初中生物學(xué)期教學(xué)計劃8篇

/中同學(xué)物學(xué)期教學(xué)計劃8篇中同學(xué)物學(xué)期教學(xué)計劃篇1一、引導(dǎo)思想通過試驗教學(xué)培育同學(xué)察看問題、思考問題和分析問題的本領(lǐng)及小組的協(xié)作精神。讓同學(xué)通過現(xiàn)象察看事物的本質(zhì)，從而認(rèn)得和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和努力探求真理的意識，切實(shí)讓素養(yǎng)教育落實(shí)到實(shí)處。二、教學(xué)要求1.演示試驗必需按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的方法面對全體同學(xué)進(jìn)行試驗。通過察看試驗現(xiàn)象，使同學(xué)能夠獲得感性的認(rèn)得和驗證，以加深對理論學(xué)問的理解。若有條件可改成分組試驗，加強(qiáng)同學(xué)的切身體驗。2.同學(xué)分組試驗，也要按教學(xué)大綱的要求把同學(xué)試驗全部開齊。對于同學(xué)試驗，若能當(dāng)堂看清試驗結(jié)果的須在試驗室里老師引導(dǎo)下進(jìn)行，老師監(jiān)督同學(xué)對每個試驗達(dá)到操作規(guī)范、嫻熟的程度；培育他們深厚的生物學(xué)喜好和語言表達(dá)本領(lǐng)。3.在開放試驗室方面，為了調(diào)動同學(xué)的積極性得到廣闊同學(xué)的歡迎，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)而且同學(xué)感喜好的試驗內(nèi)容，提前列出試驗配檔共同學(xué)們參考和選擇。每次開放試驗室之前細(xì)心準(zhǔn)備試驗材料、而且對試驗進(jìn)行預(yù)做，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手。通過開放試驗室活動，讓同學(xué)的動手本領(lǐng)和試驗操作本領(lǐng)有所提高，而且激發(fā)同同學(xué)物學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)。三、試驗課的教學(xué)方法試驗課教學(xué)應(yīng)依據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、同學(xué)實(shí)際和設(shè)備條件等因素，實(shí)行探究式教學(xué)方法。讓同學(xué)多動腦、多思考，磨練本身能找到一些新方法、新步驟；在講授理論學(xué)問時，讓同學(xué)通過試驗的方法去歸納出這些學(xué)問，這樣做重在培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)科學(xué)討論的思路與方法；加強(qiáng)本領(lǐng)的培育和學(xué)問的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。四、試驗教學(xué)的準(zhǔn)備工作1.訂立出本學(xué)期試驗教學(xué)進(jìn)度計劃，并寫明試驗?zāi)夸洠瑢懨髟囼灥娜掌?、班級、?jié)次、名稱，教學(xué)中按計劃布置試驗。2.任課老師須將試驗通知單提前送交試驗室，試驗老師必需將每個試驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無患。中同學(xué)物學(xué)期教學(xué)計劃篇2新的學(xué)期開始了，新學(xué)期有新的計劃。對于我來說，這學(xué)期將是一個關(guān)鍵而繁忙的學(xué)期。之所以說是一個關(guān)鍵而繁忙的學(xué)期，是由于我區(qū)八班級生物、地理要參加中考，我們不僅要學(xué)習(xí)八班級下冊的學(xué)問，還要對四冊書進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，這學(xué)期時間又短，所以我們面臨很大的挑戰(zhàn)。除了做好本身的本職工作外，還要利用一切可利用的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高本身的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。為了更好的利用時間，合理的布置教與學(xué)的進(jìn)度，現(xiàn)對本學(xué)期做如下計劃。一、調(diào)整教學(xué)思路，提高同學(xué)成績；關(guān)于生物、地理等科目，學(xué)校一貫不夠重視，而這學(xué)期則不同，每周布置三課時來教學(xué)，可見任務(wù)之重，所以應(yīng)把提高同學(xué)的成績放在教學(xué)的首位。假如生物地理考不好，會影響到他們升初三后學(xué)習(xí)的動力。所以無論如何應(yīng)盡本身的最大努力，督促每一個同學(xué)，不管結(jié)果怎樣，都要努力拼搏三個多月。但我認(rèn)為要提高教學(xué)成績，最關(guān)鍵的是要調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的熱誠，全身心的投入到學(xué)習(xí)中。正所謂：學(xué)問是學(xué)會的，不是教會的。所以在復(fù)習(xí)過程中，老師盡量少講或不講，讓同學(xué)充分的進(jìn)行小組之間的合作、討論和學(xué)習(xí)。生物課的復(fù)習(xí)一般都是分為幾部分內(nèi)容：（1）學(xué)問點(diǎn)的歸納，這個可以讓同學(xué)課下整理；（2）學(xué)問點(diǎn)的分析，這個可讓同學(xué)分析，老師增補(bǔ)；（3）習(xí)題處理，可以小組內(nèi)先交流，然后重點(diǎn)分析易錯題、難題，這樣可以節(jié)省課上時間；（4）學(xué)問的延長，同學(xué)手頭上可能有不同的資料，依據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容同學(xué)增補(bǔ)相關(guān)習(xí)題，拓展同學(xué)的視野。老師準(zhǔn)備不同層次的習(xí)題，學(xué)習(xí)過程中起引導(dǎo)點(diǎn)拔的作用。用這種復(fù)習(xí)的方式，可以調(diào)動不同層次同學(xué)的參加，不同層次的同學(xué)完成的任務(wù)也有區(qū)分，能夠各取所需。復(fù)習(xí)完一章或一段內(nèi)容后，還要定期進(jìn)行檢測，檢查學(xué)習(xí)效果，了解同學(xué)把握的情況，發(fā)覺不足的地方適時的改進(jìn)和挽救。