2024年合集美術(shù)教案8篇

第頁2024年[合集]美術(shù)教案8篇美術(shù)教案篇1

活動目標(biāo)：

1．能自由設(shè)計(jì)畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫。

2．嘗試通過表情改變來表現(xiàn)心理活動，從動作和色調(diào)中感知美、創(chuàng)建美。

3．培育想象力，體驗(yàn)歡樂的情感。

4．會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛裝飾。

5．在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂趣。

活動打算：

繪畫紙、水彩筆

活動過程：

一、老師與幼兒開心玩音樂嬉戲"幾條魚"(歌曲附后)

1．啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的心情。

2．啟發(fā)幼兒用美麗的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動。

嬉戲玩法：幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、很多魚的活動，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。

(評析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂，激發(fā)了他們對活動的愛好。)

二、示范畫表情，引導(dǎo)幼兒相互探討

1．孤寂發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……)，老師示范1-2種表現(xiàn)形式。

2．歡樂游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……)，老師示范1～2種表現(xiàn)形式。

(評析：老師依據(jù)孩子講解并描述的表情動作進(jìn)行示范，猶如給孩子拍照片一樣詳細(xì)實(shí)在，便于孩子接受。)

三、交代要求，引發(fā)作畫欲望

師：小魚兒生活的地方特別漂亮，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)激勵(lì)幼兒用這些漂亮的東西做背景，把剛才的音樂嬉戲用畫筆表現(xiàn)出來。可以突出形態(tài)各異的魚，絢麗多彩的背景?？梢灾槐憩F(xiàn)孤寂發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)歡樂游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個(gè)嬉戲情景。

(評析：幼兒在嬉戲的過程中已有了不同的心情體驗(yàn)，又從老師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)閱歷，老師對水中漂亮背景的語言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的'創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)

四、幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)老師激勵(lì)幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。

五、幼兒相互介紹作品，再玩音樂嬉戲激勵(lì)幼兒用動作表現(xiàn)自己寵愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

(評析：活動首尾照應(yīng)，無論是音樂動作表現(xiàn)還是色調(diào)構(gòu)圖表現(xiàn)，老師都賜予孩子充分的自由，注意了心情情感的真實(shí)體驗(yàn)。整個(gè)活動活而不亂，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)幼兒從動作和色調(diào)中感知了美，創(chuàng)建了美。)

活動反思：

從觀賞繪畫作品入手，使幼兒在肯定感性閱歷的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、按部就班、大膽構(gòu)思，從而發(fā)掘與培育幼兒的創(chuàng)建實(shí)力。在活動中老師輕松導(dǎo)入，使兒童的畫面重點(diǎn)突出、主題顯明。

美術(shù)教案篇2

相關(guān)學(xué)問：

青花瓷中華陶瓷燒制工藝的珍品。是中國瓷器的主流品種之一，屬釉下彩瓷。

活動目標(biāo)：

1、通過視察實(shí)物，用極限法結(jié)合借型想象，進(jìn)行創(chuàng)意寫意。

2、在看、畫、說中激發(fā)幼兒的繪畫愛好。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動打算：

實(shí)物青花瓷花瓶及相應(yīng)的課件

活動過程：

一、特性視察

1、出示實(shí)物花瓶，引導(dǎo)幼兒視察花瓶，感知花瓶的結(jié)構(gòu)特征：小摯友，今日老師帶了一件藝術(shù)品，你們看是什么?

老師總結(jié)：對了，是青花瓷的花瓶。青花瓷是元代時(shí)期景德鎮(zhèn)瓷工的創(chuàng)建獨(dú)創(chuàng)，是我們中華民族寶貴的瓷器。

2、這個(gè)青花瓷的花瓶嘴是怎么樣的?(請幼兒坐著看，站著看，從上往下垂直的看)

老師總結(jié)：看瓶嘴的角度一樣，所以看到的形態(tài)不一樣。

3、瓶頸是怎么樣的?瓶身又是怎么樣的呢?

老師總結(jié)：原來花瓶有四部分組成，(老師邊出示課件邊總結(jié)，引導(dǎo)幼兒一起說)

二、伸縮變形，啟發(fā)想象

老師：青花瓷花瓶不僅好看，還會變魔術(shù)呢?想不想看看啊?那我們一起來念麼咒語“花瓶，花瓶，變變變”

1、瓶頸變大

借助課件，勾畫花瓶的基本外形，花瓶的瓶嘴是怎么樣的呢?

