內(nèi)在動(dòng)力，僅靠外部幫扶，幫扶再多，你不愿意“飛”，也不能

從根本上解決問題。現(xiàn)在，一些地方出現(xiàn)干部作用發(fā)揮有余、群眾作用發(fā)揮不足

現(xiàn)象，“干部干，群眾看”、“干部著急，群眾不急”。一些貧困群眾“等、靠、

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要”思想嚴(yán)重，【乙】。要注重調(diào)動(dòng)貧困群眾的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，

注重培育貧困群眾發(fā)展生產(chǎn)和務(wù)工經(jīng)商的基本技能，注重激發(fā)貧困地區(qū)和貧困群

眾脫貧致富的內(nèi)在活力，注重提高貧困地區(qū)和貧困群眾自我發(fā)展能力。

⑦要加大組織領(lǐng)導(dǎo)力度。深度貧困地區(qū)脫貧攻堅(jiān)要強(qiáng)化落地，吹糠見米，做

到人員到位、責(zé)任到位、工作到位、效果到位。要把深度貧困地區(qū)作為鍛煉干部、

選拔干部的重栗平臺(tái)。扶貧干部要真正沉下去，撲下身子到村里干，同群眾一起

干，蜻蜓點(diǎn)水，“【丙】"，神龍見首不見尾都不能要。

⑧綜上所述，加快推進(jìn)深度貧困地區(qū)脫貧攻堅(jiān)，要按照黨中央統(tǒng)一部署，堅(jiān)

持精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧的基本方略。集中力量攻關(guān)，萬眾一心克難，確保深度貧困

地區(qū)和貧困群眾同全國人民一道進(jìn)入全面小康社會(huì)。

1.根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容的理解，結(jié)合上下文，在第⑤段橫線處補(bǔ)寫一句話。

2.結(jié)合上下文，為三處填入恰當(dāng)?shù)乃渍Z俚語，請(qǐng)將答案填寫在橫線上。

A.三天打魚兩天曬網(wǎng)

B.誰的孩子誰抱

C.靠著墻根曬太陽，等著別人送小康

【甲】處應(yīng)填…，【乙】處應(yīng)填【丙】處應(yīng)填—。

3.下面是有關(guān)扶貧的【鏈接材料】，請(qǐng)你結(jié)合上面的文字，說說這個(gè)材料放在

哪一段合適？為什么？

【鏈接材料】

在北京、天津周邊有一個(gè)很大的貧困區(qū)，叫環(huán)京津貧困區(qū)，這個(gè)地方是整個(gè)

京津系統(tǒng)區(qū)域發(fā)展的難點(diǎn)，也是我們脫貧攻堅(jiān)的重點(diǎn)。這個(gè)區(qū)域資源比較豐富，

非常適合發(fā)展特色農(nóng)業(yè)。例如，河北蔚縣雖然是貧困縣，但它卻是最大的優(yōu)質(zhì)雜

糧生產(chǎn)基地。蔚州小米是國家一等標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)產(chǎn)品，桃花米是全國四大貢米之一，小

米產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為蔚縣貧困群眾脫貧增收的重要來源。這一特色農(nóng)業(yè)的發(fā)展直接影

響了蔚縣脫貧攻堅(jiān)的效果和可持續(xù)性。

解題思路：

第一題跟上一篇的第一題一模一樣，不再贅述。

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第二題是選擇引用內(nèi)容填空，這個(gè)千萬注意要看整段，再去匹配最合適的，一定

要能和上下文對(duì)應(yīng)的上。

第三題和上一題的最后一題一樣。

參考答案：

1、要加大對(duì)口幫扶力度。

2、①.【甲】B②.【乙】C③.【丙】A

3、放在第③段合適。因?yàn)檫@一段的內(nèi)容是“圍繞精準(zhǔn)扶貧發(fā)力”，提出“貧困

人口能夠受益的產(chǎn)業(yè)，如特色農(nóng)業(yè)、勞動(dòng)密集型的加工業(yè)和服務(wù)業(yè)等”。鏈接材

料就是敘述了環(huán)京津貧困區(qū)發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，小米產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為蔚縣貧困群眾脫貧