二、進(jìn)行適時的抽測考試，讓同學(xué)找回能夠?qū)W習(xí)好的自信；上學(xué)期進(jìn)行了幾次抽測考試，調(diào)動了部分同學(xué)的學(xué)習(xí)熱誠，效果很好。但我校同學(xué)學(xué)習(xí)生物的熱誠還不高，還需要賞識和激勵，這種抽測設(shè)計到的學(xué)問面小、內(nèi)容簡單，只要看書學(xué)習(xí)，都可以取得不錯的成績。只要能進(jìn)步就可以得到老師的確定、班主任的確定、校長的確定，這是一個很好的找回自信的方法之一、所以這學(xué)期還要連續(xù)堅持。雖然無形中加添了老師的工作量：要出題、要閱卷，但只要對同學(xué)有好處，我們累點(diǎn)也無所謂。中同學(xué)物學(xué)期教學(xué)計劃篇3一、工作引導(dǎo)精神緊緊圍繞學(xué)?！笆晃濉币?guī)劃的進(jìn)展精神，緊密結(jié)合教育的精神實(shí)質(zhì)，為了一切的孩子，為了孩子的一切，充分發(fā)揮每位老師優(yōu)秀才能，使同學(xué)在我們的細(xì)心教育下茁壯成長，成為具有豐富學(xué)問內(nèi)涵的全面人才。二、教學(xué)及活動布置結(jié)合教學(xué)大綱的布置以及實(shí)際開設(shè)課時數(shù)量，設(shè)置每周二課時共計完成二十九節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。另外依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)身心特點(diǎn)，初步設(shè)定布置幾項教學(xué)活動：1.對學(xué)校內(nèi)的生物種類、生長環(huán)境特點(diǎn)以及生物特征打開調(diào)查的《調(diào)查身邊的生物》實(shí)踐活動，并對調(diào)查活動中認(rèn)真積極完成、調(diào)查報告單優(yōu)秀的同學(xué)予以稱贊和呈現(xiàn)；2.結(jié)合《練習(xí)使用顯微鏡》一課的試驗環(huán)節(jié)，在使用規(guī)范、快速調(diào)整并能夠看到清楚物象的同學(xué)中進(jìn)行小比賽，增長同學(xué)對試驗操作正確認(rèn)得和嫻熟程度，對于“優(yōu)秀試驗員”予以公示稱贊；3.結(jié)合《種子的萌發(fā)》，課前布置同學(xué)自行選擇進(jìn)行植物的種子，嘗試使其萌發(fā)，并總結(jié)其條件、生長情形，且拍下照片，對于認(rèn)真探究、成果顯著的同學(xué)予以稱贊；4.本學(xué)期還將對同學(xué)進(jìn)行一次出教材內(nèi)容外的生物學(xué)問小普及和小競賽，實(shí)在內(nèi)容和設(shè)置布置將在今后備課中認(rèn)真商討。三、老師學(xué)習(xí)和工作生物組共有三名專職老師，都是具有多年教學(xué)閱歷的老師。但是，我們面對的是一批嶄新的面孔，而他們又具有著迥異的性格、不同的特質(zhì)，因此，在打開教學(xué)活動是需要老師充分了解同學(xué)，這就需要老師做好以下工作：上好第一節(jié)課，即表明上課的原則也要讓同學(xué)接受一位新老師；2.充分備課，不僅參照教學(xué)參考書中的內(nèi)容，還有組內(nèi)交流、拓展課外學(xué)問，豐富教材；3.認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其是組內(nèi)備課，加添聽評課次數(shù)；4.老師自身也是需要學(xué)問增補(bǔ)的，因此教學(xué)的學(xué)習(xí)也是一項緊要任務(wù)，每一位老師都要結(jié)合工作，加強(qiáng)自身進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭取更好地為同學(xué)服務(wù)。一學(xué)期和同學(xué)共同學(xué)習(xí)生活的日子僅有近100天的時間，但我們要做的事情是使我們的孩子們在這100天里快樂、歡快、健康、進(jìn)步，讓他們在學(xué)問的世界里找到開啟人生大門的線索乃至那把鑰匙。因此，每一位生物老師都要承襲這樣精神，積極而踏實(shí)的工作，完成計劃，爭取獲得成績和質(zhì)量的豐碩果實(shí)。中同學(xué)物學(xué)期教學(xué)計劃篇4以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指引，以貫徹教務(wù)處工作為核心工作，依據(jù)區(qū)生物教研室工作計劃和要求，我們備課組會盡心、盡力、盡責(zé)地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了完成下學(xué)期的教學(xué)工作，使同學(xué)把握中同學(xué)物學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，拓寬同學(xué)的學(xué)問廣度和喜好，特訂立以下計劃完成這學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)：一、工作重點(diǎn)新學(xué)期已經(jīng)開始了，為了提高中同學(xué)物教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化中同學(xué)物課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和討論教育教學(xué)改革中顯現(xiàn)的新問題和新情況。本學(xué)期以習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)法引導(dǎo)、課堂管理、熟透教材、堅固結(jié)實(shí)基礎(chǔ)為側(cè)重點(diǎn)，為八班級結(jié)業(yè)考試打基礎(chǔ)。需要進(jìn)一步加強(qiáng)備課組活動的實(shí)效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和老師的進(jìn)展。二、工作目標(biāo)1.學(xué)習(xí)和把握課程標(biāo)準(zhǔn)的全部內(nèi)容。2.依照課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)基本要求的規(guī)定，認(rèn)真研討教材實(shí)在要求。3.訂立備課組工作計劃。確定集體備課的制度、時間、地點(diǎn)。4.規(guī)劃每階段復(fù)習(xí)內(nèi)容和訂立復(fù)習(xí)試題。5.在教研組長的引導(dǎo)下完成七班級的教學(xué)、教研工作。三、實(shí)在措施1.強(qiáng)化課堂教學(xué)，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量；要面對全體同學(xué)，不鄙視任何一個同學(xué)；課堂上做到精講多練。