2024年二年級下冊教學工作計劃范文集合三篇

第頁2024年二年級下冊教學工作計劃范文集合三篇二年級下冊教學工作安排篇1

一、指導思想

1.以《道德與法治課程標準》為指導，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導兒童酷愛生活、學習做人，懂法遵守法律，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培育具有良好品德和行為習慣、樂于探究、酷愛生活的兒童。

2.依據(jù)xx區(qū)工作布置，結合學校的實際狀況，本學期將一如既往地扎實落實思品學科的各項常規(guī)工作，提高教學效率，同時加高校科科研力度，以社會主義核心價值觀引領學科建設。

二、任務與目標

1.端正思想，加強相識，樹立新型的教化理念，建立融洽的師生關系，創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂結構，提高教學的質(zhì)量。

2.各位老師以《課程標準》為準繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級的教學任務及教學內(nèi)容。

3.培育學生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學生。能聯(lián)系四周，提高學生的道德相識。

4.協(xié)作學校教育處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。

5.加強老師的業(yè)務素養(yǎng)及實力的提高培訓。做好本學期課題探討的深化開展。

三、詳細工作要求

(一)練隊伍

1.抓好骨干力氣

抓好骨干力氣，創(chuàng)建探討氛圍。在接著組織課題探討小組的基礎上，讓更多的老師在課題研討中、在現(xiàn)場教學展示中，既能充分體現(xiàn)自我的存在價值，又能在仔細探討的過程中，成為教化教學改革的帶頭人。通過發(fā)揮骨干老師的引領作用，由點帶線，由線及面，從而帶動全校的思品教研氛圍。

2.形成教研氛圍

（1）主動開展聽課、評課活動，激勵老師在教學中注意信息技術的運用，結合我校實際，開展豐富多彩的課內(nèi)向課外延長活動，提高教化教學的實效。

（2）激勵老師主動參加校內(nèi)網(wǎng)建設，主動供應思品、社會、品德與社會信息，并充分運用現(xiàn)代技術進行網(wǎng)上學習、溝通等。

（3）重視聽課學習，打破學科的界限，不能像傳統(tǒng)的思想品德課一樣把新課程作為學科課程來上，老師要學習美術課上的色調(diào)形象、數(shù)學課上的統(tǒng)計方法、常識課上的試驗比照法、英語課上的任務驅(qū)動模式等等，使品德教學更具有生命力。

（二）抓管理

1.備課

力求變更老師的備課方式，提高老師的備課質(zhì)量和教學效益。

每個年級可針對年級特點結合學校德育工作選定幾篇重點課文開展集體備課。備課力求體現(xiàn)學生的主體性，教案中重在突出老師的教和學生的學。青年老師還應重視教學過程的反思，能剛好地寫出教學中有質(zhì)量的反思，向成為反思型的老師方向邁進。課堂教學是素養(yǎng)教化的主陣地，也是落實新課標的主渠道。老師要立足課堂，圍繞課題深化探討，主動探究不同課型的不同教學模式，讓教學獲得更好的實效。

在備課方面，提倡“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式，特殊要注意教后反思，剛好捕獲教學中的勝利與失敗，逐步提高反思實力，形成反思習慣。要求每位老師按學校要求上交每月教學反思（重點結合自己的教學案例反思，歸納至少一種教學模式），并在組內(nèi)溝通以、學習。

2.上課

（1）提出專課專用的要求，并以組內(nèi)互查，教學處抽查的形式進行檢查反饋。

（2）要求老師變更傳統(tǒng)單一和機械的接受性學習方式，運用多媒體和網(wǎng)絡等先進手段進行教學,加強教研組內(nèi)的課堂教學探討，進行行動探討，有一套說課、備課、探討實錄、及案例資料，并主動參與各類教學展示。

3.評價

評價的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助老師改進教學，也是學生自我提高的一個過程，保證目標的實現(xiàn)。激勵老師在評價時從學生的原有基礎動身，敬重學生的特性特點，強調(diào)以激勵為主的發(fā)展性評價，從多方面進行評價，比較全面客觀地評價學生，利于學生發(fā)展。

（三）促教研

1.常規(guī)教研

每一次的'教研活動做到定人、定時間、定內(nèi)容。

2.教研展示

堅持“促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎教化課程改革的思想精神，重點開展義務教化新課程教學過程方法探究、新教材教法探討、老師專業(yè)培訓、教學評價探討、教學調(diào)研指導等教研工作，強調(diào)“教研”、“科研”、“培訓”三位一體，促進學科教學發(fā)展。圍繞教化主題，開展教學探討，立足課堂，實踐反思，探究合課程教學若干模式，真正實現(xiàn)“以科研指導教學，促進新課程教學實效”的目的。

學問結構的建構依靠于不斷地學習、吸取，要主動了解國內(nèi)外前瞻性的教化教學改革信息，在實踐中探究課程改革背景下的教化教學規(guī)律，做到在理論學習中增長學問，在教學實踐中提高實力，在溝通反思中促進發(fā)展，提高老師的教化理念和積累教學實踐閱歷。

（四）顯特色

1.做好課題探討的支配工作。

2.合理利用各種資源，為思品課注入新的朝氣。

（1）現(xiàn)代媒體資源

充分利用了學校和家中的現(xiàn)代化設施,收集了思品課堂相關數(shù)據(jù)等資料,對教材進行了補充.老師可充分調(diào)動學生的主動性，讓學生真正的走入課堂。

（2）圖書資源

利用學校圖書資源,讓學生通過收集,來補充課堂的學問。

（3）家長資源

家長中蘊含著豐富的教化資源,我們將充分發(fā)揮家長委員會的作用,使家長成為共同的教化者,形成了教化合力.