增收的重要來源。與第③段內(nèi)容一致。所以鏈接材料可作為第③段的成功經(jīng)驗(yàn)介

紹。

四、閱讀下面的文章，完成19-21題。（共7分）

①青春是整個(gè)人生旅程中最奇妙、最燦爛的一站，青春孕育若無窮無盡的能

量，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的黃金時(shí)期。“讓青春在新時(shí)代改革開放的廣闊天地中綻放

，讓人生在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的奮進(jìn)追逐中展現(xiàn)出勇敢奔跑的英姿”，習(xí)近平總書記曾

這樣深情寄語斷時(shí)代中國青年。在國際形勢(shì)風(fēng)云變幻的今日，我們青年一代更要

練就慧眼，迎難而上，擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任。

②馬克思曾說，一個(gè)時(shí)代的精神是青年代表的精神，一個(gè)時(shí)代的性格是青春

代表的性格。梁啟超在《少年中國說》中寫道，“紅日初升，其道大光。河出伏

流，一瀉汪洋”，這正是青春的力量。所謂百煉成鋼，在暴風(fēng)雨中成長，說的就

是青年需要經(jīng)受各種鍛煉。從四家民族看，青年勇桃重?fù)?dān)、勇克難關(guān)、勇斗風(fēng)險(xiǎn)，

四家民族就能充滿活力、充滿后動(dòng)、充滿希望。所以說，青年勇于擔(dān)當(dāng)，國家或

有力量，民族或有希望。

③“時(shí)代呼喚擔(dān)當(dāng)，民族振興是青年的責(zé)任?！睍r(shí)代在快速發(fā)展，新的時(shí)代

需要青年去勇敢承擔(dān)自己的歷史使命。從北大紅樓探索民族之路的毛澤東到“為

中華之崛起而讀書”的周恩來，再到東渡日本求學(xué)的魯迅，每一代青年都有自己

的使今，每一代青年都有自己的征程，而中華民族之所以歷經(jīng)用難而不衰，飽受

艱辛而不屈，驕做地立于世界民族之林，正是這一民族精神在發(fā)揮著巨大的作用。

致力于民族復(fù)興大業(yè)，這是青年的歷史機(jī)遇，更是青年的使命擔(dān)當(dāng)。

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④青年要有在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出的擔(dān)當(dāng)精神，才能領(lǐng)略最關(guān)的人生風(fēng)景。有

駐村當(dāng)“第一書記”的年輕干部說，脫貧攻堅(jiān)，我們青年不上誰上？駐村扶貧是

很辛苦，但是看到老百姓的笑臉，就覺得白己“真正來過，沒有白活”。探索空

試，并不可怕；負(fù)重前行，不是吃虧。挺身而出，肩負(fù)起自己的責(zé)任，收獲的不

僅是他人的恐獎(jiǎng)，還是自己內(nèi)心的充實(shí)，更是“不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不

會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞趾”的飽滿人生。

⑤青年唯有經(jīng)受風(fēng)雨、不懼考驗(yàn)，才能在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長。王中

美在電焊行業(yè)扎根19年，不畏艱難，終成中國建造隊(duì)伍中的''女焊將"，把青

春畫卷書寫在跨越大江大河的大橋之上；年輕的“月宮一號(hào)”團(tuán)隊(duì)，經(jīng)受住重重

考驗(yàn)，完成了為期370天的“月宮365”實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)造了世界上時(shí)間最長、閉合度

最高的密閉生存實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄。擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，在磨練中成就青春的輝煌，才能

不負(fù)“天將降大任于是人”的時(shí)代使命。

⑥作家冰心曾寫道，“青年人，珍重的描寫吧，時(shí)間正翻者書頁，請(qǐng)你者筆！”

歷史湖流，浩浩蕩蕩；時(shí)代使命，舍我其誰。新時(shí)代的中國青年們，讓我們?cè)趶V

袤的大地上，寫下屬于我們這一代人的青春討行。

（取材于《人民日?qǐng)?bào)》）