花瓶不斷的變大瓶頸，形成一個(gè)喇叭型的圖片，你們看——現(xiàn)在這個(gè)花瓶象什么?你可以把它變成什么?

分別轉(zhuǎn)換花瓶的角度。引導(dǎo)想象現(xiàn)在你能把花瓶變成什么?

2、瓶身變大

借助多媒體把瓶身變大：現(xiàn)在花瓶的哪部分變了(瓶身變大)，象什么?你可以把它變成什么?

花瓶倒置引導(dǎo)想象現(xiàn)在你可以把花瓶變成什么?

利用課件出示幼兒的成品作品以作點(diǎn)撥，拓展思維

三、創(chuàng)建作畫

1、老師引導(dǎo)幼兒作畫：可以選擇任何一個(gè)花瓶變的圖形進(jìn)行作畫，也可以選取多個(gè)圖形進(jìn)行做畫。

2、在做畫過程中，老師大力激勵(lì)幼兒大膽想象作畫，對遇到困難的幼兒給以啟發(fā)引導(dǎo)，解決問題，給以勝利感。特殊是對有獨(dú)特想法的幼兒賜予確定和激勵(lì)，培育幼兒自由自在的創(chuàng)建性思維。

四、評畫

盡量評到每一位幼兒的作品，給孩子以不同的激勵(lì)

活動反思：

青花瓷這個(gè)活動是原本就有位資深的老師設(shè)計(jì)的，對于還是在豐腴羽翼的我來說壓力的確是很大。其一，我的起跑線設(shè)置的就要比平常一般的要求要高許多，不僅是從活動的設(shè)計(jì)上，還有活動的操作上;其二：這是幼兒園大家的努力結(jié)晶，我不行以辜負(fù)了這美妙的努力結(jié)果;其三：幼兒園把這個(gè)難得的`機(jī)會給我了，說明白對我的無比的信任和支持，在原則上我也不允許自己有什么大的差錯(cuò)。在這高壓下面，領(lǐng)導(dǎo)們的鼎力支持下，“戰(zhàn)斗就拉開了序幕”。這天來聽課的老師也是巨多的，黑壓壓的一片，大班的幼兒也特殊驚慌，時(shí)間到了上場拉!

先出示的是實(shí)物的青花瓷花瓶，孩子們對于美麗的青花瓷花瓶都很感愛好，一出現(xiàn)孩子的心情起點(diǎn)就很高，這也帶動了整場的老師和我自己。借助著良好的起先我立刻趁熱打鐵，對孩子進(jìn)行了提問“你看到的青花瓷花瓶是什么樣子的?”接著讓孩子們以不同的角度去視察花瓶的瓶嘴，一、動靜交替，激發(fā)幼兒的愛好;二、多維度的視察實(shí)物，為寫生寫意創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。老師總結(jié)：看瓶嘴的角度不一樣，看到的形態(tài)也不一樣。由此延長到生活中視察任何物體從不同的角度位置看，看到的物體效果也是不一樣的。接下來的瓶頸、瓶身的視察相識也順當(dāng)?shù)南聛砹恕?/p>

接著就是變魔術(shù)了，對于幼兒來說(即使是大班的幼兒也是一樣的)都是很感愛好的，對于魔術(shù)的追求也是符合幼兒的心里發(fā)展特點(diǎn)的。在高點(diǎn)上往下拓展幼兒的思維，孩子的想象力是驚人的，加上本身已經(jīng)有美術(shù)素養(yǎng)的積累，孩子們都很得心應(yīng)手。講出的都是妙語連珠，“大珠小珠落玉盤”，顆粒性又很強(qiáng)。于是我請幼兒上來把自己看到的變出不一樣的物體來，把物體的詳細(xì)樣子比劃出來，不僅是思維，他們的語言也是驚為天人的。而且是能把生活的閱歷積累反射到美術(shù)創(chuàng)意中，即使是同一個(gè)世界，孩子們看到的和我們大人看到的都是不一樣的，再把這些所見所聞用稚嫩但是卻獨(dú)特的言語講解并描述出來，全場的氛圍一下子就升溫了不少。孩子們的語言終歸是不成熟的，于是我給孩子們的語言打上了一層蠟，立刻另一層光輝就熠熠發(fā)亮了。課堂上是互動的，這個(gè)活動上，不僅是我和孩子們的互動，還有下面老師和幼兒的互動(聽課老師的掌聲激勵(lì)對孩子來說是最大的激勵(lì)手段了)，還有我和聽課老師的互動，在其次次的花瓶變魔術(shù)中就和我們下面的老師一起互動了起來，忽然全場的聚光燈都在閃耀，可以說是全場的氛圍升到了極致。最終的評畫在我們一位老老師的幫助下更是把這個(gè)活動推上了一個(gè)**。