加強(qiáng)集體備課，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查"。2.認(rèn)真學(xué)習(xí)試驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)閱歷，重視同學(xué)試驗本領(lǐng)的培育，試驗素養(yǎng)的培育。3.深入研討課改理論，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，堅持"以同學(xué)的進(jìn)展為本"的理念，努力提高教學(xué)理論水平。4.加強(qiáng)對孱弱同學(xué)的檢查和督促工作。認(rèn)真組織測試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，捉住學(xué)科的孱弱環(huán)節(jié)，適時挽救。做到適時發(fā)覺問題，適時解決。5.每周開展一次備課活動，共同訂立本周教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等，然后討論討論，相互提出改進(jìn)看法，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)。6.充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高上課的教學(xué)效率。共享資料和閱歷。同組老師要相互學(xué)習(xí)，正常開展聽課活動，取長補(bǔ)短，共同提高。7.復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真訂立復(fù)習(xí)計劃，細(xì)心組織復(fù)習(xí)，做到以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，提高同學(xué)的審題、解題的本領(lǐng)及速度。8.認(rèn)真填寫集體備課記錄。中同學(xué)物學(xué)期教學(xué)計劃篇5一、引導(dǎo)思想在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注同學(xué)已有的生活閱歷；以培育同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好、教會同學(xué)如何學(xué)習(xí)、提高同學(xué)綜合成績?yōu)橹攸c(diǎn)，更加強(qiáng)調(diào)同學(xué)的自動學(xué)習(xí)，加添實(shí)踐環(huán)節(jié)。以促進(jìn)同學(xué)變化學(xué)習(xí)方式——變被動理解式學(xué)習(xí)為自動探究式學(xué)習(xí)為突破口。使每一個同學(xué)經(jīng)過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究本領(lǐng)、學(xué)習(xí)本領(lǐng)和解決問題本領(lǐng)方面有更多的進(jìn)展；能夠在職責(zé)感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為同學(xué)們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和連續(xù)學(xué)習(xí)，打下必需的基礎(chǔ)。二、教學(xué)任務(wù)1．本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材（北師大版）——《生物學(xué)》（八班級上冊）。2．在連續(xù)抓好“課改”試驗的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不絕提高對“課改”的認(rèn)得，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自我的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。3．連續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式，進(jìn)取吸取過去兩年的教學(xué)閱歷，連續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”教學(xué)新成果。4．連續(xù)探究新課程的評價體系，異常是建立同學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價和結(jié)束性評價標(biāo)準(zhǔn)，并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)過去兩年中的教學(xué)的閱歷和體會。三、同學(xué)情景分析：生物學(xué)問、現(xiàn)象與人類緊密相聯(lián)，同學(xué)對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但同學(xué)經(jīng)過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對生物學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握較好，已具備必需的試驗本領(lǐng)，大部分對本科的學(xué)習(xí)喜好深厚。四、教學(xué)總目標(biāo)要求經(jīng)過義務(wù)教育階段《生物》（八班級上冊）課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)將在以下幾方面得到進(jìn)展：學(xué)問：1）認(rèn)得動物的緊要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。2）明白動物的行為大多是經(jīng)過運(yùn)動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有緊密的聯(lián)系3）獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的緊要特征以及與人類的關(guān)系的學(xué)問。4）經(jīng)過活動體驗生物的分類是依據(jù)不一樣生物的特征上的相像程度來進(jìn)行的。本領(lǐng)：1）加強(qiáng)動手本領(lǐng)和試驗設(shè)計本領(lǐng)。