統(tǒng)編版語(yǔ)文一下第一單元 語(yǔ)文園地一 教學(xué)簡(jiǎn)案（pdf版）

統(tǒng)編版語(yǔ)文一下第一單元語(yǔ)文園地一教學(xué)簡(jiǎn)案（pdf版）語(yǔ)文園地一

學(xué)校：xx小學(xué)

適用年級(jí)：一年級(jí)

設(shè)計(jì)者：一年級(jí)語(yǔ)文教研組

課時(shí)：（共2課時(shí)）

一、目標(biāo)確定的依據(jù)

1.相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)的陳述

（1）學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

（2）學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。

（3）喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

2.教材分析

《語(yǔ)文園地一》是一年級(jí)下冊(cè)第一單元的一個(gè)小結(jié)。識(shí)字加油站是對(duì)與“天氣"有關(guān)的字詞的學(xué)習(xí)，

結(jié)合實(shí)際便于學(xué)生的了解。字詞句的運(yùn)用中《漢語(yǔ)拼音字母表》的出現(xiàn)為學(xué)生之后的查字典作了準(zhǔn)備。相

同韻母的字歸類(lèi)以方便學(xué)生識(shí)字認(rèn)字。《祖國(guó)多么廣大》可幫助學(xué)生借助詩(shī)歌語(yǔ)言感受祖國(guó)的景色美。

3.學(xué)情分析

通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了初步獨(dú)立識(shí)字的能力，掌握了多種識(shí)字方法。《漢語(yǔ)拼音

字母表》大小寫(xiě)的轉(zhuǎn)化是本節(jié)課學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，可以結(jié)合去年生母韻母的學(xué)習(xí)來(lái)識(shí)記。本節(jié)課教學(xué)中，

要充分為他們提供展示自己的機(jī)會(huì)，讓孩子在讀、說(shuō)、思中提升自己。所以要引導(dǎo)學(xué)生在邊讀邊感悟的基

礎(chǔ)上，提升品讀語(yǔ)言的能力。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生字；會(huì)正確區(qū)分韻母an、ang生字

2.能力目標(biāo)：通過(guò)讀、寫(xiě)背積累有關(guān)天氣的詞語(yǔ)；熟讀背誦大小寫(xiě)字母歌和《祖國(guó)多么

廣大》。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的興趣；培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。

第一課時(shí)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生字；會(huì)正確區(qū)分韻母an、ang生字

2.能力目標(biāo)：通過(guò)讀、寫(xiě)背積累有關(guān)天氣的詞語(yǔ)；熟讀背誦大小寫(xiě)字母歌和《祖國(guó)多

么廣大》。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的興趣；培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。

二、評(píng)價(jià)任務(wù)

1.借助漢語(yǔ)拼音讀字詞。

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2.積累與天氣有關(guān)的詞語(yǔ)。記憶背誦漢語(yǔ)拼音字母表。

三、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)對(duì)應(yīng)評(píng)價(jià)任務(wù)對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）情景導(dǎo)入

春天來(lái)到了。你們看，花園里的花多美呀！瞧，

花園里來(lái)了幾個(gè)字寶寶，你認(rèn)識(shí)他們嗎？

情景導(dǎo)入

（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

過(guò)渡語(yǔ)：下面請(qǐng)看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生字；會(huì)正確區(qū)分韻母an、

ang生字。

2.能力目標(biāo)：通過(guò)讀、寫(xiě)背積累有關(guān)天氣的詞

語(yǔ)；熟讀背誦大小寫(xiě)字母歌和《祖國(guó)多么廣大》。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的興趣；

培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。

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二、趣味識(shí)字。借助漢語(yǔ)拼音讀字認(rèn)識(shí)生字；會(huì)正

1、學(xué)生自由讀字詞。（教師正音）詞確區(qū)分韻母an、

2、從這些字詞里你們有什么發(fā)現(xiàn)？（都和天完成評(píng)價(jià)任務(wù)一、ang生字

氣有關(guān)）二、三完成學(xué)習(xí)目標(biāo)

3、你還知道哪些和天氣有關(guān)的詞語(yǔ)呢？（霧一、二、三

教學(xué)過(guò)程霾、風(fēng)暴、閃電、狂風(fēng)……）

4、集體齊讀字詞。

三、字詞句運(yùn)用。

1、讀一讀，記一記。

（1）出示字母表。

（2）學(xué)習(xí)字母表應(yīng)注意哪幾點(diǎn)？（大寫(xiě)字母、

小寫(xiě)字母、字母的順序）

（3）讀小寫(xiě)字母，對(duì)應(yīng)認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母。

