意象意境2022-2023學(xué)年小升初語文古詩鑒賞知識(shí)點(diǎn)銜接（部編版）

專題03意象意境

意境分析

1、提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？

2、提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?

3、解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物

象（即意象）綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。

答題時(shí)三方面缺一不可。

4、答題步驟：

①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再

現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力

求優(yōu)美。

②概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、

恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷

的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。

意象講解

一、常見題型

1.這首詩以什么為詩歌的主要意象（刻畫了什么形象），形象的具體特征

是什么？

2.本詩通過哪些意象（景物），表達(dá)怎樣的情感，請(qǐng)簡要分析。

二、解題步驟

答案組織可分為三個(gè)部分：

L塑造的什么形象（意象）。如：梅花的傲霜斗雪、不畏權(quán)貴，大雁的春

秋遷徙、游子懷鄉(xiāng)，楊柳的纏綿俳惻、惜別懷遠(yuǎn)，流水的時(shí)光易逝、懷古思

念等。

2.結(jié)合詩句分析形象（意象）的特征。

3.總結(jié)形象意義。就是分析形象中詩人所寄寓的思想感情或蘊(yùn)涵的哲理。

可用一句話概括總述。

常見意象特征

1.以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。

2.對(duì)月思親，引發(fā)離愁別緒，思鄉(xiāng)之愁。

3.以折柳表惜別，“柳”，“留”的諧音，折柳有相留之意。故古人有折

柳送別的習(xí)俗，因此“柳”帶有傷離別的意味。

4.以蟬喻品行高潔。古人認(rèn)為蟬餐風(fēng)飲露，是高潔的象征。

5.以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。

6.菊花，堅(jiān)貞高潔的品質(zhì)。

7.梅花，傲霜斗雪，不怕打擊挫折，純凈潔白。

8.松，堅(jiān)貞高潔。

9.蓮，“蓮”與“憐”音同，借以表達(dá)愛情。

10.梧桐，凄涼悲傷的象征。

11.鵑鳥，凄涼哀傷的象征，古代神話中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫讓位

給他的臣子，自己隱居山林，死后靈魂化為杜鵑。于是古詩中的杜鵑也就成

為凄涼、哀傷的象征了。

12.鵝搗鳥，離愁別緒。

13.鴻雁，游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感，鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷,

常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。

~令鑄秋累

“山”“水”情懷:

L空山新雨后，天氣晚來秋?！蹙S《山居秋暝》

2.空山不見人，但聞人語響。一一王維《鹿柴》

.3.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。—柳宗元《江雪》

r4.采菊東籬下，悠然見南山?！諟Y明《飲酒》

5.黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。一一王之渙《涼州詞》

6.京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。一一王安石《泊船瓜洲T》

7.不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。一一蘇軾《題西林壁》

（2020?四川成都?統(tǒng)考小升初真題）閱讀下面的詩歌，按要求完成后面的問題。

桑茶坑道中

［宋］楊萬里

晴明風(fēng)日雨干時(shí)，草滿花堤水滿溪。

童子柳陰眠正著，一牛吃過柳陰西。

1.從形式上看，這首詩屬于,押韻,韻腳有。

2.展開想象，用生動(dòng)的語言將詩歌一二句所描述的畫面表現(xiàn)出來。

3.你曾經(jīng)學(xué)過或者背誦過不少楊萬里寫的詩吧，試著默寫一首。

4.（2020?重慶?統(tǒng)考小升初真題）古詩閱讀。

雜詩

無名氏

近寒食①雨草萋萋，著②麥苗風(fēng)柳映堤。等是③有家歸未得，杜鵑④體向耳邊啼。

【注釋】①寒食：節(jié)名，在清明前一天。古人從這一天起，三天不生火做飯，所以叫寒

食。有的地區(qū)清明叫寒食。②著：吹入。③等是：為何。④杜鵑：鳥名，即子規(guī)。

本詩的一二兩句描繪了、、、等四幅春天畫面，營

造了孤寂凄涼的氛圍。

（2020?全國?統(tǒng)考小升初真題）閱讀下面的小詩，完成問題。

山高路遠(yuǎn)

