運用影視材料進(jìn)行國際漢語影視教學(xué)的方法探究的中期報告

運用影視材料進(jìn)行國際漢語影視教學(xué)的方法探究的中期報告中期報告一、研究背景及意義隨著中國國際影響力不斷增強，越來越多的外國人學(xué)習(xí)漢語，其中涉及的教學(xué)方法也越來越多元化和多樣化。電影和電視劇等影像資料作為一種新型的漢語教學(xué)材料，在國際漢語教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用。通過觀看電影或電視劇，學(xué)習(xí)者不僅可以學(xué)習(xí)漢語知識和語言表達(dá)，還能夠了解中國文化、歷史、社會和思想等方面的知識。因此，運用影視材料進(jìn)行國際漢語影視教學(xué)的研究具有重要的意義。二、研究目的及內(nèi)容本研究的主要目的是探究運用影視材料進(jìn)行國際漢語影視教學(xué)的方法，并通過教學(xué)實踐，對這些方法進(jìn)行驗證和完善。具體研究內(nèi)容如下：1.影視教材的篩選與制作通過對國內(nèi)外優(yōu)秀的漢語教學(xué)影視材料進(jìn)行收集和整理，篩選適合國際漢語教學(xué)的影視教材，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要制作相應(yīng)的教材。2.影視教學(xué)的教學(xué)設(shè)計與實施根據(jù)不同教學(xué)階段和目標(biāo)學(xué)習(xí)者的需求，設(shè)計相應(yīng)的影視教學(xué)方案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等，通過教學(xué)實踐驗證方案的可行性和有效性。3.影視教學(xué)的評價及反饋通過對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價及反饋，不斷地完善影視教學(xué)方案，提高教學(xué)效果。三、研究方法本研究采用文獻(xiàn)分析法、問卷調(diào)查法、課堂觀察法等多種研究方法進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集和分析。1.文獻(xiàn)分析法通過對相關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行收集和分析，了解國內(nèi)外影視教學(xué)的研究現(xiàn)狀、存在的問題和發(fā)展趨勢，為本研究提供理論基礎(chǔ)和參考。2.問卷調(diào)查法通過在線問卷調(diào)查的方式，了解學(xué)生對影視教學(xué)的反饋和意見，為本研究提供有效的數(shù)據(jù)支持。3.課堂觀察法通過對實際教學(xué)的觀察和記錄，分析影視教學(xué)方案的可行性和有效性，為不斷提高影視教學(xué)效果提供基礎(chǔ)。四、預(yù)期結(jié)果及貢獻(xiàn)本研究將從影視教材的選擇、影視教學(xué)方案的制定和實施、學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價和反饋等方面展開研究，并通過教學(xué)實踐驗證和完善影視教學(xué)方法，預(yù)期能夠達(dá)到以下結(jié)果和貢獻(xiàn)：1.豐富國際漢語教學(xué)方法本研究將從影視教學(xué)的角度探究漢語教學(xué)的新方法，豐富國際漢語教學(xué)的方法。2.教師和學(xué)生的雙重受益本研究將對實踐教學(xué)不僅有利于學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)，也是對教師電視教學(xué)教學(xué)能力的提升，從而實現(xiàn)教師和學(xué)生雙重受益。3.推動國際漢語教學(xué)的發(fā)展通過對影視教學(xué)方法的研究和實踐，為推動國際漢語教學(xué)的發(fā)展，提供實踐和理論借鑒，促進(jìn)漢語教育和文化交流。五、研究進(jìn)展及計劃目前，本研究已經(jīng)完成了文獻(xiàn)調(diào)研和問卷調(diào)研，并正在進(jìn)行影視教材選取和制作的工作。下一步將著重進(jìn)行教學(xué)方案的設(shè)計和實施，并進(jìn)行教學(xué)效果評價，確定影視教學(xué)方法的優(yōu)化方案。具體工作計劃如下：階段工作計劃1月-2月文獻(xiàn)調(diào)研和相關(guān)研究3月-4月問卷調(diào)研和數(shù)據(jù)分析5月-6月影視教材篩選和制作7月-8月影視教學(xué)方案設(shè)計與實施9月-10月教學(xué)效果評價和數(shù)據(jù)分析11月-12月優(yōu)化影視教學(xué)策略和方案六、參考文獻(xiàn)王媛媛,導(dǎo)師:楊洪倫.影視資料漢語教學(xué)在留學(xué)生漢語課堂中的應(yīng)用.**外國語大學(xué)學(xué)報.**2017(5):27-32.羅錕.影視漢語新時代外籍人士漢語能力提升途徑——以《中國好聲音》為例.漢教研究.2018(1):33-37.Feng,N.,&Xu,X.(2018).UsingauthenticvideosinChineselanguageteaching:Highschoolstudents’motivationandimpacton