當(dāng)然毛澤東說過“優(yōu)點(diǎn)不說少不了，缺點(diǎn)不說不得了”這個(gè)活動上還是存在著須要改進(jìn)的空間。首先，我的即興語言回復(fù)就不夠精煉，那是生活閱歷的積累還不夠，自己本身的專業(yè)素養(yǎng)還要加強(qiáng)提高;其次，隨機(jī)教化沒有剛好做到，許多的教化契機(jī)沒有把握住，在日后的活動中都是要留意的。現(xiàn)在還只是一個(gè)起先，一個(gè)美妙的起先，可以看得到將來的良好開端，就讓我立刻行動，為自己的另一片天地努力開拓吧!

美術(shù)教案篇3

活動目標(biāo)：

1、嘗試勻稱壓制泥板，并通過不同的方法制作盤邊。

2、感受秋天的季節(jié)特征以及落葉的美。

活動過程：

一、觀賞探討：

1、秋天到了，樹媽媽送給大地很多的`禮物，看看是什么（出示樹葉），一起看看、摸摸各種形態(tài)的樹葉，感受樹葉的脈絡(luò)。

2、展示樹葉果盤，并探討：這是什么？它有什么用？

3、你想做一件樹葉果盤給摯友嗎？我們一起來試一試。

二、探討操作：

1、我們應(yīng)當(dāng)先做盤子的什么地方？為什么？怎么做？（老師和孩子一起探討制作，提示留意泥板壓制的留意事項(xiàng)）

2、盤子上的樹葉印子是怎么做出來的呢？教。案來自：大考吧幼師網(wǎng)（幼兒視察探討，并自由選擇樹葉壓?。?/p>

3、盤子的邊可以用哪些方法來做？（搓圓、捏扁、用泥條圍繞等）

4、制作速度快的孩子可以制作一些小水果放在盤內(nèi)。

三、溝通共享：

1、參觀作品，看看別人用了哪些不一樣的方法。

2、介紹自己想把這果盤送給誰。

活動延長：

小孩子們的想象力都比較豐富，因此家長們平常要學(xué)會多開發(fā)寶寶們的想象力，學(xué)會引導(dǎo)孩子去想象，小摯友假如有愛好的話，撿幾片小樹葉也做個(gè)小禮物送給自己的媽媽吧！

教學(xué)反思：

孩子們在制作樹葉果盤時(shí)，心情高漲，制作仔細(xì)，構(gòu)思奇妙，從而培育了孩子的創(chuàng)建實(shí)力、大膽創(chuàng)新意識，進(jìn)而激發(fā)了幼兒的審美情趣。

美術(shù)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過嘗味、說味、畫味活動，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運(yùn)用語言及不同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。

2、培育幼兒的想象力、創(chuàng)建力和審美實(shí)力。

3、培育幼兒動手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)打算：

1、各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

2、活動室布置成演播廳場景。

3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。

4、作畫時(shí)用的輕松的音樂磁帶和嬉戲結(jié)束時(shí)用的激揚(yáng)的音樂磁帶各一盒。

教學(xué)過程：

一、幼兒進(jìn)入演播廳，自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍(lán)隊(duì)

師：小摯友們好！歡迎你們來到“猜一猜，畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊(duì)，歡迎你們！這是黃隊(duì)，歡迎你們！這是藍(lán)隊(duì)，歡迎你們！下面，就讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼兒：ye?。?/p>

二、嘗嘗味道，說說味道、猜猜味道

1、師：今日的.“我猜，我猜，我猜猜猜”要請你們來猜味道，你們知道都有哪些味道嗎？（幼兒回答）

“我這兒有一個(gè)百寶箱，里面就裝著各種味道，現(xiàn)在我要請幾位小摯友上來到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告知大家你的感受，但是你不能干脆說出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告知大家你的感受是什么樣的，你會想到什么事情，猜對的小摯友所在的隊(duì)就可以加上100分！