（汪國真）

學(xué)嗔是爆發(fā)的藥裝

沉默是無聲的召喚

不論激越

還是寧靜

我祈求

只要不是平淡

如果遠(yuǎn)方呼喚我

我就走向遠(yuǎn)方

如果大山召喚我

我就走向大山

雙腳磨破

干脆再讓夕陽涂抹小路

雙手劃爛

索性就讓荊棘變成杜鵑

沒有比腳更長的路

沒有比人更高的山

5.下列詩句中哪句最能表達(dá)詩的中心（）

A.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村.B.少壯不努力，老大徒傷悲。

C.欲窮千里目，更上一層樓。D.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

6.對(duì)本詩理解不正確的兩項(xiàng)是（）

A.作者認(rèn)為最可怕的不是人生的大風(fēng)大浪，不是人生的各種坎坷，而是平淡無奇，單調(diào)乏

味的生活。

B.面對(duì)困難和挫折，面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，勇敢者應(yīng)該"走向遠(yuǎn)方""走向大山"。

C.從“走向遠(yuǎn)方""走向大山"可以看出作者厭惡都市生活，渴望寧靜平淡的生活。

D.全詩洋溢著經(jīng)歷人生風(fēng)雨，戰(zhàn)勝艱難的滄桑感。

7.詩中加點(diǎn)的"呼喊"和"沉默"是否矛盾？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（2021秋?全國?六年級(jí)小升初模擬）閱讀。

閑居初夏午睡起

楊萬里

梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。

日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。

8."閑看兒童捉柳花"中的"閑"字用得極妙，請(qǐng)簡要賞析。

9.這首詩選用了哪些景物來表現(xiàn)初夏的特點(diǎn)？

（2020?山東濱州?小升初真題）閱讀。

囚歌

①為人進(jìn)出的門緊鎖著，

為狗爬出的洞敞開著，

一個(gè)聲音高叫著：

——爬出來吧，給你自由！

②我渴望自由，

但我深深地知道一一

人的身軀怎能從狗洞子里爬出！

③我希望有一天，

地下的烈火，

將我連這活棺材一齊燒掉，

我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生！

10.第①節(jié)詩中，"人"指的是?！肮?指的是。

11.第②節(jié)詩，講了革命者的堅(jiān)定選擇是。

12.第③節(jié)詩中，”地下的烈火"指的是。"我應(yīng)該在烈火與熱血中得

到永生！“意思是。

13.第③節(jié)詩中"燒掉"和"永生"矛盾嗎？為什么？

14.作者在詩中表達(dá)了什么精神？請(qǐng)用簡短的話寫出來。

（2021秋?六年級(jí)課時(shí)練習(xí)）閱讀古詩，完成練習(xí)。

十一月四日風(fēng)雨大作

［宋］陸游

僵臥①孤村不自哀②，尚思為國成輪臺(tái)③。

夜闌④臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。

注釋：①僵臥：指臥病在床。②不自哀：不為自己哀傷。③成輪臺(tái)：在新疆一帶防守，這里

指戌守邊疆。戍，守衛(wèi)。輪臺(tái)，在今新疆境內(nèi)，是古代邊防重地。④夜闌：夜將盡。

15.詩中"僵"與"臥"描繪出了詩人的處境，對(duì)這兩個(gè)字的表達(dá)效果說法正確的是

（）。

A.與"不自哀”形成對(duì)比，表現(xiàn)了陸游堅(jiān)定的報(bào)國之志

B.展現(xiàn)了陸游晚年的凄涼與不得志

16.詩的前兩句逐層深入，其中""和""兩字體現(xiàn)了這種遞進(jìn)。

17.判斷下列關(guān)于古詩后兩句的說法是否正確，正確的打"V",錯(cuò)誤的打"x"。

①古詩的后兩句巧借自然界的風(fēng)雨把現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)境自然地聯(lián)系起來，表達(dá)了詩人渴望殺敵報(bào)

國的志向，讀來悲壯蒼涼。（）

②“夜闌臥聽風(fēng)吹雨"一句語意雙關(guān)，既交代了特定而真實(shí)的時(shí)間和環(huán)境，又象征著南宋王

朝風(fēng)雨飄搖的處境和命運(yùn)。（）

（2021秋?六年級(jí)課時(shí)練習(xí)）閱讀宋詞，完成練習(xí)。

臨江仙?送錢穆父

［宋］蘇軾

一別都門①三改火②，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫③。無波真古井④，有節(jié)是秋筠