2）培育同學(xué)的實(shí)踐本領(lǐng)：如進(jìn)行“飼養(yǎng)和察看蚯蚓”“調(diào)查動物在人們生活中的作用”“檢測不一樣環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”“制作甜酒”等實(shí)踐性較強(qiáng)的活動。3）培育同學(xué)收集和處理信息的本領(lǐng)。情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)得生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧進(jìn)展的觀點(diǎn)。認(rèn)得科學(xué)經(jīng)過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改善生產(chǎn)和生活方式的手段，進(jìn)展生產(chǎn)力，促進(jìn)社會物質(zhì)禮貌的提高，又具有實(shí)踐價值?？茖W(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類提高的同時，往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響，所以，其實(shí)踐價值就相當(dāng)于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會在走向科技化，科技也在社會化，可是，科學(xué)始終不是萬能的，人類社會面臨的全部問題，并非都能依科學(xué)來解決。五．緊要措施：1、重視提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)2、提倡探究性學(xué)習(xí)3、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會”的教育4、改善教法，加強(qiáng)課堂教學(xué)（1）提高貫徹課程目標(biāo)的自發(fā)性中同學(xué)物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)學(xué)問、本領(lǐng)以及情感、態(tài)度、價值等方面的基本要求，是經(jīng)過每節(jié)課或每項活動來漸漸完成的。所以，在訂立每節(jié)課（或活動）的教學(xué)目標(biāo)時，要充分討論課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹；討論到同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展的需要，異常要注意本領(lǐng)和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。（2）組織好同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量教材資料的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，重視從同同學(xué)活閱歷啟程，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，自動探究學(xué)問的發(fā)生和進(jìn)展，培育同學(xué)不絕探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，同時，教材布置了豐富多采的有利于同學(xué)進(jìn)展的同學(xué)活動。（3）加強(qiáng)和完善生物學(xué)試驗教學(xué)。5、重視學(xué)法引導(dǎo)，教會同學(xué)學(xué)習(xí)在新教材的教學(xué)中，讓同學(xué)把握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對培育同學(xué)本領(lǐng)，提高同學(xué)素養(yǎng)有很大作用。應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)法的引導(dǎo)，教學(xué)同學(xué)學(xué)習(xí)。（1）試驗探究法：明確探究課題》引導(dǎo)探究》獲得結(jié)論》測試反饋（2）理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法：引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)學(xué)問來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所碰到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對書本學(xué)問的理解。（3）識圖學(xué)習(xí)法：新教材圖文并茂，顏色鮮明，可讀性強(qiáng)。它形象、直觀、不僅僅有利于老師把有關(guān)學(xué)問講清楚，而且利于同學(xué)理解資料，便于記憶。（4）比較、歸納學(xué)習(xí)法：經(jīng)過對學(xué)問的比較歸納，可找出學(xué)問之間內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)問間的關(guān)系更明白。（5）綜合學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的學(xué)問來解決生物學(xué)問題。六、教學(xué)資料及進(jìn)度（略）中同學(xué)物學(xué)期教學(xué)計劃篇6新的學(xué)期已經(jīng)來臨，為了保證本學(xué)期的工作正常和順當(dāng)進(jìn)行，訂立新學(xué)期的教學(xué)計劃如下：一、引導(dǎo)思想在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推動素養(yǎng)教育的決議》的基礎(chǔ)上，以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注同學(xué)已有的生活閱歷；更加強(qiáng)調(diào)同學(xué)的自動學(xué)習(xí)。使每一個同學(xué)通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究本領(lǐng)、學(xué)習(xí)本領(lǐng)和解決問題本領(lǐng)方面有更多的進(jìn)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為同學(xué)們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和連續(xù)學(xué)習(xí)，打下必需的基礎(chǔ)。