五、詳細工作支配：

二月份：制訂教學進度安排，教研組工作安排。

三月份：上好常規(guī)課，備課、聽課。打算、提交“xx區(qū)示范學科組評比”申報資料；其次屆小課題結題。

四月份：上好常規(guī)課，備課、聽課。申報第三屆小課題。打算第一屆小學道德與法治老師基本功大賽。

五月份：上好常規(guī)課，備課、聽課。新教材培訓。

六月份：上好常規(guī)課，備課、聽課。

七月份：制訂期末復習安排；上交各類總結和論文。

二年級下冊教學工作安排篇2

經(jīng)過一年的學習，二年級的小學生對英語學習依舊保持著深厚的學習愛好，他們接受實力、仿照實力很強，對四周事物有著劇烈的簇新感與新奇心，絕大多數(shù)孩子有劇烈的求知欲和表現(xiàn)欲。對于這些有利于英語學習的主動因素，我們應當留意愛護并科學地加以利用，使之為我們的教學服務。因此，在教學過程中，我們應當盡可能為孩子創(chuàng)設輕松的情境，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛铮拐n堂更富童趣，并創(chuàng)建一切條件讓學生大膽地發(fā)表自己的見解，敢于展示自己。但由于年齡的特點，留意力簡單分散，缺乏視察、發(fā)覺、推斷、總結事物的實力與方法，對自己有時不能嚴格要求，一些良好的學習習慣尚未定型。所以在本學期，我們應當接著加強良好的英語學習習慣的養(yǎng)成訓練，有步驟、有安排的在教學過程中逐一落實。

現(xiàn)對本學期工作做如下安排：

1、仔細鉆研教材實抓英語學科教學常規(guī)，主動開展教研活動，提高課堂教學質(zhì)量。肯定要在每節(jié)課之前，把教材鉆研透，找到重難點，把教案做到有安排、有目標、有實效。還注意學生的學習行為，多視察學生的學習方法及學習困惑之處，為學生學習供應更好的學習方法。多進行課后反思，反思課堂教學時出現(xiàn)的`問題，找出問題的關鍵之處。

2、全面提高學生的英語學習愛好。

3、抓好學生的書寫。本學期起先要學習單詞的書寫。對于單詞要先進行范寫，一點點抓好學生的書寫關。對于學習有困難的要多指導，多練習，多幫助。書寫量不在多而在于精。

4、追求40分鐘的最佳效果。要向40分鐘要質(zhì)量，讓課堂有實效。抓好英語教學的每一個環(huán)節(jié)。在教授新知的15分鐘時，讓學生能集中精神聽取。采納多種教學方法及教學手段引起學生的學習愛好。讓學生在課堂學習時能吸取80%的學問。通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

5、多學習。對于自己，在各個方面加強學問容量，多鉆研課內(nèi)外的學問，仔細完成每一次的教研活動，不懂就問，不斷提高提高自己教學設計的整體水平及仔細上好每一節(jié)課，不奢侈時間。做好教學及自身的反思工作，多思索，多實踐。在學習理論學問和不斷實踐中讓自己成長起來。

二年級下冊教學工作安排篇3

一、識字與寫字

1、對學習漢字有深厚的愛好，養(yǎng)成主動識字的習慣

2、累計相識常用識字2500個，其中XX個左右會寫

3、會運用字典、詞典，有初步的獨立識字實力

4、運用硬筆嫻熟的書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整齊。用筆臨摹正楷字

5、有條件的地方可學習運用鍵盤輸入漢字

二、閱讀

1、用一般話正確、流利、有感情的朗讀課文

2、初步學會默寫，能對課文中不理解的地方提出疑問

3、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在情境方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義

4、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的`思想感情

5、能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動形象和語言，關切作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人溝通自己的感受

6、在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法及一般用法

7、學習閱讀粗知文章大意

8、積累課文中的美麗詞語，精彩句段。以及在課外閱讀和生活獲得的語言材料

9、誦讀優(yōu)秀作文，留意在誦讀過程中體驗情感，領悟內(nèi)容、優(yōu)秀詩文

三、習作

1、留心四周事物、樂于書面表達、增加習作的自信念

2、不拘形式的寫下見聞、感受和想象。留意表達自己覺得新穎 好玩的或印象最深、最受感動的內(nèi)容

3、愿將自己的習作讀給別人聽，與他人共享習作的歡樂

4、能用簡短的書信、便條進行書面溝通

5、嘗試在習作中運用自己平常積累的語言材料，特殊是有簇新的詞句

6、依據(jù)表達的須要運用冒號、引號

7、學習修改習作中有明顯錯誤的詞句

8、課內(nèi)習作要每學年16次左右

四、口語交際

1、能用一般話交談，在交談中能仔細傾聽并能就不理解的地方向人請教。就不同的看法與別人商討

2、聽人說話能把握主要內(nèi)容并能簡要轉(zhuǎn)述

五、綜合性學習

1、能提出學習和生活中的問題。有目的地收集材料共同探討

2、結合語文學習，觀摩大自然、視察社會。書面與口頭結合表達自己的視察所得

學期教學目標

本冊識字寫字接著分兩條線，先認后寫，多認少寫。全冊要求會認350個字，會寫284個字。會寫的字是本課或以前認過的字。識字方法仍舊以隨文識字為主，同時在語文樂園的“好玩的漢字”中賜予多種識字方法的指導。為了加強識字，本冊增加了四篇識字課文，分別支配在一、三、五、七單元。識字課文生動、活潑、好玩，學生愛讀，同時可以引發(fā)思索，開啟智力，如《二十四節(jié)氣歌》，《字典公公家里的爭吵》，還有學生喜愛的《和尚