2、老師啟發(fā)性示范。

3、幼兒進(jìn)行嬉戲。

4、老師小結(jié)各隊(duì)得分狀況。

下面我們就進(jìn)行其次個(gè)環(huán)節(jié)“我畫，我畫，我畫畫畫“（幼兒：ye）

三、嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道

1、師“每個(gè)小摯友拿一個(gè)小紙包，打開細(xì)細(xì)品嘗，然后合上眼睛漸漸體驗(yàn)是什么味道，再想想怎樣用畫來表達(dá)，用筆畫出來。

2、幼兒結(jié)合自己的感受畫味道，老師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。

3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺，大膽發(fā)揮想象，大膽落筆，創(chuàng)建性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。

四、說味道

1、把畫按紅黃藍(lán)隊(duì)貼在記分牌上。

2、每位幼兒都上來介紹自己的畫。

3、幼兒相互觀摩、溝通、評價(jià)誰畫的味道最生動最好玩。

師“現(xiàn)在每個(gè)人手上都有兩顆愛心，一顆代表100分，你可以把愛心送給你認(rèn)為畫得最好玩的最好的畫?！?/p>

4、請嘉賓加分并點(diǎn)評。

五、在音樂聲中結(jié)束

師：現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來了，紅隊(duì)———分，黃隊(duì)———分，藍(lán)隊(duì)———分，今日的冠軍隊(duì)是—隊(duì)，讓我們一起來慶賀他們。

把味道畫出來真好玩，我們回家后再嘗嘗別的味道，然后再把它畫出來，好嗎？今日的節(jié)目就到這，感謝大家的參與，再見！

教學(xué)延長：

1、在日常生活中發(fā)覺更多的味道，并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來。

2、嘗試著畫其他感覺，如聲音、冷、熱等。

教學(xué)反思：

本次活動的目的主要是讓幼兒感受不同的味道，并畫出你最喜愛的味道的創(chuàng)作畫，不是單一的畫表情。最終在幼兒展示的時(shí)候，有的幼兒說話都沒有完整，我由于驚慌也沒有留意，事后才發(fā)覺。還有我上課聲音太輕，小動作太多，以后還需改進(jìn)。

美術(shù)教案篇5

活動名稱：向日葵

活動目標(biāo)：1、讓幼兒了解向日葵的基本特征，培育幼兒寵愛大自然的情感2、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出向日葵。體驗(yàn)變形所帶

來的歡樂，培育幼兒動手實(shí)力，并能耐性地進(jìn)行創(chuàng)作活動。3、進(jìn)一步培育幼兒對手工活動的愛好，初步培育幼兒的環(huán)保意識。

活動打算：

1.一次性紙杯若干，蠟筆、剪刀等。

2.自制紙杯花(向日

葵)

3．幻燈片

活動過程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。1、隨著背景圖片，老師有表情地描述：早晨，太陽漸漸升起來了，葵花向著太陽，彎彎腰、招招手說：太陽你好！中午，太陽升得高高的，天藍(lán)藍(lán)的，云燦燦的，向日葵抬起頭，對太陽說：太陽，你好！小摯友你們要說什么呢？向日葵你好！

二、出謎語引出主題：高高個(gè)兒一身青,金黃圓臉喜盈盈,每天對著太陽笑,結(jié)的。果實(shí)數(shù)不清.（“向日葵”）引導(dǎo)幼兒視察向日葵的外形特征：臉龐是圓圓的，花盤上布滿了一個(gè)個(gè)小房間，里面住著葵花籽，花盤的四周有很多半圓形花瓣，圍著花盤手拉手，風(fēng)一吹，他們就跳起了舞。

三、出示紙杯：師：小摯友們，我們都用過這樣的紙杯吧。那么，喝完水后你會怎樣處理它？（扔掉）3．創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題（1）師：你看小紙杯多難過吶！它覺得自己還有用處呢。我們小摯友幫忙想一想：用過的紙杯還能做什么呢？

（2）幼兒出辦法，開闊思路，老師隨機(jī)評價(jià)。

（3）師：看，老師把紙杯變成了綠色禮品，是什么呀？（出示實(shí)物向日葵）二、激勵(lì)幼兒探究向日葵的制作方法。

1．紙杯花又環(huán)保，又美麗，你們喜愛嗎？我們一起看看用了哪些材料？

2．一次性紙杯怎么才能變成一朵漂亮的花呢？（老師示范）請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的`長條狀花瓣向外打開即變成花。