⑤。

惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云。尊前不用翠眉顰。人生如逆旅⑥，我亦是行人。

注釋：①都門：都城的城門。②改火：這里指年度的更替。③春溫：指春天般的溫暖。

④古井：枯井。比喻內(nèi)心恬靜，情感不為外界事物所動(dòng)。⑤筠：竹。⑥逆旅：旅店。

18.判斷下列說法是否正確，正確的打"V",錯(cuò)誤的打"x"。

①前三句寫詞人與朋友分別已久，歷經(jīng)世事滄桑，見面強(qiáng)顏歡笑。（）

②第四、五句運(yùn)用了比喻、對(duì)偶的修辭手法，贊揚(yáng)了友人淡泊、堅(jiān)貞的品格。（）

19."惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云”營造了一種的氛圍，表達(dá)了作者

的心情。

20?"人生如逆旅，我亦是行人”兩句，有人認(rèn)為是豪放達(dá)觀，有人認(rèn)為是失意惆悵，你的看

法是什么?請(qǐng)作簡要分析。

（2021秋?六年級(jí)課時(shí)練習(xí)）閱讀古詩，完成練習(xí)。

桃天

桃之夭夭?,灼灼②其華。之子于歸@,宜④其室家⑤，

桃之夭夭，有黃⑥其實(shí)。之子于歸，宜其家室。

桃之夭夭，其葉藁藁久之子于歸，宜其家人。

注釋：①夭夭：花朵怒放，美麗而繁華的樣子。②灼灼：花朵色彩鮮艷如火，明亮鮮艷

的樣子。③之子于歸：這位姑娘出嫁。④宜：和順、親善。⑤室家：這里指夫家。⑥有黃（f6n）:

即黃黃。草木結(jié)實(shí)很多的樣子。此處指桃實(shí)肥厚肥大的樣子。⑦藁（zhen）<:草木繁密的

樣子。這里形容桃葉茂盛。

21.判斷下列說法是否正確，正確的打"V",錯(cuò)誤的打"x"。

①"灼灼其華"讓我們自然聯(lián)想到一個(gè)充滿青春氣息、美麗的少女形象。（）

②從“之子于歸"中可以看出本詩是一首在少女出嫁之時(shí)表達(dá)對(duì)其祝福的詩。（）

③本詩各個(gè)章節(jié)只變換了幾個(gè)詞，反復(fù)詠唱，韻律節(jié)奏缺少變化。（）

22.清代姚際恒《詩經(jīng)通論》："桃花色最艷，故以取喻女子，開千古詞賦詠美人之祖。"

