幼兒園大班上學期數學教案《洞洞積木》_第1頁
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文檔簡介

第頁共頁幼兒園大班上學期數學教案《洞洞積木》教學目標：1.能夠認識并掌握數字0-5的概念和數數量。2.能夠通過實際操作認識和掌握減法運算。3.能夠通過游戲形式培養(yǎng)幼兒團隊合作能力和邏輯思維能力。教學重點：1.數字0-5的認識和數數量。2.減法運算的認識和實際操作。教學難點：減法運算的認識和實際操作。教具準備：1.洞洞積木模型2.數字卡片3.游戲道具4.黑板教學過程：Step1：引入活動（10分鐘）1.持有一些洞洞積木模型和數字卡片。2.通過展示洞洞積木的數量和相應的數字卡片，引導幼兒認識并數數。3.提出問題：“如果我們拿走一些洞洞積木，還剩下幾個？”Step2：觀察洞洞積木（15分鐘）1.給每個幼兒發(fā)放一些洞洞積木模型。2.引導幼兒觀察模型中的洞洞數量，讓他們猜測數字。3.逐個確認答案，并使用相應的數字卡片進行展示。4.讓幼兒通過觀察模型和數字卡片，自主選擇相應數量的洞洞積木，并進行配對。Step3：游戲練習（20分鐘）1.將幼兒分成小組，每組5-6人，每組分發(fā)一些洞洞積木模型。2.將幼兒隨機站成一排，并給每個幼兒發(fā)放一個數字卡片。3.教師提出問題：“請按照你們手中的數字，將相應數量的洞洞積木放到我指定的地方?！?.幼兒按照自己手中的數字依次放置洞洞積木，并記錄下相應的數字。5.通過比較數字大小，找出數量最多和最少的洞洞積木，并進行討論。Step4：減法運算實踐（20分鐘）1.教師在黑板上寫下一個減法算式，如“5-2=?”。2.讓幼兒觀察洞洞積木模型，找出減法式中被減數和減數的對應數量。3.讓幼兒模仿減法式，依次拿走對應數量的洞洞積木，然后數一數剩下的數量。4.引導幼兒回答問題：“5個洞洞積木減去2個洞洞積木，還剩下幾個？”5.讓幼兒相互交流討論，并逐個確認答案。Step5：游戲鞏固（20分鐘）1.將幼兒分成小組，每組4-5人，每組分發(fā)一些洞洞積木模型和數字卡片。2.教師模擬減法運算，將一些洞洞積木模型放到黑板上，并記錄下相應數量。3.每個小組派出一名代表，根據教師的減法式，用手中的數字卡片模仿減法運算，并數出剩下的洞洞積木數量。4.教師對每個小組的答案進行檢查，并給予表揚鼓勵。Step6：小結與延伸活動（10分鐘）1.教師與幼兒一起總結本節(jié)課所學內容，回顧數字0-5的認識和數數量，以及減法運算的實踐。2.鼓勵幼兒通過家庭游戲或繪畫等方式繼續(xù)鞏固和應用所學的知識。Step7：課后反思（5分鐘）1.教師根據本節(jié)課的效果進行評價，

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