幼兒園中班綜合教學(xué)設(shè)計《到圖書館看書去》含反思

PAGEPAGE6幼兒園中班教案?到圖書館看書去?含反思中班教案?到圖書館看書去?含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解圖書館是藏書、看書、借書的地方，通過閱讀?維利床下的鬼?，激發(fā)來圖書館閱讀的愿望和興趣，了解在圖書館閱讀的規(guī)那么，快來看看幼兒園中班?到圖書館看書去?含反思教案吧。活動目標(biāo)：1、通過閱讀?維利床下的鬼?，激發(fā)來圖書館閱讀的愿望和興趣。2、了解幼兒圖書館是藏書、看書、借書的地方。3、了解在圖書館閱讀的規(guī)那么。4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：在圖書館準(zhǔn)備圖畫書?維利床下的鬼??好安靜的蟋蟀?和已經(jīng)閱讀完畢的?三個強(qiáng)盜?。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：借幼兒園圖書館開館之際，教師從圖書館借閱?貓?zhí)枇ㄠ蹏Ｔ诤＠??三個強(qiáng)盜?等幾本充滿趣味的圖畫書，與幼兒一起分享，激發(fā)幼兒閱讀圖畫書的興趣和參觀幼兒園圖書館的愿望?；顒又仉y點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對圖書的閱讀興趣。初步了解閱讀的規(guī)那么并嘗試遵守。活動過程：一、走進(jìn)圖書館之前的準(zhǔn)備活動1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖書館的指向標(biāo)。教師：哪個小朋友能發(fā)現(xiàn)去圖書館怎么走幼兒：(指著箭頭說)走這里。幼兒：這上邊寫著圖書館。隨后幼兒順著箭頭指向來到幼兒園圖書館門口。2、討論圖書館的作用及閱讀規(guī)那么。教師：你們知道圖書館是做什么用的嗎幼兒：是用來看書的。教師：在圖書館看書的時候應(yīng)該注意什么呢幼兒：安靜，要一頁一頁地翻閱，看完后書要放回原處。二、圖書館里的活動1、認(rèn)識圖書館的兩位老師。介紹圖書館的兩位老師。和小朋友一起向他們問好，告訴幼兒如果有什么需要幫助的，可以請這兩位老師幫助。2、認(rèn)識不同類型的書。(1)認(rèn)識大書：出示大書?白羊村的美容院?，讓幼兒感知大書的特點(diǎn)。教師：你們覺得這本書和我們平時看的書有什么不一樣的地方幼兒：很大，就是站在最后的小朋友也能看到書的畫面。教師：看看這本書的封面上有什么幼兒：有不同顏色的小羊，有小河。幼兒：老師，我們家有這本書，是?白羊村的美容院?。教師：是?白羊村的美容院?，可以讓爸爸媽媽帶你們來這里借閱。(2)認(rèn)識帶聲音的書：出示?好安靜的蟋蟀?。教師：請幼兒猜一猜這本書會講什么樣的內(nèi)容。幼兒：蟈蟈蛐蛐教師：翻閱到書中的最后一頁，讓幼兒聽一聽書中發(fā)出的叫聲。幼兒非常安靜，專注地聽著從書中發(fā)出的聲音。教師：我忘了這本書是從哪里拿的教師帶幼兒認(rèn)識熟悉一下書的標(biāo)志與柜格的對應(yīng)：這本書應(yīng)該放在這里，你是怎樣知道的你看到了什么(3)認(rèn)識英文及日文書。(4)介紹正常大小的圖畫書。教師拿出?維利床下的鬼?與幼兒共同閱讀。教師：看看這個小朋友在干什么他睡著了嗎你們想一想他為什么沒有睡著幼兒：他在睡覺，可是沒有睡著!幼兒：他害怕!幼兒：他后邊有鬼!教師：那你們知道什么是鬼你們怕鬼嗎我們看看這個叫維利的小朋友怕不怕鬼，同時介紹作者及出版社。教師翻到在有眼睛的一頁時，孩子們神情緊張地盯著畫面，屏住呼吸，紛紛來猜想媽媽是否看到鬼了。當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)媽媽看到的是老鼠時，都笑了。3、幼兒自主閱讀，體驗(yàn)閱讀的快樂。(1)分散閱讀。孩子們自由選擇圖畫書閱讀大約10分鐘，觀察孩子選書并給予相應(yīng)的閱讀指導(dǎo)。(2)分享mdash;mdash;我看了什么書通過分享，使幼兒感受到圖書館的書非常多，是一個藏書的地方。4、解還書、借書。一位教師來還?三個強(qiáng)盜?一書，并請圖書館的老師再推薦一本有意思的書，宋老師推薦了一本?魔法師爸爸?。通過老師的還書、借書使幼兒了解借閱規(guī)那么?；顒臃此迹河變洪喿x習(xí)慣的培養(yǎng)是一個長期的過程，可以在活動中，通過各種途徑進(jìn)行培養(yǎng)。(1)初次帶幼兒參觀圖書館，陌生的環(huán)境對他們來說是一個新鮮的刺激；由于選擇的圖書故事情節(jié)比擬曲折，因此幼兒在活動中情緒比擬愉悅，參與熱情也比擬高。(2)在活動過程中，幼兒能夠感受圖書館的氛同，體會到閱讀的樂趣，同時初步了解一些根本的閱讀規(guī)那么，活動的目標(biāo)根本到達(dá)。(3)對幼兒一些意外而迫切的需求的滿足(如幫幼兒找到?哪吒鬧海?這本書)，更加強(qiáng)化了他們的閱讀興趣。缺乏之處：幼兒在圖書館閱讀的過程中，表現(xiàn)出一些不良的閱讀習(xí)慣，如交談、跑跳等。在活動中，當(dāng)幼兒爭著在地毯上看書的時候，可以讓他們體驗(yàn)一下很多人在地毯上擠著看書時的感覺，也許能夠幫助孩子們更好地理解規(guī)那么的作用。小百科：圖書館，是搜集、整理、收藏圖書資料以供人閱覽、參考的機(jī)構(gòu)，早在公元前3000年就出現(xiàn)了圖書館，圖書館有保存人類文化遺產(chǎn)、開發(fā)信息資源、參與社會教育等職能。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班教案?到圖書館看書去?含反思

中班教案?到圖書館看書去?含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解圖書館是藏書、看書、借書的地方，通過閱讀?維利床下的鬼?，激發(fā)來圖書館