下列詩詞句不是以桃花寫美人的是（）。

A.依舊桃花面，頻低柳葉眉。B.去年今日此門中，人面桃花相映紅。

C.柳葉眉間發(fā)，桃花臉上生。D.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

（2019春?六年級(jí)課時(shí)練習(xí)）閱讀下面唐詩和宋詩，然后回答問題。

溪上遇雨（其二）

崔道融

坐看黑云銜猛雨，噴灑前山此獨(dú)睛。

忽驚云雨在頭上，卻是山前晚照明。

六月二十七日望湖樓醉書

蘇軾

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。

23.賞析第一首詩前兩句中“銜"、"噴"兩字的妙處。

24.第二首詩運(yùn)用了哪些寫作手法？請(qǐng)聯(lián)系全詩分析。

25.這兩首詩在寫景上有何不同？請(qǐng)簡要概括。

（2019春?六年級(jí)課時(shí)練習(xí)）閱讀課文，回答問題。

蘭溪棹歌

［唐］戴叔倫

涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。

蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。

26.結(jié)合語境給加點(diǎn)詞語選擇合適的意思：源月如眉掛柳灣。（）

A.圓圓的月亮。B.新月。

27.結(jié)合語境給加點(diǎn)詞語選擇合適的意思：陽中山色鏡中看。（）

A.越過中間。B.周代諸侯國名。

28.結(jié)合語境給加點(diǎn)詞語選擇合適的意思：蘭溪三日桃花用。（）

A.桃花瓣落下來，像下雨一樣。

B.江南春天桃花盛開時(shí)下的雨。

29.根據(jù)下面的畫面，寫出合適的詩句。

（1）一彎新月掛在柳灣的上空，月光清朗，涼爽宜人。

（2）魚群在夜半人靜之時(shí)紛紛涌上溪頭淺灘。

30.判斷下列對(duì)這首詩歌的賞析，對(duì)的畫"V",錯(cuò)的畫"x"。

（1）這是一首富有民歌風(fēng)味的船歌。全詩清新靈妙地寫出了蘭溪的山水之美及漁家的歡樂

之情。（）

（2）首句寫行舟看見的江岸邊的景色，因?yàn)槭怯旰蟮拇阂梗虼损嵉脑律@得更加清澄。

（）

（3）古詩描寫的是江南春天的景色，從“桃花雨"一詞可以判斷出來。（）

（4）"越中山色鏡中看"，描繪出越中一帶水清如鏡，兩岸秀色盡映水底的美麗圖景。（）

（2021春?六年級(jí)課時(shí)練習(xí)）七律?長征?人民解放軍占領(lǐng)南京

毛澤東

鐘山風(fēng)雨起蒼黃,百萬雄師過大江。

虎踞龍盤今勝昔,天翻地覆慨而慷。

宜將剩勇追窮寇,不可沽名學(xué)霸王。

天若有情天亦老,人間正道是滄桑。

31.解釋詞語

天翻地覆：_____________________________________

32.詩句中的"霸王"指的是

33.這首詩的前四句著重于，后四句主要是.頸聯(lián)是全詩的

34.這首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情?

（2019春?六年級(jí)課時(shí)練習(xí)）題金陵渡

張祜

金陵津渡小山樓，一宿行人自可愁。

潮落夜江斜月里，兩三星火是瓜州。

（選自《唐詩三百首》）

35.這首詩的詩眼是。

36.詩句"潮落夜江斜月里"的"斜"字能否換成別的字？為什么？

37.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?

（2019春?六年級(jí)課時(shí)練習(xí)）閱讀下面的詩歌，

月

杜甫

萬里翟唐①月，春來六上弦②。

時(shí)時(shí)開暗室，故故③滿青天。

爽合風(fēng)襟靜，高當(dāng)淚臉懸。

南飛有烏鵲，夜久落江邊。

【注】①瞿唐：瞿塘峽，位于長江三峽奉節(jié)至巫山段，安史之亂后，杜甫曾困居于此。②

上弦：上弦月，農(nóng)歷每月初七、初八的弓形月亮。③故故：常常，頻頻。

38.作者通過詠月主要抒發(fā)了怎樣的感情？

39.從"萬里""時(shí)時(shí)""夜久"三個(gè)詞中任選兩個(gè)，分別簡析它們?cè)诒砬檫_(dá)意方面的作用。

（2018春,六年級(jí)課時(shí)練習(xí)）賞析感悟。

《西江月?夜行黃沙道中》

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三

點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

40.這首詞的作者是代詩人

41.同"路轉(zhuǎn)溪橋忽見"中"見"用法不同的是。

A.書讀百遍，其義自見。

B.風(fēng)吹草低見牛羊。

C.前不見古人，后不見來者。

42.用自己的話解釋詞句的意思。

稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

43.根據(jù)理解完成填空。

（1）"明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬"，采用的是以動(dòng)寫靜的寫法，和我們學(xué)過的王維的《鳥

鳴澗》中的詩句“,M有異曲同工之妙。

（2）"舊時(shí)茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見。"描寫的意境和陸游的《游山西村》中的",

__________"極為相似。

44.從詞句中你能夠感受到作者怎樣的思想感情?

（2018春?六年級(jí)課時(shí)練習(xí)）品讀下面兩首小令，填空答題。

（一）天凈沙?秋思（二）天凈沙?秋

馬致遠(yuǎn)白樸

枯藤老樹昏鴉，孤村落日殘霞，

小橋流水人家，輕煙老樹寒鴉，

古道西風(fēng)瘦馬。一點(diǎn)飛鴻影下。

夕陽西下，青山綠水，

斷腸人在天涯。白草紅葉黃花。

45.這兩首小令都描寫了景，馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》寫了十種景物，表現(xiàn)了一