二、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期的生物課全部為復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)八班級兩冊生物學(xué)課程。三、教學(xué)工作策略措施1、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，認(rèn)真討論教材和新課程的相關(guān)學(xué)問，將新課程理念融會于日常教學(xué)活動中，在傳授學(xué)問的同時使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)學(xué)問、培育本領(lǐng)和磨練本身。2、討論每個學(xué)問點(diǎn)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次，嚴(yán)格掌控深度和廣度，把握每個重點(diǎn)和難點(diǎn)，接受現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式，提高同學(xué)對學(xué)問的理解速度和本領(lǐng)。3、加強(qiáng)備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計，既要啟發(fā)和引導(dǎo)同學(xué)對學(xué)問實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)的自發(fā)自動性，又要發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用，在教學(xué)過程中體現(xiàn)師生互動的教學(xué)新境界。4、積極參加學(xué)校和各級組織的學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會，從各個方面充實(shí)本身，使本身的學(xué)問水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓，同時也可以增長見識，在以后的教學(xué)活動中能夠取他人之長補(bǔ)本身之短，使本身的教學(xué)水平能有較大的進(jìn)步，對同學(xué)水平的提高也有很大的影響。5、積極向其他優(yōu)秀老師請教，既包含學(xué)問方面也包含教學(xué)方法和技巧，更緊要的是學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的教學(xué)閱歷，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平，使教學(xué)成績有較大的提高。6、充分利用我?，F(xiàn)有的試驗和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施，使同學(xué)們體會到科學(xué)的不絕進(jìn)展給我們帶來的便利，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問的信息和毅力。7、匯總所學(xué)學(xué)問，使學(xué)問系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化，對同學(xué)進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的教育，進(jìn)行生物與生活相關(guān)學(xué)問的聯(lián)系練習(xí)，提高同學(xué)的綜合應(yīng)用本領(lǐng)，為中考打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。四、復(fù)習(xí)策略（一）專題復(fù)習(xí)1、必需做到記牢記準(zhǔn)全部的基礎(chǔ)學(xué)問，沒有精準(zhǔn)無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。2、本學(xué)期復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。專題的劃分要合理，專題的選擇要準(zhǔn)、布置時間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，緊要取決于對課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的討論。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題；依據(jù)專題的特點(diǎn)布置時間，緊要處要狠下功夫，不吝揮霍時間，舍得投入精力。3、實(shí)際啟程，面對全體同學(xué)，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行低起點(diǎn)、多歸納、快反饋的方法。4、應(yīng)重視對尖子生的培育。對于接受本領(lǐng)好的同學(xué)，課外適當(dāng)多做題，培育解題技巧，提高快捷度，使其冒尖，以提高中考優(yōu)秀率。5、重視解題后的反思。6、專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有確定的難度，沒有確定的難度，同學(xué)的本領(lǐng)是很難提高的，但要兼顧各種因素把握一個度。（二）模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺。討論歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的本領(lǐng)等。備用的練習(xí)有《中考先鋒》《生物試卷》。1、模擬題必需要有模擬的特點(diǎn)。時間的布置，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的掌控等要切近中考題。2、模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。3、批閱要適時。4、評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育同學(xué)，既然會就不要失分。5、認(rèn)真統(tǒng)計邊沿生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的緊要依據(jù)。由于，緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)當(dāng)講的是邊沿生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。6、歸納同學(xué)學(xué)問的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。