3．幼兒嘗試不同的分割方式，制作向日葵。

做好了。剪完的小摯友拿出水彩筆，就可以給向日葵進(jìn)行裝飾了。

1．提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線，始終剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，接著把剪好的花瓣向外翻，后涂色，然后畫花心。

2．幼兒探討、操作。（放音樂背景）

四、展示評價(jià)1.時(shí)間到，每個(gè)小組舉起你的作品，沒做完也沒關(guān)系，讓大家看看你的設(shè)計(jì)。

2.老師小結(jié)：今日我們一起做了一件特別有意義的事情，把廢舊的物品利用起來，來裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有很多用處，下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎？

美術(shù)教案篇6

（20xx年）蘇州市教化學(xué)會優(yōu)秀教學(xué)案例參評申報(bào)表編號：

、單位名稱肯定要寫明所在市、區(qū)。字跡要清晰。4、嚴(yán)禁抄襲。5、本表一律裝訂在文本的首頁，一式一份送審。

科目分類：小語、中語、小英、中英、歷史、地理、音樂、體育、美術(shù)、小數(shù)、中數(shù)、物理、化學(xué)、生物、科學(xué)、電教、政治、思品、幼教、勞技、職教、特教綜合實(shí)踐，共23種類別。

小班美工活動：小貓過生日

活動目標(biāo)：

1．通過看一看，說一說，了解燒魚的過程。

2．嘗試用2~3種不同顏色的紙進(jìn)行簡潔的有序排列，鞏固撕貼的技能。3．體驗(yàn)燒魚的樂趣?；顒哟蛩悖?/p>

1．小貓玩偶一個(gè)2．已燒好的魚范例三個(gè)

3．炒鍋人手一只、各種小魚人手一條、各色調(diào)紙條、糨糊活動過程：

一、設(shè)置情景，引起幼兒制作愛好老師出示范例三盤魚，引導(dǎo)幼兒視察

師：小摯友們好，今日是我的生日，摯友們送給我很多我愛吃的魚，看，香噴噴的胡蘿卜魚稍好了。（出示范例）

師提問：胡蘿卜在哪里？

那白色的是什么？還可以是什么？師提問：這是一盤什么魚？（綠色的、香蔥魚）

那綠色的還會是什么？（青菜、豆角、韭菜??）白色的是什么？

師總結(jié)：原來這是一盤香蔥魚，香蔥魚可真香啊，它是根據(jù)先放鹽，再放香蔥的方法做的。

師提問：這又是什么魚？（辣椒魚、番茄魚??）它是怎么做的，和香蔥魚有什么不一樣嗎？師總結(jié)：它是根據(jù)鹽、辣椒、鹽、辣椒??的方法做的。二、老師示范，激勵(lì)幼兒發(fā)覺燒出又好吃又好看的魚的方法。

師：香噴噴的魚真好吃呀，有各種味道，我也想做一條好吃的魚。師示范：先打算炒鍋，把洗干凈的魚勻稱的抹上一層油（漿糊），要抹的勻稱，不能太多，也不能太少，我也想燒一盤香蔥魚，我先在鍋?zhàn)由夏ㄒ蝗τ停?/p>

然后把香蔥撕成段，放在魚的四周；再抹一圈油，把鹽和糖撒在魚的四周。

師：這樣一盤香噴噴的.魚就燒好了，你想不想幫我燒一條好吃的魚？你想幫我燒一條什么魚？須要放什么？怎么做？（幼兒探討，和旁邊的幼兒溝通）

師：說的真不錯(cuò)，我的肚子好餓，請你們動手吧，幫我燒一條好吃的魚。三、幼兒“燒魚”，老師巡回指導(dǎo)。

激勵(lì)幼兒自己動手用撕剪的方法制作佐料，并能將佐料有規(guī)律得擺放在小魚的四周。

師：我發(fā)覺有的小摯友好聰慧哦，把全部的香蔥都撕好了

，真不錯(cuò)。四、評價(jià)幼兒作品。師：誰情愿先給我吃？

你燒的是什么魚？怎么燒的？

師：你們真棒，做了那么多好吃的魚，感謝你們，可是我一下子吃不完，送給我的摯友們吃，好嗎？

美術(shù)教案篇7

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

課堂類型：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，采納畫、撕剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動。