個(gè)長期漂泊異鄉(xiāng)的游子的之情，給人的感覺，其中表現(xiàn)主旨的句子是

白樸《天凈沙?秋》卻沒有悲涼的情緒，曲中一句使全曲靜中有動(dòng)，

-句色彩鮮明地描繪出了秋天的美景。

46.對(duì)《天凈沙?秋思》賞析有誤的一項(xiàng)是（）。

A."小橋流水人家"一句，呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使"斷腸人"

更添悲悉。

B."夕陽西下"一句，將前面九個(gè)獨(dú)立事物統(tǒng)一到一幅畫面中，有一種凄涼之美。

C.全篇沒有一句直接抒情，但正所謂"一切景語皆情語"，作品因此更加動(dòng)人。

D.這首小令僅用28個(gè)字，生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長期漂泊他鄉(xiāng)的游子孤寂愁苦的心情。

47.白樸的《天凈沙?秋》，前三句用孤村、、、、、

六個(gè)典型景物描繪了一幅寧靜的畫面。在這一片寧靜中，突然掠過，

飛下地面，使人心為之一動(dòng)。

參考答案：

1.七言絕句i

時(shí)、溪、西2.雨后的晴天，風(fēng)和日麗，地面上的雨水已經(jīng)蒸發(fā)得無蹤無影，小溪

里的流水卻漲滿河槽，岸邊野草繁茂，野花肆意開放。3.《小池》：泉眼無聲惜細(xì)流，

樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。《曉出凈慈寺送林子方》：畢竟西湖

六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

【解析】1.考查對(duì)文章的理解。

《桑茶坑道中》是南宋詩人楊萬里的七言絕句。此詩描寫夏日江南田野水邊的景色，是

一種詩文創(chuàng)作的修飾技巧，即將韻母互相諧音的文字放在詩文固定的地方（一般在句尾），

詩文讀起來就十分順口、悅耳,這種現(xiàn)象就叫做押韻。通過這首詩的最后一個(gè)字的規(guī)律總結(jié)，

押韻是i,韻腳是"時(shí)、溪、西”。

2.本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的

語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)

美。

“晴明風(fēng)日雨干時(shí)，草滿花堤水滿溪”句意：雨后初睛之日，陽光透亮，風(fēng)兒流暢，地面

的積水正被陽光蒸發(fā)，被風(fēng)兒吹干。小溪被雨水充盈了，水面和堤齊平，童子在柳樹的濃蔭

下酣睡。注意抓住"雨水""水流""野花"的特點(diǎn)來豐富畫面內(nèi)容。

3.此題考查詩詞歌賦的默寫能力。學(xué)生在識(shí)記過程中要分清作者，楊萬里的古詩學(xué)過

的有’《曉出凈慈寺送林子方》’、《宿新市徐公店》、《小池》等等。

4.春雨綿綿春草萋萋春柳拂堤風(fēng)吹麥苗

【詳解】本道題考查了學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。

閱讀詩歌可知，"近寒食雨草萋萋，著麥苗風(fēng)柳映堤”的意思是時(shí)令將近寒食，春雨綿綿

春草萋萋；春風(fēng)過處苗麥搖擺，堤上楊柳依依。

這兩句描繪了春雨綿綿，芳草萋萋，風(fēng)吹麥苗，綠柳拂堤四幅畫面，營造了孤寂凄涼的

氛圍。

5.D6.CD7.不矛盾。"呼喊"是"沉默"爆發(fā)后的一種狀態(tài)，它更多的象征著一種不

屈的精神。

【分析】5.本題考查的是對(duì)全詩內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合詩歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。整首

詩歌抒發(fā)了一種進(jìn)取執(zhí)著樂觀自信的情感，表現(xiàn)了當(dāng)代青年搏擊奮進(jìn)昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)，它

給人以健康向上的精神引導(dǎo)。所以最符合原文主旨的是D項(xiàng)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下

而求索。

6.本題考查的是對(duì)詩歌內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合詩歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。對(duì)詩歌理解不

正確的是CD兩項(xiàng)，C項(xiàng)中“走向遠(yuǎn)方""走向大山"并不是看出作者對(duì)都市生活的厭惡，是對(duì)