（4）找找哪些大小字母完全一樣？（CcOo

PpSsVvWwXxZz）

（5）背誦字母表。

（6）學(xué)唱字母歌。

2、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。

（1）學(xué)生自由讀生字。

（2）教師泛讀，學(xué)生跟讀，自己正音。

（3）按照韻母給這些生字分類(lèi)并書(shū)寫(xiě)。（教師

指導(dǎo)）

（4）集體讀生字。

3、讀一讀。

（1）學(xué)生自由朗讀兒歌。注意讀準(zhǔn)“興、嶺、

島、盛”四個(gè)字。

（2）大興安嶺、長(zhǎng)江、海南島同一季節(jié)景色有

什么不同？（出示圖片）

（3）學(xué)生齊讀兒歌，教師指導(dǎo)背誦。

4、小組齊讀字詞。

課堂總結(jié)：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？可以是有關(guān)知

總結(jié)提升識(shí)的學(xué)習(xí)、方法的總結(jié)，也可以是自己的感悟。用

思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)出來(lái)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文園地一

an:見(jiàn)

ang：長(zhǎng)

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第二課時(shí)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：掌握“白、回、國(guó)"的先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則。

2.能力目標(biāo)：通過(guò)讀、寫(xiě)背積累有關(guān)有關(guān)春天的四字詞語(yǔ)；正確閱讀《誰(shuí)和誰(shuí)好》。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的興趣；培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。

二、評(píng)價(jià)任務(wù)

1.掌握新的筆順規(guī)則。

2.借助漢語(yǔ)拼音自由讀課文

3.多方式培養(yǎng)閱讀興趣。

三、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)對(duì)應(yīng)評(píng)價(jià)任務(wù)對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）鞏固導(dǎo)入，板書(shū)課題

對(duì)上節(jié)課所學(xué)進(jìn)行抽查。

鞏固導(dǎo)入（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

過(guò)渡語(yǔ)：下面請(qǐng)看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1.知識(shí)目標(biāo)：掌握“白、回、國(guó)”的先

外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則。

2.能力目標(biāo)：通過(guò)讀、寫(xiě)背積累有關(guān)有

關(guān)春天的四字詞語(yǔ)；正確閱讀《誰(shuí)和誰(shuí)好》。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字

的興趣；培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。

一、書(shū)寫(xiě)提示。完成評(píng)價(jià)任務(wù)

1、學(xué)生分小組自由讀詞語(yǔ)，要求把字完成學(xué)習(xí)目標(biāo)

音讀準(zhǔn)。教師抽查學(xué)生，然后泛讀。

教學(xué)過(guò)程2、學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)筆順。教師檢查，學(xué)

生書(shū)空。

（注意三個(gè)字：都是先外后內(nèi)再封口）

3、學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。（教師指導(dǎo)）

二、日積月累。

1、學(xué)生自由讀四字詞語(yǔ)。

2、你有什么發(fā)現(xiàn)？（都和春天有關(guān)。）

3、你還知道哪些和春天有關(guān)的四字詞語(yǔ)？

（鳥(niǎo)語(yǔ)花香、萬(wàn)紫千紅、春光明媚……）

4、小組齊讀。

三、和大人一起讀

師范閱讀《誰(shuí)和誰(shuí)好》

生代表讀

四、布置作業(yè)。

回家和爸爸媽媽一起閱讀《誰(shuí)和誰(shuí)好》。

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課堂總結(jié)：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？可以是有關(guān)

總結(jié)提升知識(shí)的學(xué)習(xí)、方法的總結(jié)，也可以是自己的感悟。

用思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)出來(lái)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文園地一

先外后內(nèi)再封口

有關(guān)春天

教學(xué)反思

快樂(lè)讀書(shū)吧

學(xué)校：xx小學(xué)

適用年級(jí)：一年級(jí)

設(shè)計(jì)者：一年級(jí)語(yǔ)文教研組

課時(shí)：（共1課時(shí)）

一、目標(biāo)確定的依據(jù)

1.相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)的陳述

誦讀兒歌、兒童詩(shī)和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

2.教材分析

本次“快樂(lè)讀書(shū)吧"主題是“讀讀童謠和兒歌”，以一本翻開(kāi)的書(shū)為背景，呈現(xiàn)了一首童謠和一首兒歌

作例子，創(chuàng)設(shè)了兩個(gè)小伙伴對(duì)話交流的情境。內(nèi)容指向激發(fā)學(xué)生閱讀童謠和兒歌書(shū)籍的興趣，產(chǎn)生閱讀童

謠和兒歌書(shū)籍的欲望，引導(dǎo)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，樂(lè)于和同伴分享自己的書(shū)籍。教科書(shū)上呈現(xiàn)的

童謠和兒歌只是例子，以此引發(fā)學(xué)生對(duì)此類(lèi)讀物的