2、引導(dǎo)學(xué)生相識遵守交通規(guī)則的重要意義。

3、引導(dǎo)學(xué)生相識公路、汽車是重要的交通形式，通過想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)生在表現(xiàn)公路的繁忙的景象的手法。

2、公路上的一些常見物體的形態(tài)以及公路上的一些標(biāo)記所表示的意思。

教具學(xué)具：繪畫用具

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行

二、講授新課：

1、導(dǎo)入階段：

展示圖片，讓學(xué)生了解各種道路，汽車的造型特征，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)愛好和欲望。啟發(fā)學(xué)生談?wù)勊麄兯幍某鞘械慕煌ǚ泵Φ那榫啊?/p>

2、發(fā)展階段

（1）學(xué)生通過自己平常的視察和想象，試說說公路的形態(tài)、以及公路上有什么？

小結(jié)：公路的形態(tài)有S形、T字形、十字形……

S形的公路一般來說是用在鄉(xiāng)間小道上或者山上的。公路的兩旁是一些樹、稻草。

T字形可以說這是一個(gè)三岔路口、分道的`。路的兩旁一般有些農(nóng)田、樹木……

十字形的公路可以說是最繁忙的路口了，人流量、車流量都是相當(dāng)大的。兩旁邊有些高樓大廈、住宅樓、學(xué)校、超市……

一般公路上有人行道、自行車道、汽車道、花壇。在十字路口還有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線……斑馬線的作用就是過公路的人行走。

我們過公路是要留意：紅燈停、綠燈行、過公路要走斑馬線。在一些比較大的城市、由于交通過于忙，就將人過公路的斑馬線放到地下去了，成了地下通道。

（2）學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，并說說自己想象以后的的公路是什么樣子、你想有什么樣的公路？

（3）激勵(lì)學(xué)生選用自己寵愛的材料，表現(xiàn)出自己對道路、汽車等景物的感受。在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽自由地表現(xiàn)，甚至可以畫現(xiàn)實(shí)中沒有的情景。

（4）講解作畫步驟：

a畫輪廓

b涂色

c勾線、涂背景

三、學(xué)生作業(yè)、老師輔導(dǎo)：通過想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。

要求：

（1）學(xué)生將作業(yè)紙畫滿了達(dá)到色調(diào)的改變效果與協(xié)調(diào)。

（2）學(xué)生們最好設(shè)計(jì)自己的獨(dú)特造型的汽車、公路等。

四、整理與整理：

五、課后拓展：讓學(xué)生通過想像自己設(shè)計(jì)將來的道路和汽車。

美術(shù)教案篇8

活動目標(biāo)：

1.嘗試選擇自己喜愛的繪畫工具大膽作畫。

2.情愿用肢體動作、符號等表現(xiàn)自己喜愛的動物的走路姿態(tài)。

3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動。

4.培育幼兒初步的創(chuàng)建實(shí)力。

活動打算：

畫有隱藏動物的圖片、顏料桶若干、排筆、記錄卡等。

活動過程：

一、在情境中請出動物

1、猜你猜一猜今日會有哪些動物來和我們一起做嬉戲？（幼兒自由揣測）

2、這兒有顏料和筆，等會兒你可以選自己喜愛的顏色找和桶上相同標(biāo)記的畫紙涂色把小動物請出來。記住圖的時(shí)候筆要在桶邊輕輕的舔一舔，那涂色應(yīng)當(dāng)怎么涂？（順著一個(gè)方向，從上到下）

3、你請出的動物是誰？去看一看其他小摯友請出了哪些動物？

二、說說學(xué)學(xué)做做

1、我們來看看有誰來了，來了幾個(gè)？（加以統(tǒng)計(jì)記錄）

2、你知道這些動物是怎樣來的？請你來學(xué)一學(xué)它走路的樣子。（請個(gè)別幼兒示范，集體學(xué)樣）

三、嘗試運(yùn)用符號記錄動物的走路動作。

1、剛才我們學(xué)了小動物走路的樣子，你們真棒，學(xué)的真像。我們會不會把這些小動物走路的樣子畫下來呢？

2、桌上有記號筆、水筆、蠟筆、