未來美好生活的一種憧憬和向往。D項(xiàng)中全詩洋溢的并不是一種滄桑感，而是一種積極向上

的感情。

7.本題考查的是對(duì)全詩內(nèi)容內(nèi)容的分析理解。結(jié)合詩歌內(nèi)容，"呼喊"與"沉默"對(duì)立統(tǒng)

一：它們只是表現(xiàn)形式不同而實(shí)質(zhì)卻是統(tǒng)一的一一"只要不是平淡"。在寧靜中蓄積，在呼喊

中爆發(fā)，是如此完美地結(jié)合在一起。所以兩者之間并不是矛盾的。

8.“閑”字寫出了詩人的恬靜閑適，抒發(fā)了詩人對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛之情，呼應(yīng)了詩

題。9.梅子、芭蕉、柳花。

【分析】8.本題考查詩歌關(guān)鍵字的賞析，注意結(jié)合詩歌內(nèi)容作答。

細(xì)讀全詩，明確"閑看兒童捉柳花"句意：閑著無事觀看兒童戲捉空中飄飛的柳絮。"閑”

字表現(xiàn)的不僅是眼前無事做的狀態(tài)，更是指內(nèi)心的安適狀態(tài)，這個(gè)字傳達(dá)出了作者內(nèi)心的感

情。鄉(xiāng)村生活處處充滿著美惑，在此能吃到酸酸的梅子，能看到綠意盎然的芭蕉，能享受充

足的午睡，能看到無憂無慮的兒童嬉戲玩鬧，這一切都體現(xiàn)著生活的美好，處處體現(xiàn)著"閑"

的味道，怎能不讓人心生喜愛之情呢。結(jié)尾句中一個(gè)"閑"字，不僅淋漓盡致地把詩人心中那

份恬靜閑適和對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛之情表現(xiàn)出來，而且非常巧妙地呼應(yīng)了詩題。據(jù)此可作答：

"閑”字寫出了詩人的恬靜閑適，抒發(fā)了詩人對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛之情，呼應(yīng)了詩題。

9.本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類問題，一定要認(rèn)真閱讀原詩，理

解其意思，結(jié)合題目的要求，即可作答。

"梅子留酸軟齒牙"選用"梅子芭蕉分綠與窗紗"選用"芭蕉"；"閑看兒童捉柳花"選用

"柳花"。在這首詩中的梅子、芭蕉與柳花都是初夏特有的景物。

10.共產(chǎn)黨員革命隊(duì)伍中的叛徒11.絕不能為了活命向敵人屈膝投

降12.革命的烈火，比喻全國人民憤怒之火在革命的烈火和流血犧牲中得到永生，

表達(dá)作者即便為革命事業(yè)喪失性命，但是革命的精神卻是永生的13."燒掉"和"永生"不矛

盾。燒掉的是人的軀殼，永生的是人的精神和靈魂。14.在這首詩歌中表達(dá)了作者不畏嚴(yán)

刑拷打，拒絕高官厚祿，為了推翻國民黨反動(dòng)統(tǒng)治，寧愿獻(xiàn)出自己的生命的革命精神和壯志

豪情。

【分析】10?本題考查現(xiàn)代詩歌的理解。考查的是詞語的比喻義。詩歌中第二個(gè)句子運(yùn)

用了暗喻，把國民黨的監(jiān)獄大門比作了為狗爬出的洞。"人"指牢房中的革命者；"狗"指牢房

中的叛徒。

11.本題考查詩句理解。第二節(jié)詩中“人的身軀怎能從狗洞子里爬出”，意指的革命者絕

對(duì)不能背叛革命。

12.本題考查詩歌中詞語的理解。詩句中"地下的烈火"指的是革命的烈火，作者提到“我

在烈火和熱血中得到永生”意為我雖然在革命斗爭中犧牲自己，但是我的精神永遠(yuǎn)不會(huì)消失。

13.本題考查詩句賞析。兩個(gè)詞語燒掉和永生看似矛盾，實(shí)則不然，燒掉的是我的生命、

我的肉體，但是我的革命精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志將永垂不朽，所以說兩個(gè)詞語并不矛盾。

14.本題考查詩歌賞析?！肚舾琛肥墙锩呷~挺于一九四二年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩。