7、處理好講評與考試的關(guān)系。備注：1.以上計劃按章節(jié)來計算布置、請依據(jù)實(shí)際教學(xué)情況快捷執(zhí)行。2、請大家注意期中考試的時間，把握教學(xué)進(jìn)度，定時完成教學(xué)任務(wù)。中同學(xué)物學(xué)期教學(xué)計劃篇7一、引導(dǎo)思想：通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動的學(xué)習(xí)，使同學(xué)能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究本領(lǐng)、學(xué)習(xí)本領(lǐng)和解決問題本領(lǐng)方面有更多的進(jìn)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應(yīng)試本領(lǐng)，考出好的成績。二、教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材——《生物學(xué)》冀教板（七班級上冊）。三、實(shí)在措施：1、對生物學(xué)困生，要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的原因，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參加到學(xué)習(xí)中，是否對生物有喜好，激勵他們多回答問題，對于他們的變動做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)喜好。2、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)喜好。細(xì)心設(shè)計導(dǎo)語；運(yùn)用生動的語言；加強(qiáng)情感教育；細(xì)心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。3、連續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和變化教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使本身的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。4、連續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意適時收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研，上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。結(jié)合實(shí)在的教學(xué)內(nèi)容，接受多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從同學(xué)的生活閱歷、經(jīng)過中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入等等。組織好同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)同學(xué)分工合作，樂于交流。激勵同學(xué)學(xué)會察看、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實(shí)施。重視探究性報告的撰寫和交流。培育同學(xué)通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。四、教學(xué)要求：1、重點(diǎn)提高同學(xué)的應(yīng)試本領(lǐng)，實(shí)際動手本領(lǐng)，分析本領(lǐng)。2、在教學(xué)中要注意連續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面對全體同學(xué)，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個同學(xué)的充分進(jìn)展；努力提高同學(xué)們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。3、教學(xué)中要使同學(xué)在學(xué)問、本領(lǐng)、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所進(jìn)展，引導(dǎo)同學(xué)自動參加和體驗各種科學(xué)探究活動。4、在傳授學(xué)問的同時要特別注意科學(xué)討論方法的培育。要注意對同學(xué)綜合本領(lǐng)的培育。要通過組織同學(xué)參加各種實(shí)踐活動，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。6、按學(xué)校要求積極組織好生物課外喜好小組活動，能夠?qū)τ刑貏e喜好的同學(xué)進(jìn)行個別引導(dǎo)。中同學(xué)物學(xué)期教學(xué)計劃篇8一，學(xué)情分析及引導(dǎo)思想在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注同學(xué)已有的生活閱歷。強(qiáng)調(diào)同學(xué)的自動學(xué)習(xí)，加添實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個同學(xué)經(jīng)過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究本領(lǐng)、學(xué)習(xí)本領(lǐng)和解決問題本領(lǐng)等方面有更多的進(jìn)展；能夠在職責(zé)感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為同學(xué)們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和連續(xù)學(xué)習(xí)，打下必需的基礎(chǔ)。二、教材分析本學(xué)期教學(xué)資料緊要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自我、增長健康。共6章，資料較上一個學(xué)期少了一些，探究試驗削減了一些，加添了察看和思考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。加添了同學(xué)的閱讀量，擴(kuò)大了學(xué)問面。三、教學(xué)