初三學(xué)生化學(xué)“突現(xiàn)性質(zhì)”問題認(rèn)知研究的開題報(bào)告

初三學(xué)生化學(xué)“突現(xiàn)性質(zhì)”問題認(rèn)知研究的開題報(bào)告題目：初三學(xué)生化學(xué)“突現(xiàn)性質(zhì)”問題認(rèn)知研究摘要：本研究旨在探討初三學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)出現(xiàn)“突現(xiàn)性質(zhì)”問題的認(rèn)知機(jī)制，以提高學(xué)生對(duì)化學(xué)概念的理解和應(yīng)用能力。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查、教學(xué)觀察及實(shí)驗(yàn)研究等方法，分析學(xué)生的思維模式和知識(shí)結(jié)構(gòu)，探尋問題發(fā)生的原因，為提高學(xué)生化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)改革提出建議。關(guān)鍵詞：初三化學(xué)，突現(xiàn)性質(zhì)，認(rèn)知機(jī)制，思維模式，知識(shí)結(jié)構(gòu)一、研究背景和意義初三階段是化學(xué)學(xué)科重要的學(xué)習(xí)階段，其中一些概念如“突現(xiàn)性質(zhì)”常常使學(xué)生困惑。突現(xiàn)性質(zhì)是指某些物質(zhì)在某些條件下才會(huì)表現(xiàn)出其特殊的性質(zhì)。學(xué)生對(duì)此往往感到迷茫，無法將化學(xué)理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，從而加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。本研究探討初三學(xué)生化學(xué)“突現(xiàn)性質(zhì)”問題認(rèn)知研究，旨在解決該問題，推動(dòng)教學(xué)改革和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。二、研究目標(biāo)和方法本研究旨在：1.了解初三學(xué)生對(duì)于“突現(xiàn)性質(zhì)”的認(rèn)知情況；2.探究學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)出現(xiàn)“突現(xiàn)性質(zhì)”問題的認(rèn)知機(jī)制；3.提出針對(duì)該問題的教學(xué)改革建議。研究方法：1.問卷調(diào)查：通過問卷調(diào)查學(xué)生對(duì)于“突現(xiàn)性質(zhì)”等化學(xué)概念的理解情況，了解學(xué)生的思維模式和知識(shí)結(jié)構(gòu)。2.教學(xué)觀察：在化學(xué)課堂中觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)出現(xiàn)“突現(xiàn)性質(zhì)”問題的原因。3.實(shí)驗(yàn)研究：通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握理論知識(shí)，理解相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提高學(xué)生對(duì)化學(xué)概念的理解和應(yīng)用能力。三、研究?jī)?nèi)容安排第一章研究背景和意義第二章文獻(xiàn)綜述2.1突現(xiàn)性質(zhì)的定義和特征2.2“突現(xiàn)性質(zhì)”問題的認(rèn)知研究2.3學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)中突現(xiàn)性質(zhì)的應(yīng)用狀況第三章研究方法3.1問卷調(diào)查3.2教學(xué)觀察3.3實(shí)驗(yàn)研究第四章研究結(jié)果4.1學(xué)生對(duì)“突現(xiàn)性質(zhì)”的認(rèn)知情況分析4.2學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)“突現(xiàn)性質(zhì)”問題的認(rèn)知機(jī)制4.3學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)中突現(xiàn)性質(zhì)的應(yīng)用狀況第五章研究建議和啟示5.1針對(duì)性解決初三化學(xué)“突現(xiàn)性質(zhì)”問題5.2引導(dǎo)學(xué)生探索“突現(xiàn)性質(zhì)”的原因和機(jī)理5.3推動(dòng)教學(xué)改革和提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)四、預(yù)期成果通過本次研究，預(yù)期達(dá)到以下目標(biāo)：1.揭示初三學(xué)生在化學(xué)學(xué)科中出現(xiàn)“突現(xiàn)性質(zhì)”問題的認(rèn)知機(jī)制。2.提出針對(duì)該問題的教學(xué)改革、引導(dǎo)學(xué)生深入探究“突現(xiàn)性質(zhì)”的原因和機(jī)理