此詩揭露了國民黨反動(dòng)派的丑惡行徑、極端虛弱的本質(zhì)，表現(xiàn)了革命者的偉大氣節(jié)，抒發(fā)了

為革命獻(xiàn)身的壯志豪情,表現(xiàn)了革命者堅(jiān)強(qiáng)的意志。《囚歌》這是一篇白話述志詩，分為上

下兩節(jié)。全詩明白曉暢,通俗易懂，不著一典，沒有華麗的文字雕飾，更沒有用一個(gè)典故，

但音韻噫亮，感情熾烈，氣勢(shì)豪邁，意境壯美，讓人讀后被作者那股凜然正氣所震撼。這是

詩人高尚情操的真實(shí)流露,讓讀者情不自禁地為詩中的那股凜然正氣而震撼，為詩人的高尚

人格而肅然起敬。詩的上半節(jié)，作者以"人"與"狗"、"門"和"洞"作對(duì)比，鮮明的闡述了革命

者對(duì)于人的氣節(jié)的崇高追求。匈牙利詩人裴多菲曾有過"生命誠可貴，愛情價(jià)更高，若為自

由故，二者皆可拋。"之名句，表達(dá)出了人對(duì)自由的執(zhí)著追求。

15.年老體衰A16.不尚17.①V②V

【分析】15?這道題考查形成解釋的能力。作答時(shí)，要結(jié)合注釋理解古詩的意思，明白

其表達(dá)的思想感情。"僵臥"的意思是臥病在床。這表現(xiàn)出了他年老體衰的處境。雖然"僵臥

孤村”寫出了詩人的生活現(xiàn)狀是寂寞、窘迫、冷落的，籠罩著一種悲哀的氣氛，但“不自哀”

使情緒急轉(zhuǎn)，又顯出一種樂觀豪放之氣。詩人對(duì)自己的處境并不感到悲哀，只需要?jiǎng)e人理解

他為統(tǒng)一而奮斗的一生，理解他的滿腔熱血、一顆忠心即可。這顯示出了詩人堅(jiān)定的報(bào)國之

志，本題選A。

16.這道題考查形成解釋的能力。"僵臥孤村不自哀”表現(xiàn)了詩人的現(xiàn)實(shí)處境和精神狀態(tài)。

此時(shí)詩人窮居孤村，臥床不起，可他卻"不自哀”，展現(xiàn)出了一種樂觀豪放之氣。詩人不僅"不

自哀"，還尚且想著再守衛(wèi)國家，一個(gè)"尚"字展現(xiàn)了詩人終生不渝的統(tǒng)一之志。"不"和"尚"

讓詩人的情感逐層深入，展現(xiàn)了作者的一腔熱血、一顆忠心。

17.這道題考查形成解釋的能力。"夜闌臥聽風(fēng)吹雨"緊承上面兩句，寫出了因"思"而不

能成眠，不能眠就更真切地感知現(xiàn)實(shí)自然界的風(fēng)吹雨打聲，由自然界的風(fēng)雨又想到國家的風(fēng)

雨飄搖，由國家的風(fēng)雨飄搖自然又會(huì)聯(lián)想到戰(zhàn)爭的風(fēng)云、壯年的軍旅生活。這樣聽著，想著，

幻化出特殊的夢(mèng)境一一鐵馬冰河，同時(shí)"入夢(mèng)來"反映了政治現(xiàn)實(shí)的可悲：詩人有心報(bào)國卻遭

排斥而無法殺敵，一腔御敵之情只能付諸夢(mèng)境。"鐵馬冰河入夢(mèng)來"正是詩人日夜所思的結(jié)果,

這淋漓盡致地表達(dá)了詩人的英雄氣概和渴望殺敵報(bào)國的志向。因此①②都是對(duì)的。

18.×V19.凄清幽冷與友人分別時(shí)抑郁寡歡20.我認(rèn)為這兩句表現(xiàn)了

詞人的豪放達(dá)觀。這兩句的意思是人生就像是旅店，我也只是匆匆過客。既然我們都是匆匆

過客，那么就會(huì)在不同的旅店中停了又走，走了又停。所以人不應(yīng)該為過往傷懷，不該徒增

煩惱，應(yīng)該要豁達(dá)處世。

【分析】18.這道題考查對(duì)詞的理解。詞的前三句寫出詞人與友人分別雖久，可情誼彌

堅(jiān)，相見歡笑，猶如春日之和煦。既然這笑如春天般的溫暖，那么這笑一定是發(fā)自肺腑的，

而不是強(qiáng)顏歡笑。因此①錯(cuò)誤。對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、平仄相對(duì)的一對(duì)語句表達(dá)

相反或相關(guān)的意思的修辭手法。在"無波真古井，有節(jié)是秋筠"這兩句詞中用到了對(duì)偶的修辭

手法，同時(shí),詞人將友人的心境比喻成枯井不起波瀾,將友人的高風(fēng)亮節(jié)比喻成秋天的竹竿，

也用到了比喻的修辭手法。這樣寫贊頌了友人保持名節(jié)、內(nèi)心堅(jiān)貞的品格。因此②正確。

19.這道題考查對(duì)詞的理解。"惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云"中，"惆悵""孤帆""淡

月""微云"給人一種孤寂的感覺，營造出一種凄清幽冷的氣氛。這是一首送別詞，此時(shí)詞人

正在送友人，因此這兩句渲染了詞人與友人分別時(shí)郁郁寡歡的心情。

20.這道題考查對(duì)詞的理解。在理解詞句意思的基礎(chǔ)上，加入自己的理解，對(duì)這兩句作

簡要的分析即可。認(rèn)為是豪放達(dá)觀可以，認(rèn)為是失意惆悵也可以，只要言之有理即可。

21.VVX22.D

【分析】21.這道題考查形成解釋的能力。在讀古詩時(shí)要關(guān)注到注釋，這有助于我們對(duì)

古詩的理解。這首古詩表達(dá)的是對(duì)新娘子的祝福。"灼灼"在注釋中的意思是"花朵色彩鮮艷

如火，明亮鮮艷的樣子"。"灼灼其華"指的是如花朵般鮮艷、美麗，因此可以由艷麗的花朵

聯(lián)想到充滿青春氣息、美麗的少女，所以第①題是對(duì)的。從注釋中可以知道，"之子于歸"

的意思是“這位姑娘出嫁"，而后面的"宜其室家""宜其家室""宜其家人"都是對(duì)這位少女的祝

福，所以第②題是對(duì)的。這首古詩具有和諧的韻律美，每句之間和諧押韻，讀起來朗朗上

口，因此第③題是錯(cuò)的。

22.這道題考查創(chuàng)意運(yùn)用的能力。只要大概明白每項(xiàng)中詩詞句的意思，就可以選出正確

答案。A項(xiàng)中，這兩句出自韋莊《女冠子,昨夜夜半》，是用桃花來形容美人，因此正確。B

項(xiàng)中，這兩句詩的意思是：去年春天，就在這扇門中，姑娘的臉龐與桃花相映，紅撲撲的。

它是以桃花來映襯美人，因此正確。C項(xiàng)中，“桃花臉上生"字面意思是桃花開在臉上，然而

桃花不可能真的開在臉上，所以作者是以桃花來形容美人，因此正確。D項(xiàng)中，詩句的意思

是：竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺到了初春江水的回暖。這兩句

詩是描寫作者看到和想到的景色，和美人沒有關(guān)系，所以這兩句詩沒有以桃花寫美人，因此

錯(cuò)誤。本題選D。

23."銜"、"噴"二字，寫黑云挾帶著猛雨，往山前噴灑，好像在撒潑、頑皮，用擬人的

手法賦予黑云以生命，形象生動(dòng)，富有力度，充滿猛烈的動(dòng)感和澆注感。24.比喻，用翻

墨比喻黑云的來勢(shì)，用跳珠比喻雨點(diǎn)飛濺的情態(tài)，既形象逼真又有聲有色。對(duì)比，"黑云"

和"白雨”形成強(qiáng)烈的色彩對(duì)比，給人以很強(qiáng)的質(zhì)感；動(dòng)靜結(jié)合，前三句寫云、寫雨、寫風(fēng),

突出其動(dòng)態(tài)，第四句寫水，突出其靜態(tài)。25.①蘇軾僅從景物的角度描繪望湖樓的美麗

雨景，崔詩除從景物的角度外，還通過"遇雨”者表情的變化，側(cè)而烘托出夏雨的瞬息變化難

以意料。②蘇詩重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)景色在不同時(shí)間上的變化，而崔詩則雙管齊下，既有景物在不